【期中讲练测】苏科版八年级下册物理 专题02从粒子到宇宙（考点专练）.zip

这是一份【期中讲练测】苏科版八年级下册物理 专题02从粒子到宇宙（考点专练）.zip，文件包含期中讲练测苏科版八年级下册物理专题02从粒子到宇宙考点专练原卷版docx、期中讲练测苏科版八年级下册物理专题02从粒子到宇宙考点专练解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共23页， 欢迎下载使用。


清单01 走进分子世界
1、分子与物质的组成
（1）分子：保持物质 的最小微粒称为分子。
（2）物质的组成：常见的物质是由大量 组成的。
（3）分子很小，若把分子看成一个小球，则一般分子直径的数量级 m。
（4）分子间有空隙：组成物质的分子并不是一个紧挨着一个排列的，分子之间存在空隙。
2、分子的运动：
（1）扩散现象： 的物质在相互接触时，物质的分子互相进入对方的现象就叫扩散现象。
①进入鲜花店时，香气扑鼻而来；长时间堆放煤的墙角，墙皮内部会变黑；把冰糖放入水中，过段时间水会变甜等现象都是扩散现象，扩散现象表明分子在不停地运动着。
②气体、液体、固体之间 发生扩散现象。
③扩散现象与温度的关系：温度越 ，扩散现象越明显。
（2）分子处在永不停息地做无规则运动中。
3、分子间的相互作用：
（1）分子间存在着相互作用的 力和 力；
①固体和液体能保持一定的体积，表明分子间存在 力；
②分子间的 力使分子离得很近的固体和液体很难进一步被压缩；
③当分子距离很小时，分子间作用力表现为 力；
④当分子间距离稍大时，分子间作用力表现为 力，如果分子相距很远，分子间作用力就变得十分微弱，可以 。
（2）分子间的作用力（包括引力和斥力）随分子间距离的减小而 。
4、分子动理论
一切物质都是由 和 组成的；分子都在不停地做 ；分子之间存在着 力。
清单02 静电现象
1、物体带电现象：
物体带电：摩擦过的物体有 的性质，我们就说物体带了电或者说带来电荷。
带电体的基本性质： （轻小物体指：碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等）。
2、摩擦起电：
（1）摩擦起电：用 的方法使物体带电叫摩擦起电。
（2）摩擦起电原因： 。
（3）摩擦起电实质：电荷从一个物体 到另一个物体使正负电荷分开。
注意：摩擦起电并不是 了电荷，而是两个物体在摩擦过程中，电子发生了 ，它从一个物体转移到另一个物体上，使失去电子的物体带 电，得到电子的物体带 电。
3、两种电荷及其相互间的作用：
（1）两种电荷：
①正电荷：用 摩擦过的 棒所带的电荷；实质：物质中的原子 了电子。
②负电荷：用 摩擦过的 棒所带的电荷；实质：物质中的原子 了电子。
（2）电荷间的相互作用： 种电荷相互排斥， 种电荷相互吸引。
4、自然界和生活中的静电现象
（1）自然界的静电现象——闪电：闪电是带有不同电荷的云层在相互靠近时发生的一种剧烈的放电现象。
（2）生活中的静电现象：
①干燥的日子里，脱毛衣时会听到“噼啪”声，如果在黑暗处，还会看到闪光，这是由于毛衣与内衣摩擦起电而导致的。
②塑料梳子梳干燥的头发，越梳越蓬松，这是因为梳子与头发摩擦，使头发带上同种电荷相互排斥所致。
③穿化纤裤子走路时，裤脚上容易吸附灰尘，是由于摩擦起电造成的。
（3）静电的应用与防护
①应用：静电复印、静电植绒、静电喷漆等；
②防护：高大建筑物上安装避雷针，油罐车尾部拖一条铁链等。
5、检验物体带电的方法
（1）验电器：
①作用： 物体是否带电和物体带电多少（带电多，金属箔张开角度大）。
②原理： 。
（2）判断物体是否带电的方法：
①看物体能否吸引轻小物体，因为任何带电体都具有吸引轻小物体的性质；
②看物体是否会跟其他带电体相互排斥，因为只有该物体带了电，它才有可能跟其他带电体相互排斥。若相互排斥，这时可以肯定该物体带有与其他带电体相同性质的电荷；
