专题07 绿色植物的光合作用（练习，2大考点）-中考生物一轮复习讲练测（全国通用）

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考点过关练（2大考点）
考点01 绿色植物的光合作用 考点02 光合作用的实验
真题实战练
重难创新练
考点01 绿色植物的光合作用
1.将一棵重约0.2公斤的柳树培育在肥沃的土壤中,两年以后连根挖出。脱水后称重达11公斤,其增加的10余公斤重量主要来源于 ( )
A.土壤中的无机盐
B.土壤中的无机盐和水
C.大气中的氧
D.大气中的二氧化碳和土壤里的水
【答案】D
【解析】植物通过光合作用制造有机物,光合作用的原料是二氧化碳和水。柳树增加的重量是有机物和水,有机物主要是光合作用制造的,水主要是根从土壤中吸收来的。
2.下列关于天竺葵光合作用的叙述中,正确的是 ( )
A.只需要水分作为光合作用的原料
B.在有光和无光的条件下都能进行
C.能把光能转变成化学能储藏在所合成的有机物里
D.产生的氧气都释放到体外,不能被呼吸作用利用
【答案】C
【解析】光合作用的原料包括二氧化碳和水,所以A错;光合作用只能在光下进行,光是光合作用不可缺少的条件,所以B错;光合作用释放的氧气,首先在细胞内被线粒体利用进行呼吸作用,如果由于光合作用较弱,释放的氧气不够呼吸作用利用,再从外界吸收,所以D错。
3.下列措施不能提高瓜农大棚产量的是( )
A.适当提高氧气浓度 B.适当延长光照时间
C.适当加大昼夜温差 D.适当增加土壤肥力
【答案】A
【解析】适当提高氧气浓度,会促进呼吸作用,使消耗的有机物增多,不能提高产量。
4.有人说“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”这句话道出了绿色植物光合作用的重要意义。下列关于光合作用的意义说法错误的是 ( )
A.为动物和人类提供食物
B.为自身生活提供有机物
C.为自身生活提供无机盐
D.为动物和人类提供能量
【答案】 C
【解析】光合作用制造的有机物除用于构建植物体自身外,还通过食物链和食物网养育了地球上其他的生物。植物生活所需的无机盐主要是植物通过根从土壤里吸收的。
5.下列有关光合作用的说法，错误的是（ ）
A. 光是进行光合作用的必要条件
B. 植物进行光合作用的场所是叶片表皮细胞
C. 二氧化碳浓度和光照强度均能影响光合作用
D. 光合作用制造的有机物是人和动物食物的来源
【答案】B
【解析】植物进行光合作用的主要场所是叶肉细胞。
6.如图表示白天发生在叶片内的某些生理过程示意图,甲、乙表示生理过程,①表示某种气体。下列有关分析不正确的是 ( )

A.①表示二氧化碳,甲表示光合作用
B.乙过程分解的有机物是甲过程制造的
C.植物吸收的水分主要用于甲过程
D.植株叶片相互遮挡,会影响植物的甲过程
【答案】 C
【解析】植物吸收的水绝大部分用于蒸腾作用,而不是光合作用。
7.如图为叶光合作用的过程示意图,以下说法错误的是( )
A.图中A表示二氧化碳,是光合作用的原料之一
B.图中B表示水,由筛管运输到叶片
C.图中C表示氧气,可使带火星的小木条复燃
D.图中D表示有机物,内含由光能转变的化学能
【答案】B
【解析】光合作用是绿色植物通过叶绿体,利用光能将二氧化碳和水转变成储存能量的有机物,同时放出氧气的过程。图中A表示的是二氧化碳通过气孔进入叶片,二氧化碳是光合作用的原料之一,A正确。B表示水分由导管自下向上运输到叶片,而筛管由上向下运输有机物,B错误。图中C表示氧气,氧气有助燃作用,可使带火星的小木条复燃,C正确。图中D表示有机物,内含由光能转变的化学能,D正确。
8.如图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳的量与光照强度的关系。下列分析正确的是 ( )
A.N点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用
B.NP段表示该植物只进行光合作用
C.MP段表示该植物的光合作用强度随光照强度的增强而增强
D.MN段表示该植物只进行呼吸作用
【答案】C
【解析】光合作用吸收二氧化碳,呼吸作用释放二氧化碳。由图可知,N点(该光照强度下)二氧化碳吸收量为0,表示光合作用强度等于呼吸作用强度,A错误;NP段表示光合作用强度大于呼吸作用强度,B错误;曲线的横坐标表示光照强度,纵坐标表示二氧化碳吸收相对量,从曲线不断上升的趋势可看出,MP表示该植物的光合作用强度随着光照强度的增强而增强,C正确;MN段二氧化碳吸收相对量为负值,说明光合作用强度小于呼吸作用强度,D错误。
9.植物与我们的生活息息相关，有人说:“ 包括人类在内的其他生物是“攀附”着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”下列说法错误的是（ ）
