部编版语文七年级上册寒假复习作业（三）

这是一份部编版语文七年级上册寒假复习作业（三），共13页。试卷主要包含了综合性学习，诗歌鉴赏，现代文阅读，作文，文言文阅读，名著阅读等内容，欢迎下载使用。


一、综合性学习
阅读下面的材料，完成下列小题。
青少年体质状况
材料一：某省学生体质状况最新监测结果（箭头代表升降状况）
材料二：据《中国青年报》报道，某军区新兵训练，55%的新兵怕跑步，跑不动，跑不远，一累就虚脱。新兵一连进行站军姿训练，不到20分钟，全连117名新兵中竟有9人晕倒。材料三：学生课业负担较重，睡眠严重不足。体育锻炼的时间和强度不够。学生升学压力较大，引发精神紧张。某市教育局针对学生体质健康情况进行了跟踪调查，经过分析，得出结论，即中小学生体质差主要源于学校、学生、家庭和社会四个方面的原因。
材料四：家长要掌握必要的营养科学知识，注意改善孩子的膳食结构，矫正孩子的偏食习惯，有意识地让孩子多劳动、多运动。要走出重智育轻体育、重营养轻锻炼、重技能轻体能的误区。不能以牺牲孩子的健康为代价而进行“课业加餐”。
学校要认真实施《国家学生体质健康标准》和新课程标准，上好体育课，不得使体育课“空壳化”“休闲化”“走过场”。体育课内容要不断地更新，从而提高学生对体育课的兴趣。体育教师要不断提高自身的职业道德素质，科学合理地选择和安排体育课的内容，学校要加强学校体育场地设施的建设。
教育部门要加强完善学生体质与健康监测，指导学校体育卫生工作：教育部门要建立和完善学校体育的监督制度，成立学校体育工作指导委员会或督导组，定期和不定期地对各级各类学校体育进行评估检查，确保学校体育工作各项措施落到实处。
政府对应在农村建一些必要的体育设施，同时要把青少年儿童作为实施全民健身计划的重点对象，为青少年的体育锻炼创造必要的物质条件。
1．阅读上述材料，你发现青少年的体质状况呈现什么特点？
2．根据上述材料，简要概括学生体质下降的原因。（至少三点）
3．根据上述材料，下列说法正确的一项是（ ）
A．学生的身高增加，肺活量便自然随着下降。
B．据《中国青年报》报道，某军区新兵一半以上害怕跑步。
C．某市教育局的调查显示，中小学生体质差主要源于学校方面的原因。
D．增强学生体质，家长要掌握必要的营养科学知识，必须加强孩子的营养。
二、诗歌鉴赏
阅读诗歌，完成小题。
4．请品读李白的两首诗歌，将“鉴赏”部分AB两处补充完整。
A B
5．请解释【甲】诗中的“杨花”。
三、现代文阅读
春
①小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
③“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引 （A．绊 B．伴C．拌）地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着，牛背上牧童的短笛，这时候也成天__（A．燎B．嘹C．缭）亮地响着。
④雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人， 地里还有工作的农民，披着蓑带着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
6．①段在写春草时，也写了人的行为，这样写的目的是（ ）
A．草地上有人在活动，所以要写。
B．说明人们在春天到来时心情很愉快，通过这些动作行为就可以反映出来。
C．写人的动作行为，实际上是间接地写草地，突出草地的嫩绿可爱。
D．写了春草，又写了人的动作行为，构成一幅美丽的图画。
7．在③段括号里选择恰当的词填在括号内，它们分别是（ ）（ ）（填序号）
8．“红的像火，粉的像霞，白的像雪”既用了 又用 的修辞手法。它描写的是 ，抓住了 来描写。
9．“吹面不寒杨柳风”，这句话中的杨柳风指什么？请写出诗歌的上一句？
10．文段②里写春景的文字中，既有实写，也有虚写。请将其中虚写春景的文字抄下来。
11．文章④段细致地描绘了春雨的特征，回忆你读过的古诗，写出一句写雨的诗句。
阅读下文，完成小题。
从百草园到三味书屋（节选）
①我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。