③利用验电器；只要物体带电，则当它接触（或靠近）验电器的金属球时，验电器的金属箔都会张开一定的角度。
清单03 探索更小的微粒
1、分子是由 构成的。
2、原子的核式结构模型
（1）19世纪末，英国物理学家汤姆生，发现了比原子小得多的带负电荷的粒子—— ，从而说明原子是可分的；
（2）1911年物理学家卢瑟福，建立了类似行星绕日的 模型：
①原子是由带 构成的，且正、负电荷数量相等；
② 位于原子的中心， 受原子核吸引，绕核做高速运动。
3、科学家探索微观粒子的进展
（1）原子是由 和 构成的。
（2）原子核是由 和 构成的， 带正电荷， 不带电它们统称为核子。
（3）质子和中子都是由更小微粒—— 构成的。
清单04 宇宙探秘
1、从“地心说”到“日心说”
（1）公元2世纪，古希腊天文学家托勒玫提出了以地球为宇宙中心的“ 说”——天上的日月星辰都绕着地球旋转。
（2）16世纪初期，波兰天文学家哥白尼创立了“ 说”——太阳是宇宙的中心，地球和其他行星都绕着太阳运动。
（3） 创立了万有引力理论，使人们第一次用统一的理论来认识神秘的天体运动。
2、星空世界
（1）宇宙是一个有 的天体系统，这一系统层次由高到低可分为：宇宙→ 系→太阳→地球→月亮。
（2）光年——光在真空中传播一年所经过的距离作为 单位，称为1光年，1光年=9.46xl015m。
（3）银河系由群星和弥漫物质集合而成的一个庞大的天体系统，它好像是一个中央突起四周扁平的旋转铁饼，直径大约为8万光年；太阳是银河系中数以千亿计的恒星中的一颗，而银河系又只是浩瀚宇宙中普通的一员，目前人们观测到的星系约为1000亿个。仙女星系是离银河系较近的星系，它距离我们超过200万光年。
（4）人们认识到，宇宙是一个有层次的天体结构系统，它是有起源的 的和 的。
（5）宇宙的起源：大多数宇宙科学家都认定，宇宙诞生于约137亿年前的一次 。该理论认为，宇宙起始于一个“原始火球”。最终“原始火球”发生爆炸，这种爆炸是整体的涉及宇宙的全部物质及时间、空间。爆炸导致宇宙空间处处膨胀，温度则相应下降。温度降到一定程度时，逐步形成了行星和恒星、星系、星系团和超星系团等。
即时练习
【练习1】扩散现象与影响因素
甲辰龙年的央视春晚上，一首《上春山》被大家广为传唱，歌词“我上春山约你来见”让我们想起唐代诗人于良史的《春山夜月》，诗中写到：“春山多胜事……弄花香满衣”，“香满衣”是 现象，这一现象说明分子在 。
【练习2】分子间的相互作用力
当两滴水银接触时，能自动结合成一滴较大的水银，说明分子间存在着 ；水和酒精混合后的总体积变小，说明分子间存在 ；气体比液体更容易被压缩，说明 。
【练习3】分子动理论
下列现象中，能用分子动理论解释的是（ ）
A.看到烟雾在空中弥漫 B.马路上尘土飞扬
C.放入水中的糖使水变甜 D.海绵很容易被压缩
【练习4】静电现象和摩擦起电
科创小组的同学们模拟静电复印。透明玻璃板下放一张爱心图案，用丝绸裹住手指，照着图案用力摩擦玻璃板后，在玻璃板上均匀撒上泡沫粒，竖起玻璃板轻敲，板上就留下了一颗由泡沫粒组成的爱心，如图所示。下列说法正确的是（ ）
A.摩擦后的玻璃板带负电荷
B.摩擦后的玻璃板和丝绸带上了同种电荷
C.摩擦后的玻璃板会带电，是因为摩擦过程中创造了电荷
D.泡沫粒在玻璃板上留下爱心图案，是因为带电体吸引轻小物体
【练习5】两种电荷及其相互作用
A、B是两个轻质泡沫小球，C是用毛皮摩擦过的橡胶棒，A、B、C三者之间相互作用时的场景分别如图甲、乙、丙所示，由此判断（ ）

A.小球A可能不带电B.小球B可能不带电
C.小球A一定带正电D.小球B一定带正电
【练习6】验电器
用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球，验电器的金属箔片张开，如图所示下列说法正确的是（ ）
A.毛皮的原子核束缚电子的能力比橡胶棒强
B.验电器箔片张开是因为两箔片带了正电荷
C.摩擦过程中毛皮上的电子转移到橡胶棒上
D.金属球上的电荷与两箔片上的电荷电性相反
