2025版高考语文一轮总复习复习任务群2文学性阅读专题4散文类文本阅读分点突破4解读词句标题与探究文本课件

这是一份2025版高考语文一轮总复习复习任务群2文学性阅读专题4散文类文本阅读分点突破4解读词句标题与探究文本课件，共60页。

逐点突破 • 建知识之架构
【链接教材】史铁生的散文《我与地坛》(节选)是多年来他对地坛、对人生感悟与思考的结晶。史铁生的人生感悟是独特的，这和他承受着因残疾而导致的苦难有关，但他超越了自我，对人的生存状态和意义，包括对生与死，都有深邃的思考。在静静的古园中，作者终于想明白了，每个人都会面临死亡，不必急于求成，最关键的问题就是怎样活下去，以及以什么样的精神状态活下去。在这个问题上，地坛这座古园和园中的万物，给了他深刻的启示。由此，史铁生以积极进取的人生观战胜了消极颓废的思想，最终作者走上文学的道路。文章还有一条线索是对母亲的怀念，作者痛彻心扉的悔恨和对母亲深深的歉意，发自内心深处，执着而坦诚。
考向分析考向(一)　理解重要词语的含义【知识储备】理解词语的含义，是指理解词语在文中的含义，最重要的是“文中”这两个字。一般情况下，高考试题中考查的词语含义往往不是“词典义”，而是在文中的具体含义。
理解文中词语的含义，要以基本义为基础，再结合语境，对所给词语进行“内外结合”的审视：“内看”，就是审视词语的内部结构，看关键字、看构成方式、看词语所在句子；“外看”，就是审视词语所在句的外部环境，看相邻、看段意、看主旨。
文中的重要词语包括以下情况：1.有指代意义的词语(1)先找出该词语所在的具体的语句或者段落。(2)运用结构分析的方法，理清指代对象的位置和范围，根据语境确定指代对象和内容。(3)将答案代入原文理解，看是否恰当。
2.运用了修辞的词语(1)联系语境分析它运用了何种修辞格。(2)在有效阅读区间内，在该词语前后会有对其进行直接阐释的句子、段落。(3)若在有效阅读区间内没有对需释义的词语的阐释性语句、语段，可联系全文主旨，分析文章表面上(表)写什么，实际上(里)写什么，而后由表及里，联系修辞方法分析该词的修辞义。
3.体现作者情感态度、表现主旨的词语(1)明确该词语所在句段的主要内容，分析句段结构，理清作者写了几个层面。(2)本义入手，追根溯源。从相关语境中找出包含该词或其近义词的句子，体验其情感。(3)与文章情感(主旨、观点)相关的词一般是文章的核心词语，看清它是文章的标题，还是主旨词，还是情感词，明确词语的地位。
【思路指引】理解重要词语的含义采用“四联”法
(2017·全国Ⅱ卷)阅读下面的文字，完成题目。窗子以外林徽因①话从哪里说起？等到你要说话，什么话都是那样渺茫地找不到个源头。
②此刻，就在我眼帘底下坐着，是四个乡下人的背影：一个头上包着黯黑的白布，两个褪色的蓝布，又一个光头。他们支起膝盖，半蹲半坐的，在溪沿的短墙上休息。每人手里一件简单的东西：一个是白木棒，一个篮子，那两个在树荫底下我看不清楚。无疑地他们已经走了许多路，再过一刻，抽完一筒旱烟以后，是还要走许多路的。兰花烟的香味频频随着微风，袭到我官觉上来，模糊中还有几段山西梆子的声调，虽然他们坐的地方是在我廊子的铁纱窗以外。③永远是窗子以外，不是铁纱窗就是玻璃窗，总而言之，窗子以外！
④所有的活动的颜色、声音、生的滋味，全在那里的，你并不是不能看到，只不过是永远地在你窗子以外罢了。多少百里的平原土地，多少区域的起伏的山峦，昨天由窗子外映进你的眼帘，那是多少生命日夜在活动着的所在；每一根青的什么麦黍，都有人流过汗；每一粒黄的什么米粟，都有人吃去；其间还有的是周折，是热闹，是紧张！可是你则并不一定能看见，因为那所有的周折，热闹，紧张，全都在你窗子以外展演着。
