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山西省朔州市多校联考2023-2024学年八年级上学期第一次月考物理试卷
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这是一份山西省朔州市多校联考2023-2024学年八年级上学期第一次月考物理试卷，文件包含部编九年级上册语文第五单元教材知识点考点梳理pptx、部编九年级上册语文第五单元教材知识点考点梳理教案docx、部编九年级上册语文第五单元教材知识点考点梳理验收卷原卷版docx、部编九年级上册语文第五单元教材知识点考点梳理验收卷解析版docx等4份课件配套教学资源，其中PPT共29页， 欢迎下载使用。
A．教师课桌的高度约为80cm
B．一节课的时间是0.75h
C．物理课本的宽度约为18mm
D．人步行的速度约为1.1m/s
2．（3分）关于误差和错误说法正确的是（ ）
A．只要用足够精密的仪器就可以避免误差
B．多次测量取平均值是不能减小误差的
C．严格按照实验规范，可以避免错误
D．误差就是错误
3．（3分）小明利用分度值为1mm的刻度尺测量一个物体的长度，4次测量的数据分别为2.35cm、2.36cm、2.36cm、2.3cm，则测量结果应记为（ ）
A．2.36cmB．2.357cmC．2.35cmD．2.4cm
4．（3分）“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”李白这首脍炙人口的七言绝句，诗中的意境如图所示。从物理学的角度看，我们说舟中人是静止的（ ）
A．白帝B．江陵C．两岸D．轻舟
5．（3分）下列诗句中关于声现象的描述正确的是（ ）
A．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指音调高
B．“怕得鱼惊不应人”中怕鱼惊是因为声音可以在液体中传播
C．“闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的
D．“夜半钟声到客船”中诗人听到的钟声是空气振动产生的
6．（3分）如图所示，号称“天下第一鼓”的山西威风锣鼓队正在表演。当队员用手按住正在发声的鼓面时，鼓声就消失了（ ）
A．手不能传播声B．手吸收了声波
C．手使鼓面停止了振动D．手把声音反射回去了
7．（3分）位于山西省永济市普救寺中的莺莺塔如图所示，它是我国现有的四大回音古建筑之一。若游人在塔附近的一定位置以两石相击，便可听到“呱、呱”的回声，并且声音也变得格外响亮。关于此现象，下列说法正确的是（ ）
A．“呱、呱”的回声不是由振动产生的
B．“类似青蛙鸣叫”是指音色相近
C．“变得格外响亮”是指音调变高
D．“呱、呱”的回声一定是噪声
8．（3分）关于如图所示的四幅图的说法错误的是（ ）
A．图甲中，对着气球说话，感觉到气球在振动，说明声音可以传递信息
B．图乙中，人隔墙能听到敲墙的声音，说明固体能传声
C．图丙中，敲击音叉后用乒乓球靠近音叉，乒乓球被弹开，实验中乒乓球的作用是将振动的现象放大
D．图丁中，两列音叉的波形图说明两个音叉发声时音调不同
9．（3分）如图是同一示波器相同参数下的声音波形图，其中一个与其它图形表示音调不同的是（ ）
A．B．
C．D．
10．（3分）甲、乙两辆小车同时、同地向东运动，它们运动的s﹣t关系图象如图所示，则下列说法中正确的是（ ）
A．乙车做变速直线运动
B．0～4min内，甲车通过的路程长
C．0～2min内，乙车行驶的速度较大
D．第3min时，甲、乙两车相距500m
二、实验探究
11．（7分）如图是测小车的平均速度的实验。图中是小车到达A、B、C三处电子手表显示的时刻。
（1）该实验的原理是 ；
（2）为了方便计时，应使斜面的坡度较 （填“大”或“小”）；
（3）下面四幅图象中能够反映小车运动情况的是
；
（4）如果让小车过了A点才开始计时，则会使测到的AC段速度偏 （填“大”或“小”）；
（5）根据你的实验，你认为小车由静止释放，小车通过上半程的平均速度 （填“大于”“等于”或“小于”）小车通过下半程的平均速度；
（6）为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间 （填“正确”或“不正确”），理由是 。
12．（5分）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉可观察到乒乓球被弹开，它说明了声音是由物体 产生的，此探究悬挂着的乒乓球的作用是 ；
（2）如图②所示，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响 有关；
（3）如图④所示，把在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气 。并由此推理可知 。
13．（8分）如图所示，小华用钢尺做“探究音调与频率关系”的实验。
（1）把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，同时注意观察钢尺振动的 。
（2）实验时，改变钢尺伸出桌面的长短，再次拨动 大致相同，钢尺伸出桌面的长度越长，振动越 （选填“快”或“慢”），发出声音的音调越 。说明： 。
（3）小华同学发现钢尺伸出桌面的长度太长时，可以明显看到钢尺在振动，但却听不到声音 。
（4）把（1）步骤中的钢尺换成塑料尺，其他操作相同 不同。
（5）以上实验运用的物理探究方法叫 ，下列实验不是采用这种方法的是 （填字母）。
A.用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开
B.探究琴弦发出声音的音调高低与琴弦长短、粗细、松紧的关系
14．（4分）在学习“速度”一节内容后，同学们想探究纸锥下落的快慢与锥角以及扇形半径的关系。他们用普通复印纸裁出3个不同规格的扇形纸片，制成了如图甲所示的3个纸锥，用秒表多次测量每个纸锥下落的时间，取平均值后记录在表格中。
（1）分析表中数据，得出的结论是纸锥下落的快慢与半径 ，与锥角 。（均选填“有关”或“无关”）
（2）小明随后用同种纸张制成了质量相等的两个纸锥如图乙所示，其中4号纸锥的锥角比5号纸锥的锥角大，如果从相同的高度同时由静止释放两个纸锥 。
A.4号纸锥先到地面
B.5号纸锥先到地面
C.两个纸锥同时到达地面
（3）本实验运用了 的研究方法。
15．（3分）由于校门口经常有车辆超速，交警在学校门前的街道设置了限速30km/h的标志牌，但是还未来得及安装测速仪，测量校门前行驶车辆的平均速度是否超速。
（1）实验器材： ；
（2）实验步骤： ；
（3）实验结论： 。
三、综合应用
16．（3分）如图所示，甲刻度尺测得物体的长度是 cm。如图乙所示，停表的示数为 min s。
17．（2分）小亮同学利用课余时间，创作了一部科幻小小说﹣﹣《太空漫游记》。小说中有这样的描写：小明和小亮驾驶“女娲号”飞船漫游在太空，突然听到空中传来“隆隆”的雷声，指出这段文字中的一处科学性错误及判断依据。错误之处： ；判断依据： （开放性试题，答案合理即可）。
18．（2分）小丽在朋友圈分享了自己外出旅行时的照片，其中两张是坐在平直行驶车内连续拍摄的照片，如图所示。网友判断小丽乘坐的车正在向东行驶。请你分析网友的判断是 （选填“正确”或“错误”）的，理由是 。
19．（2分）如图所示为北京天坛公园里堪称声学建筑奇观之一的圜丘。当游客站在圜丘顶层的天心石上说话时，会感到声音特别洪亮。有人说只有装上扩音器才能使声音特别洪亮。你认为该说法是 （选填“正确”或“错误”），理由是 。
20．（4分）阅读短文，回答问题。
高铁为我国发展“提速”
我国是世界上高铁规模最大、发展速度最快的国家。我国复兴号列车运行速度可达350km/h，是世界上最快的高铁，这源于我国领先世界的无砟轨道，然后挤压焊接。与有砟道相比，无砟轨道消除了列车行驶过程中因铁轨缝隙而产生的“哐当”声，避免脱轨的风险。
高铁一般都采用双线，来往列车可以各行其道。当两条线路之间的距离过小时，由于车速过快，会产生的巨大风压，这会压碎车窗，使得填筑路基宽度加大，占用土地就越多，确定高铁两条线路之间的间距为5m。大多数高铁会在车轮部位安装喷砂系统，在高铁运行中，高铁车轮易打滑，这时喷砂系统就会开启，以保证高铁的安全运行。
（1）与有砟轨道相比，无砟轨道的优点是 ，高铁在运行过程中，遇到雨雪天气，通过 保证高铁的安全运行。
（2）从北京到上海的高铁铁路的里程为1317km，则复兴号从北京行驶到上海至少需要 h（结果保留一位小数）。
（3）高铁采用双线设计时，需要定好线路间距。请你通过材料分析，线路间距不宜过小的本质原因是 。
21．（2分）如图所示，静坐在快速行驶的汽车里的乘客，司机说他静止不动
22．（4分）国庆长假，小明乘坐爸爸的汽车到外地游玩，细心的他观察到汽车速度计的指针一直停在如图所示的位置。回答下列问题：
（1）此时汽车的速度是多少km/h，合多少m/s？
（2）汽车以这样的速度行驶30min，通过的路程是多少？
