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部编版语文八年级下册第三单元训练题（含答案）
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这是一份部编版语文八年级下册第三单元训练题（含答案），共9页。
统编版八年级下册语文第三单元训练题（含答案） 一、积累与运用（25分） 1. 下列加点字解释有误的一项是（ ）（2分） A. 欲穷其林（尽） 无论魏晋（不要说，更不必说） B. 水尤清冽（格外） 假尔远逝（忽然） C. 佛印绝类弥勒（像） 曾不盈寸（竟然） D. 悠哉悠哉（悠闲的样子） 欣然规往（打算，计划） 2.解释下列句子中加点的词语。(3分) (1)寻向所志( ) (2)水尤清冽( ) (3)悄怆幽邃( ) (4)其两膝相比者( ) (5)左右芼之( ) (6)蒹葭萋萋( ） 3.下列各句中加点成语运用正确的一项是( )（2分） A.为了这一着，面对技术封锁，多少人处心积虑，青丝变白发。 B.我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象…… C.他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气宇轩昂，声震天地! D.这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，妙趣横生。 4．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是( )(2分) A．有良田、美池、桑竹之属/神情与苏、黄不属 B．启窗而观，雕栏相望焉/可远观而不可亵玩焉 C．明有奇巧人曰王叔远/为字共三十有四 D．寻向所志，遂迷/未果，寻病终 5．下列文学常识表述有误的一项是()(2分) A．《桃花源记》选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，号五柳先生，是我国文学史上第一位田园诗人。 B．“唐宋八大家”，即唐代的韩愈、柳宗元、欧阳修和宋代的苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩。 C．“记”是古代的一种文体，可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记物、记人、写景来抒发作者的感情或见解。 D．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇，又称《诗三百》。 6. 下列句中加点的词不是古今异义词的一项是( )（2分） A. 率妻子邑人来此绝境，不复出焉 B. 乃不知有汉，无论魏晋 C. 隶而从者，崔氏二小生 D. 窈窕淑女，君子好逑 7. 根据要求填空。（7分） （1）_______________，悠悠我心。（《子衿》） （2）王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句“_________，_________”表达了诗人千山万水也不能阻隔朋友真情的情感。 （3）《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖波澜壮阔的名句是：“_____________，______________。 （4）《关雎》中以“_____________，_____________”将主人公长夜无眠、思绪万千以至辗转难耐相思之苦，形象深刻地表现出来。 8.在春暖花开的日子,班级开展了以“古诗苑漫步”为主题的语文综合性学习活动,请你参与。(5分) (1)春天是四季中惹人情思的季节。走进古诗苑,你会收获许多咏春的佳句。请你在以下诗句中,选出两组描写春天景色的诗句( )(1分) A.天街小雨润如酥,草色遥看近却无。 B.黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。 C.气蒸云梦泽,波撼岳阳楼。 D.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 (2)在已选出的两组诗句中任选一组,请从运用感官描写的角度说说诗句是如何描写景物的,这样描写的原因是什么。(1分) (3)古诗讲究炼字,使诗句准确生动。请你阅读下面这首唐诗,回答问题。(2分) 桃 花 溪 张 旭 隐隐飞桥隔野烟,石矶西畔问渔船。 桃花尽日 流水,洞在清溪何处边? 对于诗文横线处要填入的字,有人认为“随”恰当,有人认为“入”更合适。你选择 ,理由: 。 (4)仿写句子,完成诗集的寄语。(1分) 读古诗,如同拥抱美妙的世界。 你能领略山的风采:有的婀娜隽秀,有的巍峨挺拔。你能聆听水的旋律:有的婉转低回, 。