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甘肃省定西市临洮县临洮中学2022-2023学年高一下学期期中语文试卷(含答案)
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这是一份甘肃省定西市临洮县临洮中学2022-2023学年高一下学期期中语文试卷(含答案)试卷主要包含了现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，默写题，语言表达，材料作文等内容，欢迎下载使用。
一、现代文阅读
阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
玫瑰的颜色是红的，而矢车菊的颜色是蓝的。为什么会这样？一个世纪以来，科学家一直试图揭开这个谜团。
尽管花儿有着明显不同的颜色，但它们有共同的色素。自1913年以来，这个问题就一直困扰着植物学家。109年前，科学家首先在蓝色的矢车菊中发现了花色素，后来，科学家又在红色的玫瑰中发现了同样的花色素，问题是：为什么一种花色素会呈现两种不同的颜色呢？
关于这个问题有许多理论，有人认为不同花的细胞中含有不同的pH值，pH值的不同导致花颜色的不同；有人认为不同的花从土壤中吸取了不同的金属离子，金属离子的不同导致花颜色的不同，如今，植物学家提出了新的理论，他们在《自然》杂志上报告说，色素在矢车菊植物的细胞中形成了一种非同寻常的“微胞”，也叫超分子。这种现象不仅让科学家感兴趣，也让商业花农感兴趣。多年来，他们花费大量金钱和时间，试图在不能开出蓝花的植物上培育出蓝色的花朵。最著名的例子就是研究培育出不褪色的蓝色玫瑰。这种玫瑰中产生了一种蓝色的色素，叫飞燕草色素苷，这种物质在飞燕草中能够自然发现，但从来没有在玫瑰中发现。
科学家发现，矢车菊中的色素形成一个大的分子联合体，这个联合体由6个花色素分子组成，它们与1个被称为黄酮的色素分子结合，又与另外4个金属离子结合在一起，其中包括一个铁离子、一个镁离子和两个钙离子。但是在玫瑰中，就没有这种超分子形成，所以同样的色素在这两种花中形成了不同的颜色。
科学家的这一研究打破了固有的做法，那就是可以在一种植物中加入飞燕草色素苷，得到想要的蓝色花朵。人们已经开始尝试用新方法把一些不是蓝色的花变成蓝色的，比如康乃馨、玫瑰和菊花等。以前，人们一直认为蓝色只能由飞燕草色素苷形成，这是多年来的教条。科学家的研究不是说这种观念是错的，而是说如今似乎有另外的方法可以培育蓝色的花朵，而且是矢车菊那样的蓝色，这种蓝色是真正的蓝色，非常漂亮。
玫瑰花中的色素在矢车菊中也能发现，而这种色素在矢车菊中却形成了美丽的天蓝色，如果发现其中的原因就有可能改变培育战略，从而能够培育蓝色的玫瑰。矢车菊和玫瑰色素中的基本化学物质是一样的，是组成化学结构的方法不同才导致了颜色的不同。
(摘编自任秋凌《花儿为什么颜色不同？》)
材料二：
花儿五颜六色，主要是因为花瓣中含有不同的色素。如果不含有色素，或者由于某些原因，色素没有发挥作用，花儿只能呈现纯洁的白色。
植物呈现黄色与橙色通常是类胡萝卜素的功劳，红、蓝、紫等色彩则主要靠以花青素为代表的类黄酮色素来描绘。石竹目植物则比较特别，它们的黄色或红色主要源于甜菜红碱。至于花朵中的绿色和茎叶中的翠绿色，则一样来自叶绿素。需要注意的是，以上这些植物色素的名称全都是一类化学物质的统称，成员都比较复杂，比如花青素就是一个大家族，广泛存在于众多植物的大多数器官之中。不同种类植物体内的花青素，不论是分子结构，还是呈现的颜色，都不相同。