⑤在家里罢，你坐在书房里，窗子以外的景物本就有限。那里两树马缨，几棵丁香；榆叶梅横出疯杈的一大枝；海棠因为缺乏阳光，每年只开个两三朵——叶子上满是虫蚁吃的创痕，还卷着一点焦黄的边；廊子幽秀地开着扇子式，六边形的格子窗，透过外院的日光，外院的杂音。什么送煤的来了，偶然你看到一个两个被煤炭染成黔黑的脸；什么米送到了，一个人掮着一大口袋在背上，慢慢踱过屏门；还有自来水、电灯、电话公司来收账的，胸口斜挂着皮口袋，手里推着一辆自行车；更有时厨子来个朋友了，满脸的笑容，“好呀，好呀！”地走进门房；什么赵妈的丈夫来拿钱了，那是每月一号一点都不差的，早来了你就听到两个人唧唧哝哝争吵的声浪。那里不是没有颜色、声音、生的一切活动，只是他们和你总隔个窗子，——扇子式的，六边形的，纱的，玻璃的！
⑥你气闷了，把笔一搁说，这叫做什么生活！检点行装说，走了，走了，这沉闷没有生气的生活，实在受不了，我要换个样子过活去。健康的旅行既可以看看山水古刹的名胜，又可以知道点内地纯朴的人情风俗。走了，走了，天气还不算太坏，就是走他一个月六礼拜也是值得的。
⑦没想到不管你走到哪里，你永远免不了坐在窗子以内的。不错，许多时髦的学者常常骄傲地带上“考察”的神气，架上科学的眼镜，偶然走到哪里一个陌生的地方瞭望，但那无形中的窗子是仍然存在的。不信，你检查他们的行李，有谁不带着罐头食品，帆布床，以及别的证明你还在你窗子以内的种种零星用品，你再摸一摸他们的皮包，那里短不了有些钞票；一到一个地方，你有的是一个提梁的小小世界。不管你的窗子朝向哪里望，所看到的多半则仍是在你窗子以外，隔层玻璃，或是铁纱！隐隐约约你看到一些颜色，听到一些声音，如果你私下满足了，那也没有什么，只是千万别高兴起来说什么接触了、认识了若干事物人情，天知道那是罪过！ (有删改)
结合全文，说明文中“窗子”的含义。 【我的分析】　题干要求说明文中“窗子”的含义，就要找出关于“窗子”的描写，对其进行分析归纳。(1)分析②～⑤段____________(第②段写“我”看到铁纱窗外面四个乡下人的背影，第③段提到铁纱窗、玻璃窗，第④段写“所有的活动的颜色、声音、生的滋味”全都在窗子以外，第⑤段写书房窗外的情形，这几段提到的窗子都是具体的。)
(2)分析第⑦段____________(第⑦段写即便是出门旅行，也“免不了坐在窗子以内”，“无形中的窗子是仍然存在的”，这里说的是无形的“窗子”，即心态与观念的限制，它造成了人的内心与外在世界的隔膜。)【答案】　示例：①指具体的窗子，如铁纱窗、玻璃窗等，分隔了不同生活场景；②指“无形的窗子”，即心态与观念的限制，造成了自我与外部世界的隔膜。
考向(二)　分析句子的意蕴【知识储备】句子的意蕴是指作品所蕴含的思想、感情等多种内容。考试中的“意蕴”是实实在在的，有明确的答案和得到答案的依据。意蕴与情感不是一回事。虽说有些地方有相通之处，但意蕴重在思想性、认识性，而情感重在倾向性，即他赞成什么，反对什么。
1.明确分析句子意蕴的角度句子的意蕴一般包含三层意义：第一，表层意义，即语句的字面意义；第二，句内意义，即语境意义(临时意义)；第三，句外之意，即言外之意，言在此而意在彼产生的意义。
2.掌握分析句子意蕴的方法(1)句意含蓄的句子首先抓住重要语句的附加成分，分析句子修饰语的意义，结合语境探讨其具体含意和表达艺术。其次分析语境，即分析词语所在的上下文，从整体阅读的角度出发，将句子放在特定的语境中去分析。需要强调的是，文章的主旨和作者的情感态度是篇章语境最重要的因素，对文章的各个部分、句子以至词语都具有统摄作用。
(2)运用修辞的句子首先确定语句所使用的修辞格。其次将语句“还原”，就是将语句的修辞手法还原成没使用修辞手法的意思明白的语句。如理解比喻句，就要搞清其比喻的对象，即寻找它的本体；理解象征句，就要寻找象征对象；理解反语句，就要将褒贬互换；理解双关句，就要注意它是谐音双关还是语意双关。最后抓住语句中的关键词，理解语句内容。