【练习7】物质的微观结构
中国江门地下中微子实验装置计划于2023年年底完成建设，此实验装置用于探寻微观粒子的物理规律。下列关于微观粒子的说法正确的是（ ）
A.原子是由质子和中子构成的
B.分子是保持物质物理性质的最小微粒
C.汤姆生发现了电子，并提出了原子核式结构模型
D.铅块相互紧压后会粘在一起，说明分子间有引力
【练习8】宇宙探秘
关于粒子和宇宙，下列认识中不正确的是（ ）
A.与玻璃棒摩擦过的丝绸带正电
B.谱线“红移”现象说明星系在逐渐远离我们
C.汤姆生发现了比原子小得多的带负电荷的电子，从而说明原子是可分的
D.宇宙、太阳系、地球、分子、质子、电子是按照尺度由大到小的顺序排列的
1．下列几个关于探索粒子和宇宙过程中的典型事件的说法，其中错误的是（ ）
A.哥白尼——发表《天体运行论》——认为太阳是宇宙的中心
B.卢瑟福——建立原子核式结构模型——提出原子是由原子核和电子构成的
C.汤姆生――发现了电子――说明原子核是可分的
D.牛顿——创立万有引力理论——人类第一次用科学理论来认识神秘的天体运动
2．人类从来停止过对粒子与宇宙的探索，关于粒子与宇宙，下列事实与对应的推论正确的是（ ）
A.汤姆生发现电子——原子是可分的
B.星系离地球远去——宇宙正在收缩
C.玻璃棒与丝绸摩擦后能带电——摩擦可创造电荷
D.地球绕太阳运动——太阳是宇宙中心
3．为了揭示大自然的奥秘，人们不懈探索。下列说法正确的是（ ）
A.光年是天文学中的常用时间单位
B.大自然中无论是宏观的天体还是微观的粒子都在不停地运动，其中太阳是宇宙的中心
C.人们认为宇宙诞生于137亿年的一次大爆炸，涉及到全部物质及空间，但不包括时间
D.宇宙是一个有层次的天体结构系统，它是有起源的，它在不断的膨胀中
4．如图所示，在一次参观科技馆时，好学且勇敢的小丽在工作人员的指导下，站上绝缘台，将手搭在金属球上，随着给金属球带上负电，头发“飞”起来了。关于此现象，下列说法正确的是（ ）
A.此过程中头发带电属于摩擦起电现象
B.“飞”起来的每根头发带的是同种电荷
C.头发“飞”起来了是由于金属球的吸引
D.实验过程中电流方向从金属球到头发
5．根据分子动理论，下列现象的解释错误的是（ ）
A.两块表面平滑的铅块紧压后会结合起来——分子间存在引力
B.破碎的玻璃无法复原——分子间存在斥力
C.闻到路边怡人的花香——分子不停地运动
D.氧气被压缩装入钢瓶——分子间有空隙
6．“好奇号”火星车（如图所示）成功登陆火星标志着人类探索火星的征程取得了重大进展。研究表明，太空中的某种带电粒子会对探测器的计算机系统产生影响，下列粒子中因不带电可以排除的是（ ）
A.原子核B.电子C.质子D.中子
7．如图所示，将用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球后，发现验电器的金属箔片张开了一定的角度。下列说法正确的是（ ）
A.验电器的两个金属箔片都带上了负电荷
B.验电器可用于检验物体带正电还是负电
C.验电器的工作原理是同种电荷相互排斥
D.玻璃棒中部分质子转移到了金属球
8．如图所示，小云在制作“拔丝地瓜”时发现：“拔丝地瓜”香甜浓郁，夹起一块地瓜就会拉出很长的丝，经过思考她认为这是因为分子间存在引力。下列现象中与“拉丝”现象原理相同的是（ ）
A.抽掉玻璃板后，两瓶子内气体会混合在一起
B.把磨得很光滑的铅片和金片紧压在一起，长时间后互相渗入1mm深
C.两个铅柱紧压在一起，吊起一个重物都不能把它们拉开
D.向清水杯中滴入一滴红墨水，整杯水很快变红
9．保持物质化学性质的最小微粒是 ；英国科学家 发现了电子，从而说明 是可分的，科学家对原子的结构进行猜想和实验，并提出了多种模型。在如图所示的两种模型中，卢瑟福提出的原子模型是 （选填“甲”或“乙”）。
10．如下表是几位科学家研究摩擦起电得出的物体带电次序，表格中任何两种物体相互摩擦时，次序在前的带正电，次序在后的带负电。