（3）汽车在匀速行驶过程中向前面远处的大山鸣笛，6s听到回声，求鸣笛时大山多远？（声速为340m/s）
23．（4分）潜艇静止在马里亚那海沟（世界上最深的海沟）的海面，向海沟发出超声波；若潜艇在海面上发出超声波脉冲的同时，竖直向下做匀速直线运动
（1）超声波到达海底所用时间；
（2）马里亚那海沟距海平面的深度；
（3）潜艇向下做匀速直线运动的速度。
参考答案与试题解析
一.选择题（共10小题每小题3分）
1．（3分）下列数据中，与实际不相符的是（ ）
A．教师课桌的高度约为80cm
B．一节课的时间是0.75h
C．物理课本的宽度约为18mm
D．人步行的速度约为1.1m/s
【分析】首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
【解答】解：A、课桌的高度约为0.8m，故A不合题意；
B、一节课的时间为45min＝，故B不合题意；
C、物理课本的宽度约为18cm；
D、人正常步行的速度约为7km/h＝4×，故D不合题意。
故选：C。
【点评】本题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。
2．（3分）关于误差和错误说法正确的是（ ）
A．只要用足够精密的仪器就可以避免误差
B．多次测量取平均值是不能减小误差的
C．严格按照实验规范，可以避免错误
D．误差就是错误
【分析】所谓误差是指测量值与真实值之间的差异，误差与在测量过程中产生的错误又不尽相同，错误是指在测量过程中由于操作不规范不按照规定测量而产生的结果，错误可以避免，只要规范测量，遵循仪器的使用规则可避免错误，但是误差不能消除，因为它的产生是与测量的人和测量的仪器的精密程度有关，只能尽量的减小，不能消除。
【解答】解：
A、采用精密测量仪器，使测量值更接近真实值，故A错误；
B、测量型实验多次实验的目的是减小实验误差，故B错误；
C、错误是测量不当造成的，错误是可以避免的。
D、误差是测量值和真实值之间的差异；而错误是测量不当造成的，故D错误。
故选：C。
【点评】此题对错误和误差进行考查，而区分两者可从产生原因下手，让学生知道错误是由于主观因素造成，因此可以避免；而误差是由于客观原因所造成故无法避免，只能尽量减小。
3．（3分）小明利用分度值为1mm的刻度尺测量一个物体的长度，4次测量的数据分别为2.35cm、2.36cm、2.36cm、2.3cm，则测量结果应记为（ ）
A．2.36cmB．2.357cmC．2.35cmD．2.4cm
【分析】使用刻度尺时要估读到分度值的下一位；
在测量长度时，通常采用取多次测量求平均值的方法来减小误差；
计算时偏差较大的读数是错误的，去除错误读数，取其余正确测量值的平均值即为测量结果；
在最后结果的确定时，还要注意小数位数的保留规则与测量值相同。
【解答】解：使用刻度尺时要估读到分度值的下一位；从题中数据可知，应去掉；
为减小长度测量的误差，通常采用的方法是取多次测量的平均值；
故物体长度是：L＝≈2.36cm。
故选：A。
【点评】本题考查了在长度测量时，减小误差的方法，是一道基础题。
4．（3分）“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”李白这首脍炙人口的七言绝句，诗中的意境如图所示。从物理学的角度看，我们说舟中人是静止的（ ）
A．白帝B．江陵C．两岸D．轻舟
【分析】研究物体的运动情况时，首先要选取一个物体作为标准，这个被选作标准的物体叫做参照物。研究对象的运动情况是怎样的，就看它与参照物的相对位置是否变化。
【解答】解：从物理学的角度看，我们说乘船的人是静止的，故是选择船（轻舟）为参照物的；
故选：D。
【点评】同一物体处于同一状态，选取的参照物不同，其运动状态也一般不同，这就是运动和静止的相对性。
5．（3分）下列诗句中关于声现象的描述正确的是（ ）
A．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指音调高
B．“怕得鱼惊不应人”中怕鱼惊是因为声音可以在液体中传播
C．“闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的
D．“夜半钟声到客船”中诗人听到的钟声是空气振动产生的
【分析】（1）（3）声音三个特性：音调、响度和音色。音调跟发声体的振动频率有关；响度跟发声体的振幅有关；音色跟发声体的材料和结构有关。
（2）声音可以在固体、液体、气体中传播。
（4）声音是由物体的振动产生的。
【解答】解：A、“不敢高声语，故A错误；
B、“怕得鱼惊不应人”说明声音可以在液体中传播；
C、“闻其声而知其人”是根据声音的音色来判断的；
D、“夜半钟声到客船”中船上的客人听到寒山寺的钟声，故D错误。
故选：B。
【点评】本题考查声音的三个特征及其因素、声音的产生等知识，正确理解诗句的含义，应用物理知识进行解释。
6．（3分）如图所示，号称“天下第一鼓”的山西威风锣鼓队正在表演。当队员用手按住正在发声的鼓面时，鼓声就消失了（ ）
A．手不能传播声B．手吸收了声波
C．手使鼓面停止了振动D．手把声音反射回去了
【分析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音消失。
【解答】解：当敲击鼓时，鼓面会振动发出声音，手使鼓面振动停止。
故选：C。
【点评】声音是由振动产生的，发声停止的原因是振动停止。
7．（3分）位于山西省永济市普救寺中的莺莺塔如图所示，它是我国现有的四大回音古建筑之一。若游人在塔附近的一定位置以两石相击，便可听到“呱、呱”的回声，并且声音也变得格外响亮。关于此现象，下列说法正确的是（ ）
A．“呱、呱”的回声不是由振动产生的
B．“类似青蛙鸣叫”是指音色相近
C．“变得格外响亮”是指音调变高
D．“呱、呱”的回声一定是噪声
【分析】音色与发声体的材料和结构有关；声音的高低叫音调；声音的大小叫响度。
【解答】解：A、“呱，故A错误；
B、“类似青蛙鸣叫”是指音色相近；
C、“变得格外响亮”是指响度大；
D、“呱，故D错误。
故选：B。
【点评】本题考查的是音调、响度和音色；知道噪声和声音产生的条件。
8．（3分）关于如图所示的四幅图的说法错误的是（ ）
A．图甲中，对着气球说话，感觉到气球在振动，说明声音可以传递信息
B．图乙中，人隔墙能听到敲墙的声音，说明固体能传声
C．图丙中，敲击音叉后用乒乓球靠近音叉，乒乓球被弹开，实验中乒乓球的作用是将振动的现象放大
D．图丁中，两列音叉的波形图说明两个音叉发声时音调不同
【分析】（1）声音可以传递信息和能量；
（2）物体振动产生声音，声音传播需要介质；
（3）音调的影响因素是频率，响度的影响因素是振幅，音色的影响因素是发声体的材料和结构。
【解答】解：A．图甲中，发声体的能量通过空气传递给气球，说明声音可以传递能量；
B．图乙中、气体，人隔墙能听到敲墙的声音，故B正确；
C．图丙中，乒乓球被弹开，通过乒乓球的振动证明音叉在振动；
D．图丁中，下面音叉的振动频率大于上面的振动频率，故D正确。
故选：A。
【点评】此题考查了声音的产生、传播条件及声音的特性，属基础题目。
9．（3分）如图是同一示波器相同参数下的声音波形图，其中一个与其它图形表示音调不同的是（ ）
A．B．
C．D．
【分析】振幅影响响度，频率（振动快慢）影响音调；波形中，波的幅度大小表示物体振动时振幅的大小，从而说明响度的大小；波的疏密程度表示物体振动的快慢（频率），从而说明音调的高低。
【解答】解：对比三个图可知，C图的频率与ABD的频率不同。
故选：C。
【点评】声音的音调和响度可以通过波形反映出来，要能读懂波形。
10．（3分）甲、乙两辆小车同时、同地向东运动，它们运动的s﹣t关系图象如图所示，则下列说法中正确的是（ ）
A．乙车做变速直线运动
B．0～4min内，甲车通过的路程长
C．0～2min内，乙车行驶的速度较大
D．第3min时，甲、乙两车相距500m
【分析】在s﹣t图象中，倾斜直线代表物体做匀速直线运动，在v﹣t图象中，与时间轴平行的直线代表物体做匀速直线运动；根据图象应用速度公式求出物体的速度，然后分析答题。
【解答】解：A、在s﹣t图象中，说明乙做匀速直线运动；
B、0～4min内，甲，它们的路程相同；
C、6～2min甲车运动的路程较长，故C错误；
D、乙车的速度v乙＝＝0.5km/min，
3min内乙通过的路程s′乙＝v乙t＝0.5km/min×4min＝1.5km，甲的路程是2km、乙相距2km﹣1.3km＝0.5km＝500m。
故选：D。
【点评】本题考查速度公式的灵活运用，正确读取图中信息是解题的关键。
二、实验探究
11．（7分）如图是测小车的平均速度的实验。图中是小车到达A、B、C三处电子手表显示的时刻。
（1）该实验的原理是 v＝ ；
（2）为了方便计时，应使斜面的坡度较 小 （填“大”或“小”）；
（3）下面四幅图象中能够反映小车运动情况的是
C ；
（4）如果让小车过了A点才开始计时，则会使测到的AC段速度偏 大 （填“大”或“小”）；
（5）根据你的实验，你认为小车由静止释放，小车通过上半程的平均速度 小于 （填“大于”“等于”或“小于”）小车通过下半程的平均速度；