你能欣赏花的姿容: ,有的灿烂盛开。 阅读理解（45分） （一）阅读古诗，回答问题。（5分） 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 9. 这首诗表达了诗人什么样的思想感情？（2分） 请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字。（3分） (二)阅读《桃花源记》的节选文字,回答问题。(9分) 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。” 既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。 南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。 11.下列各句中加点词的解释,不正确的一项是( )(3分) A.屋舍俨然 俨然:整齐的样子。 B.阡陌交通 交通:运输事业。 C.咸来问讯 咸:全,都。 D.欣然规往 规:打算,计划。 12.下列句子不是省略句的一项是( )(3分) A.黄发垂髫,并怡然自乐 B.见渔人,乃大惊,问所从来 C.及郡下,诣太守,说如此 D.此人一一为具言所闻 13.下列对选文的理解分析,不正确的一项是( )(3分) A.选文通过环境描写,为读者展现了桃花源美丽、和平、安宁的景象。 B.作者描写桃花源人接待渔人的一些细节,表现了他们的纯朴、热情。 C.“不足为外人道也”反映了桃花源人非常谨慎,不希望渔人再来打扰的心理。 D.“桃花源”是作者心目中的理想社会,但在当时的条件下不可能成为现实。 （三）阅读下面的文字，完成问题。（13分） 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自《小石潭记》） 【乙】从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。” 疾趋，度石下罅②，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉③谷，喷雪直下，怒石横激④如虹，忽卷掣折⑤而后注，水态愈伟，山行之极观也。 游人坐欹⑥岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。 暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻。 （节选自《观第五泄①记》） 【注释】①第五泄：第五级瀑布。今浙江境内。 ②罅:缝隙，裂隙。 ③掉：摇动。④怒石横激：突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。 ⑤掣折：转折。 ⑥欹：斜靠。 14.请解释句中加点的字。（2分） （1）悄怆幽邃 （2）而犹不忍去： 15.翻译下列句子。（4分） （1）斗折蛇行，明灭可见。 ______________________________ （2）水态愈伟，山行之极观也。 _______________________________ 16.请划分下面语句的朗读节奏，划两处。（2分） 游 人 坐 欹 岩 下 望 17.甲、乙两文写水，突出了水的不同特点，其中甲文突出了水的 ，乙文突出了水的 （分别用文中的一个字回答）。两文在写作手法上都运用了 。（3分） 18.请比较甲、乙两文表达的思想感情有什么不同?（2分） ________________________________ (四)阅读下文，完成题目。(7分) 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。 (选自《世说新语》) 19．解释下列加点词的意思。(2分) (1)尝与诸小儿游____________ (2)诸儿竞走取之____________ 20．用现代汉语翻译下列句子。(3分) 树在道旁而多子，此必苦李。 __________________________________________________________ 21．王戎能够判断出“此必苦李”，是因为他______________________。(2分) (五)阅读下文，回答问题。(11分) 题跋：绵延千年的点赞艺术 马菁菁 ①题跋是写在书籍、字画等前后的文字的总称。写在前面即右侧的文字称“题”，写在后面即左侧的文字称“跋”。这是由卷轴的形式特点决定，符合中国古代从右到左、从上至下的观赏习惯的。内容多为品评、鉴赏、考订、记事等。鉴于字画中的题跋更常见、更典型，因此以字画为例解说题跋更合适些。 ②魏晋南北朝是题跋的萌芽期，那时，绘画是一种职业，画师无须读书认字，主要任务就是在寺庙里画壁画，或者去宫廷画皇帝、妃子的肖像，当然不会在画上署名。只有极少数的王公贵族才会在作品上留下“签名”，顾恺之就是目前所知第一位在画作上留下签名的人。 ③宋代是题跋的发展期，皇帝艺术家宋徽宗功不可没，他用瘦金体独创了一种签名——天下一人，这四个字叫作花押款，就好像是自己对自己的画进行认证。上行下效，于是更多的画家开始在画上签名。起初他们不敢堂而皇之地“签名”，只能偷偷把名字写在树干上、山峰上。所以，如果一幅画上有画家自己的签名，那通常是宋代以后的作品。 ④元代是题跋的兴盛期。到了元代，倪瓒那一批画家就彻底不顾忌“签名”。他们的文人画，讲究“诗书入画”，有诗有序，作品才算完整，于是题跋成了书画的重要组成部分。题跋中除了签名，一般还要交代创作的时间、地点、人物，或者写首诗配合画面，生怕后人感受不到画家的情绪。这样一来，对画家的要求就高了，不仅要会写诗，还要书法好，最重要的是会搭配，整体得美观。画画的人变了，画作自然也就不同了，就好比文艺青年喜欢往各种“无聊”的地方增加难度，并且乐此不疲。 ⑤除了书画家给自己的作品写题跋，更多的收藏家、鉴赏家也为作品写题跋。比如现存最早的山水画——隋朝画家展子虔的画作“游春图”，本来没有名字，被宋徽宗收藏后，大笔一挥，在右侧写了 “展子虔游春图”六个字，此后就叫这个名字了。后世的收藏家、鉴赏家们，不断将自己的品评与鉴赏附于作品之后。这一代代流传下来的题跋，宛若绵延千年的艺术“点赞”，构成了一幅画完整的价值，使书画具有了历久弥新的艺术生命。 ⑥题跋有一个很重要的作用，就是能够像破案一样提供这幅画的创作线索，这幅画怎么来的，我的看法是什么……后一个写题跋的人也是拫据前一个人提供的线索对这幅画作出自己的判断。所以我们在看一幅画的时候千万不能略过题跋，比如《清明上河图》的题跋就足以拍一部穿越古今三生三世的电视连续剧了。金人张著的题跋让后人破解了《清明上河图》的作者之谜，但还有一个谜没有破解。张著在题跋中说，宋徽宗也为 《清明上河图》写过题跋，但我们现在看到的画卷中却没有，而且画卷的长度也比明代李东阳题跋中所记录的少了近两米，这消失的部分去了哪儿？《清明上河图》又经历了怎样的命运呢？ ⑦题跋是不是比原画更有看头？总之，题跋就是一幅画存在的证据，是一幅画背后的故事，字里行间，骨肉丰满。所以，请好好对待一幅画的题跋吧！ (选自《山山水水聊聊画画》，有删改) 22．请简要概括文章从哪些方面介绍了“题跋”。(2分) 23．第②段加点字“目前所知”能否删去？为什么？(3分) 24．第⑥段写《清明上河图》有何作用？(3分) 25．本文以《题跋：绵延千年的点赞艺术》为题好不好？请说说你的理由。(3分) 三、作文（50分） 26. 请以“沉醉在____________的世界里”为题写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整，如“读书”“足球”“音乐”“科技制作”“社会实践”等；②不少于600字。 答案 D (1)做标记 (2)格外 (3)幽深 (4)靠近 (5)挑选 (6)茂盛的样子 B 4．B 5．B 6.D ①. 青青子衿 ②. 海内存知己 ③. 天涯若比邻 ④. 气蒸云梦泽 ⑤. 波撼岳阳城 ⑥. 悠哉悠哉 ⑦. 辗转反侧 (1)AD (2)示例D 这两句写仰视所见,莺在鸣,燕在飞,显示出春天的勃勃生机,传达出诗人细腻的心理活动。(3)示例随 一个“随”字,准确地写出了落花轻盈,溪流清澈平缓的特点 (4)示例有的澎湃激昂 有的含苞待放 9、与友人的惜别之情；积极乐观的人生态度。(意思对即可) 10、“辅”：形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。“望”：将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。 11.B 12.A 13.C 14.（1）邃：深 （2）去：离开 15.（1）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 （2）水的气势更加雄壮，是（游人）沿着山路行走看到的最壮观的景象了。 16.游人/坐欹岩/下望 17.清 伟（或“奇”） 借景抒情（或移步换景） 18.甲文表达了作者被贬谪后的孤独、寂寞、凄凉之情。 乙文表达了作者对大自然的喜爱、赞美之情。 19．(1)曾经 (2)跑 20．这树长在路旁，却有这么多李子，这李子一定是苦的。 21．善于观察，善于思考 22.定义、发展历史、艺术价值、重要作用。 23．不能。“目前所知”是据目前资料显示的意思。原句表示据目前历史资料显示，顾恺之是第一位在画作上留下签名的人，但并不表明他一定就是第一位在画作上签名的人，如果删去，表述过于绝对，不符合原意。这体现了说明文语言的准确性和严谨性。 24．通过举《清明上河图》的题跋揭示其作者部分缺失的例子，具体直观地说明了题跋的重要作用，提供了创作线索。进一步说明了题跋是绵延千年的点赞艺术，为下文提出要好好对待题跋做铺垫，增加了文章的趣味性。 25．好。交代说明对象是题跋，体现出题跋的历史悠久、绵延不绝。表达了作者对题跋的赞美；吸引读者阅读兴趣。 26、略
