2022-2023学年江苏省宿迁地区七年级（下）期末道德与法治试卷(含答案解析)

2022-2023学年江苏省宿迁地区七年级（下）期末道德与法治试卷

1.青春期矛盾心理不能听之任之，需要适当调适。下列调适矛盾心理的方法属于“自我调节”的有（　　）
①小琪参加完集体活动后，焦虑的心情变得很轻松
②晓晴有烦恼会求助朋友们，学习化解烦恼的方法
③子瑜想发火的时候，总是提醒自己“一切都会过去”
④大家说小伟长痘痘的时候，他笑着说“有痘才青春”

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

2.在学习了“青春时光”的内容之后，某班的学习小组尝试着用所学内容去解决实际问题。请你选出他们在知识使用上存在明显错误的选项是（　　）
①学习中遇到问题，想要有独到见解，同时接纳他人正确意见——小组建议：培养独立思维的能力吧
②“天生我材必有用”和“天行健，君子以自强不息”，想要知道这两句蕴含的道法观点一一小组建议：领会自信和自负的意义吧
③班里男生数学等科目学得好，而女生是英语等科目学得好，想要优势互补——小组建议：相互理解，相互帮助，相互学习吧
④考试没考好，想用改变认知评价法调节情绪——小组建议：和同学听音乐会吧

A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④

3.进入青春期，我们对自己的认识不断深入。下列分析错误的是（　　）

A. 大海喜欢数学老师的风趣幽默，上数学课非常认真——情感会影响我们的判断和行动
B. 龙龙渐渐将内心封闭起来，内心活动不大愿意表露于外——青春期的怯懦心理
C. 玲玲阅读喜欢的书籍会长时间沉浸于某种情绪中，陶醉于遐想——情绪的细腻性
D. 小军在班级播报时政新闻受肯定后，主动争取学校国旗下讲话的机会——增强自信

4.我国古语“喜伤心，怒伤肝，思伤脾，忧伤肺，恐伤肾”的说法告诉我们（　　）
①表达情绪要适时、适度，学会对自己的情绪负责
②不要表达任何情绪，以免伤害身体健康
③要学会调节和控制情绪，保持乐观积极的心态
④情绪是无法调节的，喜怒哀乐顺其自然

A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④

5.苏联作家奥斯特洛夫斯基曾说：“谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。”下列古语或俗语与这句名言表达的意思相一致的是（　　）
①工欲善其事，必先利其器
②独脚难行，孤掌难鸣
③单丝不成线，独木不成林
④晨兴理荒秽，带月荷锄归

A. ②③ B. ①③ C. ②④ D. ①④

6.一个优秀的班集体应该是充满集体凝聚力的，所有集体成员感到有归属感的。对此，下列对班集体的理解正确的是（　　）

A. 良好的班集体有助于我们增长知识能力，促进身心健康发展
B. 任何集体都要先考虑自己利益再考虑集体利益
C. 美好集体可以涵养人的品格，满足成员各种需求
D. 集体的力量是无穷的，可以完全地改变一个人

7.在集体生活中，“我”和“你”可能有着不同的诉求，我们的小群体和集体的具体利益也可能不尽相同，有时难免发生破碰撞，产生矛盾或冲突，这些是我们共同生活中的小插曲。面对这些“不和谐音”，要共同奏出集体生活的和谐乐章，“我”和“你”应该做到的是（　　）
①遵守规则，做好自己
②正确处理个人利益与集体利益的关系
③正确处理自己与他人的关系
④让他人利益符合自己利益，把自身利益置于集体利益之上

A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④

8.夯实基础是学习道德与法治的法宝，下列对基础知识理解正确的一项是（    ）
①_______是人们联合起来的有组织的整体。
②_______是个人与集体辩证统一关系在道德上的反映，也是集体利益与个人利益发生矛盾时正确的价值取向。
③在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成_______。
④小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为_______。