（6）为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间 不正确 （填“正确”或“不正确”），理由是 小车从斜面滑下的过程，通过B点的速度不为0 。
【分析】（1）实验中测量小车运动路程和时间，然后用路程与时间之比求速度；
（2）当斜面的坡度较小时，小车在斜面上运动时间较长，更方便用秒表计量时间；
（3）据图中信息，求出对应的时间和路程，根据速度公式求出对应的速度；小车做加速运动，分析图像可知正确答案。
（4）过了A点后计时，所计时间偏小，利用速度公式可得速度变化；
（5）根据小车做加速运动分析；
（6）小车从斜面滑下的过程，通过B时的速度不为0。
【解答】解：（1）实验中测量小车运动路程和时间，然后用路程与时间之比求速度；
（2）当斜面的坡度较小时，小车在斜面上运动时间较长；
（3）图A是s﹣t图像，表示物体静止，表示物体匀速直线运动，表示物体加速运动，表示物体匀速运动，故符合的图像为C。
（4）过了A点后计时，所计时间偏小时可知，时间偏小；
（5）小车做加速运动，故小车通过上半程的平均速度小于小车通过下半程的平均速度；
（6）为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止释放，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度，理由是：小车从斜面滑下的过程。
故答案为：（1）v＝；（2）小；（4）大；（6）不正确，通过B点的速度不为0。
【点评】本题考查“测小车的平均速度”的实验，一定学会读出路程和时间，按平均速度的定义求出平均速度。
12．（5分）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉可观察到乒乓球被弹开，它说明了声音是由物体 振动 产生的，此探究悬挂着的乒乓球的作用是 将音叉的振动放大 ；
（2）如图②所示，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响 振幅 有关；
（3）如图④所示，把在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气 变小 。并由此推理可知 真空不能传声 。
【分析】（1）声音是物体振动产生的；
物理实验中常遇到一些微小物理量的测量。为提高测量精度，常需要采用合适的放大方法，选用相应的测量装置将被测量进行放大后再进行测量，这种方法叫放大法。常用的放大法有累计放大法、形变放大法、光学放大法等。
（2）利用转换法解答，把发声体的振动转换成一些较明显的小物体的振动；
（3）声音的传播需要靠介质，真空不能传声；
【解答】解：（1）用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来；音叉的振动不能直接观察，更容易直观观察；
（2）桌子是较大的物体，发声振动不易观察，所以可在桌子上放一些小纸屑；
（3）瓶内空气越来越少，声音就越来越小，由此可以推出：真空不能传声。
故答案为：（1）振动；将音叉的振动放大；（3）变小。
【点评】此题是一道验证声音的产生、传播的科学探究题，体现了科学探究的基本过程。注意转换法在物理实验中的科学运用。
13．（8分）如图所示，小华用钢尺做“探究音调与频率关系”的实验。
（1）把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，同时注意观察钢尺振动的 频率 。
（2）实验时，改变钢尺伸出桌面的长短，再次拨动 幅度（或振幅） 大致相同，钢尺伸出桌面的长度越长，振动越 慢 （选填“快”或“慢”），发出声音的音调越 低 。说明： 音调的高低与发声体的振动频率有关 。
（3）小华同学发现钢尺伸出桌面的长度太长时，可以明显看到钢尺在振动，但却听不到声音 钢尺的振动频率低于20Hz，人耳听不到 。
（4）把（1）步骤中的钢尺换成塑料尺，其他操作相同 音色 不同。
（5）以上实验运用的物理探究方法叫 控制变量法 ，下列实验不是采用这种方法的是 A （填字母）。
A.用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开
B.探究琴弦发出声音的音调高低与琴弦长短、粗细、松紧的关系
【分析】（1）声音是由物体振动发出的，频率表示物体振动的快慢；
（2）音调指声音的高低，与发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高；
（3）人耳的听觉范围是20Hz﹣20000Hz；
（4）音色与发声体的材料和结构有关；
（5）研究音调与频率关系，控制了振幅不变，是控制变量法，据此分析。
【解答】解：（1）把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，听它发出的声音；
（2）实验时，改变钢尺伸出桌面的长短，使钢尺每次振动的幅度大致相同，振动越慢，说明：音调的高低与发声体的振动频率有关。
（3）小华同学发现钢尺伸出桌面的长度太长时，振动的频率很低，是次声波，但却听不到声音。
（4）把（1）步骤中的钢尺换成塑料尺，其他操作相同，听出了两次声音的音色不同。
（5）以上实验运用的物理探究方法叫 控制变量法，A.用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，这是转换放大法、粗细，是控制变量法。
故答案为：（1）频率（或快慢）；（2）幅度（或振幅）；慢；低；（3）钢尺的振动频率低于20Hz；（4）音色；A。
【点评】此题考查音调与频率关系，属于中档题。
14．（4分）在学习“速度”一节内容后，同学们想探究纸锥下落的快慢与锥角以及扇形半径的关系。他们用普通复印纸裁出3个不同规格的扇形纸片，制成了如图甲所示的3个纸锥，用秒表多次测量每个纸锥下落的时间，取平均值后记录在表格中。
（1）分析表中数据，得出的结论是纸锥下落的快慢与半径 无关 ，与锥角 有关 。（均选填“有关”或“无关”）
（2）小明随后用同种纸张制成了质量相等的两个纸锥如图乙所示，其中4号纸锥的锥角比5号纸锥的锥角大，如果从相同的高度同时由静止释放两个纸锥 B 。
A.4号纸锥先到地面
B.5号纸锥先到地面
C.两个纸锥同时到达地面
（3）本实验运用了 控制变量 的研究方法。
【分析】（1）根据控制变量法分析纸锥下落快慢与锥角以及扇形半径的关系，得出结论；
（2）根据（1）得出的纸锥下落快慢与锥角的关系做出判断；
（3）研究一个物理量与多个物理量的关系时，一般运用控制变量法。
【解答】解：（1）根据表格中编号为1、2的数据知：下落高度，纸锥锥角不同，下落时间越长；
根据表格中编号为8、3的数据知：下落高度，纸锥扇形半径不同，下落速度相同；
综合分析可得出的结论：纸锥下落快慢与纸锥扇形半径无关，与纸锥锥角有关，下落时间越长；
（2）由（1）知纸锥锥角越大，下落时间越长，由于4号纸锥的锥角比6号纸锥的锥角大，下落速度慢；
（3）在探究纸锥下落快慢与锥角以及扇形半径的关系时，分别进行了两个探究过程：保持扇形半径相同；保持锥角大小不变。所以采用的是控制变量法。
故答案为：（1）无关；有关；（3）控制变量。
【点评】本题考查了探究纸锥竖直下落的情况的实验，以探究物体运动快慢的实验为基础，考查了控制变量法的应用。
15．（3分）由于校门口经常有车辆超速，交警在学校门前的街道设置了限速30km/h的标志牌，但是还未来得及安装测速仪，测量校门前行驶车辆的平均速度是否超速。
（1）实验器材： 停表；刻度尺（皮卷尺） ；
（2）实验步骤： ①在校门口前的街道边标识A、B两点，用刻度尺测出两点之间的路程s；
②让一名同学站在A点，另一名同学站在B点；汽车车头行驶至A点时，A点处的同学举手示意，同时B点处的同学用停表开始计时；
汽车车头行驶至B点时，B点处同学停止计时，记录汽车从A点到B点行驶的时间t；
③算出汽车的平均速度v＝； ；
（3）实验结论： 若v＞30km/h则超速，若v≤30km/h则不超速 。
【分析】（1）根据v＝知，要测量平均速度需要用停表测量时间，用刻度尺（皮卷尺）测量路程，据此确定实验器材；
（2）用停表测量时间t，用刻度尺测量路程s，用v＝计算出平均速度；
（3）用算出的平均速度与30km/h比较得出结论。
【解答】解：（1）根据v＝知，要测量平均速度需要用停表测量时间，所以需要停表和刻度尺（皮卷尺）；
（2）实验步骤：
①在校门口前的街道边标识A、B两点；
②让一名同学站在A点，另一名同学站在B点；
③汽车车头行驶至A点时，A点处的同学举手示意，汽车车头行驶至B点时，记录汽车从A点到B点行驶的时间t；
④算出汽车的平均速度v＝；
（3）实验结论：若v＞30km/h则超速，若v≤30km/h则不超速。
【点评】本题考查了速度的测量，设计、叙述测量汽车速度的测量方法是关键。
三、综合应用
16．（3分）如图所示，甲刻度尺测得物体的长度是 4.60 cm。如图乙所示，停表的示数为 5 min 37.5 s。
