第三单元习作：让真情自然流露（范文点评）-2023-2024学年六年级语文下册单元作文能力提升（统编版）

六年级语文下册 单元习作同步导写 第三单元习作：让真情自然流露（范文点评） 1.明确要求: （1）回忆生活中的经历带来的不同情感体验，选择一种最深的感受，回顾事情经过，回忆当时心情，能有条理地写下来。 （2）习作中能把印象深刻的内容写具体，真实自然地表达情感，如果情感有所变化，也能把变化写清楚。 （3）阅读习作例文，体会文章是怎样表达情感的，领悟作者选择合适的内容写出真情实感的方法。 （4）和同学交换习作，能自评、互评习作。 2.方法点拨: （1）审清题材:生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。如：畅快、感动、恐惧、愤怒、追悔莫及、忐忑不安……你有过这样的感受吗？是什么事情使你产生了这样的感受？从中选择一种你印象最深刻的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。（记叙文） （2）审清内容:生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。无论是开怀大笑，还是火冒三丈，这些都是我们的真情流露。 你有过这些感受吗?是什么事情使你产生了这样的感受?选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。 （3）审清重点:习作中能把印象深刻的内容写具体，真实自然地表达情感，如果情感有所变化，能把变化也写清楚。 3.思路引导: 以习作《爱的印记》为例来说明： 以习作《溢满幸福的雪梨汤》为例来说明： 【范文点评一】 【范文点评二】 【范文点评三】 【范文点评四】 范文展示第一次滑雪 我喜欢滑雪。我忘不了第一次滑雪成功后的畅快感觉。 正月初七这天,我怀着激动的心情,拉着妈妈冲到了水上公园人工滑雪场。滑雪上,穿着各色滑雪服的人就像在皑皑白雪中开出的五颜六色的花。突然,一个大哥滑倒在地,仰面朝天,我不禁在心里暗暗笑他:“水平不行啊!一会儿让你看看我是怎么滑雪的。” 在妈妈的帮助下,我很快就穿戴好了滑雪装备。我用力一撑滑雪杖,迫不及待地从雪坡上冲了下去。“呼呼”的风声中,夹杂着我的尖叫声,可前进了不到五米,我就仰面朝天地摔倒在雪坡上了!妈妈赶过来笑着说:“旗子那里有教练,你去请教一下吧!我沮丧地走到教练跟前。教练认真地给我讲解应该如何站立,如何控制方向和速度并给我做了示范。有了教练的指导,我有所领悟,于是想重新上阵。当我站在雪坡上准备再次出发的时候,我感到两腿发颤,心里十五个吊桶打水--七上八下。我仔细回忆着教练的示范动作,“唰”的一声冲了出去。“呼--”,风声又在我耳边响起,我又激动起来,直立起身体,挥动双臂,刚想高喊“成功了”,却又一次摔倒在地。 我连续尝试了几次,都以失败告终。我躺在雪坡上,很是气馁,难过地问自己:“难道我就学不会了吗?”这时,教练又过来指点说:“在滑雪之前要站稳,稳住上半身的重心,两腿弯曲,通过两腿发力控制速度和方向,切忌全身乱晃。”我静下心来仔细琢磨教练说的几点要领,思考前几次摔倒的原因,便再一次发起了挑战。这次,我把注意力全部集中在动作要领上。“一!二!三!”感觉像是脚下生风,我自由自在地在滑雪场上飞驰,嘴里不停地呼喊:“啊,真爽,太爽了!"我仿佛觉得风雪也都在为我鼓掌。 这次意义非凡的滑雪经历既放飞了我的心情,也让我懂得了:在人生的道路上,我们会遇到各种各样的困难,但是,只要我们有“跌倒了,再爬起来”的勇气,坚持不懈,就有希望成功!名师点评 开篇直接抒情,点明“我”喜欢滑雪,引出第一次滑雪时的情景。 运用比喻的修辞手法,将穿着各色滑雪服的人比作五颜六色的花,语言生动形象。结尾的心理描写表现出“我”的自大与盲目自信,为下文“我”一次次摔倒在雪坡上埋下伏笔。 “撑”“冲”“摔倒”等动作描写生动传神地写出“我”第一次尝试滑雪的过程和结果。