【期末复习】统编版 小学语文 2023-2024学年 二年级上册 第一单元（复习课件）

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两：两个“人”末笔变成点。跳：左窄右宽,足字旁末笔变提,“兆”的撇在竖中线上。皮:半包围结构,第一笔是横钩。孩:“子”末笔横变提,斜度大。极:“及”的横折折撇一笔写成。片:第一笔为竖撇,最后一笔为横折。海:“每”的第三笔是竖折,第四笔是横折钩。更：首横较短,竖撇从横下压竖中线起笔,捺舒展。
哪(nǎ)哪个 睛(jing) 眼睛 做(zuò)做事那(nà)那么 晴(qíng) 晴朗 作(zuò)作业跳(tià)跳高 极(jí)积极 洋(yáng)海洋挑(tiā)挑食 级(jí)年级 样(yàng)花样
两只看见哪里宽大那边头顶眼睛雪白肚皮孩子跳远变动天空北极一片傍晚人们冬天花朵平常江河海洋田地工作坏事送给带鱼 办法如果长大公平它们娃娃她的只要皮毛更加那里知识四海为家
快活—（快乐） 连忙—（赶忙） 摆动—（晃动） 平常—（平时） 奔跑—（奔驰） 温和—（温顺）如果—（假如） 办法—（方法） 出发—（启程）
快活—（难过） 温和—（暴躁） 雪白—（乌黑）粗心—（细心） 离开—（回来） 告别—（重逢）
1.量词一群小蝌蚪 四条腿 一只乌龟 一只大青蛙 一对大眼睛2.动词披着 露着 鼓着 甩着 迎上去 追上去 游过来 捉害虫落下来 打下来 飘下来 灌溉田地 发动机器 淹没庄稼冲毁房屋 乘着 挂住 炸开
【AABB 式的词语】许许多多 干干净净 认认真真 大大方方【ABAC 式的词语】游来游去 十全十美 自言自语 有声有色【ABAB 式的词语】极小极小 很多很多 讨论讨论 打扫打扫【写春天 的词语】风和日暖 春回大地 万紫千红 姹紫嫣红 【量词】一群小蝌蚪 四条腿 一只乌龟 一只大青蛙 一对大眼睛【动词】披着 露着 鼓着 甩着 迎上去 追上去 游过来 捉害虫 乘着 落下来 打下来 飘下来 灌溉田地 发动机器 淹没庄稼 冲毁房屋 【修饰词】长长的尾巴 碧绿的衣裳 大大的脑袋 雪白的肚皮
1.有时候……有时候……(在不同时间做的事)周末,我有时候去图书馆看书，有时候和好朋友一起玩耍。2.在……在……在……在……(在同地点做的事)学校里,学生们在教室里上课,在走廊上聊天,在操场上锻炼,在阅览室里看书。3.只要……就……(表示条件关系)只要有时间,我就会帮妈妈做家务。
1.拟人句(1)池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。(2)荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。2.比喻句(1)有时候我穿着衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。(2)到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。
3.疑问句：(1)小朋友，你们猜猜，我是什么？(2)牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？4.排比句：平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。5.含关联词的句子：（只要）有风轻轻吹过，孩子们（就）乘着风纷纷出发。
1.小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
既点明青蛙可以离水而居，又勾画出青蛙的外貌，句子中两个表示颜色的词语“碧绿、雪白”和四个动词“蹲、披、露、鼓”，将青蛙鲜艳美丽的外表与神气十足的神态，活灵活现地表现出来。
2.不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
3.有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
“白衣服”指白云，“黑衣服”指乌云，“红袍”指朝霞和晚霞。
4.到了冬天，我变成了小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。
比喻的修辞手法，把雪比作成了“小花朵”，“飘”这一动词的使用非常精妙！形象地描绘出雪花降落时的状态之美。
5.平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
这句话运用了拟人、排比的修辞手法，形象地写出了“我”在池子、小溪、江河、海洋里的不同状态。
6.小朋友，你们猜猜，我是什么？
全文以疑问句结尾，照应了文章题目《我是什么》，使得文章结构更加完整。
7.蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
“降落伞”指的是蒲公英种子上的白色绒毛，这里用了比喻的修辞手法，形象地写出了蒲公英绒毛的外形和实际作用。
8.苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。
“带刺的铠甲”指苍耳种子外面带刺的硬皮。“带刺的铠甲”一方面能起到保护种子的作用；另一方面也能让种子挂住动物的皮毛，从而使苍耳更广泛地传播种子。
9.豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
“更”字突出了豌豆传播种子的方法很奇妙。“蹦着跳着”也使我们感受到种子们的开心、活泼。赋予了人的感情，写出了植物的灵性，生动、传神；象声词“啪”准确地描摹了豆荚炸开的声音，反映了自然界的丰富多彩。
1.课题解读 本文讲述了一群小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，身体不知不觉发生着变化，并在鲤鱼妈妈和乌龟的提示下找到了自己妈妈，自己也变成了小青蛙，并开始跟着妈妈一起捉害虫的故事。文章展现了小蝌蚪发育成青蛙的变化过程，以及生活习性的变化，告诉我们从小要学会独立生活，遇事多思考并主动探索的道理。
2.内容主旨： 《小蝌蚪找妈妈》介绍了小蝌蚪在找妈妈的过程中,经过“长出后腿一长出前腿一尾巴变短一尾巴消失”四个阶段,最后变成了小青蛙,说明青蛙生长过程中形体和生活习性的变化。
1.课题解读 这是一篇常识性课文。本课以第一人称"我"的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和对人的利弊关系。
2.内容主旨： 《我是什么》中的“我”是水，介绍了水的种种变化(汽、云、雨、冰雹、雪)、形态以及与人类的利害关系(做好事:灌溉田地,发动机器。做坏事:淹没庄稼,冲毁房屋)。
1.课题解读 这是一首关于自然知识的诗歌，主要介绍了蒲公英、苍耳、石榴、豌豆四种植物传播种子的方法，同时告诉小读者植物传播种子的方法很多，仔细观察就能得到更多的知识。
2.内容主旨： 《植物妈妈有办法》介绍了蒲公英、苍耳、石榴、豌豆传播种子的方法(蒲公英--乘着风；苍耳--挂住动物皮毛；石榴——小鸟肚子；豌豆--豆荚炸开)。
二、字词句运用（1）体会每组加点词的不同意思，选一组演一演。
理解：先读一读词语，借助字典理解加点字的意思，对比不同，再按照意思演一演，加深理解。第一组中“迎”指“向着”，是面对面的动作。“追”指“赶，紧跟着”，是同一方向的动作。第二组中“穿”的意思是“把衣服鞋袜等套在身上”，“披”的意思是“覆盖在肩背上”，“穿”的动作比“披”复杂。“甩”的意思是“抡，扔”，“摇”的意思是“摆动”，“甩”比“摇”动作幅度大，用的力气大。（2）用加点的词语说说你的日常生活。我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。理解：“有时候……有时候……”和“在……在……在……”在句子中表示的是并列关系，表现的是一事物的不同状态。第一句是说“我”在不同状态下的性格特点，突出了“我”的多变。第二句用拟人化的语言，交代了“我”在池子、小溪、江河、海洋里的不同状态。
（1）写法要领。“作”左窄右宽，注意第三笔撇不要写得过长。“法”左窄右宽，不要丢掉最后一笔点。“都”左宽右窄，注意第五笔不要写得太长。“别”左宽右窄，末笔竖钩略长于“另”。
（2）正确的坐姿以及执笔姿势。坐姿和执笔姿势正确，写出来的字才会工整、美观！