②不必说碧绿的菜畦，[A]光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻（婕，捷）的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云（宵，霄）里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。[B]翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊（粱，梁），便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃（蚛，肿）的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
……
③冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
④这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：“你太性急，来不及等它走到中间去。”
⑤我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……
12．课文作者是现代文学家 （人名）
13．上文第②段画线处应选词语正确的一组是（ ）
A．婕 霄 梁 蚛B．捷 霄 梁 肿
C．捷 宵 粱 肿D．婕 霄 粱 蚛
14．在第②段[A] [B]画线句中任选一句，请说说这样表达的好处。
15．第⑤段画线句如改成“再见了，百草园”好不好，为什么？
16．仿照第③段画线句，请你也写一段话，描写一个你所经历的生活片段，并注意要使用多个动词。（60字左右）
四、作文
17．题目：难以忘怀的日子
在成长的过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。
在你成长的过程中，有什么经历让你深受触动，难以忘怀？在静静的回忆中，把它写出来吧。
五、文言文阅读
【甲】
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
【乙】
匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人①大姓文不识②，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学③。
【注】①邑人：同乡。②文不识：一个人的名字。③大学：大学问家。
18．按照要求，寻词问义。
（1）根据下列两则材料，推测出“信”的本义是 ，如【甲】文中的“信”；引申义是 ，如“过中不至，则是无信”中的“信”。
【材料一】
汉字“信”的演变。
【材料二】
《说文解字》“信”：“从人从言。会意。”
（2）运用下面所提示的方法，解决甲、乙两文中的文言疑难字词。
19．给下面的句子划分朗读节奏。（划分两处）
衡 乃 穿 壁 引 其 光
20．用现代汉语翻译文中画线的句子。
（1）学而不思则罔，思而不学则殆。
（2）主人感叹，资给以书，遂成大学。
21．“温故”才可以“知新”，这个过程靠的是什么？请结合自己的生活举例说明。
阅读下面文言文，完成各题。
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
22．下列选项中加点字的意思不相同的一项是（ ）
A．不亦乐乎 闷闷不乐B．与朋友交而不信乎 半信半疑
C．学而不思则罔 思前想后D．择其善者而从之 多多益善
23．对“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”一句的理解，下列选项中正确的一项是（ ）
A．健康的饮食习惯、劳逸结合的生活状态，是快乐的源泉。
B．艰苦的物质生活，使人获得心理的满足，从而得到乐趣。
C．蔬菜米饭冷水，弯臂枕书苦读，读书的快乐是人生至乐。
D．吃粗粮喝冷水，弯着胳膊当枕头，这样的生活也有乐趣。
24．将文中的划线句翻译成现代汉语。
25．根据七则《论语》及下面链接材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。
【链接材料】
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
（节选自荀子《劝学》）
终身学习已成为现代社会新风尚。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”向我们强调了（1） 对于学习的重要性，而荀子则向我们强调了（2） 与（3） 对于学习的重要性。古人关于学习的智慧时时刻刻激励着我们“好好学习，天天向上”。
六、名著阅读
【A】李逵道：“叵耐这厮无礼，却在这里夺人的包裹行李，却坏我的名目，学我使两把板斧，且教他先吃我一斧！”劈手夺过一把斧来便砍。
（节选《水浒传》）
