4、四年级上册语文 第二单元阅读训练（答案与解释）2023-2024学年人教部编版

这是一份4、四年级上册语文 第二单元阅读训练（答案与解释）2023-2024学年人教部编版，共30页。

四年级语文上册1-8单元阅读专项训练
第二单元
（答案与解释）
课外阅读。
小降落伞大声答道“放心吧，太阳公公！我们一定到泥土中去生长！”可是，有两颗种子却不这样想。一颗种子望了望下面的大地说：“这（黑黑 黄黄）的泥巴有什么意思！瞧，那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝。到那儿去，我准会变成百万富翁。”于是他就向沙漠飞去。另一颗种子落在湖泊里，他（得意 高兴）地说：“这波光粼粼的湖面，一定能给我带来欢乐！”
第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英种子早已干死;落在湖泊里的种子早已淹死;只有落在泥土里的种子（茁壮 健壮）成长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。
1．在短文中括号里恰当的词语下面画“ ”。
2．照样子，写词语。
金灿灿              波光粼粼         
3．最后，落在沙漠里的种子 ，落在湖泊里的种子 ，落在泥土里的种子 。
4．如果你是落在泥土里的种子，你会对落在沙漠和落在湖泊里的种子说些什么呢？
。
【答案】
1．黑黑   得意   茁壮
2． 红彤彤 绿油油 风度翩翩 神采奕奕
3． 早已干死 早已淹死 茁壮成长
4．我会对落在沙漠中的种子说：“你不要被金灿灿的表面现象所迷惑，那里没有你成长需要的水分，你会被干死的。”
对落在湖泊中的种子说：“你不要被银光闪闪的表面现象所迷惑，那里没有你成长需要的泥土，你会被淹死的。”
【解析】1．本题考查词语搭配。
根据适合种子生长的泥巴的颜色来选择，“黑黑的泥巴”；
得意：称心如意；感到非常满意。
高兴：愉快而兴奋。
根据语境，种子是心甘情愿到湖泊里去的，所以是“得意地说”。
茁壮：形容生长得旺盛、健壮。
健壮：健康而壮实。
根据词义及词语搭配来选择“茁壮成长”。
2．本题考查词语仿写。
金灿灿的词语类型是：ABB；这样的词语有：红彤彤、明晃晃、白茫茫、热乎乎等。
波光粼粼的词语类型是：ABCC；这样的词语有：想入非非、得意洋洋、喜气洋洋、心事重重等。
3．本题考查文章内容理解。
根据“落在沙漠里的蒲公英种子早已干死；落在湖泊里的种子早已淹死；只有落在泥土里的种子茁壮成长起来。”补充题干内容即可。
4．本题考查合理的想象能力。
结合第②自然段内容，沙漠会使种子干死，湖泊会使种子淹死，只有黑黝黝的泥土才能使种子茁壮成长。据此来回答，答案不唯一。

课外阅读。
长在岩缝里的小草
岩石长年累月地经受风侵雨蚀，裂开了一道缝。一棵草的种子落到岩缝里来。
岩石说：“孩子，你怎么到这里来了？我们太贫（pín píng）瘠了，养不活你啊！”
种子说：“老妈妈，别担心，我会长得很好的。”
经过阵阵春雨的滋润，种子从岩缝里冒出了嫩芽。
阳光爱抚地照耀着它，春风柔和地轻拂（fú fó）着它，雨露更不断地给予这不平凡的幼芽以最慈爱的关注和哺（pǔ bǔ）育。
小草渐渐生长了，长得很健康，很结实。
岩石高兴地说：“孩子，不错，你是倔强（qiáng jiàng）的，值得我们骄傲！”她用自己风化了的尘泥，把小草的根拥抱得更紧。
一个诗人走过，看见了从岩缝里长出的小草，不禁欣喜地吟咏道：“呵！小草的生命力多么顽强，我要千百遍地赞美它！”
小草谦逊地说：“值得赞美的不是我，是阳光和雨露，还有紧抱着我的根的岩石妈妈。”
5．给文中加点的字选择正确的读音。
6．从文中找出下列词语的近义词。
照射——( )     欢喜——( ) 吟诵——( )    谦虚——( )
7．诗人赞美小草是因为 。
8．小草要感谢的是 、 、 。从这里我们感受到小草 的品质。
9．读了这篇文章，你有什么感受？

【答案】
5． pín  fú  bǔ  jiàng
6． 照耀 欣喜 吟咏 谦逊
7． 小草的生命力顽强
8 . 阳光 雨露 岩石 谦虚、感恩
9．做人要谦虚，要懂得感恩。
【解析】
5．本题主要考查对字音的识记。
贫瘠：pín jí（形）土地薄，不肥沃。
轻拂：qīng fú轻轻地拂过。
哺育：bǔ yù哺养。
倔强：jué jiàng固执；顽强。
6．本题主要考查对近义词的掌握。
照射：（动）（光线）映照。近义词：照耀。
欢喜：欢乐；喜悦。近义词：欣喜。
吟诵：吟咏歌诵。.近义词：吟咏。
谦虚：（形）不自满，肯接受意见、批评。近义词：谦逊。
7．本题主要考查对内容的理解。
从“一个诗人走过，看见了从岩缝里长出的小草，不禁欣喜地吟咏道：“呵！小草的生命力多么顽强，我要千百遍地赞美它！”可知，诗人赞美小草是因为因为小草经受住了考验，在艰苦的环境中顽强地成长。
8．本题主要考查对内容的理解。
从“种子从岩缝里冒出了嫩芽。阳光爱抚地照耀着它，春风柔和 地吹拂着它，雨露不断给予这不平凡的幼芽以最慈爱 的关注和抚育。”可知。岩石、春雨、阳光、雨露在小草的生长中给予了小草帮助。因此，小草非常感谢它们。从中可以看出小草谦虚的态度和不忘养育之恩的品德。
9．本题主要考查对内容的理解。
这是一道开放性试题，结合文本，将自己从小草身上学到的精神表述出来即可。如：小草经受住了考验，在艰苦的环境中顽强地成长，小草顽强的精神，谦虚的态度和不忘养育之恩的品德值得我们学习。

课内阅读。
一个豆荚里的五粒豆（节选）
“真的，它现在要开花了！”这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，直直地坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。
其余的几粒豌豆呢？曾经想飞到广阔世界里去的那一粒，它落到了屋顶的水笕里，被一只鸽子吃掉了。那两粒在地上打滚儿的豆子也没有走多远，也被鸽子吃掉了。它们还算有些实际的用途。那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。
“我胖得够美了！”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、
也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。”
10．落到水沟里的那粒豌豆自己认为是最了不起的一粒，反映出他具有 的性格特点。
11．选文中第一段最后一句“这一天简直像一个节日”，是说小女孩受到豌豆 ，终于能够 并且快乐地 。母亲也对生活充满了 ，所以说“简直像一个节日”。
12．在五颗豆子中，你觉得最值得称赞的是哪一颗？说一说你的理解。