统编版八年级下册语文第三单元训练题（含答案） 一、积累与运用（25分） 1. 下列加点字解释有误的一项是（ ）（2分） A. 欲穷其林（尽） 无论魏晋（不要说，更不必说） B. 水尤清冽（格外） 假尔远逝（忽然） C. 佛印绝类弥勒（像） 曾不盈寸（竟然） D. 悠哉悠哉（悠闲的样子） 欣然规往（打算，计划） 2.解释下列句子中加点的词语。(3分) (1)寻向所志( ) (2)水尤清冽( ) (3)悄怆幽邃( ) (4)其两膝相比者( ) (5)左右芼之( ) (6)蒹葭萋萋( ） 3.下列各句中加点成语运用正确的一项是( )（2分） A.为了这一着，面对技术封锁，多少人处心积虑，青丝变白发。 B.我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象…… C.他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气宇轩昂，声震天地! D.这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，妙趣横生。 4．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是( )(2分) A．有良田、美池、桑竹之属/神情与苏、黄不属 B．启窗而观，雕栏相望焉/可远观而不可亵玩焉 C．明有奇巧人曰王叔远/为字共三十有四 D．寻向所志，遂迷/未果，寻病终 5．下列文学常识表述有误的一项是()(2分) A．《桃花源记》选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，号五柳先生，是我国文学史上第一位田园诗人。 B．“唐宋八大家”，即唐代的韩愈、柳宗元、欧阳修和宋代的苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩。 C．“记”是古代的一种文体，可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记物、记人、写景来抒发作者的感情或见解。 D．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇，又称《诗三百》。 6. 下列句中加点的词不是古今异义词的一项是( )（2分） A. 率妻子邑人来此绝境，不复出焉 B. 乃不知有汉，无论魏晋 C. 隶而从者，崔氏二小生 D. 窈窕淑女，君子好逑 7. 根据要求填空。（7分） （1）_______________，悠悠我心。（《子衿》） （2）王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句“_________，_________”表达了诗人千山万水也不能阻隔朋友真情的情感。 （3）《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖波澜壮阔的名句是：“_____________，______________。 （4）《关雎》中以“_____________，_____________”将主人公长夜无眠、思绪万千以至辗转难耐相思之苦，形象深刻地表现出来。 8.在春暖花开的日子,班级开展了以“古诗苑漫步”为主题的语文综合性学习活动,请你参与。(5分) (1)春天是四季中惹人情思的季节。走进古诗苑,你会收获许多咏春的佳句。请你在以下诗句中,选出两组描写春天景色的诗句( )(1分) A.天街小雨润如酥,草色遥看近却无。 B.黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。 C.气蒸云梦泽,波撼岳阳楼。 D.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 (2)在已选出的两组诗句中任选一组,请从运用感官描写的角度说说诗句是如何描写景物的,这样描写的原因是什么。(1分) (3)古诗讲究炼字,使诗句准确生动。请你阅读下面这首唐诗,回答问题。(2分) 桃 花 溪 张 旭 隐隐飞桥隔野烟,石矶西畔问渔船。 桃花尽日 流水,洞在清溪何处边? 对于诗文横线处要填入的字,有人认为“随”恰当,有人认为“入”更合适。你选择 ,理由: 。 (4)仿写句子,完成诗集的寄语。(1分) 读古诗,如同拥抱美妙的世界。 你能领略山的风采:有的婀娜隽秀,有的巍峨挺拔。你能聆听水的旋律:有的婉转低回, 。你能欣赏花的姿容: ,有的灿烂盛开。 阅读理解（45分） （一）阅读古诗，回答问题。（5分） 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 9. 这首诗表达了诗人什么样的思想感情？