A. 集体  小团体  小群体  小团体主义 B. 集体  集体主义  小群体  小群体主义
C. 集体  集体主义  小群体小团体主义 D. 集体  个人主义  小团体  小群体主义

9.美好集体有诸多特征，下列为特征提供依据的材料中，合理的是（　　）

A. 民主、公正——小珊经常违反纪律，他的建议没必要理会
B. 关怀、友爱——小陈让班级平均分低了几个档次，真烦人
C. 善于合作——校园排球赛中，某班除了运动员，没几个啦啦队员
D. 充满活力——某校初三6班，各团队之间你追我赶、相互激励

10.民主制定规则和自觉遵守规则是相辅相成的关系。下列关于二者的描述正确的是（　　）

A. 民主制定规则是为了满足集体中的成员发展个性的意愿
B. 自觉遵守规则是为了形成绝对稳定的秩序，保证集体的正常发展
C. 在民主制定规则和自觉遵守规则的过程中，需要我们的“自治”精神
D. 民主制定规则和自觉遵守规则只需要存在于美好集体中

11.法律已经深深嵌入我们的生活，渗透到社会的方方面面。下列现象体现生活与法律息息相关的有（　　）
①在公交车上主动为老人让座
②父母让适龄子女到学校接受教育
③父母为出生的子女申报户口
④经营网店，主动申报缴纳税款

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

12.2022年9月2日，全国人民代表大会常务委员会颁布《中华人民共和国反电信网络诈骗法》，自2022年12月1日起施行。这说明法律（　　）

A. 是由国家制定或认可的 B. 由国家强制力保证实施
C. 对全体社会成员具有普遍约束力 D. 具有规范作用和保护作用

13.《未成年人保护法》第七十一条规定，未成年人的父母或者其他监护人应当通过在智能终端产品上安装未成年人网络保护软件、选择适合未成年人的服务模式和管理功能等方式，避免未成年人接触危害或者可能影响其身心健康的网络信息，合理安排未成年人使用网络的时间，有效预防未成年人沉迷网络。这体现了对未成年的（　　）

A. 司法保护 B. 政府保护 C. 网络保护 D. 学校保护

14.“网课爆破”是指网课参与者泄露网课会议号和密码，随后不法分子有组织地入侵在线课堂，通过极端方式恶意扰乱教学秩序的行为。为有效遏制“网课爆破”现象，青少年应（　　）

A. 增强法治意识，遵守网络规则 B. 加强防范能力，远离线上课堂
C. 加大打击力度，查处违法行为指教 D. 落实线上监管，提供技术支持

15.【新时代江苏好少年】
王宇，男，2011年10月出生，宿迁市湖滨新区皂河中心小学四（3）班学生，王宇父母在外打工，常年跟随奶奶和太奶奶生活。尽管生活不富裕，但他从未抱怨，反而比同龄人更懂事开朗。在家人和邻居眼中，他是懂得感恩的好孩子，每天写完作业就主动洗碗做饭、照顾太奶奶，闲暇时还会教村里老人如何正确洗手、通风和佩戴口罩；在老师眼中，他是品学兼优的好学生，学习成绩优异，班级什么脏活累活都抢着干；在同学眼中，他就像一棵积极乐观的“向日葵”，性格开朗，独立且有主见。王宇坚信，只要不懈努力，未来一定会充实而美好。
​（1）结合材料，请你说说从王宇的身上可以汲取到哪些精神力量？
（2）今天争做祖国的好少年，明天做祖国的建设者。向榜样学习，不断追求更高的道德境界。在生活中，我们该如何做到止于至善呢？

16.【凝聚力量团结协作】
有个蚂蚁家族，世世代代都幸福地生活在一片土地上，可是，有一天，却发现蚁巢前燃起了熊熊烈火，蚂蚁村长立即召开群众大会，寻找逃生的办法，在火灾面前它们并没有惊慌失措，也没有你推我让，而是勇敢地抱成一团，朝大火滚去。奇迹发生了，它们用集体的力量滚过了大火，只有外面一层的蚂蚁有的牺牲了，有的受了伤，但是，大部分蚂蚁都幸存了下来。