A.绿色植物光合作用吸收二氧化碳生成氧气， 对维持大气中碳氧平衡起到了 重要作用
B.绿色植物给其他生物提供了构建自身的材料和生命活动的能量
C.植物体呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，主要在细胞的线粒体内进行
D.绿色植物在白天只进行光合作用，夜晚只进行呼吸作用
【答案】D
【解析】A、绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持生物圈的碳氧平衡A正确;B、植物通过光合作用制造的有机物用来构建植物体，有机物氧化分解为生命体提供能量，B正确;C、呼吸作用利用有机物和氧气产生能量C正确;D、呼吸作用在白天和夜晚都要进行有无光都可以，D错误。故选: D。
考点02 光合作用的实验
10.“绿叶在光下制造有机物”的实验中,把叶片放入酒精内隔水加热的目的是 ( )
A.分解淀粉 B.溶解淀粉
C.将淀粉煮沸 D.把叶绿素溶解到酒精中
【答案】D
【解析】“绿叶在光下制造有机物”的实验中,把叶片放入酒精内隔水加热的目的是把叶绿素溶解到酒精中。
11.“绿叶在光下制造有机物”的实验过程中,下列实验步骤与对应的目的不相符的是 ( )
A.用黑纸片遮盖叶片的一部分——抑制叶绿素的形成
B.把叶片放入酒精中隔水加热——脱去叶片中的叶绿素
C.向清水漂洗后的叶片滴加碘液——检验有无淀粉生成
D.把天竺葵放到黑暗处一昼夜——把淀粉运走耗尽
【答案】A
【解析】“绿叶在光下制造有机物”的实验中,控制的变量是光,因此用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来,是为了形成叶片一边见光一边不见光的对照实验,A错误。
12.以下装置可用于验证光合作用产生氧气的是( )

【答案】B
【解析】利用金鱼藻光合效率高的特点,在光下,用漏斗和试管把金鱼藻罩起来收集的气体能使带火星的木条或卫生香等复燃,证明光合作用产生氧气。
13.如图所示“探究绿叶在光下制造淀粉”实验的四个步骤,下列叙述正确的是( )
A.步骤④叶片遮光部分呈现蓝色
B.步骤②的处理是设置对照实验
C.步骤③是防止温度过高破坏叶绿素
D.步骤①是为了降低叶片的蒸腾作用
【答案】B
【解析】步骤④叶片遮光部分没有进行光合作用,没有产生淀粉,所以滴加碘液后不变蓝;见光部分可以通过光合作用产生淀粉,所以滴加碘液后呈现蓝色,A错误。步骤②对叶片进行部分遮光处理,目的是设置对照实验,B正确。步骤③隔水加热主要是防止酒精直接加热发生危险,C错误。步骤①是为了消耗叶片内原有的淀粉(有机物),D错误。
14.生物小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵做如图处理,光照一段时间后,取A、B两叶片脱色、漂洗、滴加碘液,对实验现象及解释正确的是 ( )
A.叶片A中间变蓝而边缘不变蓝,说明光合作用的场所是叶绿体
B.叶片B变蓝,说明光合作用的产物是淀粉
C.叶片B变蓝,说明CO2是光合作用的原料
D.叶片A变蓝,叶片B不变蓝,说明透明塑料袋阻隔了阳光
【答案】A
【解析】银边天竺葵的边缘部分由于没有叶绿体不能进行光合作用,没有淀粉产生,而中间绿色部分有叶绿体可以进行光合作用产生淀粉,因此叶片A边缘部分不变蓝而中间部分变蓝,说明叶绿体是光合作用的场所,A正确;因为氢氧化钠吸收二氧化碳,所以叶片B不能进行光合作用,B、C错误;叶片A的绿色部分和叶片B的绿色部分进行对照,变量是二氧化碳的有无,证明了二氧化碳是光合作用的原料,D错误。
15.如图是“检验光合作用需要二氧化碳”的实验装置。下列叙述不正确的是( )
A.实验前应将两个长势相同的枝条进行暗处理
B.甲乙两装置中加入的清水和氢氧化钠溶液应等量
C.把叶片放入酒精中隔水加热,目的是使叶绿素溶解于酒精
D.滴加碘液后,甲装置内的叶片不变蓝
【答案】D
【解析】题图是“检验光合作用需要二氧化碳”的实验装置,乙装置内盛有氢氧化钠溶液,氢氧化钠可以吸收二氧化碳,与甲装置形成对照实验,该实验的变量是二氧化碳。实验前应将两个长势相同的枝条进行暗处理,否则会对实验结果造成影响,A正确。根据单一变量原则,甲乙两装置中加入的清水和氢氧化钠溶液应等量,B正确。把叶片放到盛有酒精的小烧杯中隔水加热,目的是使叶绿素溶解在酒精中,叶片变为黄白色,方便滴加碘液后观察结果,C正确。淀粉有遇到碘液变蓝色的特性。乙装置内的叶片因缺少二氧化碳,无法进行光合作用生成淀粉,故滴加碘液后,乙装置内的叶片不变蓝,而甲装置内的叶片会变蓝,D错误