【B】两张口一样声俱说一遍，众亦莫辨，惟如来则通知之。正欲道破，忽见南下彩云之间，来了观音，参拜我佛。我佛合掌道：“观音尊者，你看那两个行者，谁是真假？”菩萨道：“前日在弟子荒境，委不能辨。他又至天宫、地府，亦俱难认。特来拜告如来，千万与他辨明辨明。”
（节选《西游记》）
【C】那家子老老小小的，都来问沙僧：“你这几日往何处讨盘缠去的？”沙僧笑道：“我往东胜神洲花果山寻大师兄取讨行李，又到南海普陀山拜见观音菩萨，却又到花果山，方才转回至此。”那老者又问：“往返有多少路程？”沙僧道：“约有二十余万里。”老者道：“爷爷呀，似这几日，就走了这许多路，只除是驾云，方能教得到！”八戒道：“不是驾云，如何过海？”沙僧道：“我们那算得走路，若是我大师兄，只消一二日，可往回也。”那家子听言，都说是神仙。八戒道：“我们虽不是神仙，神仙还是我们的晚辈哩！”
正说间，只听半空中喧哗人嚷。慌得都出来看，却是两个行者打将来。八戒见了，忍不住手痒道：“等我去认认看。”好呆子，急纵身跳起，望空高叫道：“师兄莫嚷，我老猪来也！”那两个一齐应道：“兄弟，来打妖精！来打妖精！”那家子又惊又喜道：“是几位腾云驾雾的罗汉歇在我家！就是发愿斋僧的，也斋不着这等好人！”更不计较茶饭，愈加供养。又说：“这两个行者只怕斗出不好来，地覆天翻，作祸在那里！”三藏见那老者当面是喜，背后是忧，即开言道：“老施主放心，莫生忧叹。贫僧收伏了徒弟，去恶归善，自然谢你。”那老者满口回答道：“不敢！不敢！”沙僧道：“施主休讲，师父可坐在这里，等我和二哥去，一家扯一个来到你面前，你就念念那话儿，看那个害疼的就是真的，不疼的就是假的。”三藏道：“言之极当。”
沙僧果起在半空道：“二位住了手，我同你到师父面前个真假去。”这大圣放了手，那行者也放了手。沙僧搀住一个，叫道：“二哥，你也搀住一个。”果然搀住，落下云头，径至草舍门外。三藏见了，就念“紧箍儿咒”，二人一齐叫苦道：“我们这等苦斗，你还咒我怎的？莫念！莫念！”那长老本心慈善，遂住了口不念，却也不认得真假。他两个挣脱手，依然又打。这大圣道：“兄弟们，保着师父，等我与他到阎王前折辩去也！”那行者也如此说，二人抓抓挜挜，须臾，又不见了。
八戒道：“沙僧，你既到水帘洞，看见‘假八戒’挑着行李，怎么不抢将来？”沙僧道：“那妖精见我使宝杖打他‘假沙僧’，他就乱围上来要拿，是我顾性命走了。及告菩萨，与行者复至洞口，他两个打在空中，是我去掀翻他的石凳，打散他的小妖，只见一股瀑布泉水流，竟不知洞门开在何处，寻不着行李，所以空手回复师命也。”八戒道：“你原来不晓得。我前年请他去时，先在洞门外相见，后被我说泛了他，他就跳下，去洞里换衣来时，我看见他将身往水里一钻，那一股瀑布水流，就是洞门。想必那怪将我们包袱收在那里面也。”三藏道：“你既知此门，你可趁他都不在家，可先到他洞里取出包袱，我们往西天去罢。他就来，我也不用他了。”八戒道：“我去。”沙僧说：“二哥，他那洞前有千数小猴，你一人恐弄他不过，反为不美。”八戒笑道：“不怕！不怕！”
（节选《西游记》）
26．“真假美猴王”中孙悟空是因为什么被唐僧赶走的？（ ）
A．打死强盗B．欺压僧人C．不敬佛像D．偷人参果
27．当中有一些“真假难辨”的情节，通过比较阅读我们可以有更深入的认识。请你阅读【A】【B】文，结合原著，在下列表格的横线上填上恰当的内容。
28．结合选段【C】，分析作品的语言风格。
监测项目
升降趋势
监测项目
升降趋势
身高
↑
肺活量
↓
体重
↑
视力
↓
胸围
↑
长跑（男1000米，女800米）
↓
【甲】
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
【乙】
独坐敬亭山
李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
鉴赏：自然界中的景物原本无知无情，在诗人笔下却能变成知人意、达人情的知心者。【甲】诗中的“明月”是友好的使者，传达着诗人A 的情感。【乙】诗中的B 仿佛能感受诗人的孤独寂寞，与诗人相对而视，给诗人带来慰藉。
方法
词语
示例
加点字意
迁移法
人不知而不愠
勤学而无烛
①
语境猜读法
邻舍有烛而不逮
邻居家有灯烛，但光亮照不到他家
②
查字典法
不亦说乎
（1）shuō：①用话来表达意思。②解释，说明。③主张，学说。
（2）shuì：劝说，说服。
（3）yuè：同“悦”，喜悦，高兴。
③
真假美猴王
真假黑旋风
出处
《西游记》
《水浒传》
人物
真美猴王：
孙悟空
假美猴王：
（1）
真黑旋风：
李逵
假黑旋风：
（2）
情节梗概
假美猴王冒充唐僧师徒取经，与孙悟空打斗，后被佛祖收服。
（3）
参考答案：
1．身高、体重、胸围增加，体质却愈来愈差。（意思对即可） 2．①课业负担较重；②睡眠严重不足；③体育锻炼的时间和强度不够；④升学压力较大，引发学生精神紧张。 3．B