【答案】
10． 妄自尊大、自高自傲
11． 生命力鼓舞 坐起来 生活 希望
12．第五颗飞进了长满青苔的裂缝里，最值得称赞。因为它顽强的生命力给一个生病的小女孩带来了生机、希望
【分析】
10．本题考查分析人物形象。
仔细阅读文章，结合句子“那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。”从它的想法和现实结果的差距之大，可以看出它的妄自尊大、自高自傲。
11．本题考查理解句子意思。
小豌豆的长大满足了小女孩的愿望，使她鼓起了战胜病魔的信心。小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞，终于能够坐起来，并且快乐地生活，母亲也对生活充满了希望。一朵盛开的、粉红色的豌豆花和一个眼睛发着生命的亮光的小女孩，构成了美丽的窗台印象。当小女孩在豌豆花上面交叉着一双小手、感谢上帝的时候，小女孩亦如花的绽开，是人世间至美的景象。指的是最后一粒掉到长满青苔的裂缝里，它以自己顽强的生命力给生病的小女孩以信心和力量的一天。因为小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞，终于能够坐起来，并且快乐地生活，母亲也对生活充满了希望。所以说“简直像一个节日”。
12．本题考查文章内容理解。
通读全文，结合文章第一自然段内容和第二自然段内容其它豌豆的结果，可知第五颗飞进了长满青苔的裂缝里，最值得称赞。因为因为它顽强的生命力给一个生病的小女孩带来了生机、希望，实现了自身的价值。

快乐阅读。
一个豆荚里的五粒豆（节选）
母亲向窗边走去，把窗户打开一半。“啊！”她说，“我的天，原来是一粒小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了。它是怎么钻进这个缝隙里去的？你现在有一个小花园了！”
母亲把小女孩的床搬得更靠近窗子，好让她看到这粒正在生长着的豌豆。
“妈妈，我觉得我好了一些！”晚上，这个小女孩说，“太阳今天在我身上照得怪暖和的。这粒豌豆长得好极了，我也会好起来的。我能爬起来，走到温暖的太阳光中去。”
13．第1自然段中画线的句子要读出（    ）的语气。
A．平静、舒缓 B．快乐、满足 C．惊叹、赞美 D．疑惑、不满
14．母亲把长出小叶子的小豌豆称作小花园，是为了（    ）
A．让小豌豆充满信心，努力生长。 B．让小女孩感受到生命的活力。
C．逗小女孩开心，让她快乐起来。 D．母亲有一颗懂美、爱美的心。
15．母亲对小女孩非常关心，从 可以看出来。
16．根据选段内容提出一个问题并解答。
问题：
答案：

【答案】
13．C
14．B
15．把小女孩的床搬得更靠近窗子，让她看到正在生长着的豌豆
16． 从什么地方可以看出小女孩好了一些？ 她说自己好了一些，她相信自己能爬起来，走到太阳光中去。
【分析】
13．本题考查了学生的朗读。朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。正确处理语言的断和连(停顿)，轻和重(重读)，扬和抑(语调)，不仅使语言生动、形象，还使语言具有表现力和音乐性。
结合第1自然段内容可知，这段话主要讲述了母亲在窗边发现了一颗发芽了的小豌豆，感到很惊喜，表现出了小豌豆顽强的生命力。故结合画线句子可知，这是母亲由衷而发出的感叹，所以要读出惊叹与赞美的语气，选C。
14．本题考查学生对文章内容的理解能力，要想准确的理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点的段落、句子、词语进行分析，最后再回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。
结合课文《一个豆荚里的五粒豆》可知，本文主要讲述了豆荚成熟裂开后，五粒豆飞到了广阔世界中所经历的不同生活。课文重点描写第五粒豆的神奇经历，它落进顶楼窗子下一个长满青苔的裂缝里，慢慢发芽、开花，带给病床上的小女孩生机和活力。
故根据课文，结合选段内容可知，母亲把长出小叶子的小豌豆称作小花园，是为了让小女孩感受到生命的活力，选B。
15．本题考查学生筛选理解文章内容的能力，作答时明确题目要求，筛选出正确信息，然后作答。
文中描写了母亲在窗边发现了一颗发芽了的小豌豆，为了让女儿看到这棵正在生长着的豌豆，母球把小女孩的床搬得更靠近窗子，体现出了母亲对女儿的关心与期待。故母亲对小女孩非常关心，从文中这句话“母亲把小女孩的床搬得更靠近窗子，好让她看到这粒正在生长着的豌豆”可以看出来，据此作答即可。
16．本题考查学生自我提问并解决问题的能力。在阅读时，学习并试着从不一样的出发点去思考，找出自己不明白的地方，提出疑问，寻求解答，借此理解文本内容。答题时可从以下几方面进行提问：对自己不理解的内容进行提问；对文章的写法进行提问；对作者阐明的观点进行提问等。自我提问最终目的在于掌握文章的意义，获得乐趣和信息。  
本题根据自己阅读选文内容，提出一个问题并解答即可。示例：
问题：这棵长在窗边的豌豆长得怎么样，给了小女孩怎么的鼓励？
答案：这粒豌豆长得好极了，让小女孩能爬起来走到温暖的太眼光中去。

课内阅读。
有一个豆荚，里面有五粒豌豆。豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。这儿是既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗。豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。
“难道我们永远就在这儿坐下去吗?”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕要变得僵硬起来。我觉得外面似乎发生了一些事情——我有这种预感!”
许多天过去了。豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。“整个世界都变黄啦!”它们说。
忽然，它们觉得豆荚震动了一下。豆荚被摘下，跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一个口袋里去了。
“豆荚不久就要被打开了!”豌豆们说。于是它们就等待这件事情的到来。
“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远!”最小的一粒豆说。“是的，事情马上就要揭晓了。”
啪！豆荚裂开来了。那五粒豌豆全都躺在一个孩子的手中。这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹用。他马上把第一粒豌豆装进去，把它射了出去。
“现在我要飞到广阔的世界里去了!如果你能捉住我，就请来吧!”于是它就飞走了。
“我，”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称!” 于是，它也飞走了。
“我们到了哪儿，就在哪儿住下来，”接下来的两粒说，“不过，我们还得向前滚。”在被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来。但这两粒豌豆最终还是被装进玩具枪里去了。它们说：“我们才会飞得最远呢!”
“该怎么样就怎么样吧!”最后的那一粒说。它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯了。
“该怎么样就怎么样!”这粒豌豆说。
17．从语段中给下面的词语找出反义词。
寒冷— ( )   柔软— ( )    黑暗— ( )
18．读一读，说说这几粒豌豆都要到哪里去？
第一粒豌豆
第二粒豌豆
第三、四粒豌豆
第五粒豌豆
19．文中五粒豌豆的命运各不相同，如果是你的话，你愿意做哪一粒豌豆？为什么？

【答案】
17． 温暖 僵硬 明亮
18． 飞到广阔的世界里去了 直接飞进太阳里去 到了哪儿，就在哪儿住下来 该怎么样就怎么样吧
19．第一颗豌豆， 我想到广阔的世界去看看。
【分析】
17．本题考查了反义词。寒冷表面意思是指温度低，让人感到凉。更多的时候用这个词是用来表达人的心情失落、感受不到家人、爱人、朋友的温暖。故反义词“温暖”。柔软指软和不坚硬。故反义词“僵硬”。黑暗与“光明”相反，可以指一种低照度的照明状态，比如无月光、星光的夜晩。黑暗可以指一种阴沉的心理状态。故反义词“明亮”。
18．本题考查了内容理解。联系上下文理解。熟读可知，第一粒豌豆飞向广大的世界里去了。第二粒豌豆直接飞进太阳里去。第三、四粒豌豆到了哪儿，就在哪儿住下来。第五粒豌豆该怎么样就怎么样吧！
19．本题考查了思维拓展。符合题意即可。示例：我愿做第五颗豆子。因为它虽然飞进了长满青苔和霉菌的裂缝里，但它顽强的生命力给一个生重病的小姑娘带来了生机，这是最值得称赞的。