1．（2023·湖北鄂州·中考真题）将一株质量为20克的番茄幼苗栽种在光照等适宜生长的环境中，一段时间后植株达到400克。其增加的质量不可能来自（ ）
A．土壤中的有机物B．水
C．土壤中的无机盐D．二氧化碳
【答案】A
【分析】绿色植物增加的质量一部分来自从土壤中吸收的水和无机盐，另一部分来自光合作用合成的有机物。
【详解】A．植物不能通过根从土壤中吸收大分子有机物，A符合题意。
B．植物可以通过根从土壤中吸收水分，B不符合题意。
C．植物可以通过根从土壤中吸收无机盐，C不符合题意。
D．植物可以从空气中吸收二氧化碳作为光合作用的原料来合成有机物，D不符合题意。
故选A。
2．（2022·湖北·中考真题）植物在维持生物圈的碳-氧平衡中起重要作用，是因为植物能进行（ ）
A. 光合作用B. 蒸腾作用C. 吸收作用D. 运输作用
【答案】A
【解析】绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡。
【详解】A．绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡，正确。
B．植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，错误。
C．吸收作用是指根系对水分和无机盐的吸收，错误。
D．运输作用是指植物对水、无机盐和有机物的运输，错误。
故选A。
3．（2023·湖北随州·中考真题）我国宣布力争于2060年前实现“碳中和”，即二氧化碳的排放与吸收互相平衡（如图）。下列途径中属于吸收二氧化碳的是（ ）
A. 绿色植物的光合作用B. 化石燃料的燃烧
C. 微生物的氧化分解D. 生物的呼吸作用
【答案】A
【解析】A．绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，属于吸收二氧化碳，同时释放氧气，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的浓度处于相对的平衡状态，A正确。
B．化石燃料的燃烧，会产生二氧化碳气体，B错误。
C．微生物的氧化分解，会产生二氧化碳气体，C错误。
D．生物的呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，D错误。
故选A。
4．（2023·黑龙江龙东·中考真题）一天当中,进行“森林浴”的最好时机是（ ）
A．晚上B．下午C．上午D．早晨
【答案】C
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。
【详解】森林浴就是沐浴森林里的新鲜空气，森林中的空气清洁、湿润，氧气充裕。某些树木散发出的挥发性物质，具有刺激大脑皮层、消除神经紧张等诸多妙处。有的树木，如松、柏、柠檬和桉树等，还可以分泌能杀死细菌的物质。此外，有人还提出，对人体健康有益的负氧离子，在森林中的含量要比室内高得多。上午，阳光充沛，森林含氧量高，尘埃少，是进行森林浴的好时机。森林浴的时间不能在傍晚，因为此时植物的光合作用减弱，释放的氧气减少，而植物的呼吸作用释放的二氧化碳会使空气变得污浊，氧气不充足的、污浊的空气容易引发呼吸道疾病，还可能加重心脏负担。故选C。
【点睛】此题考查了光合作用与生物圈中的碳-氧平衡，此题为基础题。
5．（2023·四川广安·中考真题）下列哪项措施与光合作用原理在农业生产中的应用无关（ ）
A. 间作套种B. 田间松土
C. 适当增加光照强度D. 合理密植
【答案】B
【解析】ACD．间作套种和合理密植既充分利用了单位面积上的光照而避免造成浪费，又不至于让叶片相互遮挡，影响光合作用的进行，所以能够提高光合效率，从而增产；光照是进行光合作用的条件，适当增加光照可以提高光合效率，从而增产，ACD不符合题意。
B．田间松土是为了让植物的根得到足够的氧气，维持根的正常呼吸，B符合题意。
故选B。
6.（2023·吉林长春·中考真题）吉林省通榆县利用大棚种植辣椒，把“小辣椒”变成“大产业”。下列能够提高大棚中辣椒产量的措施有（ ）
①适当增大昼夜温差 ②合理密植 ③适当增加二氧化碳浓度 ④多施肥少浇水
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
【答案】A
【分析】植物的光合作用与光照时间和二氧化碳的浓度等有关，光照的时间越长，植物进行光合作用就越强，制造的有机物就越多，昼夜温差大有助于有机物的积累。
【详解】①白天温度高，光合作用强烈，制造的有机物多；晚上温度低，呼吸作用微弱，消耗的有机物较少，因此植物体内积累的有机物就多，可提高大棚中辣椒产量。
②合理密植，有利于增强光合作用，可提高大棚中辣椒产量。
③二氧化碳是光合作用的原料，适当地增加二氧化碳，有利于增强光合作用，可提高大棚中辣椒产量。
