冀教版六年级上册1.圆公开课教学设计及反思

这是一份冀教版六年级上册1.圆公开课教学设计及反思，共3页。教案主要包含了拓展提高，课堂练习等内容，欢迎下载使用。


课题
圆的画法
单元
第一单元
学科
数学
年级
六年级
学习
目标
1.学习画圆的多种方法，初步学会用圆规画图。
2.经历学习画圆的多种方法的过程，转变学生学习的方式，培养学生观察、分析、概括等思维能力。
3.在活动中渗透普遍联系的辩证唯物主义观点。
重点
能够正确地用圆规画图。
难点
能够正确地用圆规画图。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
【引言】我们借助任何一种圆形物体都可以画出一个圆，可是如果我想画一个指定大小的圆，怎么办呢？
多媒体投影大小不一的圆。
积极思考，寻找办法。
从问题出发，激发学生的学习热情。
讲授新课
【引言】要写画出指定大小的圆，我们是需要借助专业的工具的。
投影画圆所需的用具。
【引言】我们认识了圆规，接下来我们探讨一下，如何用圆规画出一个指定大小的圆。
多媒体投影步骤示意图以及文字说明，动画演示，以及注意事项。
教师巡视，规范指导。
【拓展提高】
【引言】圆规是我们画圆的专业工具，快捷，简便。
【提问】如果某一天，你没有圆规，可是又必须画出一个指定大小的圆，你有什么好办法吗？
教师点拨学生抓住解决问题的关键点，鼓励学生积极思考，敢于猜想的行为。
利用多媒体，投影解决问题的办法。
【提问】自己确定半径的长度，用圆规画一个圆并标出圆心和半径。(要求：小组内的同学不要画大小相等的圆。)
教师巡视，适时指导。
【提问】把自己画的圆剪下来，动一动。
圆的位置和什么有关系？
利用多媒体演示移动过程。
【提问】把自己画的圆剪下来，同桌比一比。
圆的大小和什么有关系？
利用多媒体演示对比过程。
根据学生的回答，整理出正确答案。
【课堂练习】
【引言】相信大家已经学会了圆规的使用方法，接下来我们做一些联系，来加强一下大家的熟练程度。
【提问】
1.填一填
（1）用圆规画圆时，两脚之间的距离就是圆的（ ）。
（2）（ ）决定圆的大小，（ ）决定圆的位置。
（3）一张圆形纸片至少对折（ ）次，可得到这个圆的圆心。
（4）如果圆规两脚之间的距离是8厘米，那么所画圆的直径是（ ）厘米。
【提问】 2.用圆规画圆。
（1）r=3cm
（2）r=2cm
【提问】3.按要求画圆。
以点O圆心，画出一个直径为6厘米的圆。
认识识别，观察结构，介绍用具。
跟随演示图，动手操作。
积极思考，大胆猜想
动手操作
寻找发现。
独立完成
独立完成
从实物入手，激发学生的学习积极性。
练习圆规的使用。
培养学生多角度思考问题，多方法解决问题的能力。
直观的展示，让学生学会从实践中寻找规律。
让学生熟练掌握圆规的使用。
巩固基础知识点
加强圆规画圆的熟练程度。
公式与画圆相结合。
作用布置
用不同大小、不同颜色的圆，组合出一幅美丽的图画。
课堂小结
【引言】今天我们学习了圆的画法，下面我们来一起回忆一下。
多媒体投影，师生集体复述。
集体复述，巩固自己的不足。
板书
圆的画法
工具：圆规、带刻度的尺子
步骤：1.定半径----决定大小
定圆心----决定位置
转一周