【分析】（1）使用刻度尺测量物体的长度时，首先要观察刻度尺的量程和分度值，刻度尺的分度值为相邻的刻度线表示的长度；使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；
（2）停表的中间的小表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和；
【解答】解：（1）刻度尺在1cm之间平均分成10等份，所以一份是0.5cm，测量是从0.00cm开始测起的，物体的长度为：4.60cm；
（2）由图可知，秒表大表盘示数的单位是s，所以一份是3.1s；
秒表的小表盘的分度值是0.6min，指针在5min和6min之间，分针读数为5min，该停表的示数为5min37.5s。
故答案为：6.60；5；37.5。
【点评】此题考查了刻度尺、秒表的读数，都属于基本测量工具的读数，难度不大，特别注意的是，长度的测量结果要估读到分度值的下一位。
17．（2分）小亮同学利用课余时间，创作了一部科幻小小说﹣﹣《太空漫游记》。小说中有这样的描写：小明和小亮驾驶“女娲号”飞船漫游在太空，突然听到空中传来“隆隆”的雷声，指出这段文字中的一处科学性错误及判断依据。错误之处： 听到空中传来的雷声 ；判断依据： 真空不能传声 （开放性试题，答案合理即可）。
【分析】声音的传播需要介质，真空不能传声。
【解答】解：声音的传播需要介质，真空不能传声，因为太空是真空。
故答案为：听到空中传来的雷声；真空不能传声。
【点评】本题考查声音的传播需要介质，是一道基础题。
18．（2分）小丽在朋友圈分享了自己外出旅行时的照片，其中两张是坐在平直行驶车内连续拍摄的照片，如图所示。网友判断小丽乘坐的车正在向东行驶。请你分析网友的判断是 错误 （选填“正确”或“错误”）的，理由是 以塔为参照物，小丽与塔的位置在靠近，说明车正在向西运动 。
【分析】运动和静止是相对的。若物体与参照物之间的位置发生改变，则说明物体相对于该参照物是运动的，反之，则是静止的。
以西边的塔为参照物，由两图可知小丽与塔的位置变化情况，从而判断车的运动方向。
【解答】解：要研究是向西还向东运动，以西边的塔为参照物，说明车正在向西运动。
故答案为：错误；以塔为参照物，说明车正在向西运动。
【点评】本题考查参照物的选择及运动的判断，难度不大。
19．（2分）如图所示为北京天坛公园里堪称声学建筑奇观之一的圜丘。当游客站在圜丘顶层的天心石上说话时，会感到声音特别洪亮。有人说只有装上扩音器才能使声音特别洪亮。你认为该说法是 错误 （选填“正确”或“错误”），理由是 如游客站在圜丘顶层的天心石上说话，利用了声音的反射，使回声与原声混在一起，声音就得到加强，这样也能使声音特别洪亮 。
【分析】当游客站在圜丘顶层的天心石上说话时，听到的声音格外响亮，这是建筑师利用声音的反射，使回声与原声混在一起，声音得到加强。
【解答】解：有人说只有装上扩音器才能使声音特别洪亮。该说法是错误，利用了声音的反射，声音就得到加强。
故答案为：错误；如游客站在圜丘顶层的天心石上说话，使回声与原声混在一起，这样也能使声音特别洪亮。
【点评】本题考查了声音的传播与回声的知识，属于常见的考试题型
20．（4分）阅读短文，回答问题。
高铁为我国发展“提速”
我国是世界上高铁规模最大、发展速度最快的国家。我国复兴号列车运行速度可达350km/h，是世界上最快的高铁，这源于我国领先世界的无砟轨道，然后挤压焊接。与有砟道相比，无砟轨道消除了列车行驶过程中因铁轨缝隙而产生的“哐当”声，避免脱轨的风险。
高铁一般都采用双线，来往列车可以各行其道。当两条线路之间的距离过小时，由于车速过快，会产生的巨大风压，这会压碎车窗，使得填筑路基宽度加大，占用土地就越多，确定高铁两条线路之间的间距为5m。大多数高铁会在车轮部位安装喷砂系统，在高铁运行中，高铁车轮易打滑，这时喷砂系统就会开启，以保证高铁的安全运行。
（1）与有砟轨道相比，无砟轨道的优点是 平稳性和稳定性更好，避免脱轨的风险 ，高铁在运行过程中，遇到雨雪天气，通过 将砂子撒在铁轨上 保证高铁的安全运行。
（2）从北京到上海的高铁铁路的里程为1317km，则复兴号从北京行驶到上海至少需要 3.8 h（结果保留一位小数）。
（3）高铁采用双线设计时，需要定好线路间距。请你通过材料分析，线路间距不宜过小的本质原因是 当两条线路之间的距离过小时，由于车速过快，对向列车错车之时，会产生的巨大风压，这会压碎车窗，甚至会使两个列车的车厢撞在一起。 。
【分析】（1）阅读材料并进行解答；
（2）根据速度公式的变形式t＝可计算出复兴号从北京行驶到上海至少需要的时间；
（3）空气流速快的地方压强小，从而产生巨大的风压。
【解答】解：（1）与有砟轨道相比，无砟轨道的优点是：平稳性和稳定性更好；高铁在运行过程中，通过将砂子撒在铁轨上。
（2）根据速度公式得，复兴号从北京行驶到上海至少需要的时间为t＝＝；
（3）高铁采用双线设计时，需要定好线路间距，由于车速过快，会产生的巨大风压，甚至会使两个列车的车厢撞在一起。
故答案为：（1）平稳性和稳定性更好，避免脱轨的风险；（3）当两条线路之间的距离过小时，对向列车错车之时，这会压碎车窗。
【点评】本题以高铁为背景，考查了速度公式的应用、流体压强与流速的关系减弱噪声的途径等，有一定综合性，但难度不大。
21．（2分）如图所示，静坐在快速行驶的汽车里的乘客，司机说他静止不动
【分析】运动和静止是相对的，在判断物体的运动状态时，选择的参照物不同，其判断结果可能不同，但都可能是正确的。
【解答】答：以汽车为参照物，乘客与汽车之间的位置没有发生变化；
以地面为参照物，乘客与地面之间发生了位置变化。
【点评】本题考查了运动和静止的相对性，参照物的选取不同，同一物体的运动情况也不相同。
22．（4分）国庆长假，小明乘坐爸爸的汽车到外地游玩，细心的他观察到汽车速度计的指针一直停在如图所示的位置。回答下列问题：
（1）此时汽车的速度是多少km/h，合多少m/s？
（2）汽车以这样的速度行驶30min，通过的路程是多少？
（3）汽车在匀速行驶过程中向前面远处的大山鸣笛，6s听到回声，求鸣笛时大山多远？（声速为340m/s）
【分析】（1）由速度计，可以直接读出汽车行驶的速度，然后再速度换算为以m/s为单位；
（2）由匀速直线运动的路程公式s＝vt，可以求出汽车的路程；
（3）驾驶员鸣笛后，声音传到山崖返回汽车时，汽车以90km/h的速度已经前行了6s，在这段时间内，声音和汽车行驶的路程之和是鸣笛时汽车与山崖距离的2倍，根据速度公式求解。
【解答】解。
（1）由图可知，速度计的分度值是5km/h，
v＝90km/h＝90×m/s＝25m/s；
（2）汽车的行驶时间t＝30min＝0.5h，
由v＝得：
s＝vt＝90km/h×0.5h＝45km；
（3）汽车行驶的速度：v7＝90km/h＝25m/s，
在t＝6s的时间内，汽车行驶的距离：s1＝v2t＝25m/s×6s＝150m，
声音传播的距离：s2＝v3t＝340m/s×6s＝2040m，
设按喇叭时汽车到山崖的距离为s，
则：2s＝s5+s2，
s＝（s1+s2）＝（150m+2040m）＝1095m。
答：（1）此时汽车的速度是90km/h，合25m/s；
（2）汽车以这样的速度行驶30min，通过的路程是45km；
（3）汽车在匀速行驶过程中向前面远处的大山鸣笛，6s听到回声。
【点评】本题考查了速度公式及回声测距离的应用，解题的关键是弄清声音和汽车行驶的路程之和是鸣笛时汽车与山崖距离的2倍。
23．（4分）潜艇静止在马里亚那海沟（世界上最深的海沟）的海面，向海沟发出超声波；若潜艇在海面上发出超声波脉冲的同时，竖直向下做匀速直线运动
（1）超声波到达海底所用时间；
（2）马里亚那海沟距海平面的深度；
（3）潜艇向下做匀速直线运动的速度。
【分析】（1）声音的反射产生回声，14.0s后接收到反射回来的回声可求单程时间；
（2）根据速度公式来计算马里亚那海沟距海平面的深度即可；
（3）求出回声从海底返回到潜艇所用时间以及路程，再利用速度公式来计算潜艇向下做匀速直线运动的速度。
【解答】解：（1）超声波从潜艇传到海底的时间：
t1＝s＝7s；
（2）由v＝可得
s＝vt＝1500m/s×7s＝10500m；
（3）回声从海底返回到潜艇所用时间：
t8＝t﹣t1＝13.9s﹣2s＝6.9s，
8.9s内回声的路程为：
s1＝vt8＝1500m/s×6.9s＝10350m，
13.5s内潜艇向下运动的路程：
s2＝s﹣s1＝10500m﹣10350m＝150m，
潜艇向下做匀速直线运动的速度：
v′＝＝≈10.8m/s。
答：（1）超声波到达海底所用时间为7s；
（2）马里亚那海沟距海平面的深度为10500m；
（3）潜艇向下做匀速直线运动的速度为10.8m/s。
【点评】本题考查了回声测距离的应用及速度公式的应用，确定超声波从海面传到海底的时间（单趟用时）是解题的关键。
纸锥编号
下落高度h/m
扇形纸片半径r/cm
剪掉的扇形圆心角θ/°
纸锥锥角α/°
下落时间t/s
1
1.9
10
90
81.9
2.20
2
1.9
10
135
71.1
1.84
3
1.9
5