④多施肥少浇水会导致植物出现烧苗现象，不利于植物成活，因此不能提高大棚中辣椒产量。
故选A。
7.（2022·江苏连云港·中考真题）图是某同学建构的绿色植物光合作用概念图。图中空格①、②应依次填写（ ）
A. 淀粉、叶绿素B. 叶绿素、淀粉
C. 叶绿体、有机物（主要是淀粉）D. 有机物（主要是淀粉）、叶绿体
【答案】D
【解析】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
【详解】由分析可知，光合作用的场所是叶绿体，故图中②代表叶绿体。二氧化碳和水又能作为光合作用的原料，光合作用的产物是有机物和氧气，故①代表有机物。
故选D。
8.（2022·四川南充·中考真题）粮食问题是关系到国家安全、稳定和发展的根本性问题之一。在有限的资源内，科学的种植方法是提高粮食产量的重要措施。下列有关叙述正确的是（ ）
A. 在有限的耕地上大量密集种植B. 大棚种植时，在夜晚可以适当升温
C. 毁林开荒，不断增加农作物种植面积D. 大棚种植时，可以适当增加二氧化碳浓度
【答案】D
【解析】在一定范围内，光照强度越强，光合作用越强。故适当增加光照强度，能够促进农作物的光合作用，制造更多的有机物，从而提高产量。二氧化碳是光合作用的原料，适当提高二氧化碳浓度，能够促进植物的光合作用，使植物积累更多的有机物，从而提高农作物的产量。
【详解】A．合理密植，有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是提高粮食产量的做法，错误。
B．植物的光合作用和呼吸作用与温度有关，在一定范围内，白天温度越高，植物的光合作用越强，制造的有机物多，夜晚温度越低，植物的呼吸作用越弱，分解的有机物少。所以，在夜晚可以适当升温，不利提高粮食产量，错误。
C．毁林开荒，不断增加农作物种植面积，破坏生态系统，是违法行为不可取，错误。
D．二氧化碳是光合作用的原料，适当提高二氧化碳浓度，能够促进植物的光合作用，使植物积累更多的有机物，从而提高农作物的产量，正确。
故选D。
9.（2022·四川遂宁·中考真题）下图表示某植物的两种生理过程。下列有关叙述错误的是（ ）
A. ①过程表示光合作用B. ②过程表示呼吸作用
C. ①和②白天同时进行D. ①和②叶绿体进行
【答案】D
【解析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；而呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，题干图示①表示光合作用释放氧气的过程；②表示呼吸作用消耗氧气的过程。
【详解】A．植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，图示①表示光合作用释放氧气的过程，A正确。
B．呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，②表示呼吸作用消耗氧气的过程，B正确。
C．光合作用需要光，因此光合作用只有在白天进行，呼吸作用不需要光，因此呼吸作用全天都能进行，C正确。
D．①光合作用在叶绿体进行，②呼吸作用在线粒体中进行，D错误。
故选D。
10.（2023·山东临沂·中考真题）某同学在学习了“绿叶在光下制造有机物”的实验后，尝试在铜钱草叶片上“作画”（如下图）。下列有关叙述错误的是（ ）
A. “作画”前，需将铜钱草放置于黑暗处一昼夜
B. 用心形黑纸片将叶片的两面夹紧，置于光下
C. 用酒精对叶片脱色，清水漂洗以后滴加碘酒
D. 此实验可说明植物光合作用产生氧气和淀粉
【答案】D
【解析】A．选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，叶片里面储存了丰富的有机物（如淀粉），若不除去会对实验结果造成影响。所以，“作画”前，需将铜钱草放置于黑暗处一昼夜的目的是把叶片内原有的淀粉运走消耗，以排除原来贮存的淀粉对实验的干扰，A正确。
B．用不透光的心形黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，放置阳光下照射一段时间。除了光照不同外，其他条件相同，则形成对照实验，实验变量是光照，B正确。
C．结合分析可知，用酒精对叶片脱色，清水漂洗以后滴加碘酒，C正确。
D．叶片的遮光部分没有变蓝色，说明这部分叶片没有进行光合作用；叶片的见光部分变蓝色，这说明：叶片见光部分产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物。比较叶片的遮光部分和见光部分的实验现象，可以得出结论：光合作用的条件是光，D错误。
故选D。