(1) 有人说：集体的力量取决于成员的数量，你认为集体力量取决于什么？

(2) 阅读材料，谈谈该如何处理个人利益和集体利益的关系？​

17.【走进法治天地感受法律关爱】
阅读下列材料，回答以下问题
材料一：截至2022年6月，十三届全国人大及其常委会先后制定法律69件，修改法律237件次，内容涉及退役军人保障、未成年人保护等社会生活各个领域。
材料二：刑法修正案：将刑责年龄下调，帮助未成年人认清犯罪危害，更好地规范他们的行为，这是我对未成人的保护。你们呢？
未成年人保护法：我也会给予未成年人特殊的关爱和保护。
预防未成年人犯罪法：这份特殊的关爱和保护，我也能给。
​（1）未成年人为什么需要特殊保护？

(1) 针对如何保护未成年人的合法权益，请你给出合理化的建议？

(2) 推进法治中国建设是每个人的责任和义务，作为当代青少年，你准备如何系好第一颗“法治扣子”，为法治中国建设贡献自己的力量。

答案和解析

1.【答案】D

【解析】青春期心理充满着矛盾，我们要学会自我调节，可以通过写日记、积极的自我暗示、幽默化解等方式加以调控，故③④符合题意；①排除，这是通过参加集体活动的方式来调节心理，不属于自我调节；②排除，这是通过求助他人来调节心理，不属于自我调节。
故选：D。
本题考查青春期的烦恼。青春期由于生理与心理发育的不协调而产生矛盾，这是我们成长过程中正常的心理现象，我们要通过各种方式，借助各种力量调控心理矛盾。
本题属基础知识题，考查青春期的烦恼，根据教材知识，依据题意分析，选出正确答案。

2.【答案】B

【解析】题干中“天生我材必有用”和“天行健，君子以自强不息”体现的是自信和自强，故②错误，但符合题意；“和同学听音乐会”体现的是转移注意法调节情绪，故④错误，但符合题意；①③正确，但不符合题意。
故选：B。
本题考查的知识点是政治常识。明确教材中的政治常识，据此进行回答即可。
本题需要学生仔细审题，认真分析材料，结合教材中关于政治常识的知识，进行回答即可。

3.【答案】B

【解析】大海喜欢数学老师的风趣幽默，因此上数学课非常认真，说明情感会影响我们的判断和选择，驱使我们出行动，A说法正确，不符合题意；龙龙渐渐将内心封闭起来，内心活动不大愿意表露于外，体现出闭锁心理，B错误，符合题意；玲玲阅读喜欢的书籍会长时间沉浸于某种情绪中，陶醉于遐想，体现出青春期情绪的细腻性，C正确，不符合题意；小军在班级播报时政新闻受肯定后，主动争取学校国旗下讲话的机会，有利于增强自信，D正确，不符合题意。
故选：B。
本题考查青春期的烦恼。青春期是人生的转折时期，是向成人过渡的阶段，青春期由于生理与心理发育的不协调而产生矛盾，这是我们成长过程中正常的心理现象，我们要通过各种方式，借助各种力量调控心理矛盾，才能使自己健康成长。
把握青春期的烦恼的知识，理解题干主旨，做出正确的选择。

4.【答案】B

【解析】情绪不是个人的事情。实际上，人的情感具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。我们应该学会在合适的场合，用合理的方式发泄自己的情绪。我们在表达情绪时，应该要适度、分场合并采用正确的方式；我们要学会调节控制情绪，保持乐观积极的心态。“不要表达任何情绪”会伤害身心健康，②错误；情绪是可以调节的，人应该学会管理自己的情绪，④错误。
故选：B。
本题主要考查对情绪影响的认识，长期保持积极的情绪，如宁静、愉快等，能增强人的机体免疫能力，有益于身心健康。相反，人若长期处于抑郁、紧张、焦虑等情绪之中，则会对身心健康产生不利的影响。
本题侧重考查分析问题、解决问题的能力，着重把握情绪的影响是解题的关键。

5.【答案】A

【解析】题文中的诗句说明了个人与集体的密切关系，②③与这句名言表达的意思相一致，符合题意；①涉及的是掌握科学的学习方法，④表现的是诗人的田园之乐，与题意不符。
故选：A。
本题考查个人与集体。个人与集体是相互依存的。一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体；另一方面，集体是由个人组成的。个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。
认真审题，把握个人与集体，依据题文信息，对照选项分析选择即可。