90
81.9
2.20
纸锥编号
下落高度h/m
扇形纸片半径r/cm
剪掉的扇形圆心角θ/°
纸锥锥角α/°
下落时间t/s
1
1.9
10
90
81.9
2.20
2
1.9
10
135
71.1
1.84
3
1.9
5
90
81.9
2.20
A．教师课桌的高度约为80cm
B．一节课的时间是0.75h
C．物理课本的宽度约为18mm
D．人步行的速度约为1.1m/s
2．（3分）关于误差和错误说法正确的是（ ）
A．只要用足够精密的仪器就可以避免误差
B．多次测量取平均值是不能减小误差的
C．严格按照实验规范，可以避免错误
D．误差就是错误
3．（3分）小明利用分度值为1mm的刻度尺测量一个物体的长度，4次测量的数据分别为2.35cm、2.36cm、2.36cm、2.3cm，则测量结果应记为（ ）
A．2.36cmB．2.357cmC．2.35cmD．2.4cm
4．（3分）“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”李白这首脍炙人口的七言绝句，诗中的意境如图所示。从物理学的角度看，我们说舟中人是静止的（ ）
A．白帝B．江陵C．两岸D．轻舟
5．（3分）下列诗句中关于声现象的描述正确的是（ ）
A．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指音调高
B．“怕得鱼惊不应人”中怕鱼惊是因为声音可以在液体中传播
C．“闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的
D．“夜半钟声到客船”中诗人听到的钟声是空气振动产生的
6．（3分）如图所示，号称“天下第一鼓”的山西威风锣鼓队正在表演。当队员用手按住正在发声的鼓面时，鼓声就消失了（ ）
A．手不能传播声B．手吸收了声波
C．手使鼓面停止了振动D．手把声音反射回去了
7．（3分）位于山西省永济市普救寺中的莺莺塔如图所示，它是我国现有的四大回音古建筑之一。若游人在塔附近的一定位置以两石相击，便可听到“呱、呱”的回声，并且声音也变得格外响亮。关于此现象，下列说法正确的是（ ）
A．“呱、呱”的回声不是由振动产生的
B．“类似青蛙鸣叫”是指音色相近
C．“变得格外响亮”是指音调变高
D．“呱、呱”的回声一定是噪声
8．（3分）关于如图所示的四幅图的说法错误的是（ ）
A．图甲中，对着气球说话，感觉到气球在振动，说明声音可以传递信息
B．图乙中，人隔墙能听到敲墙的声音，说明固体能传声
C．图丙中，敲击音叉后用乒乓球靠近音叉，乒乓球被弹开，实验中乒乓球的作用是将振动的现象放大
D．图丁中，两列音叉的波形图说明两个音叉发声时音调不同
9．（3分）如图是同一示波器相同参数下的声音波形图，其中一个与其它图形表示音调不同的是（ ）
A．B．
C．D．
10．（3分）甲、乙两辆小车同时、同地向东运动，它们运动的s﹣t关系图象如图所示，则下列说法中正确的是（ ）
A．乙车做变速直线运动
B．0～4min内，甲车通过的路程长
C．0～2min内，乙车行驶的速度较大
D．第3min时，甲、乙两车相距500m
二、实验探究
11．（7分）如图是测小车的平均速度的实验。图中是小车到达A、B、C三处电子手表显示的时刻。
（1）该实验的原理是 ；
（2）为了方便计时，应使斜面的坡度较 （填“大”或“小”）；
（3）下面四幅图象中能够反映小车运动情况的是
；
（4）如果让小车过了A点才开始计时，则会使测到的AC段速度偏 （填“大”或“小”）；
（5）根据你的实验，你认为小车由静止释放，小车通过上半程的平均速度 （填“大于”“等于”或“小于”）小车通过下半程的平均速度；
（6）为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间 （填“正确”或“不正确”），理由是 。
12．（5分）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉可观察到乒乓球被弹开，它说明了声音是由物体 产生的，此探究悬挂着的乒乓球的作用是 ；
（2）如图②所示，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响 有关；
（3）如图④所示，把在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气 。并由此推理可知 。
13．（8分）如图所示，小华用钢尺做“探究音调与频率关系”的实验。
（1）把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，同时注意观察钢尺振动的 。
（2）实验时，改变钢尺伸出桌面的长短，再次拨动 大致相同，钢尺伸出桌面的长度越长，振动越 （选填“快”或“慢”），发出声音的音调越 。说明： 。
（3）小华同学发现钢尺伸出桌面的长度太长时，可以明显看到钢尺在振动，但却听不到声音 。
（4）把（1）步骤中的钢尺换成塑料尺，其他操作相同 不同。
（5）以上实验运用的物理探究方法叫 ，下列实验不是采用这种方法的是 （填字母）。
A.用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开
B.探究琴弦发出声音的音调高低与琴弦长短、粗细、松紧的关系
14．（4分）在学习“速度”一节内容后，同学们想探究纸锥下落的快慢与锥角以及扇形半径的关系。他们用普通复印纸裁出3个不同规格的扇形纸片，制成了如图甲所示的3个纸锥，用秒表多次测量每个纸锥下落的时间，取平均值后记录在表格中。
（1）分析表中数据，得出的结论是纸锥下落的快慢与半径 ，与锥角 。（均选填“有关”或“无关”）
（2）小明随后用同种纸张制成了质量相等的两个纸锥如图乙所示，其中4号纸锥的锥角比5号纸锥的锥角大，如果从相同的高度同时由静止释放两个纸锥 。
A.4号纸锥先到地面
B.5号纸锥先到地面
C.两个纸锥同时到达地面
（3）本实验运用了 的研究方法。
15．（3分）由于校门口经常有车辆超速，交警在学校门前的街道设置了限速30km/h的标志牌，但是还未来得及安装测速仪，测量校门前行驶车辆的平均速度是否超速。
（1）实验器材： ；
（2）实验步骤： ；
（3）实验结论： 。
三、综合应用
16．（3分）如图所示，甲刻度尺测得物体的长度是 cm。如图乙所示，停表的示数为 min s。
17．（2分）小亮同学利用课余时间，创作了一部科幻小小说﹣﹣《太空漫游记》。小说中有这样的描写：小明和小亮驾驶“女娲号”飞船漫游在太空，突然听到空中传来“隆隆”的雷声，指出这段文字中的一处科学性错误及判断依据。错误之处： ；判断依据： （开放性试题，答案合理即可）。
18．（2分）小丽在朋友圈分享了自己外出旅行时的照片，其中两张是坐在平直行驶车内连续拍摄的照片，如图所示。网友判断小丽乘坐的车正在向东行驶。请你分析网友的判断是 （选填“正确”或“错误”）的，理由是 。
19．（2分）如图所示为北京天坛公园里堪称声学建筑奇观之一的圜丘。当游客站在圜丘顶层的天心石上说话时，会感到声音特别洪亮。有人说只有装上扩音器才能使声音特别洪亮。你认为该说法是 （选填“正确”或“错误”），理由是 。
20．（4分）阅读短文，回答问题。
高铁为我国发展“提速”
我国是世界上高铁规模最大、发展速度最快的国家。我国复兴号列车运行速度可达350km/h，是世界上最快的高铁，这源于我国领先世界的无砟轨道，然后挤压焊接。与有砟道相比，无砟轨道消除了列车行驶过程中因铁轨缝隙而产生的“哐当”声，避免脱轨的风险。
高铁一般都采用双线，来往列车可以各行其道。当两条线路之间的距离过小时，由于车速过快，会产生的巨大风压，这会压碎车窗，使得填筑路基宽度加大，占用土地就越多，确定高铁两条线路之间的间距为5m。大多数高铁会在车轮部位安装喷砂系统，在高铁运行中，高铁车轮易打滑，这时喷砂系统就会开启，以保证高铁的安全运行。
（1）与有砟轨道相比，无砟轨道的优点是 ，高铁在运行过程中，遇到雨雪天气，通过 保证高铁的安全运行。
（2）从北京到上海的高铁铁路的里程为1317km，则复兴号从北京行驶到上海至少需要 h（结果保留一位小数）。
（3）高铁采用双线设计时，需要定好线路间距。请你通过材料分析，线路间距不宜过小的本质原因是 。
21．（2分）如图所示，静坐在快速行驶的汽车里的乘客，司机说他静止不动
22．（4分）国庆长假，小明乘坐爸爸的汽车到外地游玩，细心的他观察到汽车速度计的指针一直停在如图所示的位置。回答下列问题：
（1）此时汽车的速度是多少km/h，合多少m/s？
（2）汽车以这样的速度行驶30min，通过的路程是多少？
（3）汽车在匀速行驶过程中向前面远处的大山鸣笛，6s听到回声，求鸣笛时大山多远？（声速为340m/s）
23．（4分）潜艇静止在马里亚那海沟（世界上最深的海沟）的海面，向海沟发出超声波；若潜艇在海面上发出超声波脉冲的同时，竖直向下做匀速直线运动
（1）超声波到达海底所用时间；
（2）马里亚那海沟距海平面的深度；
（3）潜艇向下做匀速直线运动的速度。
参考答案与试题解析
一.选择题（共10小题每小题3分）