11．（2023·四川成都·中考真题）某同学在学习植物光合作用时，将如图所示的甲、乙、丙装置（丙装置中的氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），先置于黑暗处3天，再置于适宜光照下9小时后，能从植物叶片中检测出淀粉的装置是（ ）

A. 只有甲B. 甲和乙C. 乙和丙D. 只有丙
【答案】A
【解析】由题可知，甲装置放置清水并用透明钟罩，植物可以进行光合作用产生淀粉等有机物。乙装置用黑色钟罩罩住，未给植物提供光照条件，不能进行光合作用，故不会产生淀粉等有机物。丙装置使用氢氧化钠溶液，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，无光合作用的原料，不能进行光合作用，不能产生淀粉等有机物。只有甲装置可进行光合作用，产生淀粉等有机物，检测出淀粉的产生。故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
12.（2022·内蒙古赤峰·中考真题）某兴趣小组为探究绿色植物和种子的生命活动，进行了以下实验，下列有关实验结论描述不恰当的是（ ）
A. 图甲对照实验中I号叶片证明：光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件
B. 图甲对照实验中Ⅱ号叶片证明：叶绿体是光合作用的场所
C. 图乙装置证明：二氧化碳是种子进行呼吸作用的原料
D. 图丙装置证明：叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官
【答案】C
【解析】（1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
（3）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。
【详解】A．图甲对照实验中I号，部分叶片遮光，还有部分叶片没有遮光，这样处理可以形成见光和不见光两部的对照实验。所以此实验的变量是光。验证绿叶在光下产生淀粉，光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，A正确。
B．图甲对照实验中Ⅱ号白斑叶，白斑叶的绿色部分和白色部分，唯一不同的变量是叶绿体，绿色部分含有叶绿体能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液变蓝色；白色部分没有叶绿体，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝色。所以实验选取Ⅱ号白斑叶做实验的目的是为了验证光合作用需要叶绿体，B正确。
C．种子的呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。乙装置广口瓶中放的是新鲜种子，放出的气体能使试管中澄清的石灰水会变浑浊。因此证明了种子的呼吸作用产生了较多的二氧化碳；萌发的种子进行呼吸作用，消耗瓶中的氧气，所以燃烧的蜡烛熄灭，不能证明二氧化碳是光合作用的原料，C错误。
D．图丙装置a有叶片，b无叶片。通过实验证明：叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官，D正确。
故选C。
13.（2022·山东聊城·中考真题）为提高玉米产量，研究人员对其种植密度进行研究，玉米的种植密度与光合作用强度、呼吸作用强度的关系如图所示。下列叙述正确的是（ ）
A. b点为玉米最合适的种植密度B. 种植密度为d时，玉米的产量最高
C. 种植密度越大，玉米积累的有机物越多D. 随种植密度的增加，玉米光合作用的强度不断增强
【答案】A
【解析】（1）绿色植物利用光提供的能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。
（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
（3）合理密植就是充分利用光能，提高光合作用的效率。合理密植指的是种植既不能过密又不能过稀，种植过密，使得植物的叶片相互遮挡，影响接受阳光，进而影响植物的光合作用，不能增加产量。种植过稀不能使最多的植物接受阳光进行光合作用，造成光能的浪费，不能最大限度的合成最多的有机物，此解答。
【详解】A．由图可知种植密度为b时，光合作用强度和呼吸作用的强度差最大，植物体内积累的有机物最多，此时光合作用效率最高，能充分地利用太阳能，即为玉米的合理密植，A正确。
B．种植密度为b时，积累的有机物最多，玉米的产量最高，而种植密度为d时光合作用与呼吸作用强度相当，光合作用作用制造的有机物被呼吸作用完全消耗，有机物不能得以积累，因此玉米产量不会最高，B错误。
