初中科学浙教版七年级下册第7节 压强完美版ppt课件
展开基础知识点的罗列和例题难点易错点和知识点总结
1.压力：垂直于物体接触面，由于发生形变产生的力。2.压力的方向：压力方向与弹力方向一致，垂直于接触面。3.物体压力与重力的关系
4.压力的作用效果影响因素：（观察凹陷程度比较）（1）与接触面积有关：比较乙丙可得 （2）与压力大小有关：比较甲乙可得5.压强：(1)定义:物体单位面积受到的压力叫做压强。(2)公式:压强=压力/受力面积 公式 P=F/S (P表示压强，F表示压力，S表示受力面积)。(3)单位:国际单位制中，压强的单位是帕斯卡，简称帕(Pa)。1帕=1牛/米2，帕斯卡是一个很小的单位， 常用的压强单位有百帕(102Pa)、千帕(103Pa )、兆帕(106Pa )。
二.改变压强的方式（注意控制变量）
1.增大压强：减小接触面积或增大压力2.减小压强：减小压力或增大接触面积
1.液体压强的测量：利用压强计进行测量。2.探究液体压强的影响因素：（1）将压强计放在同一液体同一深度，方向不同发现压强大小一致（2）将压强计放在同一液体，相同方向，不同深度发现压强大小与深度有关（3）将压强计放在不同液体，相同深度，发现压强大小与液体密度有关
3.液体压强的计算公式：P=ρgh4.连通器：上端开口，底部相通的管道，盛放相同液体时液面高度一定相等
精选近年各地中考、一模以及名校练习等好题进行分析
1．如图所示，将水平桌面上的长方体物块由甲所示状态沿顺时针方向竖起后成乙所示状态。物块和桌面的接触面积分别为S甲和S乙（S甲＞S乙）。物块处于甲、乙所示状态时对桌面的压力分别为F甲和F乙，对桌面的压强分别为p甲和p乙，则有（ ）A．F甲＞F乙B．F甲＜F乙C．p甲＞p乙D．p甲＜p乙【答案】D2．如图所示，两个底面积相同、形状不同的玻璃杯放在水平桌面上。甲杯中装有水，水对甲杯底部的压强、压力分别为p1、F1；将甲杯中的水全部倒入乙杯中，水对乙杯底部的压强、压力分别为p2、F2。则有（ ）A．p2>p1，F2>F1B．p2>p1，F2=F1C．p2=p1，F2=F1D．p2=p1，F2>F1【答案】A
3．如图，水平桌面上有质量相等的均匀正方体重物A、B，边长分别为a和b，且a>b，下列操作能使剩下部分对桌面压强可能相等的是（ ）A．沿水平方向切去相等的厚度B．沿水平方向切去相等的质量C．沿竖直方向切去相等的厚度D．沿竖直方向切去相等的质量【答案】A4．一个质量分布均匀的立方体，静止在水平地面上。沿图中虚线将其分割成体积相等的a、b两部分，并取走a部分。剩下的b部分（未倾倒）对水平地面产生的压强最大的是（ ）【答案】D
5．三个体重、体型相似的人叠成两层静态造型，这是新昌的一种非物质文化遗产——叠罗汉，如图所示。假如每个人体重均为G，每只鞋的底面积均为S，则每只脚对水平地面的压强为（ ）【答案】A6．如图所示，在一段粗管的下端蒙上橡皮膜。下列问题中可以用该装置探究的是（ ）①液体是否对容器的底部产生压强 ②液体是否对容器的侧壁产生压强③液体压强是否与液体的深度有关 ④液体压强是否与液体的密度有关A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③【答案】A
7．如图所示，质量均匀的实心正方体甲、乙置于水平地面上。沿水平方向切去部分后，甲、乙剩余部分的高度相等。此时甲、乙剩余都分的质量相等。关子甲、乙的密度ρ甲、ρ乙和切去前甲、乙对地面压强p甲、p乙的判断，正确的是（ ）A．ρ甲>ρ乙，p甲>p乙B．ρ甲<ρ乙，p甲
11．如图为探究“影响压力作用效果因素”的实验示意图。小科对实验分析错误的是（ ）A．甲实验中，小桌对海绵的压力更大B．乙实验中，小桌对海绵的压强更小C．实验中采用了控制变量的研究方法D．通过海绵凹陷的深浅比较压力作用效果【答案】A12．利用如图所示装置探究“液体压强的特点”，下列对实验现象的分析不正确的是（ ）A．只拔掉d的孔塞时，观察到有水流出，说明水对容器底有压强B．只拔掉a、c的孔塞时，观察到两孔均有水流出，说明水向各个方向都有压强C．只拔掉b、c孔塞时，观察到两孔水的射程相同，说明同一深度，水的压强相等D．只拔掉a、c的孔塞时，观察到c比a孔水的射程远，说明水的压强随深度增加而增大【答案】B
13．如图所示，两手指用力捏住铅笔，使它保持静止，下列说法中正确的是（ ）A．两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强较大B．两手指受到的压强相同，左边手指受到的压力较大C．两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大D．两手指受到的压强相同，右边手指受到的压力较大【答案】C14．如图所示，完全相同的圆柱形容器中，装有不同的两种液体甲、乙，在两容器中，距离容器底同一高度分别有A、B两点。若两种液体的质量相等，则A、B两点的压强和容器底部受到的压力关系（ ）A．pA>pB，F甲=F乙B．pA
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