人教部编版四年级下册习作：我的动物朋友优秀课件ppt

这是一份人教部编版四年级下册习作：我的动物朋友优秀课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了动物朋友，习作要求，写出特点，动物外形，描写要生动，片段赏析，生活习性，本领趣事，真情实感，谋篇布局等内容，欢迎下载使用。

同桌交流是否根据需要写出了动物特点
有时候，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。从下面的情境中选择一个或自己创设一个，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过这种动物，也可以写写自己熟悉的其他动物。写之前想一想，你打算从哪些方面介绍它，它在这些方面有怎样的特点。
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
星期天放羊回来，发现我最喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。
我要跟小伙伴强调，小羊的左眼圈是黑色的……
写好动物的外形特点，才能让你的动物朋友展现在大家面前。这里有两个小窍门：
（1）描写有顺序。动物的外形包括身体、毛色、脑袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等几部分，根据小动物的不同情况既可从整体到部分描写，也可由部分到整体描写；部分描写时候按照从前到后，也可从上到下。
（2）描写有重点。描写小动物的外形时，切忌从头到尾把每一部分都进行面面俱到细致的描绘，这样就像记“流水账”，费力不小，效果却不好。在写作时，一定要善于抓住所要描写小动物的外形中最有特点的部位，进行重点突出。
小乌龟的头是三角形的，顶上的条纹深浅不一。它的眼睛和鼻孔都不大，下面有个大大的嘴巴。它身上的壳很坚硬，四条腿的前部都有三个尖尖的利刺，身后有一条短小的尾巴。
小乌龟的头是三角形的，顶上的条纹深浅不一，像刻上去一样。它的眼珠又黑又亮，像两颗花椒籽。小乌龟的鼻孔不大，好像是用针扎出来的针孔似的。仔细瞧，“针孔”下就是它的大嘴巴，嘴巴紧闭的时候，看上去深沉而威严。它身上的壳如同披着一副青铜色的铠甲，异常坚硬，好像利剑也穿不进去似的。它的四条腿前部都有三个尖尖的利刺，爬行的时候，就像一个远古时期的勇士威武地走来。但你不能细看，因为它身后有一条短小的尾巴，让它少了一些英雄气概，略煞风景。我时常把它叫做青铜武士。
怎么修改才能让这个动物朋友更让人喜欢？
兔子全身都是毛茸茸的白毛，远看像一团棉花。它的一双红眼睛被白毛遮住了，嵌在眼窝里，就像是两颗红宝石。它长长的耳朵足足有20多厘米，里面是粉色的，外面是白色的，还覆盖着一层毛。它的鼻子扁扁的，配合着三瓣嘴一直在耸动，好像是在寻找好吃的食物。它全身圆滚滚的，前腿短小，后腿长而有力。屁股后面是一条短短的尾巴，真是“兔子尾巴——长不了”。
外形描写有顺序：先写整体，再按顺序写眼睛、耳朵、鼻子、嘴和腿、尾巴。
“我的朋友”不明显：写了动物的样子，但没有表现出是“我的朋友”。可以用拟人手法写它穿的“毛大衣”可以把它鼻子耸动找吃的，说成是向“我要吃的”。
这只大公鸡真漂亮！胖乎乎的，身穿花花绿绿的彩缎，在阳光下闪闪发亮，格外耀眼。红得似火的鸡冠竖在头顶，像是戴了一朵大红花。一双圆溜溜的大眼睛是那么炯炯有神。淡黄色的嘴巴尖尖的，很有力的样子。两只大翅膀伸开时像两把大扇子，偶尔扑腾几下，呼呼生风，把它身旁的土都吹起来了。瞧，大公鸡肯定也注意到了，连尾巴都翘起来了，它可真容易骄傲啊！
我们全家要外出旅行一段时间,只好请邻居帮忙喂养我的小狗。