“两腿发颤”“心里十五个吊桶打水--七上八下”表现了“我”准备再次滑雪时的忐忑,为“我”滑雪能否成功设置悬念。最后一句生动地描绘了“我”滑雪时功败垂成的情景,画面感十足。让读者感受到了“我”即将成功时的激动和喜悦,也感受到了“我”又一次失败后的沮丧。 总结经验,吸取教训,集中全部精力,“我”终于学会了滑雪。接着作者细致地描写了“我”滑雪成功后的畅快感受。 结尾点明自己这次经历的收获，深化了主题。亮点借鉴 本文按照事情发展的顺序,记叙了小作者第一次滑雪时的经历,并阐述了此次经历的收获。小作者通过直接抒情以及融情于人、事、景物中的方式,把情感表达得细腻、真实、自然,也表现了小作者的情感变化过程。文章结构完整,条理清晰,语言流畅,是一篇不错的习作。范文点评一件令我愧疚的事 记忆的长河就像一个五味瓶,里面装着酸、甜、苦、辣、咸那一次,我不小心打翻了这个瓶子,尝到了苦涩的味道。那件事至今回想起来,我还是非常愧疚。 我有一个记载心灵秘密的日记本,每当我有了开心、伤心、难忘的事都会记在里面。它是我心灵秘密的家园,我十分珍爱它。一天放学回家,我想用日记本记一件重要的事情,拉开抽屉却发现日记本不见了。看着空空的抽屉,我的大脑一片空白,觉得仿佛空气都凝固了。我急得像热锅上的蚂蚁,找遍了房间的每一个角落,期盼着它或许躺在书桌下的角落,或许藏在床下的足球旁。难道它就这样神秘地不翼而飞了?不可能,我一定要找到它! 失望的我来到客厅，一眼就看见弟弟一手拿着一个本子，手拿着一个纸飞机在玩。我仔细一看,弟弟手中的本子不正是我的那个日记本吗?这个淘气鬼,平时就总爱乱翻我的东西,怎么劝说、警告也没有用。今天竟然把我心爱的日记本拿来叠纸飞机!我觉得血直往头上涌,心跳加速。 我怒气冲冲地夺过他手中的日记本,还狠狠地打了他的脑袋。下。“姐姐,听我说……”“啪!”我又朝他的后背打了一下,并把他狠狠地推倒在地上。我失去理智地大喊:“你干什么?你有什么好说的?这是我的日记本,你懂吗?还拿我的本子折纸飞机,你可真够可以的!”弟弟眼含泪水,可怜巴巴地爬起来,上气不接下气地说:“姐……姐姐……你前几天说你的本子快用完了,今天我跟妈妈去文具店,看见一个一模一样的,就给你买了一个新的……”“撒谎!你哪里来的钱?”我打断他的话。“我用我的压岁钱买的!”弟弟说完更加委屈了,眼泪像断了线的珠子一样落下来。 这时听到哭声的妈妈从厨房里走出来,证实了弟弟的话弟弟一下子扑到妈妈怀里,哭得更大声了。我愣在原地,再一次觉得空气凝固了。我的天,我太冲动了,我怎么对弟弟下了这么重的手,连解释的机会都不给就打了他。看着妈妈责怪的眼神,我把弟弟抱了过来,心疼地掉下了眼泪--心疼挨打的弟弟,心疼我的日记本……弟弟抽泣着帮我擦眼泪,说:“姐姐不哭,姐姐不哭,我以后不动你的日记本了。”看着如此懂事的弟弟,我更加愧疚了。不管怎样,我都不该动手打他。 事情虽然已经过去很久了,但每当想起这件事,我仍十分愧疚。名师点评 开门见山，揭示习作内容,要写的是一件令“我”愧疚的事。 通过动作描写、心理描写表现了“我”找不到日记本时焦急的心情。 通过语言描写、动作描写表现了“我”愤怒的心情。 运用心理描写表达了“我”对弟弟的愧疚之情。 结尾扣题,表达了“我”的愧疚之情。亮点借鉴 小作者写了让自己愧疾的一件事。 全文语句通顺，通过对人物的语言、动作、心理等的描写，把情感表达得细腻、真实、自然。范文展示那一幕让我感动 三月里一个阳光明媚的星期天，由于爸爸妈妈有事要办，作为家里小小男子汉的我，准备带爷爷去医院检查身体。 我们在站点等了大约半小时，公交车终于来了，我急忙扶着爷爷上了车。由于是周末，公交车上早已人满为患，我只好扶着爷爷站在过道里。我年纪小，身体好，倒没关系。可爷爷八十多岁了，身体又不太好，真担心他会受不了。 正当我暗自担心时，旁边一个稚嫩的声音响起:“爷爷，请您坐这儿!”只见一个六七岁的小男孩站了起来，一边说一边要扶爷爷坐下。爷爷摸了摸他的头，慈祥地说:“孩子，你还小，还是你坐吧。爷爷受得了，谢谢你!”“老师告诉我们要尊老爱幼,我不小了。”