阅读理解。
《夜间飞行的秘密》（节选）
后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜里飞行的秘密了吗？现代飞机上安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。
20．雷达上的荧光屏与蝙蝠身体部位功能相同的一项是（    ）
A．耳朵 B．嘴巴 C．鼻子 D．眼睛
21．对画横线句子中“终于”一词理解不正确的一项是（    ）
A．体现科学家付出了艰辛的劳动，研究成果来之不易。
B．“终于”一词如果省略，不影响上下文的表达效果。
C．体现了科学家锲而不舍、坚韧不拔的精神。
D．体现科学家的研究经历了漫长的时间。
22．对文中画波浪线句子理解不正确的一项是（     ）
A．问句的恰当使用，引发了读者的思考。
B．这是一个过渡句，起到连接上下文作用。
C．这句话具体写了蝙蝠夜里是如何飞行的。
D．这句话是在说蝙蝠夜里飞行与飞机夜间飞行有密切关系。
23．下列选项中，与理解文章内容无关的问题是（    ）
A．蝙蝠的耳朵是如何接收超声波的？
B．科学家是如何从蝙蝠夜间飞行受到启发发明雷达的？
C．蝙蝠是如何探路飞行的？
D．蝙蝠是鸟类吗？
【答案】
20．A 21．B 22．C 23．D
【解析】
20．本题考查文章内容理解。
从第①段的“它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。”可以知道蝙蝠的嘴巴发出超声波，再传到耳朵里判断周围的环境。
从第②段的“雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。”可以知道无线电波从天线出发，雷达接收到电波后就会在荧光屏显示周边的环境情况。
结合以上内容可以知道蝙蝠的嘴巴相当于雷达的天线，蝙蝠发出的超声波相当于雷达发射出的无线电波，蝙蝠的耳朵相当于荧光屏。因此，雷达上的荧光屏与蝙蝠的耳朵功能相同。故选A。
21．本题考查分析字词的含义和作用。
终于：到底，表示经过种种变化或等待之后出现的情况。
“终于”这一词说明了科学家在研究蝙蝠能在夜里飞行的秘密付出了很多心血，用了很长时间才得出研究成果，体现了科学家们锲而不舍、坚韧不拔的精神。“终于”这一词不能删去，删去词语则改变句意，语句表达不准确。选项B的说法不正确。故选B。
22．本题考查理解句子意思。
画线句“知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜里飞行的秘密了吗？”是一个问句，引起读者的阅读兴趣和思考。画线句是一个过渡句，将上文的蝙蝠飞行的秘密与下文的现代飞机能够在夜里飞行的原因联系起来，也表明了蝙蝠夜里飞行与飞机夜间飞行有密切关系。画线句并没有说明蝙蝠夜里是如何飞行的。选项C的说法不正确。故选C。
23．本题考查阅读策略与方法。
选文有两个自然段，第①段讲了蝙蝠在夜里飞行时依靠超声波判断周边的环境；第②段讲了现代飞机根据蝙蝠在夜里飞行的情况运用雷达飞行。
A.问题“蝙蝠的耳朵是如何接收超声波的？”与第①段的内容有关。
B.问题“科学家是如何从蝙蝠夜间飞行受到启发发明雷达的？”与第②段的内容有关。
C.问题“蝙蝠是如何探路飞行的？”与第①段的内容有关。
D.选文并没有提及到蝙蝠属于什么类型的动物，因此，问题“蝙蝠是鸟类吗？”与选文的内容无关。
选项D的问题与理解文章内容无关。故选D。

真题阅读链接。
亲爱的苍耳（节选）
秋天，苍耳成熟了，叶子褪去，硬朗的枝干上挂着一簇簇苍耳。颜色有些枯黄，满身的尖刺 ① ，形如刺猬，不堪 ② 的外表，没有丝毫的观赏价值，且具有一定的破坏性，农人砍柴时都有意避开它。但这些并不影响苍耳的心情，它们安静而坦然地站在路边 ③ ，等待着一场 旅行的盛宴 ④ 。每当那些调皮的小野兔、小野鸡从身边经过，苍耳们便迫不及待地把自己挂在它们的皮毛上，开始一路未知的漂泊，亦开始一路快乐的旅行。
哪里该到站，哪里该下车，不是苍耳说了算。当这些小动物腾挪跳跃时，那些挂在它们身上的苍耳纷纷落地，来不及与姐妹们道声再见，就在不同的地方 安家。苍耳落地之处，既是归宿，又是新的起点一因为它们已将生命融入大地，欣欣然，等待着再生的到来。⑤⑥（节选自《亲爱的苍耳》）
24．短文题目中的“亲爱”一词表达了 。
25．画“ ”的句子运用了（    ）的修辞手法。
A．拟人 B．比喻 C．夸张 D．排比
26．“旅行的盛宴”在文中指什么？请把相关的句子画上“ ”。
27．短文写出了苍耳 的特点。
28．壮壮在阅读短文的时候学会了一边思考、批注，一边积极提出问题。下面是壮壮提出的问题，请你给它们分分类。（填序号）然后提出你自己的一个问题。
①“尖刺”是什么样的？有毒吗？       ②“不堪”一词在句中是什么意思？
③这句话运用了什么修辞手法？         ④“旅行的盛宴”在文中指什么？
⑤这篇短文给了我们生活上什么启示？   ⑥这篇短文在写法上有什么突出特点？
（1）针对课文内容来提问的有：( ) ；（2）针对课文写法来提问的有：( )；
（3）针对从课文中得到启示，联系生活经验提出的有：( )。
我提出的问题是：
【答案】
24． 作者对苍耳的喜爱之情
25． A
26． 每当那些调皮的小野兔小墅鸡丛身边经过，蕉再们便迫不及待地把自己焦在它们的皮毛上开始一路未知的漂泊，亦开始了一路快乐的旅行。
27． 四海为家
28． ①②④ ③⑥ ⑤ 苍耳在漂泊和旅行的过程中会经历些什么呢？
【解析】
24．本题考查对文章标题的理解能力。
题目要求学生对文章标题进行理解，这时要能整体感知文本内容，深刻认识文章中心主题。“亲爱”的意思是关系密切的，感情深厚的，标题用“亲爱”来形容“苍耳”体现了作者对苍耳的喜爱之情。
25．本题考查对拟人这一修辞手法的辨析与运用。
拟人，是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物的修辞手法。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。从“安静而坦然地站”可以看出这句话把苍耳当作人来写。
26．本题考查名词性短语所指的内容。
“旅行”的本义指为了办事或游览从一个地方去到另一个地方（多指路程较远的），“盛宴”的本义指盛大的宴会。在文中找到“旅行的盛宴”，然后在其附近寻找所指代的内容。联系下文，可知“旅行的盛宴”指的是苍耳挂在小野兔、小野鸡的皮毛上到别处去。所以，用波浪线将第①自然段的最后一句话画出来即可。
27．本题考查文章内容理解。
根据第②自然段“苍耳落地之处，既是归宿”可是苍耳的特点是：四海为家。
28．本题考查问题归类。
作答时，我们可以根据问题中的关键字词进行分类。
根据问题⑤中的“启示”可知是从课文中得到启示，联系生活经验提出；
根据问题③和⑥中的“修辞手法”“写法”可知应归为课文写法；
问题①②④则是课文内容。
最后我提出的问题可以结合文段二内容自行提出，说法合理，不偏离文段内容即可。

课内阅读
后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？现代飞机上安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。
29．“终于”说明了 。
30．蝙蝠嘴里发出的声音叫作________，用“ ”在文中画出它的特点。
31．根据文段内容把下面相关联的事物连起来。
蝙蝠发出的超声波        雷达的天线
蝙蝠的嘴巴        雷达发出的无线电波
蝙蝠的耳朵        雷达的荧光屏
32．雷达的工作原理是怎样的？在下面写一写。

