语文人教部编版蝉教学ppt课件

这是一份语文人教部编版蝉教学ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了文体知识，读音释义，蝉之印象，蝉的故事，蝉之趣等内容，欢迎下载使用。

请同学们猜一下：唱歌不用嘴，声音真清脆，嘴尖像根锥，专吸树枝水。说鸟不是鸟，躲在树上叫。自吹啥都懂，其实全不晓。天热爬上树梢，总爱大喊大叫，明明啥也不懂，偏说知道知道。（打一昆虫）
科学小品：又名知识小品，是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。它既有科学性，又有文学性。 特点：内容真实，结构严谨巧妙，语言生动准确。
法布尔（1823-1915）,法国著名科学家，科普作家,是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家。他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成了被誉为“昆虫的史诗”的昆虫学巨著《昆虫记》。法布尔也被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。
《昆虫记》共十卷，绝大部分完成于荒石园。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。 《蝉》在《昆虫记》第5卷中。《蝉》共有“蝉和蚁”、“蝉的地穴”、“蝉的音乐”、和“蝉的卵”四部分。其中，“蝉和蚁”为《伊索寓言》里的蝉证名：蚂蚁霸占蝉在树枝上凿的“井”，还吃蝉尸甚至奄奄一息的蝉；“蝉的音乐”说明蝉鸣不是呼唤同伴，因为同伴在近旁，说明蝉是聋子。
蝉，古称蜩（tiá）、蚱(zhà)蝉等，俗名“知了”、爬树猴。是昆虫纲同翅目半翅亚目的其中一科。 蝉的一生有四个阶段，即卵、幼虫、拟蛹和成虫。雌蝉通常于7～8月份产卵于孔，幼虫孵化后会随树枝或自造细丝落到地面入土中，幼虫在地下生活的时间很长，最短也要2年左右。 蝉具有透明且有脉纹的翅膀和分得很开的小眼睛。雄的腹部有发音器，能连续不断发出尖锐的声音。雌的不发声，但在腹部有听器。幼虫生活在土里，吸食植物的根，成虫吃植物的汁。
蚋（ruì）钹（bó） 窠（kē） （yà）轧扁 （qí）鳍状物　 （dǎ）倒悬　 （xiān）纤维　 跳蚤（zǎ）车辙（zhé）金蜣（qiāng）涂墁（màn） 无动于衷（zhōng） ①罅(xià)隙：缝隙。 ②喧嚣：声音杂乱，不清静。嚣，吵闹、喧哗。 ③无动于衷：心里一点不受感动；一点也不动心。 ④匹敌：对等；相当。 ⑤刹(chà)那：极短的时间；瞬间。
二、蝉之印象
自读课文的阅读，我们要格外留意课文的旁批和阅读提示。“本文有情节，有描写，读起来更像小故事，是带文学性的说明文。” 默读课文，浏览全文，结合课文中对蝉的描写，试着用“我发现蝉（很）__________”的句式来发言，说说你对蝉的印象。
蝉很聒噪，很吵，因为它“一到七月初，就占据了我门前的树”。 蝉很聪明，它“干起活来简直像矿工或铁路工程师”，它会用身体里藏着的一种极黏的液体来做灰泥，使隧道更坚固。 蝉很勤劳，它“工作好几个星期，甚至几个月，做成一圈涂墁得很坚固的墙壁，以求适于上下爬行……” 蝉很谨慎，“假使它估量到外面有雨或风暴——纤弱的幼虫蜕皮的时候，这是一件顶重要的事情——它就小心谨慎地溜到温暖严紧的隧道底下。 蝉很可爱，“幼虫落地之前，就在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却懒洋洋地在绳端摇摆着。”
小小的蝉，在法布尔的笔下被刻画得如此可爱、聪明、勤劳和艰辛，令我们不由得感慨这小小昆虫的神奇。
鲁迅先生曾把《昆虫的故事》（《昆虫记》）称为“讲昆虫故事”“讲昆虫生活”的楷模。蝉的生活是怎样的？它有怎样的故事？下面就让我们来了解蝉的生命历程，读一读蝉的故事。
假如我们要拍摄一部有关蝉的专题纪录片，你打算怎样进行情节设计？并说说你为什么这样设计的理由。建议：（1）想好故事怎样开头和结尾； （2）可以分集设计剧情，以小标题形式给每一集起个好听的名字； （3）注意拍摄地点的选择； （4）对每一集的剧情进行简单介绍。
设计1：依据——按照昆虫生长的过程来拍摄。1、成虫产卵，天敌破坏2、蝉卵孵化，幼虫出壳3、幼虫落地，寻觅藏身之所4、钻入地下，蛰伏数年5、幼虫出洞，蜕壳起飞