4． 思念友人（对友人的关切、同情） 敬亭山 5．柳絮
6．C 7．BB 8．比喻、排比，春花，百花竞放。 9．春风，沾衣欲湿杏花雨。 10．闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 11．夜来风雨声，花落知多少。
12．鲁迅（周树人） 13．B 14．选[A]，作者在描写中对（静态）景物是按由低到高的顺序依次展开，对动物的描写用拟人修辞手法生动而逼真（形象）。（或：排比的修辞手法或动静结合的手法，写出百草园景物丰富，表现了孩子眼中的世界的神奇和生机勃勃，充满乐趣或欣喜之情）
选[B]，作者从儿童的视角， 非常形象地刻画了对小动物的观察，让人有身临其境之感。（或：拟声词“拍”，生动地写出了翻断砖、按斑蝥的乐趣；动词“翻开”“按住”，生动形象地写出孩子在百草园玩乐的快乐，体现了孩童的天真活泼，语言充满童趣） 15．原文连用了两个“我的”“们”（或：运用运用拟人手法），更强烈表达了作者对百草园内动植物的喜爱之情以及离开百草园不舍之情。改后句子比较平淡，不能表达出这种感情。
（或：Ade，德语中用于儿童间的告别，表明我对这些动植物当作我的小伙伴，表现出不舍和依恋之情；用陌生的语言Ade，“！”表达情感的强烈，更能直接表达情感的强烈） 16．合乎题意即可
17．范文：
难以忘怀的日子
近了，近了！已经能隐约看见那个瘦小的身影了！又能见到我日思夜想的外婆了！
小时候爸妈工作忙，外婆便主动请缨到城里来带我。这一带，便是许多年，我与外婆日渐亲密。可是后来，我升入了初中，外婆也回到了乡下。我与外婆见面的次数越来越少了，可我每天都在想念着外婆。好不容易放了两天假，我便吵着要回老家。
迫不及待地推开车门，映入眼帘的便是外婆那如春风般温暖慈祥的笑脸。“回来了啊。”外婆拍了拍我的肩膀，眼角藏不住的喜悦，刚进屋门，还没坐下，我便被外婆叫住了，“跟我去挖凉薯吧！啊雨。”啊呀呀，这个闲不住的老外婆！
来到菜地，我便踩了一脚黄泥。“前几天刚下完大雨，现在最好挖凉薯了。”外婆索性脱了鞋子，打着赤脚踩进了地里。外婆找到了一个大大的凉薯，用手摸了一下，然后熟练地把凉薯周围的泥抠下去，最后顺着凉薯摸到它的底部，用力把它搬了起来。我在旁边也学着外婆的样子，开始干活。外婆似乎一点也不觉得累，还一边打趣我：“我们家啊雨怎么没有力气的，吃的那么多肉都白吃了！还不如我一个老人家！”“哼！”我装作生气，扭过头去不理她，天边的晚霞红得似火，让我舍不得眨眼。
“阿雨，明年考中考了吧？”外婆的语气带了一点苦涩，“唉，时间过的真快啊，转眼间我们家阿雨就成大姑娘了。”我转过脸去望她，她的双眸映着晚霞，夹杂了一丝我看不懂的东西。夕阳均匀地勾勒着她身体的轮廓，像是给她镶上了一层金边。“你要懂得，先有苦再有甜，你苦的是现在，甜的都是未来。好好备战中考，等中考过了，就把外婆接到外面去玩。”外婆脸上仍带着笑，幽深的双眸用最委婉的方式给了我无声的鼓励。我后来觉得，那时的外婆，是发着光的。
我在外婆家只待了两天，爸爸来接我的时候，外婆站在屋前，依旧带着笑容，轻轻地挥手与我作别。
时间如白驹过隙，那段短暂却快乐的日子已经差不多过去一年了。我会珍惜所有与外婆在一起的时光，把它放入我心底最深处，不能忘怀。
18． 诚信 讲信用 连词，却，表转折 及，到达 同“悦”，喜悦，高兴 19．衡／乃穿壁／引其光 20．（1）只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想而不学习就会心中充满疑惑无定见。
（2）主人听了，深为感叹，就把书借给他读。于是匡衡成了大学问家。 21．靠的是“悟”，就是思考。独立思考，才能在已知中发现新的知识。比如水煮蛋，最初妈妈教我在锅里煮十分钟即可，后来我想如果放在电水壶里煮，可以自动停止加热，会更方便。
22．B 23．D 24．孔子在河边感叹(说)道：“逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。” 25． 兴趣 积累 坚持
26．A 27． （1）六耳猕猴 （2）李鬼 （3）李逵探母，路遇一人冒充自己的强盗，对方谎称自己因老母饥饿才出此下策。后来李逵到农舍讨饭时无意到了李鬼家，他们想在饭中下药把李逵毒死，李逵将其杀死。 28．一是运用了人们生活中的口头语言，显得新鲜而有生命力、活泼而又准确。如选段中：“沙僧笑道：‘我往东胜神洲花果山寻大师兄取讨行李，又到南海普陀山拜见观音菩萨，却又到花果山，方才转回至此。’”语言口语化，使人读来亲切。
二是人物语言个性化，使性格更加鲜明。如选段中：“好呆子，急纵身跳起，望空高叫道：‘师兄莫嚷，我老猪来也！’”突出了猪八戒忠勇善战的个性。