【答案】29．科学家们揭开蝙蝠在夜里飞行的秘密经过了很多研究，这个结论得出来不容易。 30．超声波。这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 31． 32．雷达的工作原理是雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。
【解析】29．本题考查的是重点词语理解。
“反复”意思是颠过来倒过去。“终于”的意思为最终，有经过较长的过程才得到的结果之意。表示科学家做试验次数多，时间长，说明研究成果来之不易。
30．本题考查了对选文内容的理解。
文中写到“它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向”可知答案。
31．本题考查的是文章内容理解。
通过阅读文章可知蝙蝠的飞行原理是：嘴巴发出超声波，超声波遇到障碍物就反射回来，耳朵接收处理反射回的超声波。雷达的工作原理是：天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，荧光屏显示反射回来的无线电波。通过对比可知雷达的天线相当于蝙蝠的嘴巴，无线电波相当于超声波，荧光屏相当于蝙蝠的耳朵。
32．本题主要考查对内容的理解。
从“雷达的工作原理是雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。”可知，雷达的工作原理是雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。

课外阅读。
大自然的启示
传说我国西汉末年，就有人身插大鸟的翅膀，从高处滑翔下来。但直到20世纪初，由于航空发动机的发明和新材料的出现，才真正完成飞机的发明。
更有趣的是钢筋混（hún hùn）凝土的发明。19世纪末，法国园艺家莫尼哀在观察植物的根部时，发现植物盘根错节的根系（xì jì）能牢牢地和土壤结合在一起，于是他联想到用铁丝来模（mó mú）仿植物的根系，用水泥来模仿土壤，让厚厚的水泥将铁丝包裹起来以制作花坛，结果花坛坚实异常，于是就（发现 发明）了钢筋混凝土。
科学发展到了今天，人类的许多发明创造仍然不断受到大自然的启示。由于深入地研究了蝙蝠高度（灵敏 灵活）的超声定位的本领，科学家发明了声呐，并且仿制了盲人用的探路仪。这种仪器外形像一副眼镜，鼻梁架上装有超声波发射器。超声波被障碍物反射回来后，经过仪器上的传感器接收，变成人耳可闻的信号，通过颞（niè）侧的两个耳机提供（gōng gòng）给盲人的双耳，从而使盲人可判断出障碍物。因此，戴上这种超声眼镜，经过一段训练后，盲人便能辨认各种障碍物。
这样的例子不胜枚举，于是一门新型的边缘科学“仿生学”便应运而生了。人们必将充分利用来自大自然的启示，为人类造福。
33．用“——”给文中加点的字选择正确的读音。
34．用“\”画去括号里不恰当的词语。
35．联系上下文写出下列词语的意思。
盘根错节：
不胜枚举：
应运而生：
36．对加点字的解释不正确的一项是（    ）
A．盘根错节（交错） B．不胜枚举（胜过）
C．应运而生（顺应） D．人耳可闻（听见）
37．说说文中加点的“西汉末年”“许多”在表达上的作用。

【答案】33．hùn    xì    mó    gōng 34．发现  灵活 35． 树根盘绕，枝节交错；形容事情或关系等相互交织，纷繁复杂。 无法一个一个全部列举出来；形容同一类的人或事物很多。 原指顺应天命而降生，后泛指随着某种形势而产生。 36．B 37．“西汉末年”表示时间，使所举事例时代明确，使语言表达周密。“许多”表示范围，指范围广而又不是全部，语言表述十分严密。

【解析】33．本题考查字音识记。
混：［hùn］（1）搀杂在一起。组词：混杂、混合、混为一谈。（2）苟且度过。组词：胡混、混事（3）蒙、充。组词：蒙混、混充、鱼目混珠。
［hún］（1）糊涂；不明事理。组词：混蛋。
混凝土［hùn níng tǔ］：由胶凝材料将集料胶结成整体的工程复合材料的统称。
系：［xì］（1）关联；连接（多用于抽象事物）。组词：关系、维系、联系。（2）挂念，牵挂。组词：系念、系恋、心系。（3）系统；有联属关系的事物组成的整体。组词：水系、派系、世系。（4）高等学校中按学科分的教学单位。组词：中文系、化学系。
［jì］打结；扣上。组词：系鞋带、系上。
根系［gēn xì］：一株植物全部根的总称。
模：［mó］（1）规范；标准。组词：模型、模式。（2）仿效。组词：模仿、模拟。（3）指模范。组词：劳模。
［mú］（1）模子。组词：模板、模具。（2）形状；样子。组词：模样、装模作样。
模仿［mó fǎng］：个体自觉或不自觉地重复他人的行为的过程。
供：［gōng］提供东西或条件给需要的人应用。组词：供应、供给、提供。
［gòng］（1）把祭品陈列在祖先、神佛的像或牌位前以示敬奉。组词：供奉、供案。（2）旧时祭祖先或求神拜佛用的祭品。组词：供品。（3）受审者口述案情，也指叙述案情的话或文字。组词：口供、供认。
提供[ tí gōng ]：供给(意见、资料、物资、条件等)。
34．本题考查词语搭配。
发现：看到或找到以前不知道的事物或规律。
发明：创造出新的事物或方法。
法国园艺家莫尼哀通过用铁丝来模仿植物的根系，用水泥来模仿土壤，让厚厚的水泥将铁丝包裹起来以制作花坛，创造出钢筋混凝土。根据词语和句意，钢筋混凝土是由法国园艺家莫尼哀创造的，应该搭配词语“发明”，应划去词语“发现”。
灵敏：指具有容易受影响或受感动的能力；能够显示微小差别。也指头脑机敏。
灵活：极敏捷而不死板；毫不拘泥而善于随机应变。
蝙蝠的超声定位是依靠着能够察觉微小差别的听觉。根据词语和句意，应该用“灵敏”来形容蝙蝠的超声定位的本领，应划去词语“灵活”。
35．本题考查词语解释。
盘根错节：原义是树木根干盘曲，枝节交错；比喻事物的关系错综复杂，很难处理。
不胜枚举：无法一个一个全部列举出来；形容同一类的人或事物很多。
应运而生：旧指顺应天命而产生。现指适应时机而产生。
36．本题考查字词解释。
A．盘根错节：原义是树木根干盘曲，枝节交错（盘：盘曲；盘旋。错：交错。节：枝节）；比喻事物的关系错综复杂，很难处理。
B．不胜枚举：无法一个一个全部列举出来；形容同一类的人或事物很多。胜：尽。枚：个。
C．应运而生：旧指顺应天命而产生。现指适应时机而产生。应：顺应。运：原指天命，泛指时机。
D．人耳可闻：人的耳朵可以听到。闻：听见。
选项B的加点字的解释不正确。故选B。
37．本题考查分析字词的含义与作用。
西汉末年：指的是西汉末期。（末年：历史上一个朝代或一个统治者统治的末期。）
“西汉末年”表示时间，使所举事例时代明确，使语言表达周密。
许多：若干；很多。
“许多”表示范围，指范围广而又不是全部，语言表述十分严密。
课内阅读。
夜间飞行的秘密（节选）
后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
38．阅读语段，判断下面的问题是从什么角度提出的，选择恰当的序号填空。
A．针对写作方法       B．针对课文内容        C．联系生活实际
（1）蝙蝠能在夜里飞行的秘密是什么？( )
（2）猫头鹰夜间活动时也是靠超声波吗？( )
39．根据语段内容，完善思维导图。