CD．从图示可看出，随着种植密度的增加，呼吸作用强度增加，光合作用强度应该是先增强后保持不变，因此种植密度适中，玉米的有机物积累才最多，CD错误。
故选A。
14. （2022·湖北·中考真题）植物栽培活动中，在阳台分别采用营养液栽培（无土载培）和土壤栽培两种模式种植番茄。每种栽培方式各有生长状况相似的5株植株，测定其光合速率等数据，重复测定3次取平均值，结果如下表。以下说法或做法，错误的是（ ）
A. 每组选取5株植株，测3次取平均值，是为了减小实验误差
B. 需要定期向营养液中通空气，保证根能吸收足够的二氧化碳
C. 分析：营养液栽培模式的蒸腾速率高，是因为气孔张开较多
D. 结论：气孔张开较多，细胞间二氧化碳浓度高，促进了光合作用
【答案】B
【解析】一次实验存在一定的偶然性和误差，计算多次实验的平均值，可以减少实验误差，确保实验严密准确。
绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。
气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合。
【详解】A．为保证实验的准确性、避免实验的偶然性、减少实验的误差，每组选取5株植株，测3次取平均值，正确。
B．定期向营养液中通空气，保证植株能吸收足够的氧气，利于根进行呼吸作用，错误。
C．气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。由表中的数据可知：营养液栽培模式的蒸腾速率高，是因为气孔张开较多，正确。
D．气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。由表中的数据可知：营养液栽培模式中细胞间二氧化碳浓度高，光合速率高，得出结论是：气孔张开较多，细胞间二氧化碳浓度高，促进了光合作用，正确。
故选B。
15.（2021·湖南娄底·中考真题）小智同学为了更透彻地理解绿色植物的光合作用，利用课余时间自主完成了四个实验，你认为哪一不科学（ ）
A.为了检验二氧化碳是否是光合作用的必须原料，在两个密封透明的实验装置中分别放置等量氢氧化钠溶液和清水
B.为了检验光合作用产生了氧气，用试管收集金鱼藻在光下释放的气体，然后通入到澄清的石灰水中
C.为了探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件，设计了有无光照这一变量
D.为了探究叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，选用银边天竺葵叶片作为实验材料
【答案】B
【解析】为了检验光合作用产生了氧气，用试管收集金鱼藻在光下释放的气体，然后用快要熄灭的卫生香放在试管口，看其是否复燃，B错误。
16.(2021·内蒙古呼和浩特·中考真题)居里夫人曾经说过:光合作用是地球上最伟大的魔术。人类对光合作用的探究历程见证了一代代科学家严谨求实的科学态度、坚韧不拔的科学品质和敢于质疑的科学精神。到目前为止,共有8次诺贝尔奖的桂冠被从事光合作用研究的12名科学家摘取。下列相关经典实验分析不正确的是( )
A.比利时科学家海尔蒙特的实验中,土壤的重量减少了,主要是由于土壤中的无机盐被植物吸收利用了
B.英国科学家普利斯特利的实验中可以得出的结论是绿色植物可以更新因为动物呼吸变得污浊了的空气
C.德国科学家萨克斯的实验证明淀粉是光合作用的产物,而光是进行光合作用的必要条件
D.在上述的相关实验中,可以通过测定绿色植物在光照条件下二氧化碳的吸收量、氧气的释放量以及有机物的积累量来表示植物实际光合作用的强度
【答案】 D
【解析】实验中土壤的质量减少了,说明土壤中的部分物质被柳树吸收并利用了,而植物从土壤中吸收并利用了无机盐,A正确。小白鼠呼吸需要消耗氧气,产生二氧化碳,在没有绿色植物的情况下,很快钟罩内的氧气就被消耗殆尽,小白鼠因缺氧无法呼吸而死亡。如果将小白鼠和绿色植物同时放在密封的钟罩内,绿色植物在光下进行光合作用,吸收二氧化碳,释放氧气,供给小白鼠呼吸,小白鼠呼吸作用释放二氧化碳,供给植物进行光合作用,所以小白鼠和绿色植物就能够存活较长时间。因此,从题图所示的实验中可以得出的结论是绿色植物可以更新因为动物呼吸变得污浊了的空气,B正确。叶片的见光(未遮盖)部分遇到碘液变成了蓝色,说明叶片的见光部分产生了淀粉,进而说明淀粉是光合作用的产物;叶片的遮光部分遇碘没有变蓝,说明遮光的部分没有产生淀粉。叶片见光部分产生了淀粉,遮光部分没有产生淀粉,说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件,C正确。在题述的相关实验中,可以通过测定绿色植物在光照条件下二氧化碳的吸收量、氧气的释放量以及有机物的积累量来表示植物净光合作用的强度,D错误。
