初中语文无言之美授课课件ppt

这是一份初中语文无言之美授课课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了作者简介，夯实基础，读准字音，心境开阔精神愉快，词语解释等内容，欢迎下载使用。

文学，就是以言达意的一种美术。在文学作品中，语言之先的意象，和情绪意旨所附丽的语言，都要尽善尽美，才能引起美感。
朱光潜（1897年-1986年），笔名孟实、盟石。安徽桐城人。中国美学家、文艺理论家、教育家、翻译家。我国现代美学的开拓者和奠基者之一。主要编著有《文艺心理学》《悲剧心理学》《谈美》《诗论》《谈文学》《克罗齐哲学述评》《西方美学史》等，并翻译了《歌德谈话录》、柏拉图的《文艺对话集》等。
朱光潜三立座右铭●第一次，是在香港大学教育系求学时。他以“恒、恬、诚、勇”这四个字作为自己的座右铭。这四个字不仅集中反映了朱光潜先生求学时的精神状态，而且贯穿了他的一生。朱光潜先生曾说：“这四个字我终生恪守不渝。”●第二次，是在英国爱丁堡大学学习时。他给自己立下这样一条座右铭：“走抵抗力最大的路。“从此，他全身心地投入到美学研究中，终于写出了《悲剧心理学》《文艺心理学》《变态心理学》等具有开创意义的论著。●第三次，是在20世纪30年代。座右铭共6个字“此身、此时、此地”在这条座右铭的激励下，朱光潜先生不断地给自己树立新的奋斗目标，在他80多岁时，依然信心十足地承担起艰深的维柯《新科学》的翻译任务。
意蕴（ ） 附（ ）丽 笼（ ）统 狡黠（ ） 蛾（ ）眉 寂寥（ ） 谚语（ ） 心旷神怡 （ ） 栩栩（ )如生 目不忍睹( ) 信手拈来（ ）
心旷神怡: 轻描淡写: 栩栩如生: 目不忍睹： 信手拈来：
眼睛不忍看，形容景象很凄惨。
原指描绘时用浅淡的颜色轻轻地着笔。 现多指说话写文章把重要问题轻轻带过。
指艺术形象非常逼真，如同活的一样。
信手：随手；拈：用手指捏取东西。随手拿来。多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故，用不着怎么思考。
本文围绕“无言”这一话题，表明作者怎样的观点。
说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切。
1.作者是如何引出“无言”这一话题的？应从哪方面入手研究？
明确：作者认为要探究“无言”的意蕴，应从美术的观点去研究。
2.请标画出表现言意关系的语段，认真阅读，用一句话概括言和意之间的关系。
言所以达意，然而意绝不是完全可以言达的。因为言是固定的，有迹象的；意是瞬息万变，是缥缈无踪的。言是散碎的，意是混整的；言是有限的，意是无限的。以言达意，好像用断续的虚线画实物，只能得其近似。 一句话概括言与意的关系，即“言不尽意”。
3.作者对文学的定义是怎样的。
所谓文学，就是以言达意的一种美术。
4.作者在文中提到了一个尽善尽美的条件，作为以言达意的文学，能否满足这个条件？不能达到这个条件，文学是否还能达到美呢？
“文字语言固然不能完全传达情绪意旨”，因此难以满足“尽善尽美”的条件。但文学依然有“美”的境界，因为作者认为对于表达全部旨意，不仅是文学，“一切美术作品也都是这样，尽量表现，非唯不能，而且不必”，意思是意志不能也无必要全部清楚地用言语表现出来，就算言语不能表现所有意志也能达到美。
5.作者是从哪几个方面证明“无言”也能产生美的？作者在此主要运用了哪些论证方法？
作者一共从四种艺术入手，运用了举例论证，论证了“无言”也能产生美。（1）以“言尽一切”的相片与“言及部分”的图画相比，图画之美证明了无言之美；（2）以文学作品的含蓄之美凸显无言之美；（3）从音乐中的“无声胜有声”论证无言之美；（4）从雕刻艺术的含蓄不流露来论述无言之美。
引出无言的话题 （1-2） 论证言与意的关系（3-7）从四个方面具体论证（8-12）8绘画的选择之美 9文学的意蕴之美 10音乐的无声之美 11、12雕刻的含蓄不露之美点题指出含蓄之美（13）
结合作者的任意一则论据，说说你对“无言之美”的感受。
正如作者探讨文学作品时的数个例子。诗歌本是极其简单的几句话，但是其包含的的意境却是极其宽广的。如“大漠孤烟直，长河落日圆”，言语只有短短的十个字，但是读来却似看见大漠的宽阔宏伟之景，悲凉之意，予人以悲凉雄壮的美感，然而，作者要描写出这宽阔宏伟之景，悲凉之意，恐怕书万言都难以说尽，这不是意味着作者将他们寓于无言之中了吗？这就是古典文学中深蕴的无言之美。
1.志气太大，理想过多，事实迎不上头来，结果自然是失望烦闷；志气太小，因循苟且，麻木消沉，结果就必至于堕落。2.消遣就是娱乐，无可消遣当然就是苦闷。世间喜欢消遣的人，无论他们的嗜好如何不同，都有一个共同点，就是他们都有强旺生命力。3.正路并不一定就是一条平平坦坦的直路，难免有些曲折和崎岖险阻，要绕一些弯，甚至难免误入歧途。4.问心的道德胜于问理的道德，所以情感的生活胜于理智的生活。5.慢慢走，欣赏啊！
我们所居的世界是最美的，就因为它是最不完整。这话表面看去，不通已极，但是含有至理。 假如世界是最美的，人类所过的生活——比好一点，是神仙的生活，比坏一点，就是猪的生活——若件件事都尽善尽美了，自然没有希望发生，更没有努力发展的必要。 人生最可乐的就是奋斗成功所生的快感。世界既完美，我们如何能尝到创造成功的快感，这个世界之所以美满，就在有缺陷。
结合所学内容，说说对“言所以达意，然而意决不是完全可以言达的”这句话的理解。