泰安市泰山外国语学校2022-2023学年六年级上学期9月月考生物试卷(含答案)

这是一份泰安市泰山外国语学校2022-2023学年六年级上学期9月月考生物试卷(含答案)，共15页。试卷主要包含了单选题，填空题，探究题，实验题等内容，欢迎下载使用。


一、单选题
1．2022年北京冬奥会期间，为了避免人与人之间直接接触利用智能机器人送餐等。下列哪项能作为判断智能机器人是否为生物的标准( )
A.是否耗能B.能否运动C.能否说话D.能否生殖
2．下列各种现象，不属于生命活动过程的是( )
A.花开花落B.蜻蜓点水C.食物腐败D.潮涨潮落
3．下列生物不是由细胞构成的是( )
A.酵母菌B.菠菜
C.艾滋病病毒D.蝗虫
4．有一种跳舞草，当它听到优美、欢快的曲子就跳起舞来，这体现了生物的哪一特征( )
A.生物能够生长发育
B.生物能对外界刺激作出反应
C.生物具有遗传和变异的特性
D.生物能够进行呼吸
5．诗句“月出惊山鸟，时鸣春涧中”(唐·王维)，描述了生物基本特征中的( )
A.对外界刺激作出反应B.生长和繁殖
C.遗传和变异D.生活需要营养
6．“龙生龙、凤生凤、老鼠生崽会打洞”能体现生物的什么特征( )
A.生长繁殖B.遗传
C.对外界的刺激能做出反应D.营养
7．下列选项中体现非生物因素对生物影响的是( )
A.一山不容二虎B.种豆南山下，草盛豆苗稀
C.螳螂捕蝉，黄雀在后D.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
8．下列属于环境影响生物的是( )
A.蚯蚓能疏松土壤
B.枯叶蝶停在树上像枯叶
C.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
D.千里之堤，溃于蚁穴
9．对调查到的生物，可以有多种归类方法，你认为下列哪一组归类是正确的( )
A.虾、蟋蟀、西瓜为陆生生物B.鸡、猴子、鸭为家禽
C.小麦、玉米、青稞为农作物D.海带、鲫鱼、猫头鹰为水生生物
10．下列现象中不属于生物对环境外界适应的是( )
A.青蛙冬眠B.仙人掌叶子退化成刺
C.北极熊有厚厚的脂肪D.地衣分泌的地衣酸使石头裂解
11．有人发现在自己家乡种的哈密瓜与新疆哈密瓜的口味相差很多。这种现象说明( )
A.环境影响生物B.生物适应环境
C.生物影响环境D.生物与环境相互影响
12．小明跟妈妈去云阳山游览，在山顶发现，由于经常刮大风，山顶上的植物都很矮小，这是因为( )
A.山上的风把植物的枝条吹断了B.昼夜温差大
C.一种不正常的自然现象D.生物的生存受环境的影响
13．在裸岩、峭壁上常常生有地衣，它能分泌多种酸性物质，加速岩石的风化和土壤的形成。这种现象体现了( )
A.生物既适应环境，又能影响环境B.生物与环境之间没有关系
C.生物与环境可以相互影响D.环境能影响生物的生存
14．下列描述中，不属于生命现象的是( )
A.雨后春笋B.开花结果C.孔雀开屏D.滴水穿石
15．下列不属于生物特征的是( )
A.能由小长大B.能对外界刺激做出反应
C.能自己制造有机物D.能生长和繁殖
16．中央电视台《中华诗词大会》栏目深受人们喜爱，中华古诗词中不乏对生命现象的描述。下列诗句中不包含生命现象的是( )
A.落花不是无情物，化作春泥更护花
B.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
C.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
D.黄河之水天上来，奔流到海不复回
17．从2020年11月1日起，我国开始进行第七次全国人口普查，人口普查主要采用的科学探究方法是( )
A.实验法B.观察法C.测量法D.调查法
18．2021年7月20号我国“三孩生育政策”正式实施，为了解各年龄段市民对生“三孩”的看法，通常采用的方法是( )
A.调查法B.实验法C.资料分析法D.观察法
19．某中学生物兴趣小组，在调查校园生物种类时，以下行为中，正确的是( )
A.东东独自爬上大树去查看鸟巢中是否有小鸟
B.萱萱拨开草丛，看见一个体色鲜艳的虫子，徒手去抓它
C.飞飞把自己看到的各种生物，无论大小好恶全都记录下来
D.明明发现他不认识的植物，于是把它们拔出来，带到办公室询问老师
20．下列生物按生活环境划分的一组是( )
A.睡莲和小麦B.鲫鱼和海豚
C.狗和大雁D.蘑菇和水草