17.（2023·湖南常德·中考真题）绿色植物在生物圈中发挥着巨大作用。图1中的A、B、C表示植物的生理过程，图2为叶片横截面示意图，图3是植物在夏季晴朗的一天中二氧化碳的吸收与释放情况。

请据图作答：
(1)植物根吸收的水分，主要通过图1中_______过程散失（填字母）。
(2)图2中能同时进行图1中A、C过程的细胞有______（填序号）。
(3)图3中cd段下降的主要原因是叶片的部分________，导致二氧化碳吸收量减少。
(4)一天中，植物幼苗从外界吸收的二氧化碳量________（填“大于”、“小于”或“等于”）释放的二氧化碳量，才能正常生长。
(5)下列关于图3的说法正确的有_______（多选）
A．a点表示既不进行光合作用也不进行呼吸作用
B．b点表示开始进行光合作用
C．图中cd段光合作用强度大于呼吸作用强度
D．f点表示光合作用强度等于呼吸作用强度
E．f点（18时）之前，光合作用强度一直大于呼吸作用强度
【答案】(1)B
(2)②③⑦
(3)气孔关闭
(4)大于
(5)CD
【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程，图1中，C表示光合作用。
（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，图1中，A表示呼吸作用。
（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用，图1中，B表示蒸腾作用。
（4）图2中，①是上表皮，②是栅栏组织，③是海绵组织，④是下表皮，⑤是叶脉，⑥是气孔，⑦是保卫细胞。
【详解】（1）根吸收的水分主要通过蒸腾作用散失。蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，蒸腾作用能够带动植物体对水分向上运输，图1中的B就是指蒸腾作用。
（2）根据分析可知，图1中A表示呼吸作用，C表示光合作用，同时进行光合作用和呼吸作用需要细胞中既含有叶绿体，有含有线粒体。图2是叶片结构图，叶片中的叶肉细胞和保卫细胞既含有叶绿体又含有线粒体，因此，图2中能同时进行图1中A、C过程的细胞有②栅栏组织、③海绵组织和⑦保卫细胞。
（3）夏季中午，当气温过高时，叶片过度失水，气孔关闭，以减弱蒸腾作用。由于气孔关闭，影响二氧化碳的进入，光合作用强度反而下降，图3中cd段下降的主要原因是叶片的部分气孔关闭。
（4）根据分析，绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳合成有机物，呼吸作用分解有机物释放二氧化碳，只有当光合作用强度大于呼吸作用强度时，从外界吸收的二氧化碳量大于释放的二氧化碳量，有机物才能得以积累，植物才能生长。
（5）A．图3中，a点植物在释放二氧化碳，因此进行着呼吸作用，故A说法错误。
B．曲线图中，b点是的二氧化碳吸收和释放二氧化碳的量为0，说明植物的呼吸作用强度等于光合作用强度，不是开始进行光合作用，故B说法错误。
C．图中cd段表示光合作用的强度有所下降，但此时二氧化碳的吸收量为正数，表示光合作用强度大于呼吸作用强度，故C说法正确。
D．图中的b、f点都表示植物吸收二氧化碳和释放二氧化碳的量为0，说明光合作用强度等于呼吸作用强度，D说法正确。
E．曲线图中，bc段、cd段、de段、ef段它们的二氧化碳的吸收量为正数，表示光合作用强度大于呼吸作用强度；ab段、18~24时这两段，植物在释放二氧化碳，说明呼吸作用的强度大于光合作用的强度，因此，E说法错误。
故图3中说法正确的有CD。
18.（2023·湖南湘潭·中考真题）建设社会主义新农村的过程中，建造塑料大棚生产有机农产品，可以有效促进农民增收。香瓜肉质甜脆、口感清爽，深受消费者青睐。图一表示香瓜叶肉细胞内进行的生理活动，图二是晴朗的夏季香瓜植株光合作用和呼吸作用强度的变化曲线，图三是某晴天大棚内氧气含量的变化曲线。请联系教材内容学以致用：

(1)图一中乙过程主要是在叶肉细胞的 内进行。
(2)图二中中午12点左右，光合作用强度减弱，主要是因为温度高，部分气孔关闭，减少了 的吸收。此时大棚空气中的氧气含量会 （填“增加”或“减少”）。
(3)在图三a点对应的时刻，若呼吸作用消耗的有机物为m克，此时光合作用制造的有机物为 克。
(4)若阴雨天时测量，排除温度等其他因素的干扰，图三中的d点会 移动。（填“向上”或“向下”）。
【答案】(1)线粒体 (2) 二氧化碳 增加 (3)0 (4)向下
【分析】（1）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气，叫光合作用。