(3)起结构作用的句子首先对于此类语句，首先要判断语句在文中的位置来确定其含意。其次要掌握各类结构句的常规解法。理解总领句、总结句的含意，要分别对下文与上文的几段内容进行概括；理解过渡句的含意，需要对上下文的内容进行把握；理解照应句应找出照应的句子或段落进行解释；理解结论句就要结合文章的主题，这样的句子多位于结尾部分，作用是卒章显志、升华主题、总结全文等。
【思路指引】分析句子意蕴的步骤是：1.抓住关键，由词及意这里的“关键”，是指句中的关键词语，如动词、形容词等。从某种意义上讲，理解句子含意，就是对句中关键词语的理解。把这些关键词语的含义理解透了，句子含意自然就清楚了。
2.观察位置，把握联系在理解某句话之前，不妨先留意一下句子在文中的位置以及它与上下文的联系。一般而言，如果是总领句，就要结合其领起的范围作答；如果是总结句，就要结合其总结的范围作分析；如果是过渡句，就要联系其承上启下的文字作分析；如果是文眼句，就要结合全文作分析概括。3.关注特色，由表及里把握文句的表达特色，是理解某些表达含蓄委婉的重要句子的关键。这类句子往往意在言外，内涵丰富，如能看出其中所用的手法，那么句子含意的理解问题也就迎刃而解了。
4.抓住主旨，联系背景要弄清文中某个重要句子的含意，先要弄清作者的创作意图，这样才能站得高，看得远，才能更好地理解句意，避免盲人摸象。另外，有些句子还要联系作者写作时的特定背景，才能挖掘其深层含意。
阅读下面的文字，完成题目。长在草原上的达布察克赵 琳雪在一个安静的夜晚悄然落满达布察克镇。所有的足迹都被掩埋，百里牧场，只有月光覆盖在茫茫草地上。达布察克，一个长在内蒙古草原乌审旗中部的小镇。我在那里度过了上千个日日夜夜。现在，它已更名嘎鲁图，只是一个转身，竟似几个春秋。
可它还是我的达布察克，那里的每一株草都在呼唤我。返回达布察克的路上，我坐在卡车上。沿途有牧场的蒙古包，从窗户散出的灯光微小却温暖，光亮映照雪花，好似一幅淡淡的水墨雪画。我正处于往返城市和牧区的青年时期，仿佛我一直在逃离，却又一直在场。一次次归去间，记忆如同遭大地反噬的草，一遍遍被命运碾压为灰烬，又无数次被春风唤醒，经久不衰。回到达布察克镇的傍晚，祖父就带我去二十公里外的阿根斯爷爷家。
这条通往阿根斯爷爷家的路，我已往返十多年，白天的雪并未全部消融。今晚的月光有些消沉，雾茫茫地照着草原，但我仍旧好几次跑到前面。半年多未见阿根斯爷爷，我很想念他，确切地说，是想念他家的鹰。祖父说，今年后半年阿根斯爷爷的身体很不好。七十六岁的年纪，骑马摔在雪堆里，把他一双腿冻得厉害，加之腿上旧疾发作，自此不能下床。
我有些诧异。那年暑假从榆林回来，祖父和阿根斯爷爷在镇子接我。我第一眼就见到阿根斯爷爷，他面色红润，精神奕奕，那双深邃的黑晶色的眼睛正盯着我。我大声地跟他打招呼：“阿根斯爷爷，您家的鹰呢？”他笑呵呵点燃一根烟，从兜里掏出一根短短的洁白光滑的骨笛给我。他用大手摸摸我的头，说：“孩子，长生天正要收走我这副腐朽的皮囊。我很高兴见到我可爱的孩子，我的鹰在哩，它很想念我的孩子们。”
夕阳映红达布察克镇，我们牵马走过镇子。镇子的热闹声越来越远，所有人像是和我们一一告别，他们熙熙攘攘挤在街道两旁，好奇地打量骑马赶集的人。这几年，汽车、摩托车成为牧区出行的必备工具，马好像突然消失不见，只有牧区才能看见健美的骏马。童年的牧区，草原的风有马奶酒的清香；草甸的云朵是自由的，和洁白的羊群隔着山岗对望；鹰盘旋在高空，俯瞰大地，它在觅食，在狩猎，在巡视干净的疆土。