我要给邻居讲清楚，我家小狗特别爱吃肉……
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
看看《白鹅》一课介绍鹅的特点时，还写了什么。
作者运用典型事例，表现了鹅的生活习性，突出了它高傲的特点。
看着小狗那狼吞虎咽的模样，真让人忍俊不禁。两条前腿死死地抱住那块肉，生怕一不小心它就会溜走，半眯着眼，张着小嘴左一口右一口地啃，小小的牙齿与肉一下一下地摩擦出声响，喉咙里还哼哼地叫着，尾巴左一下右一下得意地摇着，好像在为自己助威呢！看它那傻傻的幸福模样，相信你见了也忍不住要笑。
我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。
我要给同学讲义讲小猫的可爱……
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！
作者运用拟人化手法，把猫当成小孩子一样，写了自己和猫之间的趣事，可见作者非常喜欢猫。
《猫》一课写了什么趣事
有时候猫很胆小，但却充满了好奇心。明明知道被我拖过的地板很滑，可它却喜欢跟着我，看我在做啥。于是，它侧着头远远地立在那儿，静静地等着我，看到我从洗手间拿着拖把出来，立刻紧张起来，撒开四条腿使劲跑起来，急于要躲开这个危险的东西。谁知刚一迈开腿，就在地板上打了几个滑，好半天才稳住身子，急忙跑到客厅的另一边去，就像老鼠见到了猫，乐得我哈哈大笑。
不高兴的时候：一声不出
勇猛：遇上蛇也敢斗一斗
作者先用中心句进行总写，再分写特点的表现，使猫古怪的性格跃然纸上。
◎开头 先概括地介绍一下所写的小动物的名称，也可抒情或直接点题。
外形特点：脑袋、耳朵、眼睛、嘴巴、毛色……生活习性：吃食、睡觉、玩耍、鸣叫…… 本领趣事： 看家、印梅花、摔跤……
◎结尾：（真情实感）总结全文，抒发自己的思想感情，赞美小动物的精神品质等。
介绍动物朋友的外形时，我要按照从整体到局部，或者从上到下的顺序写，这样习作才能表达得清楚、有条理。
介绍动物朋友的特点时，我会抓住主要特点详写，次要特点略写。
描写时，我要加入比喻、拟人、排比等修辞，让我的作文更生动。
我要写出和它在一起时发生的有趣的事情，写出我对它的喜爱之情。
“妞妞”是别人送给我的一只可爱的小狗。❶ 妞妞的四条小腿又短又粗，大家都说它长得像个小板凳。它浑身浅棕色的长毛，只有脚腕处长着一圈白毛，正所谓“四蹄踏雪”。不过可惜的是，这圈白毛长大就不明显了。❷ 妞妞身上的毛又软又滑，摸上去感觉像丝绸一般。只要你一抚摸，妞妞就会顺势躺在你身边，特别享受地闭上眼睛，像个撒娇的孩子，特别可爱。❸妈妈说，每天放学的时候，妞妞只要听见楼道里传来一点动静，马上就会趴到门口侧耳细听，如果脚步声从门前经过上楼去了，它就会很失
❶开篇写了小狗的特点——可爱。
❷外形描写，运用比喻的修辞手法，把小狗比作小板凳，突出了小狗的长相可爱。
❸运用比喻的修辞手法，把小狗比作一个撒娇的孩子，字里行间透露出喜爱之情。
失望地趴下来。如果听出是我的脚步声，它都会飞快地摇着尾巴汪汪地叫，好像在欢迎我呢！❹ 妞妞可是个不折不扣的“吃货”，看到好吃的，它的眼睛都直了，给的晚点，口水能流下来半尺。有一次，我刚拿出来一根鸡腿，正在睡觉的妞妞闻到香味，从沙发上跳下来，几步跑到我面前，坐下来，直勾勾盯着我手里的鸡腿。好像在说：“小主人，我都坐好了，赶快给我吃鸡腿。”我忍不住笑了，撕下一大块肉喂给了妞妞，妞妞立马狼吞虎咽地吃起来。❺
❹“侧耳细听”的神态描写和“很失望地趴下来”“飞快地摇着尾巴”的动作描写，表现出小狗的可爱。
❺“口水能流下来半尺”运用夸张的修辞手法，写出了“吃货”妞妞的可爱。“忍不住笑了，撕下一大块肉”写出了“我”对妞妞的喜爱之情。