植物体内的天然色素都是个性活泼的家伙，环境中的温度、酸碱度以及微量元素的含量等因素稍有差异，即使是同一种色素也会显现不同的颜色。花朵与果实中最常见的花青素类色素，在偏碱性的植物体内通常呈现浓郁的蓝紫色，在酸性条件下却会变脸为漂亮的红色。
不过这种情况并不绝对，飞燕草色素也是一种花青素，但颜色却和植物体内的铝离子浓度高度相关，铝离子浓度高的时候呈现艳丽的蓝色，反之就是粉红或鲜红色的。不少品种的绣球花色决定于花萼中的飞燕草色素，酸性土壤中的铝离子活性通常比较高，因而可以培育出蓝色的绣球花。仅仅一个花青素家族，就能在红、蓝、紫、黑等颜色之间玩出诸多花样。如果一朵鲜花上有多种色素的同时出演，不同色素之间复杂的竞争与合作关系，会使得花朵们的色彩魔术更加变幻无穷。
一旦体内植物色素的颜色或浓度发生变化，俏丽的花朵们就会自然而然地来个大变脸。在鸳鸯茉莉的花朵刚刚开放的时候，花瓣中的花青素浓度比较高，花朵的蓝紫色也显得格外深沉。随着花青素慢慢被鸳鸯茉莉花朵的母体分解与回收，花朵的颜色随之越来越淡，最后几乎变成纯白色。木芙蓉花的变色不仅与花青素的浓度有关，同时还受到气温以及植物体内酸度的影响。花儿的变脸把戏，归根结底是植物色素浓度和各种因素综合作用的结果。
(摘编自秦彧《花为什么有颜色》)
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A.人们曾为在不能开出蓝花的植物上培育蓝色的花朵花费大量金钱和时间，后来研究培育出不褪色的蓝色玫瑰。
B.矢车菊呈现蓝色是因为它的色素形成一个大的分子联合体，与1个黄酮色素分子结合，又与4个金属离子相结合。
C.类胡萝卜素、类黄酮色素、甜菜红碱等植物色素使植物颜色各异，但同一种色素因温度等因素的不同也会显现不同的颜色。
D.鸳鸯茉莉的花朵刚开时，花青素浓度比较高，显现深沉的蓝紫色；随着花青素浓度变低，花朵的颜色变为纯白。
2．根据材料内容，下列说法正确的一项是( )
A.材料一与材料二都谈到花儿颜色不同的原因，但二者的侧重点不同，前者侧重谈颜色不同的原因，后者侧重谈颜色产生变化的原因。
B.对于同一种花色素因何呈现不同颜色的问题，以前认为原因在于pH值不同或金属离子不同，从新近的研究发现，两种观点是错误的。
C.科学家曾经在一种植物中加入飞燕草色素苷培育出了想要的蓝色的花朵，在发现新理论以后，已经熟练掌握了一条培育蓝色花朵的新办法。
D.花瓣中含有的单一或多种色素，在各种因素的综合作用下，呈现赤橙黄绿青蓝紫白等复杂的颜色，造成了花的颜色在不同时间的变化。
3．下列对材料的相关分析，不正确的一项是( )
A.材料一由矢车菊和玫瑰花色素一致却颜色不同引出为何花儿颜色不同的话题。
B.材料一介绍了以往研究情况，并采用比喻、引用等方法介绍了研究取得的突破。
C.材料二从花瓣中的色素及其制约因素的角度，说明了花儿呈现不同颜色的原因。
D.材料二从花青素浓度、气温及酸度影响等角度，说明了花儿颜色有变化的原因。
4．好的科普文应该具备哪些要素？请结合文本材料进行分析。
5．如何通过人工干预改变花的颜色？请结合材料谈谈你的看法。
阅读下面的文字，完成下列小题。
戏之骨
张中杰
他打小是个没见过爹娘的孤儿。村里人可怜他，给他几件旧衣服，时不时给他送碗粥。有红白大事的时候，他就去帮厨，一来解决吃的问题，二来也算是对大家的报答，好多厨师见他机灵透钻，想收他为徒。
十二岁时他迷上了戏。七里八乡逢会赶集唱大戏，一定要去看，眼瞪得溜儿圆，支棱着俩招风耳听得入了迷，连草台班子的戏也一场不落。有时听到入境处，一会儿哭得一把鼻涕一把泪，一会儿又自顾自地哈哈大笑，手舞足蹈，惊得看戏人都忘词了，回过头看他，拿眼戳他。大家都以为他魔怔了。
“当大厨多好，一辈子好吃好喝，起码混个肚儿圆！”班头说。
他冲戏台班头说想学唱戏，班头叼个烟袋锅吧嗒吧嗒吸，不正眼瞧他。