说着,还用手比画着自己的身高，惹得周围的人们一阵大笑。我的心里泛起了一阵感动，一个多有爱心的小弟弟啊! “还是坐我这儿吧，我身体好，站着没问题。”一位戴着眼镜，一脸斯文的大个子叔叔也站了起来。一位穿着裙子的漂亮阿姨也站了起来:“坐我这儿吧，我快到站了。”周围也有几位乘客准备让座。小弟弟看到这种情形急了:“不行，是我先请老爷爷坐的，你们不能跟我争。”看着他坚定的眼神，车上的人再次笑了起来，那笑声中充满了赞扬。 “这样吧，小弟弟，让爷爷坐你的座位，你过来叔叔抱着你坐，好吗?”大个子叔叔说。“好的。”小弟弟满脸高兴地答应了，然后扶着爷爷坐在他的位置上，叔叔也抱着小弟弟坐到自己的座位上，车上响起了一阵掌声。 多么和谐的一幕，多么有爱的人们，让这三月显得格外温暖。春天里，我们与雷锋同行。我心中的感动之情越发澎湃。名师点评 本段交代了事情的起因，自然而然地引出下文。 对小男孩语言、动作的描写十分生动，充分表现了小男孩的爱心。 通过描写车上乘客的反应，进一步表现了人物品质，也突出了人人有爱心的良好社会风气。 这是最圆满的结局，也是最美的画面，使文章主题得到进一步升华。 “三月”是美好的时间，雷锋是我们的榜样，“澎湃”一词充分体现了“我”心中的感动之情。亮点借鉴 这篇文章记叙了小作者周末带爷爷去看病，在公交车上发生的感人一幕，体现了人人有爱心的良好社会风气，也表达了小作者深深的感动之情。文中对人物的语言描写十分生动，表现出小男孩的天真可爱、爷爷的慈祥和蔼、乘客们的善良热情。范文展示感动 那是个寒冬的早晨，寒风吹得树不停地摇摆着身子。路上行人急匆匆地赶着路，我也正急急忙忙地走在上学的路上，在我前面，有一对穿着厚棉袄的爷孙。 突然，不知从什么地方飘来一张面巾纸，它随风飞舞着，显得格外刺眼。这时，那个小男孩停住了脚步，朝那张面巾纸跑去。爷爷一把抱起小男孩，说:“快走，太冷啦，等一下把你冻成一根小冰棍。”小男孩挣扎着，挣脱了爷爷的怀抱，一本正经地说着:“老师说过，见到垃圾要捡起来，放进垃圾桶。”说完，他一摇一摆地冲过去，追逐那张随风飘舞的面巾纸。那张面巾纸就像一只调皮的鸟儿,一会儿往东飞，一会儿往西飞，小男孩几次摔倒，但他都坚强地爬了起来。 终于，功夫不负有心人，小男孩终于抓到了那张面巾纸。他左顾右盼，发现了一个垃圾桶。他飞快地跑过去，爷爷也在后面紧追不舍。小男孩来到了垃圾桶旁，垃圾桶有点儿高，他够不着，只好转头对爷答说:“爷爷，帮我一下。”爷爷接过面巾纸，放进垃圾桶，小男孩脸上露出了满意的笑容。 看到这一幕，我不禁感慨万分:“勿以善小而不为。”是的，小男孩不仅仅是捡起了一张面巾纸，还让我们感受到了他爱护环境，从身边的点滴小事做起的美好品质。如果我们每个人都像他一样，那么我们的环境将会变得更加美好。 那一刻，我深深地被小男孩的行为所感动。名师点评 开头的环境描写为下文做铺垫，进一步突出小男孩爱护环境的美好品质。 这一句抓住“面巾纸”这一细微之处进行描写，通过面巾纸“格外刺眼”烘托了小男孩行为的美好。 抓住主要人物进行刻画，描写了人物的语言和动作，表现了小男孩为了捡起这张面巾纸的坚持不懈，这也正是小作者感动的原因。 “感慨万分”一词充分表达了小作者心中的感动。引用“勿以善小而不为”的名句，赞扬了小男孩的美好品质，同时呼吁大家都向小男孩学习，自觉保护环境，使文章主题进一步升华。亮点借鉴 这篇文章重点突出，细节描写生动具体。小作者抓住自己在上学路上看到的一幕:一个小男孩在寒风中经过不懈努力捡起了一张面巾纸，并在爷爷的帮助下把它放进了垃圾桶里，表达了作者对小男孩这种自觉保护环境的行为的感动之情。“一摇一摆”“冲”“爬”等字词准确地刻画出一个爱护环境的小男孩的形象。病文修改修改说明开心一刻 农历正月初一,大街上处处张灯结彩，到处弥漫着节日的气息。每年的农历正月初一都要大吃一顿，收红包……不过，今年的“年”却别有一番味道。 在外地工作的叔叔几年才回来一次，我们兄弟三个都非常喜欢他--因为可以和他好好地切磋一下足球技术。我们三个可都是校足球队的队员。 