（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
（3）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。
（4）图一中：①氧气，②二氧化碳，③水。图二中：I代表光合作用曲线；II代表呼吸作用曲线。
【详解】（1）图一中乙过程释放能量用于生命活动，因此表示呼吸作用，主要是在叶肉细胞的线粒体内进行。
（2）图二中中午12点左右，光照过强，植物为了减少蒸腾作用关闭部分气孔，影响了二氧化碳的吸收，所以此时光合作用下降。此时虽然气孔部分闭合，但是光合作用速率仍大于呼吸作用速率，也就是生成的氧气比消耗的氧气多，所以氧气浓度依然是增加的。
（3）在图三a点对应的时刻，没有光，此时不能进行光合作用，故光合作用制造的有机物为0克。
（4）阴雨天时，光照减弱，光合作用强度减弱释放的氧气减少，图三中的d点会向下移动。
1.(2023山东济南三模)利用透明密闭装置,连接气体传感仪,控制不同变量,进行光合作用的相关实验,绘制了如图一、二、三的曲线,以下说法正确的是( )

A.图一曲线为24小时内氧气浓度的变化
B.由图二可知,夜晚适当降低大棚的温度有助于提高产量
C.图三中,A点和B点光合作用强度差异的主要原因是光照强度不同
D.由图三中B、C点的差异可知,大棚里可以通过增加二氧化碳浓度来提高产量
【答案】B
【解析】图一曲线中0~6点植物只进行呼吸作用,消耗氧气,产生二氧化碳,因此二氧化碳的浓度会增加,故该图为24小时二氧化碳浓度的变化,A错误。由图二可看出,温度较低时,植物呼吸作用强度较低,有机物的消耗量较少,所以夜晚适当降低大棚的温度有助于提高产量,B正确。根据图三可以看出,A点和B点所处的光照强度相同,但二氧化碳浓度不同,说明A点和B点的光合作用强度差异的主要原因是二氧化碳浓度不同,C错误。B点和C点的二氧化碳浓度虽然相同,但B点的光照强度大于C点,所以B点的光合作用强度较强,根据B、C点的差异可以看出,大棚里可以通过增加光照强度来提高产量,D错误。
2.(2023山东济南一模)为帮助果农提高葡萄的产量,技术人员对葡萄种植进行了相关的研究。如图一中A、B、C分别表示葡萄叶片进行的三项生理过程,图二表示夏季晴天某葡萄大棚24小时内吸收和释放二氧化碳量的变化情况(密闭状态测定),图三表示葡萄叶肉细胞内进行的某些生理过程,甲和乙均为能量转换器。请据图回答问题:

(1)图一中过程A进行的场所是葡萄叶肉细胞中的 ,此过程产生的氧气通过叶片表皮上的 散失到空气中。
(2)选取葡萄植株的部分叶片用透明塑料袋套住,放在阳光下一段时间后,发现透明塑料袋内壁有小水珠出现,其主要原因是叶进行了图一中的 (填字母)。
(3)葡萄叶片有机物积累最快和最多的点分别是图二曲线上的 点(填字母);在g点时,图三中箭头 (填数字)表示的过程不出现;当图三只进行过程3和4时,对应图二的时间段是 。
(4)当大棚内温度降低时,图二中的a点会向 (填“上”或“下”)移动。
(5)为提高葡萄产量,请为葡萄种植户提一条建议: 。
【答案】(1)叶绿体 气孔 (2)B (3)d、g 1、2、3、4 0~6时、18~24时 (4)下 (5)增加光照强度、延长光照时间、增加二氧化碳浓度、保证水分充足、合理施肥、适当提高白天的温度、夜晚适当降低温度等
【解析】(1)图一中过程A吸收二氧化碳,放出氧气,表示光合作用,场所是叶绿体,此过程产生的氧气通过叶片表皮上的气孔散失到空气中。(2)透明塑料袋内壁有小水珠出现,主要是由于植物进行了蒸腾作用,将根吸收的水分散失到了空气中,进而凝结在塑料袋内壁,如图一中B所示。(3)葡萄叶片有机物积累最快的点是二氧化碳吸收量最大的d点,而有机物积累最多的点是g点,g点前植物进行了一天的光合作用,积累有机物最多。在g点时,光合作用等于呼吸作用,二氧化碳和氧气的吸收可以在细胞内完成,因此图三中箭头1、2、3、4表示的过程都不出现,只有5、6存在。当图三只进行过程3和4时,说明植物只进行呼吸作用,不进行光合作用,对应图二的时间段是0~6时、18~24时。(4)温度降低时,植物的呼吸作用强度下降,释放的二氧化碳量减少,因此图二中的a点会向下移动。(5)要想提高作物的产量就要在白天促进植物的光合作用,夜晚抑制植物的呼吸作用。促进光合作用的措施有:适当提高白天的温度、增加光照强度、延长光照时间、增加二氧化碳浓度、保证充足的水分、合理施肥。抑制植物呼吸作用的措施有:夜晚适当降低温度。载培模式
光合速率
（μml·m-2。s-1）
蒸腾速率
（mml·m-2。s-1）
细胞间二氧化碳浓度
（μml·ml-1）
营养液栽培
9.8
0.68
57
土壤栽培
8.9
0.50
52