21．在学习生物分类时，有同学将柳树、田鼠、喜鹊、月季归为一类，将鲤鱼、水草、荷花、河虾归为另一类。他的归类依据是( )
A.生物生活环境的不同B.生物形态结构的不同
C.生物现存数量的不同D.生物应用价值的不同
22．2022年的冬奥吉祥物冰墩墩，3D设计的拟人化熊猫，体现了人与自然和谐共生的理念；雪容融以灯笼为原型进行设计创作，顶部的如意、和平鸽、天坛构成的连续图案，寓意着和平友谊。小杰将熊猫、和平鸽、金鱼、蝴蝶、野兔归为一类；油菜、玫瑰花、小麦、银杏树归为一类。小杰分类的方法是( )
A.按照生物的形态结构B.按照生物的用途
C.按照生物的生活环境D.按照生物的数量
23．下列叙述中，正确的是( )
A.生物的生存需要一定的环境，但不依赖于一定的环境
B.生物在生存发展中不断适应变化的环境
C.生物影响着环境，但不能改变环境
D.生物的生存完全受环境支配
24．在探究“湿度对鼠妇生活的影响”这一实验过程中，实验变量是( )
A.温度B.湿度C.光照D.周围环境
25．探究影响鼠妇分布的环境因素时，实验变量设置不正确的是( )
A.光照与黑暗B.干燥与潮湿
C.光照与潮湿D.有其他生物存在和无其他生物存在
26．小明探究“光对鼠妇的影响”，以下分析正确的是( )
A.1只鼠妇即可，太多影响观察B.纸盒上盖玻璃板
C.纸盒一侧铺湿土，另一铺干土D.纸盒两侧温度相同
27．在探究“光对鼠妇生活的影响”实验时，下表是某同学设计的实验方案，表中存在不合理之处，下列改进建议正确的选项是( )
A.各放1只鼠妇即可B.均应放置湿润的土壤
C.均应设置明亮的条件D.均应设置阴暗的条件
28．在山顶迎风面，风向常年不变，那里的树木被风吹得只剩下一个方向的树枝，就形成了旗形树冠，这体现了下列哪项生物与环境的关系( )
A.生物影响环境B.生物适应环境
C.环境影响生物D.环境适宜生物
29．骆驼刺、梭梭等沙漠植物能够防风固沙、保持水土，这说明( )
A.生物能影响环境B.生物能适应环境
C.环境能影响生物D.环境能制约生物
30．鼠妇喜欢生活在阴暗、潮湿的地方，题中涉及的非生物因素是( )
A.光、温度B.水分、温度C.光、水分D.水分、空气
二、填空题
31．阅读并分析下列资料，用生物学术语描述资料中所体现的生物的基本特征。
资料1：一粒松树种子能发育成一棵高大的松树，并结出许多松子。
资料2：一只黑色的母狗生出一窝小狗，这些小狗的毛色有黑色，也有黄色、花色等其他颜色。
资料3：辽阔的非洲草原上，饥饿的狮子正在四处觅食。
资料4：鲸鱼生活在海洋中，需要时常浮出水面进行换气。
资料5：在观赏含羞草时，若触碰到含羞草的小叶，其展开的叶片会合拢，叶柄会下垂，但过一段时间又会恢复原状。
资料6：刺猬在遇到危险时，身体会缩成一团，硬刺竖起。
(1)资料1说明生物_____________________。
(2)资料2说明生物_____________________。
(3)资料3说明生物_____________________。
(4)资料4说明生物_____________________。
(5)资料5说明生物_____________________。
(6)资料6说明生物_____________________。
32．(1)环境中影响生物的生活和分布的因素叫做______，非生物因素包括_______、______和________________等。
(2)生物既能________环境又能________环境，生物与环境之间_________、_________，形成了一个统一的整体。
(3)“草盛豆苗稀”体现潦草和豆苗之间的________关系。
(4)对调查到的生物，可以有多种归类方法，按照形态结构特点，将生物划分为____________、____________、和____________；按照生活环境，将生物划分为_______和_________________。
(5)探究的一段过程是从发现问题、___________开始的。
三、探究题
33．甲、乙、丙、丁四位同学利用以下实验装置，探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”。请分析并回答下列问题：
(1)铁盒内放置的鼠妇数量应足够多，以避免___________，减少误差，提高实验结果的可靠性。
(2)丙同学的实验___________(填“遵循”或“不遵循”)单一变量原则。
(3)鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中，则甲同学的实验现象是鼠妇大多集中在___________土一侧。