我们抱着足球,迫不急待地跑进公园，奔向那平整宽阔的“足球场”。开始比赛了，双方争抢得十分激烈，大家都充满了必胜的信心，谁也不肯让谁。对方的一个失误，让叔叔有机可乘。叔叔断下球，毫不犹豫地大力抽射，球以迅雷不及掩耳之势飞进对方的球门。我惊得目瞪口呆——好历。害啊!紧接着我高兴地欢呼起来。 可是对方也不是什么“好啃的骨头”!重新开球不久，我不小心脚一滑，摔倒了。这时，对方像离弦的箭一般冲了过来，顺势一射，我和叔叔还没来得及采取补救措施，球就已经进了，1比1平。 比赛就要结束了，双方谁都不敢掉以轻心。你抢，我踢，他射，每个人都使出自己的看家本领。在一次进攻中，对方抬脚往死角踢，还好球撞到门框弹了出来。球落到我脚边，我心想:一定要射准，不能射歪。我抬脚射门，球在空中划过一道美丽的弧线后，冲进了对方的球门，我们取得了胜利。 “太好啦!”我大叫一声，开心得一蹦三尺高。叔叔也过来紧紧拥抱我，一起庆祝这来之不易的胜利。树上的几只小鸟似乎也受到我的感染，那叫声显得更加清脆悦耳。 这个年，是多么别具一格，不仅有美食和红包，还有一场让人难忘的酣畅淋漓的比赛带给我们的开心…… 年就应该别具一格，新年新年，新的一年，只有身体健康，才能开开心心、快快乐乐过大年。用词重复:连续用了两个“农历正月初一”，删掉一个。 没有点题:第1自然段应该突出主题--开心，需在段末进行补充。 ，我感受到和以往不同的开心 及 我和叔叔一组，两个哥哥一组。 交代不完整:要把双方分组情况简单交代清楚，使整个事件更完整。 厉 原以为胜利在望的我顿时沮丧极了，都怪我失误了。叔叔见我垂头丧气，走过来摸摸我的头，安慰道:“没事，继续努力，我们还有机会。”听了叔叔的话，我重新振作起来，投入“战斗”。 详略不当：体现取得胜利后开心的心情是本文的重点，要运用各种表现心情的方法详细描写出此时的感受，突出中心。 段意重复:结尾两段啰唆重复，可以去掉最后一段。改后习作开心一刻 大街上处处张灯结彩，到处弥漫着节日的气息。每年的农历正月初一都要大吃一顿，收红包……今年的大年初一却别有一番味道，我感受到和以往不同的开心。 在外工作的叔叔几年才回来一次，我们兄弟三个都非常喜欢他--因为可以和他好好地切磋一下足球技术。我们三个可都是校足球队的队员。 我们抱着足球，迫不及待地跑进公园，奔向那平整宽阔的“足球场”。我和叔叔一组，两个哥哥一组。开始比赛了，双方争抢得十分激烈，大家都充满了必胜的信心，谁也不肯让谁。对方的一个失误，让叔叔有机可乘。叔叔断下球，毫不犹豫地大力抽射，球以迅雷不及掩耳之势飞进对方的球门。我惊得目瞪口呆--好厉害啊!紧接着我高兴地欢呼起来。 可是对方也不是什么“好啃的骨头”!重新开球不久,我不小心脚一滑,摔倒了。这时，对方像离弦的箭一般冲了过来，顺势一射，我和叔叔还没来得及采取补救指施，球就已经进了，1比1平原以为胜利在望的我顿时沮丧极了，都怪我失误了。权权见我垂头丧气，走过来摸摸我的头，安慰道:“没事继续努力，我们还有机会。听了叔叔的话，我重新振作起来，投入“战斗”。 比赛就要结束了，双方谁都不敢掉以轻心。你抢，我踢，他射，每个人都使出自己的看家本领。在一次进攻中，对方抬脚往死角踢:还好球撞到门框弹了出来。球落到我脚边，我心想:-定要射准，不能射歪。我抬脚射门，球在空中划过一道美丽的弧线后，冲进了对方的球门，我们取得了胜利。“太好啦!”我大叫一声，开心得一蹦三尺高。叔叔也过来紧紧拥抱我，一起庆祝这来之不易的胜利。树上的几只小鸟似乎也受到我的感染，那叫声显得更加清脆悦耳。 这个年，是多么别具一格，不仅有美食和红包，还有一场让人难忘的酣畅淋漓的比赛带给我们的开心……精彩看点修改后的作文有两大亮点：一是描写具体，过程明晰。第一自然段，删去了重复的词语，突出了主题。主要故事情节以语言描写和心理描写为主，以神态描写为辅，交代不完整的做了补充，使整个事件更完整；二是详略得当。随着比赛的进行，比分的改变，运用各种表现心情的方法详细描写出此时的感受，心情的变化描写的很清楚，突出了中心，字里行问流露出真情实感，十分感人。