40．下列对于语段中的加点词语“终于”的理解正确的一项是（    ）
A．说明了科学家的研究过程之艰难，研究时间之长
B．说明科学家很没有耐心
C．说明科学家的知识不够，技术不好，所以进展较慢
【答案】38． B C 39．超声波   耳朵 40．A
【解析】38．本题考查文章内容理解。
仔细阅读选文，结合文章内容“它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。”可知这是蝙蝠能在夜里飞行的原因，所以“蝙蝠能在夜里飞行的秘密是什么？”是针对课文内容进行提问。
文章并没有提及猫头鹰，所以“猫头鹰夜间活动时也是靠超声波吗？”是联系生活实际进行提问。
39．本题考查提取关键信息。
仔细阅读选文，结合文章内容“一边从嘴里发出超声波。”可知“嘴”右边的空填写“超声波”，结合文内容“超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里”可知最后一个空填写耳朵。
40．本题考查分析词语在语段中的作用。
“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。”中“反复”看出了科学家不是一次两次做这样的实验，而是很多很多次，工作态度很严谨。“终于”说明了科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密需要反复做实验，反复研究，非常不容易，体现了科学家的研究过程之艰难，研究时间之长。

阅读理解。
蜗牛的奖杯
很久以前，蜗牛长着一对翅膀，四只脚，一对触角，在空中自由地飞舞着。
在一次重大的飞行比赛中，蜗牛遥遥领先，（甩　用）下了所有的对手，夺得了冠军。于是，奖杯便授给了蜗牛。
蜗牛得了奖杯，得意扬扬地飞舞着，叫喊着。这以后，它把奖杯时刻带在身边，生怕别人不知道它是飞行冠军，可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，就只能在地上（爬　把）行了。晚上蜗牛怕别人偷去奖杯，它就睡在奖杯里。
好心的朋友见蜗牛背着奖杯，艰难地爬行着，便劝它把奖杯放下来。蜗牛却把别人的好心当成恶意。从此以后，再也没有人劝它了。
天长日久，蜗牛和奖杯连在一起了。它再也不能飞行了，只能背着沉重的奖杯，在地上慢慢地爬行。由于它睡觉时头缩在奖杯里，现在只能勉强地从奖杯里（伸　申）出长着一对触角的头。
看，荣誉（竞　竟）成了蜗牛的负担。
41．用“\”划去括号里不正确的字。
42．在文中找出下列词语的近义词和反义词。
近义词：害怕( )            反义词：轻便( )
43．依照给出的词语格式，写出四个相同格式的词语。
得意扬扬  _____________     _____________    _____________    _____________
44．这则寓言告诉我们一个什么道理？请在正确说法后画“√”。
（1）得奖后不能总是惦记奖杯。（　　）
（2）良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。（　　）
（3）取得了成绩也不能骄傲，要不断努力，力争取得更大的成绩。（　　）
【答案】41．用　把　申　竞 42． 生怕 沉重 43．波光粼粼 烈日炎炎 千里迢迢 气喘吁吁 44．（3）√
【解析】略

阅读理解。
美丽的鄱阳湖
位于江西省的鄱阳湖是我国最大的淡水湖，它像一颗最大的绿宝石点缀在祖国母亲金色的腰带——长江上。它令人向往，令人赞美。
鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静的时候，鄱阳湖就像一面镜子，湖边的青山，倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮吗?微风吹过湖面的时候，碧波荡漾，在金色的阳光照射下，波光粼粼，叫人心旷神怡。当湖面狂风大作的时候，几百里的水面白浪滔滔，汹涌澎湃，风声水声响成一片，就像那千军万马在冲锋陷阵……鄱阳湖无论什么时候，都会使人产生遐想，兴奋不已。
鄱阳湖最令人陶醉的，还是它那丰盛的水产。这里的水产品名目繁多，有味道鲜美的青鱼、鳊鱼，有披盔戴甲的龙虾、螃蟹，还有闻名全国的红眼鱼、银鱼……每年秋冬季节湖水下退的时候，鄱阳湖到处是一片繁忙的景象。一艘艘机帆船“嘟，嘟，嘟……”穿梭来往，一网网鱼虾装满了舱，大大小小的鱼儿在舱内乱跳乱撞……这是一幅多么美妙的“渔乐图”啊！
啊！鄱阳湖，人们爱你的美丽多姿，人们赞美你的物产丰富。
45．“陶”字按音序查字法应查字母( )，它在字典中的解释有： A．用黏土烧制的材料  B．制造陶器  C．比喻教育、培养   D．快乐。 “陶醉”中“陶”字的意思应选( )
46．从文中找出与下列意思相应的词语，写下来。
（1）没有风浪，水面平静，比喻平静无事。( )
（2）波涛猛烈地向上涌或向前翻滚。( )
（3）心情舒畅，精神愉悦。( )
47．本文主要运用了 的修辞手法，突出表现了鄱阳湖的美丽，用“﹏﹏”在文中画出一个这样的句子。
48．本文是从 和 两个方面写鄱阳湖的。
49．文章第2自然段是围绕 这句话来写的，分别写出了 、微风吹过湖面的时候、 这三种不同情况下的鄱阳湖美丽风光。
50．找到文章的中心句并抄写在下面。

51．用“　　”画出文中的一个过渡句。
【答案】45． T D 46． 风平浪静 汹涌澎湃 心旷神怡 47．比喻  位于江西省的鄱阳湖是我国最大的淡水湖，它像一颗最大的绿宝石点缀在祖国母亲金色的腰带——长江上。 48． 景色 物产 49． 鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。 风平浪静的时候 湖面狂风大作的时候 50．啊！鄱阳湖，人们爱你的美丽多姿，人们赞美你的物产丰富。 51．鄱阳湖最令人陶醉的，还是它那丰盛的水产。
【解析】略

读语段二，完成练习。
语段二：人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视,没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到,在最近的100年中,他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“ ， ”来形容。
52．从语段二中找出下列词语的近义词。
  依靠——( )     或许——( )    寄予——( )
53．句中的“那时”是指 。
54．加点词语既表明这句话运用了 的修辞手法，还起到了 的作用。
55．选段中的“千里眼”“顺风耳”，在旧小说中指 ，古典小说《 》中就曾出现过这两个人物。这两个词在选段中是指人们想象中的 的能力。想想现实生活中，它们又会是什么呢？
千里眼： 、 。   顺风耳： 、 。
腾云驾雾的神仙： 、 。
56．语段中加点部分连用四个“没有”强调了 。
57．选段中横线上应填的诗句是：“ ， ”，这两句诗说明现代科学技术成就的变化之 、变化之 。
58．读了语段二，你有什么疑问？请从“内容”或“写法”的角度提出问题。（提问角度：内容）