1．（3分）下列数据中，与实际不相符的是（ ）
A．教师课桌的高度约为80cm
B．一节课的时间是0.75h
C．物理课本的宽度约为18mm
D．人步行的速度约为1.1m/s
【分析】首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
【解答】解：A、课桌的高度约为0.8m，故A不合题意；
B、一节课的时间为45min＝，故B不合题意；
C、物理课本的宽度约为18cm；
D、人正常步行的速度约为7km/h＝4×，故D不合题意。
故选：C。
【点评】本题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。
2．（3分）关于误差和错误说法正确的是（ ）
A．只要用足够精密的仪器就可以避免误差
B．多次测量取平均值是不能减小误差的
C．严格按照实验规范，可以避免错误
D．误差就是错误
【分析】所谓误差是指测量值与真实值之间的差异，误差与在测量过程中产生的错误又不尽相同，错误是指在测量过程中由于操作不规范不按照规定测量而产生的结果，错误可以避免，只要规范测量，遵循仪器的使用规则可避免错误，但是误差不能消除，因为它的产生是与测量的人和测量的仪器的精密程度有关，只能尽量的减小，不能消除。
【解答】解：
A、采用精密测量仪器，使测量值更接近真实值，故A错误；
B、测量型实验多次实验的目的是减小实验误差，故B错误；
C、错误是测量不当造成的，错误是可以避免的。
D、误差是测量值和真实值之间的差异；而错误是测量不当造成的，故D错误。
故选：C。
【点评】此题对错误和误差进行考查，而区分两者可从产生原因下手，让学生知道错误是由于主观因素造成，因此可以避免；而误差是由于客观原因所造成故无法避免，只能尽量减小。
3．（3分）小明利用分度值为1mm的刻度尺测量一个物体的长度，4次测量的数据分别为2.35cm、2.36cm、2.36cm、2.3cm，则测量结果应记为（ ）
A．2.36cmB．2.357cmC．2.35cmD．2.4cm
【分析】使用刻度尺时要估读到分度值的下一位；
在测量长度时，通常采用取多次测量求平均值的方法来减小误差；
计算时偏差较大的读数是错误的，去除错误读数，取其余正确测量值的平均值即为测量结果；
在最后结果的确定时，还要注意小数位数的保留规则与测量值相同。
【解答】解：使用刻度尺时要估读到分度值的下一位；从题中数据可知，应去掉；
为减小长度测量的误差，通常采用的方法是取多次测量的平均值；
故物体长度是：L＝≈2.36cm。
故选：A。
【点评】本题考查了在长度测量时，减小误差的方法，是一道基础题。
4．（3分）“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”李白这首脍炙人口的七言绝句，诗中的意境如图所示。从物理学的角度看，我们说舟中人是静止的（ ）
A．白帝B．江陵C．两岸D．轻舟
【分析】研究物体的运动情况时，首先要选取一个物体作为标准，这个被选作标准的物体叫做参照物。研究对象的运动情况是怎样的，就看它与参照物的相对位置是否变化。
【解答】解：从物理学的角度看，我们说乘船的人是静止的，故是选择船（轻舟）为参照物的；
故选：D。
【点评】同一物体处于同一状态，选取的参照物不同，其运动状态也一般不同，这就是运动和静止的相对性。
5．（3分）下列诗句中关于声现象的描述正确的是（ ）
A．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指音调高
B．“怕得鱼惊不应人”中怕鱼惊是因为声音可以在液体中传播
C．“闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的
D．“夜半钟声到客船”中诗人听到的钟声是空气振动产生的
【分析】（1）（3）声音三个特性：音调、响度和音色。音调跟发声体的振动频率有关；响度跟发声体的振幅有关；音色跟发声体的材料和结构有关。
（2）声音可以在固体、液体、气体中传播。
（4）声音是由物体的振动产生的。
【解答】解：A、“不敢高声语，故A错误；
B、“怕得鱼惊不应人”说明声音可以在液体中传播；
C、“闻其声而知其人”是根据声音的音色来判断的；
D、“夜半钟声到客船”中船上的客人听到寒山寺的钟声，故D错误。
故选：B。
【点评】本题考查声音的三个特征及其因素、声音的产生等知识，正确理解诗句的含义，应用物理知识进行解释。
6．（3分）如图所示，号称“天下第一鼓”的山西威风锣鼓队正在表演。当队员用手按住正在发声的鼓面时，鼓声就消失了（ ）
A．手不能传播声B．手吸收了声波
C．手使鼓面停止了振动D．手把声音反射回去了
【分析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音消失。
【解答】解：当敲击鼓时，鼓面会振动发出声音，手使鼓面振动停止。
故选：C。
【点评】声音是由振动产生的，发声停止的原因是振动停止。
7．（3分）位于山西省永济市普救寺中的莺莺塔如图所示，它是我国现有的四大回音古建筑之一。若游人在塔附近的一定位置以两石相击，便可听到“呱、呱”的回声，并且声音也变得格外响亮。关于此现象，下列说法正确的是（ ）
A．“呱、呱”的回声不是由振动产生的
B．“类似青蛙鸣叫”是指音色相近
C．“变得格外响亮”是指音调变高
D．“呱、呱”的回声一定是噪声
【分析】音色与发声体的材料和结构有关；声音的高低叫音调；声音的大小叫响度。
【解答】解：A、“呱，故A错误；
B、“类似青蛙鸣叫”是指音色相近；
C、“变得格外响亮”是指响度大；
D、“呱，故D错误。
故选：B。
【点评】本题考查的是音调、响度和音色；知道噪声和声音产生的条件。
8．（3分）关于如图所示的四幅图的说法错误的是（ ）
A．图甲中，对着气球说话，感觉到气球在振动，说明声音可以传递信息
B．图乙中，人隔墙能听到敲墙的声音，说明固体能传声
C．图丙中，敲击音叉后用乒乓球靠近音叉，乒乓球被弹开，实验中乒乓球的作用是将振动的现象放大
D．图丁中，两列音叉的波形图说明两个音叉发声时音调不同
【分析】（1）声音可以传递信息和能量；
（2）物体振动产生声音，声音传播需要介质；
（3）音调的影响因素是频率，响度的影响因素是振幅，音色的影响因素是发声体的材料和结构。
【解答】解：A．图甲中，发声体的能量通过空气传递给气球，说明声音可以传递能量；
B．图乙中、气体，人隔墙能听到敲墙的声音，故B正确；
C．图丙中，乒乓球被弹开，通过乒乓球的振动证明音叉在振动；
D．图丁中，下面音叉的振动频率大于上面的振动频率，故D正确。
故选：A。
【点评】此题考查了声音的产生、传播条件及声音的特性，属基础题目。
9．（3分）如图是同一示波器相同参数下的声音波形图，其中一个与其它图形表示音调不同的是（ ）
A．B．
C．D．
【分析】振幅影响响度，频率（振动快慢）影响音调；波形中，波的幅度大小表示物体振动时振幅的大小，从而说明响度的大小；波的疏密程度表示物体振动的快慢（频率），从而说明音调的高低。
【解答】解：对比三个图可知，C图的频率与ABD的频率不同。
故选：C。
【点评】声音的音调和响度可以通过波形反映出来，要能读懂波形。
10．（3分）甲、乙两辆小车同时、同地向东运动，它们运动的s﹣t关系图象如图所示，则下列说法中正确的是（ ）
A．乙车做变速直线运动
B．0～4min内，甲车通过的路程长
C．0～2min内，乙车行驶的速度较大
D．第3min时，甲、乙两车相距500m
【分析】在s﹣t图象中，倾斜直线代表物体做匀速直线运动，在v﹣t图象中，与时间轴平行的直线代表物体做匀速直线运动；根据图象应用速度公式求出物体的速度，然后分析答题。
【解答】解：A、在s﹣t图象中，说明乙做匀速直线运动；
B、0～4min内，甲，它们的路程相同；
C、6～2min甲车运动的路程较长，故C错误；
D、乙车的速度v乙＝＝0.5km/min，
3min内乙通过的路程s′乙＝v乙t＝0.5km/min×4min＝1.5km，甲的路程是2km、乙相距2km﹣1.3km＝0.5km＝500m。
故选：D。
【点评】本题考查速度公式的灵活运用，正确读取图中信息是解题的关键。
二、实验探究
11．（7分）如图是测小车的平均速度的实验。图中是小车到达A、B、C三处电子手表显示的时刻。
（1）该实验的原理是 v＝ ；
（2）为了方便计时，应使斜面的坡度较 小 （填“大”或“小”）；
（3）下面四幅图象中能够反映小车运动情况的是
C ；
（4）如果让小车过了A点才开始计时，则会使测到的AC段速度偏 大 （填“大”或“小”）；
（5）根据你的实验，你认为小车由静止释放，小车通过上半程的平均速度 小于 （填“大于”“等于”或“小于”）小车通过下半程的平均速度；
（6）为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间 不正确 （填“正确”或“不正确”），理由是 小车从斜面滑下的过程，通过B点的速度不为0 。
【分析】（1）实验中测量小车运动路程和时间，然后用路程与时间之比求速度；
（2）当斜面的坡度较小时，小车在斜面上运动时间较长，更方便用秒表计量时间；