（2分） 请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字。（3分） (二)阅读《桃花源记》的节选文字,回答问题。(9分) 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。” 既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。 南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。 11.下列各句中加点词的解释,不正确的一项是( )(3分) A.屋舍俨然 俨然:整齐的样子。 B.阡陌交通 交通:运输事业。 C.咸来问讯 咸:全,都。 D.欣然规往 规:打算,计划。 12.下列句子不是省略句的一项是( )(3分) A.黄发垂髫,并怡然自乐 B.见渔人,乃大惊,问所从来 C.及郡下,诣太守,说如此 D.此人一一为具言所闻 13.下列对选文的理解分析,不正确的一项是( )(3分) A.选文通过环境描写,为读者展现了桃花源美丽、和平、安宁的景象。 B.作者描写桃花源人接待渔人的一些细节,表现了他们的纯朴、热情。 C.“不足为外人道也”反映了桃花源人非常谨慎,不希望渔人再来打扰的心理。 D.“桃花源”是作者心目中的理想社会,但在当时的条件下不可能成为现实。 （三）阅读下面的文字，完成问题。（13分） 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自《小石潭记》） 【乙】从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。” 疾趋，度石下罅②，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉③谷，喷雪直下，怒石横激④如虹，忽卷掣折⑤而后注，水态愈伟，山行之极观也。 游人坐欹⑥岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。 暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻。 （节选自《观第五泄①记》） 【注释】①第五泄：第五级瀑布。今浙江境内。 ②罅:缝隙，裂隙。 ③掉：摇动。④怒石横激：突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。 ⑤掣折：转折。 ⑥欹：斜靠。 14.请解释句中加点的字。（2分） （1）悄怆幽邃 （2）而犹不忍去： 15.翻译下列句子。（4分） （1）斗折蛇行，明灭可见。 ______________________________ （2）水态愈伟，山行之极观也。 _______________________________ 16.请划分下面语句的朗读节奏，划两处。（2分） 游 人 坐 欹 岩 下 望 17.甲、乙两文写水，突出了水的不同特点，其中甲文突出了水的 ，乙文突出了水的 （分别用文中的一个字回答）。两文在写作手法上都运用了 。（3分） 18.请比较甲、乙两文表达的思想感情有什么不同?（2分） ________________________________ (四)阅读下文，完成题目。(7分) 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。 (选自《世说新语》) 19．解释下列加点词的意思。(2分) (1)尝与诸小儿游____________ (2)诸儿竞走取之____________ 20．用现代汉语翻译下列句子。(3分) 树在道旁而多子，此必苦李。 __________________________________________________________ 21．王戎能够判断出“此必苦李”，是因为他______________________。(2分) (五)阅读下文，回答问题。(11分) 题跋：绵延千年的点赞艺术 马菁菁 ①题跋是写在书籍、字画等前后的文字的总称。写在前面即右侧的文字称“题”，写在后面即左侧的文字称“跋”。这是由卷轴的形式特点决定，符合中国古代从右到左、从上至下的观赏习惯的。内容多为品评、鉴赏、考订、记事等。鉴于字画中的题跋更常见、更典型，因此以字画为例解说题跋更合适些。 ②魏晋南北朝是题跋的萌芽期，那时，绘画是一种职业，画师无须读书认字，主要任务就是在寺庙里画壁画，或者去宫廷画皇帝、妃子的肖像，当然不会在画上署名。只有极少数的王公贵族才会在作品上留下“签名”，顾恺之就是目前所知第一位在画作上留下签名的人。 ③宋代是题跋的发展期，皇帝艺术家宋徽宗功不可没，他用瘦金体独创了一种签名——天下一人，这四个字叫作花押款，就好像是自己对自己的画进行认证。上行下效，于是更多的画家开始在画上签名。