【答案】52． 依赖 大概 寄托 53．人类上百万年的历史中 54． 排比 强调 55． 能看得很远和听得很远的人 西游记 超脱自然 望远镜 雷达 手机 电话 飞机 火箭 56．那时的生活条件非常艰苦 57． 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 大 快 58．人类在上百万年的历史中是怎样依赖自然的？
【解析】52．本题考查找近义词的能力。
依靠：（动）指望；倚仗：～组织。［近］依赖。［反］独立|自立。②（名）可以依靠的人或东西。近义词：仰赖、依附、倚赖、依托、仰仗、凭借、依赖。
或许：（副）也许；有可能。近义词：只怕、或者、大概、或然、恐怕。
寄予：（动）①寄托。②给予（关怀、同情等）：～极大的同情。近义词：寄托。
53．本题考查对句子的理解能力。
根据文章第一、二句“人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。”可知“那时”指的是依赖自然的时代。
54．本题考查对句子的理解能力。
根据文章第一、二句“人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。”
连用四个“没有”说明是运用了排比的修辞手法，排比句在这里起到了强调的作用。所以答案是：排比；强调。
55．本题考查了词语的理解。
“千里眼”和“顺风耳”顾名思义就是看的远，听的远的意思。结合文中的句子“神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙”可以想到现实中没有这样的人，是一种“超脱自然”的能力。
考查了思维拓展。结合内容联系实际理解，千里眼指雷达、望远镜，顺风耳指手机、电话，腾云驾雾的神仙指飞机、火箭。
56．本题考查对句子的理解能力。
根据文章第一、二句“人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。”连用四个“没有”说明是运用了排比的修辞手法，排比句在这里起到了强调的作用。所以答案是：排比；强调。
57．本题考查了内容的识记与理解能力。
联系上下文理解，从“在最近的100年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。”可知，片段中引用了“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这两句诗，表现了现代科学技术成就变化之快、变化之大，是人们始料未及的惊喜。
58．本题考查思维拓展的能力。
语段选自《呼风唤雨的世纪》。本文讲述了20世纪一百年间的科学技术的发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起人们热爱科学、学习科学和探索科学奥秘的兴趣。
示例：20世纪的科学成就为什么可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容？

阅读《呼风唤雨的世纪》节选，完成练习。
……
人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
……
59．按要求写出词语
（1）写近义词：依赖( )   愿望( )
（2）写反义词：大概( )   黑暗( )
60．神话中的“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，在现实生活中分别指( )和( )。
61．短文中画“ ”的诗句出自唐代边塞诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》，诗句形容了 好似梨花开放，原意是用来形容北国边塞异常寒冷。短文中表现了现代科学技术成就的变化 ，给人们生活带来了 。
【答案】59． 依靠 理想 一定 光明 60． 望远镜 电话 61． 纷纷大雪 大、快 意外的惊喜
【解析】59．本题考查近反义词。
（1）写近义词：依赖的近义词：仰赖、依附、倚赖等。愿望的近义词：意望、渴望、理想等。
（2）写反义词：大概的反义词：确乎、详情、一定等。黑暗的反义词：鲜亮、斑斓、光明等。
60．本题考查学生对文段内容的理解。
阅读文段和生活常识可知，神话中的“千里眼”“顺风耳”，在现代分别指天文望远镜、电话。
61．本题考查课外古诗的积累和文章内容理解。
阅读句子“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”可知，这个句子运用了引用的修辞手法。这两句诗出自唐代边塞诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》，诗句形容纷纷大雪好似梨花开放，原意是用来形容北国边塞异常寒冷。短文中表现了现代科技成就的变化大、快，给人们带来了意外的惊喜。

阅读短文，回答问题。
划船的启示
富尔敦是美国的工程师、发明家。
富尔敦小时候只爱画画，不爱读书。一天，老师对他说：“孩子，你只是图画画得好，别的（功 攻）课都不行，会（流 留）级的。要重视科学知识的学习呀！”可是，他把老师的话当作耳边风。
有一次，富尔敦去（钓 钩）鱼。他坐的小船遇上了大风，划起船来费劲极了。他想：“装上风帆只能随风飘游，还有什么好办法能改变这种（壮 状）况呢？”
不一会儿，风停了，富尔敦坐在空船里，把脚浸在河水中，心里还盘算着……不知不觉小船已经荡到河中心了。他惊喜地发现，原来是两只脚不断摆水的结果。
他又想：“能不能用十字叉的轮子来代替划船的桨？轮子该怎么造？造好后装在什么位置最合适？船身又该怎样改装呢……这些问题靠画画不能解决，怎么办呢？这时候，富尔敦才领悟到老师的话是对的，决心重视学习科学知识。
从此，富尔敦发奋读书，进步很快，后来成为第一艘蒸汽轮船的发明者。
62．把括号里不恰当的字划掉。
63．从这篇短文中找出下面词语的反义词。
轻视（ ） 省力（ ）  落后（ ）
64．在“心里还盘算着”的后面是省略号，省略去的内容大约是 。
65．在正确的答案后边的括号里打上“√”。
（1）富尔敦是个聪明的孩子，他知错就改。   （ ）
（2）要想有所作为，就要重视学习科学知识。     （ ）
（3）富尔敦的老师很会教育自己的学生。 （ ）
（4）只要多参加活动，就能增长见识。 （ ）
【答案】62．划掉：攻   流  钩   壮 63．重视  费劲  进步 64．略 65．（2）√
【解析】62-65．略

阅读课文片段，回答问题。
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来 (寄托、托付 )自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的 (成果、成就)，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
66．把短文括号中不恰当的词划去。
67．根据意思写词语。
（1）经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。( )
（2）创造出的新事物或新方法。( )
68．举现代科学实例来说明“千里眼”“顺风耳”。
千里眼：
顺风耳：
69．“那时没有电灯，……”“那时”是指 ( )
A．原始社会 B．农耕社会 C．科学社会
70．“我的祖先大概谁也没有料到”，“大概”在文中的意思 ( )
A．大致的内容或情况。
B．不十分精确或不十分详尽。
C．表示有很大的可能性。
71．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”原形容纷纷大雪好似梨花盛开，文中引用的作用是 ( )
A．科学给世界带来了美丽的自然景色。
B．科学成果像梨花一样开满枝头。
C．表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。
【答案】66．划去：托付  成果 67． 发现 发明 68． 望远镜 电话 69．B 70．B 71．C
【解析】66-71．略

巨伞下的城市（节选）
如果说，有一座城市要用一把伞盖起来，你一定会觉得这是无稽之谈而付之一笑。大千世界无奇不有，随着建筑科技、材料工业的飞速进展，这个“神话”已成现实。
威努斯基市是美国佛蒙特州的一座小城，地处美国东北部与加拿大交界的地方，人口不足两万，每年入冬，风紧雪骤，奇冷刺骨。可是在1980年，小城上空高高撑起一顶擎天巨伞，市区约3600万平方米的建筑、房屋、街道、桥梁、广场、绿地等，全在伞下。居民们有了这顶巨伞的庇护，再也不怕严寒的袭扰了。
举世罕见的巨伞是怎样撑开的呢？原来这把巨伞的伞柄是全市最高的一座11层的塔楼，楼顶上架起中心钢轴，在市区周围地面，深埋了60根合金钢的桩柱，从中轴纵拉60根高强度尼龙绳索与桩柱连起来，绳索之间串着许多支索，并把透光的有机玻璃塑料膜覆盖在上面加以固定。全部装置由电机控制，像伞一样可张可收，全城犹如一座巨大的玻璃亭子。
寒冬腊月，阳光射入，聚热不散，温暖如春。
伞面上还分组设置了轻巧的太阳能收集器，充分利用日光为全城供应热水。太阳能收集器可发挥聚热功能，虽然整个建“伞”的工程费用高达350万美元，但只要一个冬天，全城节省下来的取暖费用就可以补偿。
伞下的威努斯基市因此闻名全球，成为美国一处新的观光胜地。每到隆冬，各地游人络绎不绝，会聚于“巨伞”之下。
（选自《海外华人散文精粹 下》）
72．根据意思写出选文中的四字词语。
（1）无法考查，没有根据的说法。（          ）
（2）什么奇怪的事物都有。（          ）
（3）形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。（          ）
73．“这个‘神话’已成现实”中的“神话”是指： 。
74．文中用数字来说明巨伞，请写出一例，并说说它的作用.