(4)丁同学实验中的变量是___________。
(5)若要把乙同学的实验装置设置成甲同学的重复实验，则乙组同学的实验装置应怎样改进？___________。
A.湿土换成干土B.部分湿土换成干土
C.大部分的湿土换成干土D.左侧的湿土换成干土
(6)进一步分析：除实验探究因素外，影响鼠妇生活的非生物因素还可能有___________(写出一种即可)。
四、实验题
34．某学习小组在探究光对鼠妇生活的影响实验中，实验装置如图所示，图中鼠妇数量为刚放入时的状态。请回答下列问题：
(1)由实验设计可知，你提出的问题是：_____________？
(2)该探究实验中的变量是 _____________，其他条件均相同的目的是 _____________。
(3)A装置与B装置形成 _____________实验。
(4)待实验装置中的鼠妇平静后，每隔2分钟对实验装置A和B中的鼠妇进行计数。经12分钟的计数后，计算出装置A和B中鼠妇数量的 _____________值为实验结果。
(5)实验结果发现在明亮处的鼠妇数量比在阴暗处的鼠妇数量少，由此可以得出的实验结论是 _____________。
参考答案
1．答案：D
解析：ABC、此三项都不属于生物的共同特征，不能作为判断智能机器人是否为生物的标准。
D、能够繁殖属于生物的共同特征，故能否生殖能作为判断智能机器人是否为生物的标准。
故选：D。
2．答案：D
解析：A、花开花落，说明生物能繁殖后代，A不符合题意；
B、蜻蜓点水，是蜻蜓在产卵，说明生物能繁殖后代，B不符合题意；
C、食物腐败的原因是微生物大量繁殖的结果，属于生命现象，C不符合题意；
D、潮涨潮落是自然现象，不属于生命现象，D符合题意。
故选：D。
3．答案：C
解析：ABD、酵母菌是真菌、菠菜是植物、蝗虫是动物，都有细胞结构，ABD不符合题意。
C、艾滋病病毒是动物病毒，没有细胞结构，C符合题意。
故选：C。
4．答案：B
解析：生物在遇到外界刺激时能够做出的规律性反应，叫做应激性。应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”。跳舞草听到优美、欢快的乐曲时就会跳起舞来，这一现象属于生物的应激性即生物能对外界刺激作出反应。
故选：B。
5．答案：A
解析：
6．答案：B
解析：生物都能遗传和变异的特征，龙生龙、凤生凤、老鼠生崽会打洞，说明生物都能够遗传。
故选：B。
7．答案：D
解析：A. “—山不容二虎”的大体意思是两只老虎为争夺领地、食物、配偶等争斗，属于攻击行为，属于生物对生物的影响；
B. 草和豆苗相互争夺营养物质和生存空间等，因此属于竞争关系，所以“种豆南山下，草盛豆苗稀”诗句中体现出豆苗与杂草间的生物关系是竞争关系；
C. 螳螂捕蝉揭示的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系，在成语“螳螂捕蝉”中，形成的食物链应为：树—蝉—螳螂；
D. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，是环境因素温度对生物的影响。
故选：D。
8．答案：C
解析：A.蚯蚓生活在土壤中，身体蠕虫状，穴居生活，能使土壤疏松，是生物对环境的影响，A不符合题意。
B. 枯叶蝶静止时像一片枯叶都是为了保护自己，防御害的各种行为，属于防御行为，属于生物适应环境，B不符合题意。
C. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6°C左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度，C符合题意。
D.“千里之堤，溃于蚁穴”指很长很长的堤坝，因为小小蚁虫的啃噬，最后也会被摧毁的，体现的也是生物带给环境的改变，体现了生物对环境的影响，D不符合题意。
故选：C。
9．答案：C
解析：A、虾生活在水中，属于水生生物，蟋蟀、西瓜为陆生生物，A错误。
B、鸡、鸭为家禽，猴子不是家禽，B错误。
C、小麦、玉米、青稞为农作物，C正确。
D、海带、鲫鱼为水生生物，猫头鹰是陆生生物，D错误。
故选：C。
10．答案：D
解析：A. 青蛙是变温动物。冬天环境温度降低，青蛙的体温也随之降低，冬眠时青蛙体温、代谢和其他生理活动的下降，作为对减少能量消耗的适应，正确。