（3）据图中信息，求出对应的时间和路程，根据速度公式求出对应的速度；小车做加速运动，分析图像可知正确答案。
（4）过了A点后计时，所计时间偏小，利用速度公式可得速度变化；
（5）根据小车做加速运动分析；
（6）小车从斜面滑下的过程，通过B时的速度不为0。
【解答】解：（1）实验中测量小车运动路程和时间，然后用路程与时间之比求速度；
（2）当斜面的坡度较小时，小车在斜面上运动时间较长；
（3）图A是s﹣t图像，表示物体静止，表示物体匀速直线运动，表示物体加速运动，表示物体匀速运动，故符合的图像为C。
（4）过了A点后计时，所计时间偏小时可知，时间偏小；
（5）小车做加速运动，故小车通过上半程的平均速度小于小车通过下半程的平均速度；
（6）为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止释放，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度，理由是：小车从斜面滑下的过程。
故答案为：（1）v＝；（2）小；（4）大；（6）不正确，通过B点的速度不为0。
【点评】本题考查“测小车的平均速度”的实验，一定学会读出路程和时间，按平均速度的定义求出平均速度。
12．（5分）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉可观察到乒乓球被弹开，它说明了声音是由物体 振动 产生的，此探究悬挂着的乒乓球的作用是 将音叉的振动放大 ；
（2）如图②所示，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响 振幅 有关；
（3）如图④所示，把在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气 变小 。并由此推理可知 真空不能传声 。
【分析】（1）声音是物体振动产生的；
物理实验中常遇到一些微小物理量的测量。为提高测量精度，常需要采用合适的放大方法，选用相应的测量装置将被测量进行放大后再进行测量，这种方法叫放大法。常用的放大法有累计放大法、形变放大法、光学放大法等。
（2）利用转换法解答，把发声体的振动转换成一些较明显的小物体的振动；
（3）声音的传播需要靠介质，真空不能传声；
【解答】解：（1）用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来；音叉的振动不能直接观察，更容易直观观察；
（2）桌子是较大的物体，发声振动不易观察，所以可在桌子上放一些小纸屑；
（3）瓶内空气越来越少，声音就越来越小，由此可以推出：真空不能传声。
故答案为：（1）振动；将音叉的振动放大；（3）变小。
【点评】此题是一道验证声音的产生、传播的科学探究题，体现了科学探究的基本过程。注意转换法在物理实验中的科学运用。
13．（8分）如图所示，小华用钢尺做“探究音调与频率关系”的实验。
（1）把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，同时注意观察钢尺振动的 频率 。
（2）实验时，改变钢尺伸出桌面的长短，再次拨动 幅度（或振幅） 大致相同，钢尺伸出桌面的长度越长，振动越 慢 （选填“快”或“慢”），发出声音的音调越 低 。说明： 音调的高低与发声体的振动频率有关 。
（3）小华同学发现钢尺伸出桌面的长度太长时，可以明显看到钢尺在振动，但却听不到声音 钢尺的振动频率低于20Hz，人耳听不到 。
（4）把（1）步骤中的钢尺换成塑料尺，其他操作相同 音色 不同。
（5）以上实验运用的物理探究方法叫 控制变量法 ，下列实验不是采用这种方法的是 A （填字母）。
A.用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开
B.探究琴弦发出声音的音调高低与琴弦长短、粗细、松紧的关系
【分析】（1）声音是由物体振动发出的，频率表示物体振动的快慢；
（2）音调指声音的高低，与发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高；
（3）人耳的听觉范围是20Hz﹣20000Hz；
（4）音色与发声体的材料和结构有关；
（5）研究音调与频率关系，控制了振幅不变，是控制变量法，据此分析。
【解答】解：（1）把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，听它发出的声音；
（2）实验时，改变钢尺伸出桌面的长短，使钢尺每次振动的幅度大致相同，振动越慢，说明：音调的高低与发声体的振动频率有关。
（3）小华同学发现钢尺伸出桌面的长度太长时，振动的频率很低，是次声波，但却听不到声音。
（4）把（1）步骤中的钢尺换成塑料尺，其他操作相同，听出了两次声音的音色不同。
（5）以上实验运用的物理探究方法叫 控制变量法，A.用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，这是转换放大法、粗细，是控制变量法。
故答案为：（1）频率（或快慢）；（2）幅度（或振幅）；慢；低；（3）钢尺的振动频率低于20Hz；（4）音色；A。
【点评】此题考查音调与频率关系，属于中档题。
14．（4分）在学习“速度”一节内容后，同学们想探究纸锥下落的快慢与锥角以及扇形半径的关系。他们用普通复印纸裁出3个不同规格的扇形纸片，制成了如图甲所示的3个纸锥，用秒表多次测量每个纸锥下落的时间，取平均值后记录在表格中。
（1）分析表中数据，得出的结论是纸锥下落的快慢与半径 无关 ，与锥角 有关 。（均选填“有关”或“无关”）
（2）小明随后用同种纸张制成了质量相等的两个纸锥如图乙所示，其中4号纸锥的锥角比5号纸锥的锥角大，如果从相同的高度同时由静止释放两个纸锥 B 。
A.4号纸锥先到地面
B.5号纸锥先到地面
C.两个纸锥同时到达地面
（3）本实验运用了 控制变量 的研究方法。
【分析】（1）根据控制变量法分析纸锥下落快慢与锥角以及扇形半径的关系，得出结论；
（2）根据（1）得出的纸锥下落快慢与锥角的关系做出判断；
（3）研究一个物理量与多个物理量的关系时，一般运用控制变量法。
【解答】解：（1）根据表格中编号为1、2的数据知：下落高度，纸锥锥角不同，下落时间越长；
根据表格中编号为8、3的数据知：下落高度，纸锥扇形半径不同，下落速度相同；
综合分析可得出的结论：纸锥下落快慢与纸锥扇形半径无关，与纸锥锥角有关，下落时间越长；
（2）由（1）知纸锥锥角越大，下落时间越长，由于4号纸锥的锥角比6号纸锥的锥角大，下落速度慢；
（3）在探究纸锥下落快慢与锥角以及扇形半径的关系时，分别进行了两个探究过程：保持扇形半径相同；保持锥角大小不变。所以采用的是控制变量法。
故答案为：（1）无关；有关；（3）控制变量。
【点评】本题考查了探究纸锥竖直下落的情况的实验，以探究物体运动快慢的实验为基础，考查了控制变量法的应用。
15．（3分）由于校门口经常有车辆超速，交警在学校门前的街道设置了限速30km/h的标志牌，但是还未来得及安装测速仪，测量校门前行驶车辆的平均速度是否超速。
（1）实验器材： 停表；刻度尺（皮卷尺） ；
（2）实验步骤： ①在校门口前的街道边标识A、B两点，用刻度尺测出两点之间的路程s；
②让一名同学站在A点，另一名同学站在B点；汽车车头行驶至A点时，A点处的同学举手示意，同时B点处的同学用停表开始计时；
汽车车头行驶至B点时，B点处同学停止计时，记录汽车从A点到B点行驶的时间t；
③算出汽车的平均速度v＝； ；
（3）实验结论： 若v＞30km/h则超速，若v≤30km/h则不超速 。
【分析】（1）根据v＝知，要测量平均速度需要用停表测量时间，用刻度尺（皮卷尺）测量路程，据此确定实验器材；
（2）用停表测量时间t，用刻度尺测量路程s，用v＝计算出平均速度；
（3）用算出的平均速度与30km/h比较得出结论。
【解答】解：（1）根据v＝知，要测量平均速度需要用停表测量时间，所以需要停表和刻度尺（皮卷尺）；
（2）实验步骤：
①在校门口前的街道边标识A、B两点；
②让一名同学站在A点，另一名同学站在B点；
③汽车车头行驶至A点时，A点处的同学举手示意，汽车车头行驶至B点时，记录汽车从A点到B点行驶的时间t；
④算出汽车的平均速度v＝；
（3）实验结论：若v＞30km/h则超速，若v≤30km/h则不超速。
【点评】本题考查了速度的测量，设计、叙述测量汽车速度的测量方法是关键。
三、综合应用
16．（3分）如图所示，甲刻度尺测得物体的长度是 4.60 cm。如图乙所示，停表的示数为 5 min 37.5 s。
【分析】（1）使用刻度尺测量物体的长度时，首先要观察刻度尺的量程和分度值，刻度尺的分度值为相邻的刻度线表示的长度；使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；
（2）停表的中间的小表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和；
