人教版八年级下册第九章 压强9.1 压强教学设计

这是一份人教版八年级下册第九章 压强9.1 压强教学设计，共3页。


课题
第2节 液体的压强
单元
九
学科
物理
年级
八
学习
目标
1、认识液体压强与液体深度和密度的关系，能准确陈述液体压强的特点。会利用液体压强的特点解释有关现象。
2、能熟练写出液体压强公式，并能进行简单计算。
3、能说出连通器的特点，并能举出一些常见连通器的实例。
重点
液体压强的特点；
培养学生的科学探究能力
难点
实验方案的设计；
液体压强计算公式的推导
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
展示图片， 提问 ：为什么深水潜水，要穿特制的潜水服？
聆听。
质疑，激发求知
欲。
讲授新课
讲授新课
液体压强的特点
演示一 播放视频，提问： 下面的薄膜凸出说明什么？
点拨：液体受重力，对支撑它的容器底部有压强.
演示二 播放视频，提问： 侧面的薄膜为什么凸出？
点拨：液体由于具有流动性，因而对容器的侧壁有压强.
展示喷泉图片，问：水为什么会喷出？点拨: 液体由于具有流动性，因而向上也有压强.
总结一：液体压强产生的原因：液体受到重力的作用，并且具有流动性，所以液体内向各个方向都有压强.
2、介绍测量液体压强的装置微小压强计的构造、测量原理及测量前如何检查装置的气密性。
3、利用多媒体展示图片讲解深度的概念：从液面到液体中某点或面的竖直距离。
4、演示：研究液体内部的压强
（1）把探头放进盛水的容器中，看看液体内部是否存在压强。保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向，看看液体内部同一深度各方向的压强是否相等。
（2）增大探头在水中的深度，看看液体内部的压强与深度有什么关系。
（3）换用盐水再次实验，看看在深度相同时，液体内部的压强是否与液体的密度有关。
5、引导学生得出液体压强的特点。
6、提出问题：如何计算液面下某处的压强呢？利用图推导出计算液体压强的计算公式。
设想在密度为ρ的液体中深度为h处有一个水平放置的面积为S的“平面”。
这个液柱的体积：V=sh
这个液柱的质量：m=ρV=ρSh
这个液柱受到的重力：G=mg=ρShg
这个液柱对平面的压力：F=G=ρShg
这个液柱对平面的压强：p= ==ρgh
液面下深度为h处的压强为：p=ρgh
7、讲解液体压强的计算公式推导出的变形公式及公式中各物理量所用的单位。
8、讲解例题，掌握估算方法。
9、完成练习，及时巩固应用。
二、连通器
1、通过图片展示四种容器，引出连通器的概念。
2、利用演示实验小结得出连通器的特点。
三、完成课堂练习。
认真听讲。
认真观察，思
考，得出结论。
。
总结归纳，得出结论。
积极思维，理
清思路。
动手练习。
认真观察，找出共同点。
把抽象的物理知
识变得更直观，让学生更容易理
解。
培养学生的推导
思维能力。
提高学生的估算
能力和应用知识
解决问题的能
力。
提高学生的观察能力。
课堂小结
1.液体压强的特点
（1）在同一深度，液体向各个方向的压强相等。
（2）同种液体，深度越深，压强越大。
（3）在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。
（ρ—kg/m3,h—m,p—Pa）
2.液体压强的计算公式
p=ρgh
3.连通器
（1）定义：上端开口，下端连通的容器。
（2）原理：连通器里装的是同种液体，当液体不流动时，各部分中的液面总是相同的。
独立思考，自主总结，理清本节课所学的知识。
培养归纳、总结能力。
板书设计
1.液体压强的特点
（1）同一深度各个方向压强相等。
（2）同种液体，深度越深，压强越大。
（3）深度相同，密度越大，压强越大。
（ρ—kg/m3,h—m,p—Pa）
2.液体压强的计算公式
p=ρgh
3.连通器
（1）上端开口，下端连通。
（2）装同种液体不流动时，液面总是相同的。
抄笔记。
便于识记知识
点，方便复习。