B. 仙人掌的叶子退化为能够减少水分散失，就是对缺水环境适应，正确。
C. 北极熊皮下储存有厚厚的脂肪，脂肪有保温作用，这是对寒冷环境的适应，正确。
D. 地衣分泌的地衣酸使石头裂解，这体现的是生物影响环境，错误。
故选D。
11．答案：A
解析：光合作用是指在叶绿体里利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，储存能量的过程，可见光合作用必须在光下才能进行。新疆地区瓜果特别甜，是因为新疆地区的光照强度大、日照时间长，能促进光合作用，使其充分进行光合作用合成更多的糖类等有机物，同时，新疆地区的夜间温度低，在一定范围内，温度越低，呼吸作用越弱，减少有机物的分解，使更多的有机物得以剩余，提高了瓜果的甜度，而种植在自己家，昼夜温差小，积累有机物少，因此甜度大减，这一现象说明环境影响生物。
故选A。
12．答案：D
解析：由于经常刮大风，山顶上高大的植物蒸腾作用非常旺盛，保水能力差，还容易被风折断，不能生存，这是不适者被淘汰，而矮小的植物，蒸腾作用较小，保水能力强，还能避免被风折断，有利于生存，这是适者生存；经过若干年的自然选择之后，山顶上的植物都很矮小，这是因为生物的生存受环境的影响，故D符合题意。
故选D。
13．答案：A
解析：地衣是真菌和某些单细胞藻类型成的相互依存的共生体。真菌和藻类是生物，地衣加速了岩石的风化，促进了地球土壤层的形成，为动植物在陆地上定居起到了开路先锋的作用，表明生物影响改变环境。
故选：A。
14．答案：D
解析：ABC、雨后春笋体现了生物的生长现象、开花结果、孔雀开屏体现了生物的生殖现象，都属于生命现象。
D、水和石没有生命的基本特征，不属于生物，滴水穿石属于自然现象，不属于生命现象。
故选：D。
15．答案：C
解析：ABD、能由小长大、能对外界刺激做出反应、能生长和繁殖都属于生物共有的特征。
C、能自己制造有机物不是所有生物都具有的特征。
故选：C。
16．答案：D
解析：A、落红不是无情物，化作春泥更护花，植物开花说明生物能够生长和繁殖，属于生命现象。
B、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥，说明生物能够繁殖，属于生命现象。
C、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知，说明生物能够对外界刺激作出反应，属于生命现象。
D、黄河之水天上来，奔流到海不复回，属于自然现象，不包含生命现象。
故选：D。
17．答案：D
解析：人口普查工作包括对人口普查资料的搜集、数据汇总、资料评价、分析研究、编辑出版等全部过程，它是当今世界各国广泛采用的搜集人口资料的一种最基本的科学方法，人口普查属于科学探究中的调查法。
故选：D。
18．答案：A
解析：
19．答案：C
解析：
20．答案：B
解析：A. 睡莲生活在水中，是水生生物，小麦属于陆生生物，A错误；
B. 鱼生活在水中，是水生生物，海豚生活在水中，是水生生物，生活环境相同，是按生活环境划分的，B正确；
C. 狗是陆生生物，大雁会飞，在空中飞行，C错误；
D. 蘑菇是陆生生物，水草生活在水中，是水生生物，D错误。
故选：B。
21．答案：A
解析：由题意可知，鲤鱼、水草、荷花、河虾等归为一类，都生活在水中，属于水生生物；而柳树、田鼠、喜鹊、月季等生物归为一类，都生活在陆地上，属于陆生生物。可见，他是按照生活环境进行分类的。
故选：A。
22．答案：A
解析：按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物。由题意可知，熊猫、和平鸽、金鱼、蝴蝶、野兔等都属于动物，归为一类，而油菜、玫瑰花、小麦、银杏树等都属于植物，归为一类，可见，是按照生物的形态结构进行的分类。
故选：A。
23．答案：B
解析：A.生物生存需要一定的环境，也依赖于一定的环境，环境不仅是指生存的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，如光、温度、水、空气、土壤等，错误；
B.生物对环境的适应现象和自然界中普遍存在的，每一种生物都有与环境相适应的的特点，生物在生存发展中不断适应环境，正确；
C.生物与环境的关系是互相影响，生物不仅能适应环境，同时还影响、改变环境，错误；
D.生物与环境的关系是互相影响，相互作用，但生物的生存受环境和基因共同影响，错误。
故选：B。
24．答案：B
