小学语文人教部编版一年级下册荷叶圆圆教学课件ppt
展开1.文化自信:热爱中国语言文字,体会汉语之美。 2.语言运用:读好有叠词的句子,读好对话。3.思维能力:通过联系生活实际、做动作等方式理解词语的意思。4.审美创造:感受夏天的美好。
按要求读课文。 1.读准字音,读通句子。 2.圈出难读的生字,多读几遍。 3.标出段落序号。
珠 摇 躺 晶 停 机 展 透 翅 膀 唱 朵
duǒ
水珠 摇篮 躺下 亮晶晶 停机坪展开 透明 翅膀 唱歌 一朵朵
“身”变成身字旁时,最后一撇不出头。
小声读课文,圈一圈:荷叶的小伙伴都有谁?
朗读第1自然段,说一说:荷叶是什么样子的?
水珠( )的,( )的。
观察池塘里的其他事物,仿写句子。
荷花( )的,( )的。
香蕉 , 。
读一读,写一写。(课后第2题)
苹果 , 。
“几”在上方要写得扁。第二笔是横折弯。
书写:(1)中间的“口”要写得小而扁。(2)下方的“几”的撇和横折弯钩不能超出上方秃宝盖。
书写:左窄右宽,左高右低。(1)木字旁最后一笔是点。(2)“几”的竖撇从竖中线起笔,与木字旁穿插,横折弯钩的弯要写圆润。
书写:上小下大。(1)上半部分“几”字没有钩。(2)“木”的横在横中线,竖出头与“几”字穿插,撇捺要左右舒展。
熟字组词读一读:读对九宫格上的词语,就可以翻开卡片看卡片后的图案啦!
复习第一关:生字卡片翻一翻。
复习第二关:看图填一填。
荷叶( )的,( )的。
复习第三关:荷叶的小伙伴都有谁?
找一找:小伙伴们把荷叶当成了什么?
圈一圈小水珠的动作,试着做一做。
伴着音乐读一读这段话,读出小水珠的快乐心情,读出它对荷叶的喜爱之情。
圈一圈小蜻蜓的动作,演一演,做一做。
伴着音乐读一读这段话,读出小蜻蜓的快乐心情,读出它对荷叶的喜爱之情。
圈一圈小青蛙的动作,试着做一做。
伴着音乐读一读这段话,读出小青蛙的快乐心情,读出它对荷叶的喜爱之情。
圈一圈小鱼儿的动作,试着做一做。
伴着音乐读一读这段话,读出小鱼儿的快乐心情,读出它对荷叶的喜爱之情。
连一连。(课后第2题)
小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿停机坪 歌台 凉伞 摇篮
小虾说:“ 是 。” 蝴蝶说:“ 是 。” 说:“ 是 。”
小水珠说:“荷叶是我的……”小水珠……
小蜻蜓说:“荷叶是我的……”小蜻蜓……
小青蛙说:“荷叶是我的……”小青蛙……
小鱼儿说:“荷叶是我的……”小鱼儿……
小组合作讨论:第2、3、4、5自然段有什么特点?
小xx说:“荷叶是我的……”小xx……
根据结构的相似性,结合图片背诵课文。
荷叶是我的雨伞,撑起它,能遮住凉凉的小雨。
假如你有一片荷叶,荷叶是你的什么?
书写:左右等宽。(1)“方”的点位置偏右且不要与横相碰。(2)反文旁第一笔撇和第二笔横不宜太长,第三笔竖撇从横的中间起笔,捺要充分舒展。
书写:(1)斜刀头从竖中线起笔,横撇止于竖中线。(2)中间的“田”字上宽下窄,最后一笔长横要长而有力,托起整个字。
撇折从竖中线起笔,折落在横中线略向上倾斜。“口”要写得上宽下窄。
点、撇较小,靠近竖中线,第三横略长居于横中线,竖不出头。四横中第三横为最长,撇、捺舒展。
这篇课文是一篇优美的散文诗,文中圆圆的、绿绿的荷叶成了小水珠的 ,小蜻蜓的 ,小青蛙的 ,小鱼儿的 。全文字里行间洋溢着童真童趣,让我们感受到了夏天的美好。
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