75．巨伞给居民带来的好处有（    ）（可多选）
A．整个建“伞”的工程费用高达350万美元。
B．巨伞下的小城居民，从此不受气候剧变之苦。
C．全城节省下了很多取暖的费用。
76．用一句话概括建伞的原因、时间、地点。


【答案】72．（1）无稽之谈  （2）无奇不有  （3）络绎不绝 73．有一座城市要用一把伞盖起来 74．示例：市区约3600万平方米的建筑、房屋、街道、桥梁、广场、绿地等，全在伞下。 运用数字描写，具体写出了巨伞之大。 75．BC 76．因为美国的威努斯基市冬天奇冷，所以在1980年，小城上空高高撑起一顶擎天巨伞。
【解析】略

回顾本课学习内容，完成学习单。
     我一想起来就为蝴蝶着（zhāo zháo）急，这样的天气它们能躲在哪里呢？它们的身体是那样（ ），载（zǎi zài）不动一个水点；它们身上的彩粉是那样（ ），一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的（ ），比一片树叶还无力，怎么禁（jīn jìn）得起这猛烈的风雨呢？想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。
     但是，一位小朋友非常确信地说：“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞回家里去哩！”不过它们的家在哪里呢？人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。麦田里呢？也不能避雨。松林里呢，到处是水珠滚坠。园里的花是它们的家吗？花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。
77．（易错题）给加点字选择正确的读音，画“√”。
震撼 （gǎn hàn）          雀跃（qiǎo què）        家雀（qiǎo què）
翻转（zhuǎn zhuàn）       禁得起（jīn jìn）       驻扎（zù zhù）
喧闹（xuān xuàn）         躲避（bì  pì）         房檐（zhān yán ）
气氛（fēn  fèn）            炊烟（chuī cuī）         沾污（wū kuī）
78．用“\”划去括号里不正确的读音。选择合适的词语填在文段中的括号里：柔弱 斑斓 轻盈
79．文段中画“一一”的句子运用了 、 、 的修辞手法。这句话是对蝴蝶的刻画，应用 的语气来读。
80．把文中画线的句子换个说法，意思不变。

81．文段中表现作者心情的词语是“ ”这个词语写出了作者对蝴蝶的 和 之情。
82．作者猜想蝴蝶的家会在哪些地方？概括起来说说。


【答案】
77．hàn  què  qiǎo zhuǎn  jīn  zhù xuān bì  yán fēn  chuī wū
78．zhāo　zǎi  jìn     轻盈 斑斓  柔弱 79． 拟人 反问 排比 着急 80．她们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这猛烈的风雨。 81． 着急 关切 怜爱 82．作者会猜想到蝴蝶可能没有固定的巢穴，在树叶下边，草丛中，石缝里。总之一切能避雨的地方都可以是自己临时的家。
【解析】77．本题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
震撼：zhèn hàn，意思是指土地剧烈摇动(这层意思多指自然灾害)。
雀跃：[què yuè]，（动）兴奋得像雀儿一样地跳跃。
  家雀：[jiā qiǎo]，麻雀。
翻转：fān zhuǎn，翻来转去。
禁得起：[jīn de qǐ]，能够承受得住。
驻扎：[zhù zhā]，（部队）在某地住下。
喧闹：[xuān nào]，喧哗热闹．
躲避：duǒ bì ，指故意离开或隐蔽起来，使人看不见。
房檐：[fáng yán]，亦称屋檐，指房顶伸出墙外的部分。
气氛：[qì fēn]，存在于周围的使人能感受的景象或情调。
炊烟：[chuī yān]，烧煮食物时所冒出的烟。
沾污：[zhān wū]，意指某一外界之物因进入或接触某一物体而破坏其纯度的行为。
78．本题考查多音字及选词填空。
注意理解词义，结合语境分析。
着急：zháo jí，焦虑、急躁。删去“zhāo”。
禁：[jìn]明令取消；制止。[jīn]受得住；耐（用）。删去“ jìn”。
载：[zǎi] 年 一年半~，三年五~，千~难逢。[zài]承受。水能载舟、厚德载物。删去“zǎi”。
柔弱：体弱，易感疲劳的;易得病的(身体柔弱)，容易受疾病或其它灾祸影响的。
斑斓：颜色灿烂丰富。
轻盈：（体态、舞姿等）轻柔秀丽。
结合“载不动一个水点”可知形容“身体”用“ 轻盈”；
形容“彩粉”用“斑斓”；
结合“比一片树叶还无力”选“柔弱”。
79．本题考查修辞手法的判断和对句子朗读语气的把握。
句子中有三个结构相似的分句，这是运用了排比的修辞手法，同时还运用了拟人和反问的修辞手法。这句话是对蝴蝶的细致刻画，三个分句写出了蝴蝶的三个特点，字里行间满溢着作者对蝴蝶的担忧之情，朗读时应用着急的语气来读。
80．本题考查改写句子。
文中句子是反问句，改为陈述句意思不变。
首先将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；（有不去不，没不加不。）其次将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；最后将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
本句改为：她们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这猛烈的风雨。
81．本题考查揣摩作者的心情。
由“心里是那样着急”这句话可知，“着急”一词表现了作者对蝴蝶的关切和怜爱之情。
82．本题考查对文章内容的掌握。
在理解短文内容的基础上回答问题。通过学习本文，作者会猜想到蝴蝶可能没有固定的巢穴，在树叶下边，草丛中，石缝里。总之一切能避雨的地方都可以是自己临时的家。


课内阅读。
一个女孩对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它们一定是藏在一个秘密的家里。它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨。一定是这样的。”
她的话说得倒是不错，但我却总没见到过下雨时的蝴蝶到底藏在哪里。谁要是能说给我，我就不着急了。
83．照样子写短句。
例：美丽而香甜
84．用加点的词语写句子。
它们是那么高兴，那么鲜艳。

85．小女孩说的话有三个意思：一是雨后， ；二是它们的家一定 ；三是蝴蝶不像 。
86．“我就不着急了”，为什么？

【答案】83． 高大而粗壮 平凡而伟大 84．我们的学校是那么宽敞，那么美丽。 85． 蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞 美丽而香甜 家雀儿下雨就飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨 86．因为蝴蝶有了家，就没有危 险了，所以我就不着急了。

【分析】83．考查词语仿写。
类似的短语还有香甜而可口、宁静而美丽、快乐而幸福等。
84．考查词语造句。
要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。
比如：夏天的夜晚是那么的宁静，那么的美丽。
85．考查理解句子的含义。
结合“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它们一定是藏在一个秘密的家里。它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨。”可得出答案。
86．考查文章内容的理解。
结合“她的话说得倒是不错，但我却总没见到过下雨时的蝴蝶到底藏在哪里。谁要是能说给我，我就不着急了。”可知“我”要是知道蝴蝶住哪里，就不用担心蝴蝶会碰到危险了。

主题探究
心系蝴蝶
我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。
87．文段中画线的句子运用了 、 、 的修辞手法，概括了蝴蝶 、 、 的特点，这也是“我”担心它们的原因。
88．文段的开头和结尾有什么特点？

89．文段中表现作者心情的词语是“ ”，这个词语写出了作者对蝴蝶的 之情。
90．读句子，完成练习。它们的家会不会是在桥下面呢？
这也未可知，但是有一点可以确定：这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀！
这两句话运用了先提出问题，再自我否定的方法，写出了作者思考的过程，表达出了 。
91．作者还会想到哪些情况？请你根据提示，仿照上面的写法写一写。
呢？ 呀！