【解答】解：（1）刻度尺在1cm之间平均分成10等份，所以一份是0.5cm，测量是从0.00cm开始测起的，物体的长度为：4.60cm；
（2）由图可知，秒表大表盘示数的单位是s，所以一份是3.1s；
秒表的小表盘的分度值是0.6min，指针在5min和6min之间，分针读数为5min，该停表的示数为5min37.5s。
故答案为：6.60；5；37.5。
【点评】此题考查了刻度尺、秒表的读数，都属于基本测量工具的读数，难度不大，特别注意的是，长度的测量结果要估读到分度值的下一位。
17．（2分）小亮同学利用课余时间，创作了一部科幻小小说﹣﹣《太空漫游记》。小说中有这样的描写：小明和小亮驾驶“女娲号”飞船漫游在太空，突然听到空中传来“隆隆”的雷声，指出这段文字中的一处科学性错误及判断依据。错误之处： 听到空中传来的雷声 ；判断依据： 真空不能传声 （开放性试题，答案合理即可）。
【分析】声音的传播需要介质，真空不能传声。
【解答】解：声音的传播需要介质，真空不能传声，因为太空是真空。
故答案为：听到空中传来的雷声；真空不能传声。
【点评】本题考查声音的传播需要介质，是一道基础题。
18．（2分）小丽在朋友圈分享了自己外出旅行时的照片，其中两张是坐在平直行驶车内连续拍摄的照片，如图所示。网友判断小丽乘坐的车正在向东行驶。请你分析网友的判断是 错误 （选填“正确”或“错误”）的，理由是 以塔为参照物，小丽与塔的位置在靠近，说明车正在向西运动 。
【分析】运动和静止是相对的。若物体与参照物之间的位置发生改变，则说明物体相对于该参照物是运动的，反之，则是静止的。
以西边的塔为参照物，由两图可知小丽与塔的位置变化情况，从而判断车的运动方向。
【解答】解：要研究是向西还向东运动，以西边的塔为参照物，说明车正在向西运动。
故答案为：错误；以塔为参照物，说明车正在向西运动。
【点评】本题考查参照物的选择及运动的判断，难度不大。
19．（2分）如图所示为北京天坛公园里堪称声学建筑奇观之一的圜丘。当游客站在圜丘顶层的天心石上说话时，会感到声音特别洪亮。有人说只有装上扩音器才能使声音特别洪亮。你认为该说法是 错误 （选填“正确”或“错误”），理由是 如游客站在圜丘顶层的天心石上说话，利用了声音的反射，使回声与原声混在一起，声音就得到加强，这样也能使声音特别洪亮 。
【分析】当游客站在圜丘顶层的天心石上说话时，听到的声音格外响亮，这是建筑师利用声音的反射，使回声与原声混在一起，声音得到加强。
【解答】解：有人说只有装上扩音器才能使声音特别洪亮。该说法是错误，利用了声音的反射，声音就得到加强。
故答案为：错误；如游客站在圜丘顶层的天心石上说话，使回声与原声混在一起，这样也能使声音特别洪亮。
【点评】本题考查了声音的传播与回声的知识，属于常见的考试题型
20．（4分）阅读短文，回答问题。
高铁为我国发展“提速”
我国是世界上高铁规模最大、发展速度最快的国家。我国复兴号列车运行速度可达350km/h，是世界上最快的高铁，这源于我国领先世界的无砟轨道，然后挤压焊接。与有砟道相比，无砟轨道消除了列车行驶过程中因铁轨缝隙而产生的“哐当”声，避免脱轨的风险。
高铁一般都采用双线，来往列车可以各行其道。当两条线路之间的距离过小时，由于车速过快，会产生的巨大风压，这会压碎车窗，使得填筑路基宽度加大，占用土地就越多，确定高铁两条线路之间的间距为5m。大多数高铁会在车轮部位安装喷砂系统，在高铁运行中，高铁车轮易打滑，这时喷砂系统就会开启，以保证高铁的安全运行。
（1）与有砟轨道相比，无砟轨道的优点是 平稳性和稳定性更好，避免脱轨的风险 ，高铁在运行过程中，遇到雨雪天气，通过 将砂子撒在铁轨上 保证高铁的安全运行。
（2）从北京到上海的高铁铁路的里程为1317km，则复兴号从北京行驶到上海至少需要 3.8 h（结果保留一位小数）。
（3）高铁采用双线设计时，需要定好线路间距。请你通过材料分析，线路间距不宜过小的本质原因是 当两条线路之间的距离过小时，由于车速过快，对向列车错车之时，会产生的巨大风压，这会压碎车窗，甚至会使两个列车的车厢撞在一起。 。
【分析】（1）阅读材料并进行解答；
（2）根据速度公式的变形式t＝可计算出复兴号从北京行驶到上海至少需要的时间；
（3）空气流速快的地方压强小，从而产生巨大的风压。
【解答】解：（1）与有砟轨道相比，无砟轨道的优点是：平稳性和稳定性更好；高铁在运行过程中，通过将砂子撒在铁轨上。
（2）根据速度公式得，复兴号从北京行驶到上海至少需要的时间为t＝＝；
（3）高铁采用双线设计时，需要定好线路间距，由于车速过快，会产生的巨大风压，甚至会使两个列车的车厢撞在一起。
故答案为：（1）平稳性和稳定性更好，避免脱轨的风险；（3）当两条线路之间的距离过小时，对向列车错车之时，这会压碎车窗。
【点评】本题以高铁为背景，考查了速度公式的应用、流体压强与流速的关系减弱噪声的途径等，有一定综合性，但难度不大。
21．（2分）如图所示，静坐在快速行驶的汽车里的乘客，司机说他静止不动
【分析】运动和静止是相对的，在判断物体的运动状态时，选择的参照物不同，其判断结果可能不同，但都可能是正确的。
【解答】答：以汽车为参照物，乘客与汽车之间的位置没有发生变化；
以地面为参照物，乘客与地面之间发生了位置变化。
【点评】本题考查了运动和静止的相对性，参照物的选取不同，同一物体的运动情况也不相同。
22．（4分）国庆长假，小明乘坐爸爸的汽车到外地游玩，细心的他观察到汽车速度计的指针一直停在如图所示的位置。回答下列问题：
（1）此时汽车的速度是多少km/h，合多少m/s？
（2）汽车以这样的速度行驶30min，通过的路程是多少？
（3）汽车在匀速行驶过程中向前面远处的大山鸣笛，6s听到回声，求鸣笛时大山多远？（声速为340m/s）
【分析】（1）由速度计，可以直接读出汽车行驶的速度，然后再速度换算为以m/s为单位；
（2）由匀速直线运动的路程公式s＝vt，可以求出汽车的路程；
（3）驾驶员鸣笛后，声音传到山崖返回汽车时，汽车以90km/h的速度已经前行了6s，在这段时间内，声音和汽车行驶的路程之和是鸣笛时汽车与山崖距离的2倍，根据速度公式求解。
【解答】解。
（1）由图可知，速度计的分度值是5km/h，
v＝90km/h＝90×m/s＝25m/s；
（2）汽车的行驶时间t＝30min＝0.5h，
由v＝得：
s＝vt＝90km/h×0.5h＝45km；
（3）汽车行驶的速度：v7＝90km/h＝25m/s，
在t＝6s的时间内，汽车行驶的距离：s1＝v2t＝25m/s×6s＝150m，
声音传播的距离：s2＝v3t＝340m/s×6s＝2040m，
设按喇叭时汽车到山崖的距离为s，
则：2s＝s5+s2，
s＝（s1+s2）＝（150m+2040m）＝1095m。
答：（1）此时汽车的速度是90km/h，合25m/s；
（2）汽车以这样的速度行驶30min，通过的路程是45km；
（3）汽车在匀速行驶过程中向前面远处的大山鸣笛，6s听到回声。
【点评】本题考查了速度公式及回声测距离的应用，解题的关键是弄清声音和汽车行驶的路程之和是鸣笛时汽车与山崖距离的2倍。
23．（4分）潜艇静止在马里亚那海沟（世界上最深的海沟）的海面，向海沟发出超声波；若潜艇在海面上发出超声波脉冲的同时，竖直向下做匀速直线运动
（1）超声波到达海底所用时间；
（2）马里亚那海沟距海平面的深度；
（3）潜艇向下做匀速直线运动的速度。
【分析】（1）声音的反射产生回声，14.0s后接收到反射回来的回声可求单程时间；
（2）根据速度公式来计算马里亚那海沟距海平面的深度即可；
（3）求出回声从海底返回到潜艇所用时间以及路程，再利用速度公式来计算潜艇向下做匀速直线运动的速度。
【解答】解：（1）超声波从潜艇传到海底的时间：
t1＝s＝7s；
（2）由v＝可得
s＝vt＝1500m/s×7s＝10500m；
（3）回声从海底返回到潜艇所用时间：
t8＝t﹣t1＝13.9s﹣2s＝6.9s，
8.9s内回声的路程为：
s1＝vt8＝1500m/s×6.9s＝10350m，
13.5s内潜艇向下运动的路程：
s2＝s﹣s1＝10500m﹣10350m＝150m，
潜艇向下做匀速直线运动的速度：
v′＝＝≈10.8m/s。
答：（1）超声波到达海底所用时间为7s；
（2）马里亚那海沟距海平面的深度为10500m；
（3）潜艇向下做匀速直线运动的速度为10.8m/s。
【点评】本题考查了回声测距离的应用及速度公式的应用，确定超声波从海面传到海底的时间（单趟用时）是解题的关键。
纸锥编号
下落高度h/m
扇形纸片半径r/cm
剪掉的扇形圆心角θ/°
纸锥锥角α/°
下落时间t/s
1
1.9
10
90
81.9
2.20
2
1.9
10
135
71.1
1.84
3
1.9
5
90
81.9
2.20
纸锥编号
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扇形纸片半径r/cm
剪掉的扇形圆心角θ/°
纸锥锥角α/°
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3
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