我坐在祖父背后，紧紧抱住祖父的腰。阿根斯爷爷骑匹老马，唱长调，手里摇晃着酒壶，给我们讲述这段时间草原的事。谁家的牛羊从出生到走出牧区，都没有喝过萨拉乌苏河的河水；谁家的碎事如同遍地沙石，磨着他摇晃的牙齿。他说到移居省城的两个儿子，沉默不语，在空中甩手抽了几下鞭子，马识趣地扬起马蹄。到家后，祖父留他一起吃晚饭，他放心不下家里饿着的鹰，执意要回去。阿根斯爷爷是草原最好的笛手，吹笛和驯鹰都是一绝。
驯鹰过程是艰难的。阿根斯爷爷把鹰拴在厚厚的皮手套上，鹰的翅膀不断抖动。草甸无人，鹰在手臂上一次次起飞，一次次摔倒跌落。数月后，他和鹰站在草原的最高处。鹰的眼睛机敏，看见兔子踪迹后，不断调整站姿，突然一个低空飞行俯冲下去，精准地抓住了兔子。
有次去放鹰，我跟着阿根斯爷爷站在山顶，草地苍茫，远处是烟雾弥漫的河流、稀疏的蒙古包、放牧的牧民、阳光下卧草的牛和马……阿根斯爷爷一边抽烟，一边给我讲述驯鹰的历史。这是他驯的第六只鹰，这门手艺是世代相传的。“我几次梦见我要死了，两个儿子待在省城，不想回牧区，不会驯鹰，不会放牧。我将来会骑不动马，也会在蒙古包里静静等待长生天召唤。你手里的骨笛，是鹰骨做的。那只金色羽毛的鹰，我一生只在西边雪山见过一次这么大的鹰。遇到的时候，它已经死了，我用那一双健壮的鹰腿骨做了一对笛子，你和阿勒则各一个。”阿勒则是他的小外孙，居住在另一个牧场。
我不由低头握紧手里的笛子，再看这只鹰，稳稳站在阿根斯爷爷手臂上。它的利爪紧紧抓住厚手套，眼睛快速转动，发出啾啾的叫声。它如此神气，像一个王，掌管草原的一切，仿佛对一株草的拔高都了如指掌。这些往事，它们像是发生在昨天；而今晚，我和祖父下马走进蒙古包，见到的阿根斯爷爷软弱无力，面色苍白，斜着半个身子靠在床头，消瘦的手像枯萎的树枝缠住我的手，和祖父打招呼。
他的身子蜷缩在一起，像冬天牧场沉睡的老鹰，在寒夜中喘着粗气，说话十分吃力。我的眼泪禁不住流下，他勉强握紧我的手，干裂的嘴唇挪动着词语。“别伤心，我是草原长大的……草原的孩子都有鹰的翅膀，我死后在天空看着，我可爱的孩子们都变成鹰，一点点飞翔，飞到白云最高、蓝天最蓝的地方。”第二天，阿根斯爷爷躺在床上和我们挥手告别，鹰站在一旁的木桩上，它扇动翅膀，眼睛无神，啾啾叫着，声音凄凉婉转。我出门的时候，又握紧了袋子里的骨笛。
阿根斯爷爷还是没有熬过冬天。听说，那天他和鹰对视了一个上午，让儿子骑马把鹰放回天空，他跟鹰一起飞走了。万物的生命都是草原给予的，在死亡来临一刻，都要把自己偿还给大地。(有删改)结合全文谈谈你对“只是一个转身，竟似几个春秋”的理解。
【我的分析】　题干要求谈谈你对“只是一个转身，竟似几个春秋”的理解，首先阅读全文，然后找出相关内容分析。(1)从“只是一个转身，竟似几个春秋”的表层涵义进行分析____________(达布察克镇在短时间内发生了很大的变化；达布察克镇更名嘎鲁图，故乡已经不再是记忆中故乡熟悉的名字。)(2)从“只是一个转身，竟似几个春秋”的深层涵义进行分析____________(在新时代的冲击下，年轻人移居城市，草原传统的生活状态、劳动技艺正在消失。)
【答案】　示例：①达布察克镇在短时间内发生了很大的变化；②达布察克镇更名嘎鲁图，故乡已经不再是记忆中故乡熟悉的名字；③在新时代的冲击下，年轻人移居城市，草原传统的生活状态、劳动技艺正在消失。
考向(三)　概括散文的主旨【知识储备】主旨，是文章思想内容的核心，是文章的中心思想，即作者对人、事、景、物的认识和态度，及由此表现出的感情倾向。在散文阅读题中，对主旨的考查主要体现在两个方面：一是归纳内容要点，概括中心意思；二是分析概括作者在文中的观点态度。
【思路指引】1.概括主旨的角度
2.概括主旨的答题模板概括主旨的格式一般为：概述文章内容(本文通过记叙……，塑造了……形象)＋写作意图(表达了……，抒发了……情感愿望)。