解析：对照试验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“湿度对鼠妇生活的影响”的实验唯一不同的变量是湿度(土壤的干燥与湿润)。
故选B。
25．答案：C
解析：对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同且适宜，以保证实验结果的准确性。在选项ABD中“光照与黑暗”、“干燥与潮湿”、“有其他生物存在和无其他生物存在”，均有一个变量，符合单一变量原则。选项C、“光照与潮湿”，有两个变量，实验变量不唯一，实验变量设置不正确。
故选：C。
26．答案：D
解析：A、1只鼠妇太少，会出现偶然性，使实验结果不准确，A错误。
BCD、对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“光对鼠妇生活的影响”实验中唯一不同的变量是光照(纸盒一侧盖玻璃板，另一侧盖纸板)，除光照不同外，其它条件如鼠妇的数量、土壤湿度、温度等都相同且适宜，BC错误，D正确。
故选：D。
27．答案：B
解析：设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为唯一变量的对照组。探究“光对鼠妇生活的影响”的实验，变量是光，因此在此题设计对照组时必须遵照光是唯一的变量这一原则来进行设计。而表格中光照不同、土壤潮湿度也不同(干燥、湿润)，有两个变量，不符合对照实验的要求。因此应该为纸盒左右两侧均应放置湿润的土壤，只有变量光不同。
故选：B。
28．答案：B
解析：旗形树冠的形成与其所处的自然环境关系密切，包括风向、光照、土壤、降水，生长空间等因素，在山顶迎风面，风向常年不变，树木被风吹得只剩下一个方向的树枝，就形成了旗形树冠，这是生物对环境的适应，因此ACD错误，B正确。
故选：B。
29．答案：A
解析：判断属于生物与环境的哪种关系的方法是根据影响结果而定。生物适应环境：一般是生物具有与其环境相适应的形态特征或生活方式，如乌有翅膀，鱼有鳍，青蛙冬眠等。环境影响生物：指由于环境改变是生物受到影响，如南方植物种到北方后，水果味道发生改变。生物影响环境：指由于生物的生活使得环境发生变化，如种树可以产生阴凉环境。骆驼刺、梭梭等沙漠植物能够防风固沙保持水土，能防风固沙，体现了生物对环境的影响。
故选：A。
30．答案：C
解析：非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。阴暗的角落和明亮的地方的光照不同，因此我们经常会在阴暗、潮湿的角落看见鼠妇，在明亮、干燥的地方则很少见到。这说明影响鼠妇分布的非生物因素是光照和水分。
故选：C。
31．答案：(1)生物能生长和繁殖
(2)生物具有遗传和变异的特性
(3)生物的生活需要营养
(4)生物能进行呼吸
(5)生物能对外界刺激作出反应
(6)生物能对外界刺激作出反应
解析：
32．答案：(1)生态因素，光、温度、水(顺序可颠倒)
(2)适应，影响，相互依赖、相互影响
(3)竞争
(4)植物、动物，其他生物；陆生生物，水生生物
(5)提出问题
解析：
33．答案：(1)偶然性
(2)不遵循
(3)湿(潮湿)
(4)光(光照)
(5)B
(6)温度
解析：
34．答案：(1)光对鼠妇生活有影响吗
(2)光；控制单一变量
(3)对照
(4)平均
(5)光对鼠妇生活有影响
解析：(1)根据探究“光对鼠妇生活的影响”的实验，提出的问题是：光对鼠妇生活有影响吗？
(2)在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的目的是控制单一变量。由于该实验探究的是光对鼠妇的影响，所以实验的变量应该是光。
(3)A装置与B装置，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板，控制这个实验的变量是光，A装置与B装置形成对照实验。
(4)待实验装置中的鼠妇平静后，每隔2分钟对实验装置A和B中的鼠妇进行计数。经12分钟的计数后，计算出装置A和B中鼠妇数量的平均值为实验结果。因为统计一次容易产生误差，有可能其他因素导致产生偶然现象不一定能反映真实情况。多实验几次，然后取平均值，可以减少误差。
(5)如果统计实验结果发现在光照处的鼠妇数量比在阴暗处的鼠妇数量少，由此可以得出的实验结论是光对鼠妇生活有影响。
位置
鼠妇数量
光照
土壤潮湿度
纸盒左半部
10只
明亮
干燥
纸盒右半部
10只
阴暗
湿润