（1）物理学中把与丝绸摩擦过的 带的电荷叫正电荷，把与毛皮摩擦过的 带的电荷叫负电荷；
（2）由表中可知玻璃与石棉摩擦后，玻璃带 电；
（3）羊毛对电子的束缚能力要比纸 （选填“强”或“弱”）；
（4）A、B、C、D是四个带电小球，将它们用细线吊起来后静止时的情况如图所示，已知B球带负电，则A球 电，C球带 电，D球带 电。
11．创立“日心说”的天文学家是 （选填“托勒密”“哥白尼”或“伽利略”）。现代天文学研究表明，太阳 （选填“是”或“不是”）宇宙的中心。如图所示，向粘有金属小颗粒的气球中打气时，任一金属小颗粒与周围的其他小颗粒都相互远离。同理，我们观察到所有的星系正在远离我们而去，我们就会得出宇宙正在 （选填“膨胀”或“收缩”）的结论。

12．英国物理学家汤姆生，发现比原子小得多的带 （选填“正”或“负”）电荷的微粒 （选填“质子”、“中子”或“电子”），揭示出原子是有结构的。
13．如图所示，两个相同瓶子的瓶口相对，之间用一块玻璃板隔开，上面的瓶中装有空气，下面的瓶中装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体。抽掉玻璃板后，我们观察到红棕色气体逐渐进入上瓶，下瓶中气体颜色逐渐变淡，最后两瓶中气体颜色变得均匀。
（1）物理学中把这个现象叫做 ；
（2）此现象表明： ；
（3）小阳建议：把装有二氧化氮气体的瓶子放在装有空气的瓶子的上面，这样做既能表明上述观点，还可以使实验现象更明显，请你对小阳的建议作出评价并说明理由 。
14．下面是我们熟悉的四个图，请对着下面四个图所示的实验回答相应的问题：
（1）图甲说明了组成物质的分子间存在 ；
（2）图乙中墙表皮的深处也被煤炭染黑说明了固体的分子也在 ；
（3）图丙两个铅柱下面即使挂上较重的钩码也不能把粘在一起的铅柱拉下说明了分子间存在 ；
（4）丁图是卢瑟福用α粒子轰击金箔而产生散射的实验，在分析实验结果的基础上，他提出了图乙所示的原子核式结构假说，卢瑟福的这一研究过程是一个
A.建立模型的过程 B.得出结论的过程 C.提出问题的过程 D.获取证据的过程
【答案】（1）空隙 （2）分子在不停地做无规则运动 （3）引力 （4）A
【解析】（1）由于分子间有间隙，所以酒精和水混合后的总体积小于酒精和水的体积之和。
（2）由于分子之间会一直做无规则运动，故墙表皮会被煤炭染黑，说明固体分子之间也在做无规则运动。
（3）将两个底面平整、干净的铅块紧压后，分子力表现为引力，使两个铅块结合在一起，即使下面挂一个重物也不会将它们拉开。
（4）卢瑟福用α粒子轰击原子而产生散射的实验，在分析实验结果的基础上，他提出了图丁所示的原子核式结构，这一研究过程就是建立模型的过程。
故选A。
15．探究通过摩擦使物体带电，它们的性质是否相同呢？
（1）将一根被丝绸摩擦过的玻璃棒悬挂起来，在用同样的一根被丝绸摩擦过的玻璃棒靠近它，如图（a）所示，观察现象；
（2）用两根被毛皮摩擦过的橡胶棒重复上述实验，如图（b）所示，观察发生的现象；
（3）用被毛皮摩擦过的橡胶棒靠近悬挂着的被丝绸摩擦过的玻璃棒，观察所发生的现象。
分析在实验的基础上可以作出如下的分析：
（1）两根被丝绸摩擦过的玻璃棒（或被毛皮摩擦过的橡胶棒）所带的电性一定是 （相同/不同）的。被丝绸摩擦过的玻璃棒带 电，是因为玻璃棒 （失去/获得）电子。你认为丝绸 （带电/不带电）；
（2）通过实验步骤1、2我们发现：两根被丝绸摩擦过的玻璃棒之间相互 （吸引/排斥）的；两根被毛皮摩擦过的橡胶棒之间相互 （吸引/排斥）的；因此我们作出初步的结论： ；
（3）通过观察步骤3发现，被丝绸摩擦过的玻璃棒与被毛皮摩擦过的橡胶棒之间是相互 （吸引/排斥）的；
（4）因此我们推断：被丝绸摩擦过的玻璃棒所带电的性质与被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电的性质一定是
（相同/不同）的。来自西尔斯资料
石棉
玻璃
羊毛
毛皮
纸
木棉
羊毛
尼龙