起初他们不敢堂而皇之地“签名”，只能偷偷把名字写在树干上、山峰上。所以，如果一幅画上有画家自己的签名，那通常是宋代以后的作品。 ④元代是题跋的兴盛期。到了元代，倪瓒那一批画家就彻底不顾忌“签名”。他们的文人画，讲究“诗书入画”，有诗有序，作品才算完整，于是题跋成了书画的重要组成部分。题跋中除了签名，一般还要交代创作的时间、地点、人物，或者写首诗配合画面，生怕后人感受不到画家的情绪。这样一来，对画家的要求就高了，不仅要会写诗，还要书法好，最重要的是会搭配，整体得美观。画画的人变了，画作自然也就不同了，就好比文艺青年喜欢往各种“无聊”的地方增加难度，并且乐此不疲。 ⑤除了书画家给自己的作品写题跋，更多的收藏家、鉴赏家也为作品写题跋。比如现存最早的山水画——隋朝画家展子虔的画作“游春图”，本来没有名字，被宋徽宗收藏后，大笔一挥，在右侧写了 “展子虔游春图”六个字，此后就叫这个名字了。后世的收藏家、鉴赏家们，不断将自己的品评与鉴赏附于作品之后。这一代代流传下来的题跋，宛若绵延千年的艺术“点赞”，构成了一幅画完整的价值，使书画具有了历久弥新的艺术生命。 ⑥题跋有一个很重要的作用，就是能够像破案一样提供这幅画的创作线索，这幅画怎么来的，我的看法是什么……后一个写题跋的人也是拫据前一个人提供的线索对这幅画作出自己的判断。所以我们在看一幅画的时候千万不能略过题跋，比如《清明上河图》的题跋就足以拍一部穿越古今三生三世的电视连续剧了。金人张著的题跋让后人破解了《清明上河图》的作者之谜，但还有一个谜没有破解。张著在题跋中说，宋徽宗也为 《清明上河图》写过题跋，但我们现在看到的画卷中却没有，而且画卷的长度也比明代李东阳题跋中所记录的少了近两米，这消失的部分去了哪儿？《清明上河图》又经历了怎样的命运呢？ ⑦题跋是不是比原画更有看头？总之，题跋就是一幅画存在的证据，是一幅画背后的故事，字里行间，骨肉丰满。所以，请好好对待一幅画的题跋吧！ (选自《山山水水聊聊画画》，有删改) 22．请简要概括文章从哪些方面介绍了“题跋”。(2分) 23．第②段加点字“目前所知”能否删去？为什么？(3分) 24．第⑥段写《清明上河图》有何作用？(3分) 25．本文以《题跋：绵延千年的点赞艺术》为题好不好？请说说你的理由。(3分) 三、作文（50分） 26. 请以“沉醉在____________的世界里”为题写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整，如“读书”“足球”“音乐”“科技制作”“社会实践”等；②不少于600字。 答案 D (1)做标记 (2)格外 (3)幽深 (4)靠近 (5)挑选 (6)茂盛的样子 B 4．B 5．B 6.D ①. 青青子衿 ②. 海内存知己 ③. 天涯若比邻 ④. 气蒸云梦泽 ⑤. 波撼岳阳城 ⑥. 悠哉悠哉 ⑦. 辗转反侧 (1)AD (2)示例D 这两句写仰视所见,莺在鸣,燕在飞,显示出春天的勃勃生机,传达出诗人细腻的心理活动。(3)示例随 一个“随”字,准确地写出了落花轻盈,溪流清澈平缓的特点 (4)示例有的澎湃激昂 有的含苞待放 9、与友人的惜别之情；积极乐观的人生态度。(意思对即可) 10、“辅”：形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。“望”：将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。 11.B 12.A 13.C 14.（1）邃：深 （2）去：离开 15.（1）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 （2）水的气势更加雄壮，是（游人）沿着山路行走看到的最壮观的景象了。 16.游人/坐欹岩/下望 17.清 伟（或“奇”） 借景抒情（或移步换景） 18.甲文表达了作者被贬谪后的孤独、寂寞、凄凉之情。 乙文表达了作者对大自然的喜爱、赞美之情。 19．(1)曾经 (2)跑 20．这树长在路旁，却有这么多李子，这李子一定是苦的。 21．善于观察，善于思考 22.定义、发展历史、艺术价值、重要作用。 23．不能。“目前所知”是据目前资料显示的意思。原句表示据目前历史资料显示，顾恺之是第一位在画作上留下签名的人，但并不表明他一定就是第一位在画作上签名的人，如果删去，表述过于绝对，不符合原意。这体现了说明文语言的准确性和严谨性。 24．通过举《清明上河图》的题跋揭示其作者部分缺失的例子，具体直观地说明了题跋的重要作用，提供了创作线索。进一步说明了题跋是绵延千年的点赞艺术，为下文提出要好好对待题跋做铺垫，增加了文章的趣味性。 25．好。交代说明对象是题跋，体现出题跋的历史悠久、绵延不绝。表达了作者对题跋的赞美；吸引读者阅读兴趣。 26、略
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