概括文章的主旨。(原文见典例2)【我的分析】　要求概括文章的主旨，应结合文章内容，按照“通过什么……表现……”的格式来作答。(1)分析文章所写的内容____________(在新时代的冲击下，达布察克镇在短时间内发生了很大的变化，草原传统的生活状态、劳动技艺正在消失。)(2)分析文章表达的思想情感____________(包含着对草原传统生活随时代消失的无奈与感伤，表达了传承草原传统技艺的愿望。)
【答案】　示例：(1)文章通过写达布察克镇在短时间内发生的巨大变化，表现了在新时代的冲击下，草原传统的生活状态、劳动技艺正在消失，包含着对草原传统生活随时代消失的无奈与感伤，表达了传承草原传统技艺的愿望。
重点突破如何鉴赏散文的标题？标题是散文的眼睛，往往会起到摄人心魄的作用。1.解读散文标题的内涵解读散文标题的内涵的方法参考考向(一)，一般可从浅层涵义和深层涵义两个方面进行解读。
(2023·北京卷)“酿”字在文中反复出现，请结合文章内容，分析标题“黄姚酿”包含了哪几层涵义。(原文见“分点突破三”典例2)【我的分析】　题干要求分析标题“黄姚酿”包含了哪几层涵义，可从浅层涵义和深层涵义两个方面进行解读。(1)析标题“黄姚酿”的浅层涵义____________(黄姚酿制的各种果脯和酒等，表明黄姚物产丰富、独特。)
(2)析标题“黄姚酿”的深层涵义一____________(黄姚人利用土地的恩赐，运用智慧和耐心，酿制出美好的生活。)(3)析标题“黄姚酿”的深层涵义二____________(黄姚没有被商业气息污染，保留了最干净、清洁的环境，最自然、原始、真实的生活状态，是岁月和黄姚人共同酿制的最饱满的果实。)
【答案】　示例：①浅层涵义：指黄姚酿制的各种果脯和酒等，表明黄姚物产丰富、独特；②深层涵义：指黄姚人利用土地的恩赐，运用智慧和耐心，酿制出美好的生活；③深层涵义：指黄姚没有被商业气息污染，保留了最干净、清洁的环境，最自然、原始、真实的生活状态，是岁月和黄姚人共同酿制的最饱满的果实。
2.分析标题的妙处或作用不同特点的标题有着不同的作用：
【思路指引】鉴赏散文标题的作用、效果，应考虑以下角度：(1)词语句式方面：用语生动形象、新颖含蓄、言简意丰、含蓄蕴藉等。(2)手法技巧方面：运用比喻、象征、双关、拟人、反问、设问等修辞手法；运用虚实结合等各种表达技巧。(3)结构脉络方面：设置悬念，激发读者阅读兴趣；引出话题，是作者感情的触发点；线索作用，是贯穿全文的线索；作为“文眼”，有揭示文章中心或主题的作用。
(4)内容主题方面：明确了时间、地点、人物、环境、事件等内容；体现作者的审美体验和价值判断；暗示了人物的命运；揭示了文章的主题。(5)与读者关系方面：充满强烈的感情色彩，激发读者的情感共鸣；发人深思，富有启发性。
阅读下面的文章，完成题目。雾　里席慕蓉我仿佛走在雾里。我知道在我周遭是一个无边无际辽阔深远的世界，可是我总是没有办法看到它的全貌，除了就在我眼前的小小角落以外，其他的就都只能隐约感觉出一些模糊的轮廓了。我有点害怕，也有点迟疑，但是也实实在在地觉得欢喜，因为，我知道，我正在逐渐往前走去。
因为，在我前面，在我一时还无法触及的前方，总会有呼声远远传来。那是好些人从好些不同角落传来的声音，是一种充满了欢喜与赞叹的声音，仿佛在告诉我，那前面世界，那个就在我前面可是我此刻却还无法看到的世界，在每一个峰回路转的地方，有着怎样令人目眩神迷不得不惊呼起来的美景啊！
我羡慕那些声音，也感激那些正在欢呼的心灵，是他们在带引和鼓励我逐渐往前走去。当然，因为是在雾里，也因为路途上种种的迟疑，使我不一定能够到达他们曾经站立、曾经欢呼感动过的地方。有我的一生里，也许永远都找不到可以通往他们那种境界里的路途，但是，因为他们看见过了，并且在欢呼声里远远传告给我了，我就相信了他们，同时也跟随着他们相信了这个世界。雾里有很多不同的声音。这个世界也有很多不同的面貌和不同的命运。