设计2：依据——课文内容来设计1、 蝉的地穴 （1~7段），主要拍摄蝉的地穴洞口和蝉的隧道。2 、蜕皮羽化 （8~11段），主要拍摄蝉的幼虫出穴和蜕皮变为成虫的过程。3、 歌声嘹亮（12~13段），主要拍摄夏日树上的蝉，烈日高悬，绿树成荫，在青葱的林木中，无论城市与山间，都能听到它此起彼伏的叫声。蝉的歌声嘹亮，阳光下，蝉的成虫在树干的细枝上产卵。4、新的生命 （14~24段），主要拍摄蝉卵和它的天敌蚋对蝉卵的破坏，蝉卵孵化，开始像鱼形的幼虫，在树枝上活泼摇摆。幼虫落地，并掘土进入地下，开始漫长的蛰伏……
2. 讨论：你认为从哪个场景开始介绍会比较好？追问：作者为什么要这样写？ 一般说明文的写作，介绍昆虫时会根据其生长过程来写，而这篇文章却打破常规，没有按常理出牌。作者先在特定的背景（夏天）向我们隆重推出了蝉，写蝉从幼虫到成虫的生长过程，再写它从产卵到幼虫的过程，很像“倒叙”的顺序。 这样写突出了作者重点要表达的思想情感。作者写蝉，重点想要突出的是蝉的坚忍，它要在地下生活四年甚至更长的时间（“四年黑暗中的苦工”），却只能有“一个月阳光下的享乐”）这种强烈的二反差带给作者强烈的心灵的震撼，表达了他对蝉的敬佩和赞美之情。
四、蝉之趣
周作人认为，读《昆虫记》比看那些无聊的小说戏剧更有趣味，更有意义。 1.思考探究：那么，作者用了什么手法把蝉介绍得很有趣？拟人 例如： 写蝉的叫声聒噪，“有了它的统治，这里无论怎样都是不安静的”。“统治”的说法很生动，运用了拟人，表明蝉的叫声真的很响亮。使文章语言也显得生动活泼。
2.比读文字 将要羽化时，于黄昏及夜间钻出土表，爬到树上，然后抓紧树皮，蜕皮羽化。当蝉蛹的背上出现一条黑色的裂缝时，蜕皮的过程就开始了，头先出来，紧接着露出绿色的身体和褶皱的翅膀，停留片刻，使翅膀变硬，颜色变深，便开始起飞。 ——摘自百度百科
课文中的描写：对应课文第8~11自然段。 蝉的幼虫初次出现在地面，常常在邻近的地方徘徊，寻求适当的地点——一棵小矮树，一丛百里香，一片野草叶，或者一根灌木枝——脱掉身上的皮。找到就爬上去，用前爪紧紧地把握住，丝毫不动接着，它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。只用前爪挂在已脱下的壳上，摇摆在微风中，依然很脆弱，依然是绿色的。直到变成棕色，才同平常的蝉一样强壮了。假定它在早晨九点钟占据了树枝，大概要到十二点半才扔下它的皮飞去。空壳挂在树枝上，有时可达一两个月之久。
3.讨论：通过比读，说说你更喜欢哪一个，为什么？ 法布尔。法布尔的介绍比较丰富，语言既准确、平实，又生动活泼、风趣幽默、通俗易懂,字里行间流露出作者对蝉的怜悯和赞美之情。 平实、准确体现在：“不过在它来到地面以前，地下生活所经过的时间我们是知道的，大概是四年”。 生动活泼体现在：“幼虫落地之前，就在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却懒洋洋地在绳端摇摆着”。
4.思考探究：作者为什么能把蝉的故事写得很有趣？（1）因为他善于观察，细致入微。法布尔尊重昆虫的个体生命。 “在对某个事物说‘是’以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。” ——法布尔
（2）法布尔用到了很多说明方法，举例子、摹状貌、打比方、作比较。找出相关的语句，品读。 写蝉的地穴，把蝉和金羌作比较，写出了蝉的窠与其他掘地昆虫的窠的不同，突出蝉的窠洞口无土的特点。 写蝉很聪明，用了打比方，把蝉比作矿工或工程师，生动形象地说明了蝉的聪明能干。 摹状貌，用特写的方式，具体、准确地写出了蝉从壳中脱出的过程。把人们不熟悉的科学现象具体生动地呈现了出来。 列数字，“小孔成为狭窄的小径，一个个斜下去。一个小孔内约生十个卵，所以生卵总数约为三四百个。”具体、准确地说明了蝉产卵的数量。
（3）他非常喜欢昆虫。 幼虫落地之前，就在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着。这些词语生动形象，活泼灵动，字里行间透露出作者对蝉的喜爱之情。 “四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活”，表达了对蝉的敬佩和赞美之情。
五、蝉的一生既是漫长的，又是短暂的。读完本文后，你有何感想？ 人生的价值在于奋斗，不管结果是否成功，奋斗的过程是否漫长，在奋斗的时候需要忍受孤独、寂寞，然而，没有这个艰苦奋斗的过程，就不会有成功的辉煌。