【答案】87． 排比 拟人 反问 轻盈 斑斓 柔弱 88．首尾呼应 89． 着急 关爱 90．对蝴蝶的关爱之情 91． 它们的家会不会在大石头的侧面 这也不太可能，那里从来没看到过蝴蝶

【分析】87．考查对修辞手法的认识。比喻是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。作用是能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂，帮助人们理解。排比就是把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。作用是增强语言气势，加强表达效果。反问是明知故问，问中包含肯定之意。以此判断文中划线句子“它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？”运用了排比、拟人、反问的修辞手法，概括了蝴蝶轻盈、斑斓、柔弱的特点，这也是“我”担心它们的原因。
88．本题主要考查写法。
“我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？”和“想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。”首尾呼应，是指文章的开头和结尾是说明同一个意思，二者互相照应，又称对照。运用这种方法，能够使结构严谨，内容更加完整，同时，进一步凸显文章的主旨，加深读者的印象，引起读者的共鸣，文段的开头和结尾就是首尾呼应。
89．考查对短文内容的理解。
从“想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。”可知，文段中表现作者心情的词语是“着急”，这个词语写出了作者对蝴蝶的“关爱”之情。
90．本题主要考查对句子的理解能力。
“它们的家会不会是在桥下面呢？”“这也未可知，但是有一点可以确定：这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀！” 这两句话运用了先提出问题，再自我否定的方法，写出了作者思考的过程，表达了作者为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。
91．本题主要考查仿写句子的能力。根据上面先提出问题，再自我否定的方法进行仿写。
示例：下雨时蝴蝶躲在哪里？哦，蝴蝶应该就近选择一些地方，如花间、树叶，并把翅膀紧贴在树叶背面，既防雨又防风。

阅读练习。
小雪花的泪
①尽管夜晚雪下得很大很大，但却轻得没有声音，好像______样。小雪花们期待着能给还在屋里睡觉的小孩大人一一个惊喜，听他们一早推开窗就喊“啊，下雪啦”，那是一种多么热烈的呼唤啊!
②天快亮的时候，所有的雪花都已经落了下来，把树变成了雪树，把房子变成了雪房子，把一条条大大小小的路都盖得快看不见了。
③停留在路旁的一群小雪花们你一句我一句地猜测着，一朵小雪花说: “今天第一个发现我们的，准是去买菜的妈妈。”“不对不对，应该是一个去上班的叔叔。” 另一朵小雪花说。“还可能是早起做操的孩子” ……
④话音刚落，远处一栋小屋的门开了，从门里走出一位叔叔。小雪花们立刻闭上嘴巴，竖起耳朵，可它们等了老半天也没听见那叔叔说一句话。更奇怪的是，他很年轻就已经拄了一根拐棍。
⑤小雪花们气愤极了，心想:这个叔叔太冷漠了，太不在乎我们了!于是，它们在叔叔快要走过时，齐使劲儿翻了个身，叔叔摔倒在地上。小雪花们得意地笑了!
⑥可叔叔摔倒后并没有马上爬起来，他用手慢慢抚摸着雪花，闻了闻，又尝了尝，然后仰起头，向着天空大声喊道:“下雪啦!下雪啦”……直到所有门窗都打开。人们大声喊道“下雪啦”的时候，他才停下来。
⑦正当小雪花们奇怪时，只见两个女孩奔到那位叔叔跟前，把他搀扶起来：“盲人叔叔，谢谢你告诉我们下雪了，这雪真美啊！”
⑧小雪花们听了一惊，什么？这是一位盲人叔叔?可是我们刚才……
⑨盲人叔叔拄着拐棍，一步步走远了，一边走，一边还在兴奋地说: “下雪了，下雪了!”
⑩a．此刻，细心的人能听见雪花的泪一滴一滴地从树上、屋檐上落下来、落下来……
b．虽然那一句句“下雪啦”的呼声越来越多，但它们听了却想哭。
c．终于，它们忍不住了，悄悄地落下了眼泪。
d．望着那渐渐模糊的声音，小雪花们难过极了。
92．第一自然段的横线上，可以选择下面的哪个语句？( )
A．小鸡啄米 B．小溪流水 C．小猫走路 D．小鸟飞翔
93．第③自然段中的省略号的作用是( )
A．语言的断断续续 B．省略部分内容 C．语意未尽 D．强调的作用
94．下面能够反映小雪花心情变化最恰当的一组是（ ）
A．期待 难过 得意 气愤 B．气愤 难过 得意 期待
C．期待 气愤 得意 难过 D．难过 期待 得意 气愤
95．针对题目《小雪花的泪》下列理解恰当的个是( )
A．天亮了，雪停了，太阳出来了，小雪花被一点点融化成了雪水。
B．下雪啦的呼声越来越多，可是小雪花却不能加入他们的行列。
C．小雪花因为误解了盲人叔叔而后悔不迭，心里感到十分痛苦。
D．瑞雪兆丰年。小雪花听到了人们的呼唤，留下了激动的泪水。
96．第四段共有a、b、c、d四句话，这四句话正确的排列顺序应该是（ ）
A．cdba B．bdca C．dcba D．dbca
【答案】92．C 93．B 94．C 95．C 96．D
【解析】略

课外阅读。
　　“谁敢试一试?”耿老师又问。
　　坐在最前排的一个小个子女生举起了手。
　　有些同学哧哧地笑了。
　　耿老师走到小个子女生身边,把杯子递给她。小个子女生站起身,咬咬嘴唇,猛吸一口气,用左手将杯贴在怀中,右手握盖儿准备使劲拧。没想到,她的右手才那么轻轻一转,杯盖儿竟一下子松了开来。
　　全班同学都惊愕了。小个子女生却高兴地笑了。
　　耿老师用左手拍了拍小个子女生的肩膀,然后举起右手亮给大家看:“同学们,我这只手因为一次手术造成神经麻痹,别说杯盖儿拧不开,就是一杯水也端不起来的。”这时同学们才注意到,原来耿老师的右手是变了形的。
　　耿老师又回到讲台前,语重心长地说:“今天这段插曲,是想告诉你们:老师不能干的,不等于你们不能干。你们现在是四年级的学生了,书山有崎路,科学有高峰,如何迎接挑战,如何攀高峰、跨险阻,请切切记住——”说着,拿起一支粉笔,转过身,“沙沙沙”,用左手在黑板上写下一行遒劲的大字:勇气和自信是你成功的朋友。
　　教室里响起一阵热烈的掌声。
97．给加点的字选择正确的读音。
遒劲(jìn　jìng)　哧哧地笑(cī　chī) 崎路(jí qí)　麻痹(pì　bì)
98．解释下列词语。　　
语重心长:
惊愕:
99．“全班同学都惊愕了。”他们为什么会由“哧哧地笑”变为“惊愕”?

100．画出第4自然段表现小个子女生动作的句子,从中你体会到了什么?

【答案】97．jìng　chī　
qí　bì 98． 话说得诚恳,有分量,情意深长。 吃惊而发愣。 99．开始同学们以为连老师都无法拧开的杯盖儿,这个小个子女生是无法拧开的,“哧哧地笑”小女生的不自量力,没想到小女生轻轻松松就拧开了,太出乎他们的意料了。 100．小个子女生站起身,咬咬嘴唇,猛吸一口气,用左手将杯贴在怀中,右手握盖儿准备使劲拧。这一系列动作描写得非常细致,表现了小个子女生要坚决战胜困难的勇气和信心。