6.【答案】A

【解析】题干中指出一个优秀的班集体应该是充满集体凝聚力的，所有集体成员感到有归属感的，结合教材可知，良好的班集体有助于我们增长知识能力，促进身心健康发展，故A正确；B错误，坚持集体利益至上；C错误，美好集体可以涵养人的品格，满足成员正当需求；D错误，集体的力量是强大的，可以影响甚至改变一个人。
故选：A。
本题考查的知识点是建设美好集体。建设美好集体，增强知识能力，促进身心健康，据此进行回答即可。
本题需要学生仔细审题，认真分析材料，结合教材中关于建设美好集体的知识，进行回答即可。

7.【答案】C

【解析】面对这些“不和谐音”，要共同奏出集体生活的和谐乐章，“我”和“你”应该做到的是遵守规则，做好自己，正确处理自己与他人的关系，正确处理个人利益与集体利益的关系，故①②③正确；④错误，集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。
故选：C。
本题考查的是集体利益是个人利益的关系。集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益。
解答本题要正确理解题意，明确其考查集体利益是个人利益的关系，在此基础上，结合分析各个选项，得出符合要求的答案。

8.【答案】C

【解析】【分析】
此题考查集体和集体中的小群体，考查学生运用所学知识分析问题的能力。解答此题需要认真阅读题干和选项，结合所学知识做出正确的选择。
【解答】
依据教材知识，集体是人们联合起来的有组织的整体；集体主义是个人与集体辩证统一关系在道德上的反映，也是集体利益与个人利益发生矛盾时正确的价值取向；在集体生活中，一些志趣相投，个性相似，或者生活背景类似的同学往往自觉或不自觉地形成小群体；小群体内部成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义，C符合题意；ABD理解错误。
故选C。

9.【答案】D

【解析】某校初三6班，各团队之间你追我赶、相互激励，说明美好集体是充满活力的，故D正确；均对美好集体的特征理解错误，不符合题意，故ABC排除。
故选：D。
本题考查建设美好集体。美好集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。在美好的集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
解答本题关键是审清题意，明确答题角度是建设美好集体，然后依据教材知识作答。

10.【答案】C

【解析】分析可知，民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，A错误；自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序，保证集体的正常发展，B错误；在民主制定规则和自觉遵守规则的过程中，需要我们的“自治”精神，C正确；“只需要”的说法过于绝对，D错误。
故选：C。
本题考查规则与秩序。社会生活需要秩序，秩序来自规则。在实际生活中，哪里有规则，哪里才有秩序。
审清题意，把握规则与秩序知识点，依据题干信息，对照选项分析选择即可。

11.【答案】D

【解析】我们的生活与法律息息相关，法律就在我们身边，在我们的生活中，法律无处不在，法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。分析可知，主动给老人让座是弘扬传统美德的表现，①不符合题意；②是父母自觉未成年人保护法，履行家庭保护职责表现，符合题意；父母给子女上户口符合户籍法的要求，③符合题意；主动纳税是税法对我们的要求，④符合题意。
故选：D。
本题考查树立法治观念。只有人人树立法治观念，养成守法习惯，善于用法维权，才能有效地保护社会稳定，才能维护国家、集体利益和公民的合法权益。守法用法，是健全社会主义法制的一个重要环节。
解答时要准确再现树立法治观念等知识，在此基础上认真分析，进而得出正确结论。

12.【答案】A

【解析】全国人民代表大会常务委员会颁布《中华人民共和国反电信网络诈骗法》，这说明法律是由国家制定或认可的，故A符合题意；BCD的说法不合题意，均可排除。
故选：A。
本题考查法律的特征。法律是国家制定或认可、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
本题属基础知识题，考查法律的特征，根据教材知识，依据题意分析，选出正确答案。