“人不能光为了吃，我得学戏。唱好了，报父老乡亲对我的恩！”他说得一板一眼，像念道白，尾字音拖起了长腔。说毕，他恭敬地跪拜作揖，比台上的主角还有范儿。
班头被他这一腔惊呆了，又见他心诚，知道感恩，说得在理，让他跟了班子。
他除了为戏班子做饭，剩下的时间就跑龙套。奇怪的是，没见他跟谁学过，却唱念做打样样在行。他一个人能演所有角色，缺啥就能补啥；要是唱全场，谁看谁呆，连台上人都能被瞒过，原来的演员心中直怨他抢人饭碗。
生旦净末丑，他学啥像啥，唱啥是啥。扮老生显尽沧桑，扮小生俊逸风流，扮青衣袅娜依人，扮净角叱咤风云。扮文丑出场，插科打诨，台上台下笑声不断；当武丑更见真功夫，连台下力气蛮的大汉也惧他三分。至于扮旦角，花旦、刀马旦、武旦、老旦、彩旦等扮相各展风流。
要是唱苦戏，他念及从前孤儿之难，悲悲切切，幽幽怨怨，让台下观众喉咙跟着发堵；又忽然声声苦句句泪高亢起来，观众眼泪便唰唰直流，台下哭声大作。要是唱笑戏，他眉飞色舞，自豪感溢满于胸，声音朗朗从喉间有节奏地往高处走，台下也跟着大笑不止，鼓掌声、叫好声自然是连成一片。
好多大班子慕名用重金来挖，私下允以优厚待遇，均被他拒绝。他说：“我从一而终。”一拨拨来人说客悻悻而归。
剧团八个大戏箱之外，是他那只大小适中的“百宝箱”，香樟木，磨得黑明光亮，看不清颜色，到哪儿都背身上，寸步不离。打开箱子，有擦脸毛巾、小镜子、胭脂膏，也有针线包、纱布，还有跌打丸。大家戏称之“神秘九号”。
他什么人都敢顶。有个村医是戏迷，老死以后送殡。村民们凑钱想让他出台戏，正巧与保长的爹八十大寿时间冲突。班头想给保长的爹演，他断然拒演。
“一辈子救过多少人命，又是咱的铁杆票友，我得用戏送他一程。你们不去我一个人去！”他说得斩钉截铁，掷地有声。班主无奈，又联系其他戏班子，给保长好说歹说，才救了场。
他不找女人，说戏就是女人，常常私下里一个人扮演自己的女人，咿咿呀呀，呢呢哝哝。
他见剩饭抢着吃，每次吃过的碗像舔过似的光，说什么“剩饭姓张，越吃越香”。夏天饭都馊了，他也不舍得倒掉。好在他身体好像铜墙铁壁，从未犯过胃病。
后来，他成了班主。再后来，日本鬼子进了中国。戏班子流离四方，枪炮声起，马上转移。不管转到哪里，看戏的也没几个，一年挣不了几个钱。一天，皇帝的蟒袍被鬼子的三八大盖穿个碗大的洞，人倒是没事，可衣服却置换不起。他搬开随身的百宝箱，从里面拿出针线包。一愣眼工夫，蟒袍上的破洞已被缝得严丝合缝。他放下补好的戏装，怔怔地发呆。
19路军从抗日前线撤下来。他找到队伍说要义演。台下坐满士兵，有的衣服上还有血痕。他正演《铡美案》里的包公怒斥陈世美，高潮处，掌声、喝彩声四起。忽地狂风刮过来，头顶搭起的头柱倒下。拉二胡的二大爷和边上昏睡的小孙子来不及反应。但见他边唱边飞身而起，扑向二人，被柱上的灯砸中脑门儿，瞬间血流如注。他硬生生面不改色，唱完最后一句，猛然直挺挺倒地。
大家把他翻过身来，“速拿我九号箱来！”血污满面的他，京腔京韵大声念白。
“毛巾？”他摆手，“急救包？”他摇头，食指下探示意下翻。箱子最下边哗哗啦啦，有五角、一块、两块的纸币和硬币，也有闪亮的银元。
“这些一半给19路军，一半送我走……”言毕，气绝而去。
19路军最终还是收下了钱。几千当兵的向他行军礼告别。风很大。
大家把他葬了。一老戏迷，民间雕刻家，在他坟丘的碑上刻上“戏之骨”。字迹风流，劲直有力。
(有删改)
6．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是( )
A.好多厨师想收“他”为徒“他”没去及下文没见“他”学戏“他”却样样在行、一人能演所有角色等交代表现了“他”对戏的痴迷。
B.“他”非要学戏，不愿当一辈子好吃好喝的厨师，是因为对戏的痴爱和报答父老乡亲的恩情，班头最后同意收“他”入班。
