初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册悄悄变化的我教学设计及反思

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册悄悄变化的我教学设计及反思，共5页。教案主要包含了故事导入，学习目标，教学故事一，小组合作，教学故事二，教学故事三，知识梳理，课堂训练等内容，欢迎下载使用。

主备教师
备课组长
执行教学
上课时间
教学内容
1.1 悄悄变化的我
课 型
新授课
教学目标
1.认识青春期的生理变化,学会悦纳自己的生理变化,尊重他人。
2.理解青春期的矛盾心理产生的原因,学会正确应对青春期的矛盾心理。
3.树立积极向上的人生观,在青春的舞台上努力奋斗。
教学重点
认识青春期的矛盾心理,能正确应对。
教学难点
理解青春期的生理变化和心理变化,健康快乐成长。
教学模式
“一心二导三力”教学模式
教学准备
教材、ppt
教 学 过 程
个性思考
【故事导入】——故事提兴趣，学习更有趣
邀请同学们观看视频《一分钟了解青春期》,谈谈你对青春期的感受。
师:青春期一般是指人的发育过程中,介于儿童期和成年期之间的过渡期,一般指10岁到20岁的青少年时期,是人生第二个生长发育的高峰期.我们刚刚步入青春期,生理和心理都发生了不少的变化,让我们一起走进《悄悄变化的我》,感受这段青春时光里我们的成长吧!
【学习目标】——心中有目标，学习更有效
1.悦纳青春期的生理变化
2.理解青春期的矛盾心理
【教学故事一】——故事呈案例，快乐好学习
悦纳生理变化
情景小剧场:我的青春烦恼
红红步入初中后,惊喜的发现自己长高了不少,同时也为自己的青春痘苦恼。课间小刚跑过来,揶揄到:“你看你这么多痘痘,不如就叫你‘痘战胜佛’吧!”红红很生气,上课总忍不住挤痘痘,时刻担心同学嘲笑她,这段时间她越来越沉默了。
【小组合作】——互帮又互学，小组力量大
探究活动一:爱的帮帮团
班委会了解到红红的情况,班长和小刚进行了交流。假如你是班长,你会说什么?
同时带红红去找生物老师聊天,了解青春痘的秘密。假如你是生物老师,你会说些什么呢?
经过班委会的帮助,红红对青春期自己的生理变化有了更多的了解,在日记中写下了一句关于青春期的话,假如你是红红,你会写下什么?
归纳总结:
青春期的生理变化有哪些?
①身体外形的变化
②身体内部器官的完善
③性机能的成熟
2.这些生理变化带给我们的影响有哪些?
积极影响：带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
消极影响：更加关注自己的外表；有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
3.怎样看待青春期的生理变化?
原因：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同。
正确态度：①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化。
②在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
【教学故事二】——故事呈案例，快乐好学习
直面矛盾心理
情景小剧场:假期的忧伤
寒假期间,红红和妈妈闹了很多不愉快。红红和好朋友丽丽吐槽:“我妈妈就是上天派来历练我的脾气的,早上必须起床吃早餐,被子必须叠的整整齐齐的,每天玩游戏的时间不能超过两小时。什么都要管,她怎么就不累呢?真希望早点长大独立生活,想干嘛干嘛,想想就开心。”丽丽也有同样的困惑,小时候也没有这么反感父母的管教,怎么到了初中就特别反感父母的唠叨呢?
【小组合作】——互帮又互学，小组力量大
探究活动二:成长大比拼
红红班上开学后开展了一次主题班会活动,主题是青春期的矛盾心理。同学们积极讨论关于青春期矛盾心理的主要表现和产生的原因,旨在帮助学生更好的适应青春期的心理变化。假如你是组长,作为小组代表发言,你会说些什么呢?
归纳总结:
1.青春期矛盾心理产生的原因
伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。
2.青春期矛盾心理的主要表现有哪些？
反抗与依赖；闭锁与开放；勇敢与怯懦。
3.怎样正确认识青春期的矛盾心理？
影响：青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
态度：积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
【教学故事三】——故事呈案例，快乐好学习
情景小剧场:红红的日记
开完班会后,红红学着去理解自己的矛盾心理,决心积极面对和正确处理这些心理矛盾,于是她写下了这篇日记。假如你是红红,你会继续在日记里写些什么呢?
归纳总结:
1.怎样正确调适青春期的矛盾心理？(方法)
①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。
②我们可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法。
③我们可以通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。
④我们可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
2.自我调节的具体方式有哪些？
把自己的想法写下来；参加体育活动；学习自我暗示；试试自我解嘲；
【知识梳理】——学会思维法，知识全概括
【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试
1.在日常生活中，下列做法属于成长的渴望的是( C )
①想成为画家，就想象自己成功的情景
②每次碰到难题的时候，我总是对自己说“我是世界上最笨的人”
③每次失败的时候，我总是安慰自己“办法总比困难多”
④尽管现在我还没有发表过文章，但是我仍然坚信向报社投稿一定会成功
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．青春期出现矛盾心理是正常现象，但如果处理不好，会影响身心健康。要解决好这些矛盾心理，就要( D )
①多阅读中外文学名著 ②经常进行体育锻炼
③在网络游戏中陶醉自己 ④积极参加志愿者活动
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
3. 豆蔻年华,是人生最美好的时光。青春期少男少女们往往精力充沛,是长知识长身体,也是形成独立人格、价值观的关键时期。青少年也有自己的烦恼,学习的压力、友谊的脆弱、感情的懵懂,这些变化让青少年的青春期出现不稳定的因素。但无论如何,青春如初春,似朝阳,是人生最美好的阶段。
(1)青春期最大的特点是什么?对我们的成长起到了怎样的作用?
(2)怎样正确对待青春期的生理和矛盾心理?
答案：(1)①生理上发生急剧的变化。②带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能量;使我们拥有充沛的精力、敏捷的思维,对成长充满强烈渴望,感觉生活拥有无限可能。
(2)①正视自己身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放;不因自己生理的变化而自卑,是我们对自己的尊重,不嘲弄同伴的生理变化,是我们对同伴的尊重。②可以参加集体活动,在集体的温暖中放松自己;可以通过求助他人,学习化解烦恼的方法;也可以通过培养兴趣爱好转移注意力,接纳和调试青春期的矛盾心理;还可以学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”。
板书设计
悄悄变化的我
一、悦纳生理变化
1.表现:身体外形的变化;内部器官的完善;性机能的成熟
2.影响:
积极方面:旺盛的生命力,充满能量;无限可能
消极方面:更关注自己的外表;有可能带来一些烦恼
态度:正视;接受;尊重;外在美、内在美
二、直面矛盾心理
表现:反抗与依赖;闭锁与开放;勇敢与怯懦
原因:认知能力;自我意识;情感世界
做法:参加集体活动;求助他人;转移注意力;自我调节
教学反思