13.【答案】C

【解析】依据教材知识，对未成年人的特殊保护包括家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护、政府保护、网络保护。题干信息涉及对未成年人网络生活的规定，因此体现了对未成年人的网络保护，C符合题意；ABD不符合题意，应排除。
故选：C。
本题考查网络保护。网络保护是指国家、社会、学校和家庭对未成年人网络生活实施的专门保护。网络保护有利于保障未成年人在网络空间的合法权益，力图实现对未成年人的线上线下全方位保护。
认真审题，把握网络保护知识点，依据题干信息，对照选项分析选择即可。

14.【答案】A

【解析】“网课爆破”扰乱网课秩序，青少年应该增强法治意识，遵守网络规则，A说法正确；B错误，要遵守网络规则，依法参与线上课堂；CD说法不是青少年能做的，应排除。
故选：A。
本题考查遵守网络规则。通过网络表达意愿、行使话语权的前提是自觉遵守网络规则，依法行使权利。
把握遵守网络规则的知识，理解题干主旨，做出正确的选择。

15.【答案】（1）本题考查王宇的身上的精神力量。依据教材知识，分析王宇的事迹，从保持积极乐观的心态，孝亲敬长，尊老爱幼，服务社会，顽强拼搏，自信自强等方面来回答。
（2）本题考查如何做到止于至善。依据教材知识，从点滴小事做起，在生活中寻找“贤”，养成自我省察的习惯等方面来回答。
故答案为：
（1）①保持积极乐观的心态；②懂得孝亲敬长，尊老爱幼；③关爱他人，服务社会；④关爱集体，勇于担责，尽己所能；⑤坚持不懈，顽强拼搏的毅力；⑥自信自强的优秀品质等等。
（2）①从点滴小事做起，积少成多，积善成德；②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样；③养成自我省察的习惯。④以修身为本，在学习中成长。

【解析】本题考查自强的含义与表现、行己有耻、止于至善、坚强意志的表现、孝敬父母、关爱他人。依据课本知识分析问题，依据材料实际组织答案。
解答时注意认真研究题目，明确题目要求和答题方向是自强的含义与表现、行己有耻、止于至善、坚强意志的表现、孝敬父母、关爱他人，综合运用基础知识作答，做到准确无误，思维发散，多角度多方面作答。

16.【答案】【小题1】成员共同的目标和团结协作。

【小题2】①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的；②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。

【解析】本题以典型材料为背景，涉及到个人利益和集体利益的关系、集体凝聚力等知识，考查学生分析问题，解决问题的能力，以材料分析题形式呈现，依据所学和题意解答。
解答时，要注意认真读题，明确材料考查的目标是个人利益和集体利益的关系、集体凝聚力等，准确地联系课本所学的内容，规范地去组织答案。

17.【答案】【小题1】（1）本题考查未成年人为什么需要特殊保护。依据教材知识，从个人角度、社会角度等方面作答。
（2）本题考查针对如何保护未成年人的合法权益，请你给出合理化的建议。依据教材知识，从国家、社会、个人、学校等方面作答。
（3）本题考查作为当代青少年，怎样为法治中国建设贡献自己的力量。依据教材知识，从增强法治意识；认真学习法律知识，树立法治观念等方面作答。
故答案为：
（1）①未成年人的身心发育尚不成熟，自我保护能力弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护；②未成年人的生存与发展事关人类的未来；③保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
（2）国家：通过法律手段给予未成年人特殊关爱和保护；加大惩罚力度等；社会：构筑“六道防线”，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚；个人：要增强自我保护意识和能力，增强社会责任感等；学校：加强安全教育宣传，创造安全校园等。
（3）①增强法治意识；②青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者；③认真学习法律知识，树立法治观念；④自觉尊法，守法，学会用法维权；⑤依法行使自己的权利，自觉履行公民应尽的义务；⑥敢于同违法行为作斗争等。

【小题2】

【解析】本题考查了未成年人为什么需要特殊保护、如何保护未成年人的合法权益等。依据课本知识分析材料，依据材料实际组织答案。
解答时注意认真研究题目，明确题目要求和答题方向是未成年人为什么需要特殊保护、如何保护未成年人的合法权益等，综合运用基础知识作答，做到准确无误，思维发散，多角度多方面作答。