我想，生命里最吸引人的地方就在它的不同和它的相同，这是怎样的一种无法分离的矛盾！我知道在我周遭的人都和我完全不同。不管是肤色种族，还是浮沉境遇，从极大的时间空间到极小的一根手指头上的指纹，都无法完全相同，每一个人都是一个绝对分离绝不相同的个体。可是，我又知道在我周遭的人都和我完全相同。我们在欢喜的时候都会微笑，在悲伤的时候都会哭泣，在软弱的时候都渴望能得到慰藉。我们都深爱自己幼小的子女，喜欢盛开的生命，远离故土的时候都会带着那时深时浅的乡愁。
因此，在那些远远传来的声音里，总有些什么会触动了我们，使我们在一刹那里静止屏息，恍如遇到了千年中苦苦寻求的知己。在那如醉如痴的刹那，我们心中汹涌的浪涛也会不自觉地向四周扩散，在雾里，逐渐变成一片细碎的远远散去的波光。波光远远散去，千里之外，也总会被一两个人看见而因此发出一两声轻轻的叹息吧？而那叹息的回音也许还会在更远更远的山谷里起了更轻微的回响吧？如果真有一个人是超越这一切的，如果真有人能够看到每一种思想每一段历史的来龙去脉，那该是怎样迂回转折、细密繁复的图像呢？
这个世界好大啊！路这样长，生命这样短暂，浓雾又这样久久不肯散去，那么，要怎样才能告诉你，我已经来过了呢？要怎样才能告诉你，我的极长又极短的一生里种种无法舍弃的贪恋与欢爱呢？我并不清楚我在做的是什么，可是，我又隐隐地觉得，我想要做的是什么，而在这一刻，一切非得要这么做不可！
这就是我在多雾的转角处忽然停了一会儿的原因了，心里有些话，想说出来。也许不一定是为了告诉你，也许有些话只是为了告诉自己。在模糊而彷徨的思绪里找到一根线索，赶快吧！赶快把它抽出来，记起来，想办法用自己以后可以明白的字句把它形容出来，然后才可能变成一个具体的形象，才可能把它留在那个多雾的转角，才可能在一定的距离之处，仔细地观望察看。才发现，原来真正的我竟然是藏在这样陌生的形象里面，不禁在莞尔之时流下了泪水。
然后，才能转身继续向前走去。留在身后越来越浓的雾色里的那些作品，当然是我为了生命里某一个转折而留下的纪念，那里面当然有我留下的诚挚的心，可是，在你看到的时候，它已经不能完全代表我了。因为，你与我再怎样相同，也不能完全看懂我的心。更何况，在我往前走去的时候，我也在雾里逐渐改变了自己的面貌，我也不再是更不再愿意是那从前的我了。唯一能让你辨识出来并且在忽然间把我想起的，可能也只有那些从远远的角落里传来的，似曾相识充满了欢喜与赞叹的声音了吧？对你来说，我是来过了，而只有我自己知道，那一个我并不是完完全全的我。因为，此刻的我，又已在千山之外了。
请你结合文本谈谈题目“雾里”的妙处？【我的分析】　题干要求谈谈题目“雾里”的妙处，应回归文本从内容、结构、主题、手法等方面进行分析。(1)从内容方面进行分析____________(雾是人们常见的自然现象，每个人都有在“雾里”的经历，通过这种联想效应，这一标题引人遐想，把人带入一种如幻似梦、似有若无的境界。)
(2)从结构方面进行分析____________(“雾里”是全文的核心意象，是贯穿全文的线索，起着统领全文的作用，全文由“仿佛走在雾里”“在雾里思索挣扎”“最终走出雾里”完成了自己的成长变化。)(3)从手法、主题方面进行分析____________(“雾里”象征人生路途上的迷茫无助的时刻，在这样的时刻，会受到各种不同的人生思想、观点等的影响，我们应当倾听自己的内心做出选择。)
(4)从与读者关系方面进行分析____________(“雾里”为题，容易引起读者共鸣，激起读者的阅读兴趣。)