C.“他”放下蟒袍“怔怔地发呆”，表明“他”有因为“蟒袍被鬼子的三八大盖穿个碗大的洞”而无钱再买感到惭愧，也表现了对鬼子的愤恨。
D.“我从一而终”“速拿我九号箱来”等语言描写，一定程度上带着戏剧舞台的语言特色，也凸显了人物鲜明的身份和性格特征。
7．下列对本文艺术手法和相关内容的理解，正确的一项是( )
A.开头说“他”是孤儿、接受村里人接济长大，为写“他”知恩报恩，不怕得罪保长给村医送殡唱戏以及给抗日的19路军义演做铺垫。
B.“他”看戏入境的表现，惊得看戏人忘了戏词，回头拿眼“戳他”，以为“他”魔怔了，用比喻和夸张手法，反映了“他”对戏的痴迷。
C.小说叙写了一个孤儿由爱看戏到学戏、演戏，最后演戏时为救人而死的故事，表现出热爱以戏剧为代表的传统文化的主题。
D.小说中写观众喉咙“发堵”、眼泪“唰唰直流”、“哭声大作”、“大笑不止”、鼓掌声叫好声“连成一片”等直接表现了“他”唱戏的艺术魅力。
8．文章结尾老戏迷在“他”坟丘的碑上所刻的“戏之骨”三个字，表明“他”是个怎样的人？请结合内容简要分析。
9．文中的“他”没有名字，产生了怎样的表达效果？请结合内容简要赏析。
二、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
魏征，字玄成，魏州曲城人。少孤，落魄，弃赀产不营，有大志，通贯书术。隋乱，诡为道士。武阳郡丞元宝藏举兵应李密，以征典书檄。密得宝藏书，辄称善，既闻征所为，促召之。窦建德陷黎阳，获征，伪拜起居舍人。建德败，与裴矩走入关，隐太子引为洗马。征见秦王功高，阴劝太子早为计。太子败，王责谓曰：“尔阋吾兄弟，奈何？”答曰“太子蚤从征言，不死今日之祸”王器其直，无恨意。即位，拜谏议大夫。征亦自以不世遇乃展尽底蕴无所隐凡二百余奏无不剀切当帝心者由是拜尚书右丞兼谏议大夫左右有毁征阿党亲戚者，帝使温彦博按讯，非是。彦博曰：“征为人臣，不能著形迹，远嫌疑，而被飞谤，是宜责也。”帝谓彦博行让征。征见帝，谢曰：“臣闻君臣同心，是谓一体，岂有置至公，事形迹？若上下共由兹路，邦之兴丧未可知也！”帝矍然，曰：“吾悟之矣”郑仁基息女美而才，皇后建请为充华，典册具。或言许聘矣。征谏曰：“陛下处台榭，则欲民有栋宇；食膏粱，则欲民有饱适；顾嫔御，则欲民有室家。今郑已约昏，陛下取之，岂为人父母意！”帝痛自咎，即诏停册。七年，为侍中。尚书省滞讼不决者，诏征平治。征不素习法，但存大体，处事以情，人人悦服。进左光禄大夫、郑国公。多病，辞职，不听。乃拜特进，知门下省事，诏朝章国典，参议得失，禄赐、国官、防阁并同职事。十七年，疾甚。帝亲问疾，屏左右，语终日乃还。征状貌不逾中人，有志胆，每犯颜进谏，虽逢帝甚怒，神色不徙，而天子亦为霁威。
(节选自《新唐书·魏征列传》)
10．下列对文中画框部分的断句，正确的一项是( )
A.征亦自以不世遇/乃展尽底蕴无所隐/凡二百余奏/无不剀切当帝心者/由是拜尚书右丞/兼谏议大夫/
B.征亦自以不世/遇乃展尽底蕴/无所隐/凡二百余奏/无不剀切当帝心者/由是拜尚书右丞/兼谏议大夫/
C.征亦自以不世/遇乃展尽底蕴无所隐/凡二百余奏/无不剀切当帝心者/由是/拜尚书右丞/兼谏议大夫/
D.征亦自以不世遇/乃展尽底蕴/无所隐/凡二百余奏/无不剀切当帝心者/由是拜尚书右丞兼谏议大夫/
11．下列对文中加粗的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )
A.孤，指年幼死去母亲，也是古代君主对自己的谦称。文中指魏征幼年丧母。
B.谏议，古代一种官职，专掌议论。历史上著名谏议大夫有魏征、司马光等。
C.左右，文中指在旁侍候的近臣，现在多指旁边或表示约数，二者的意思不同。
D.约昏，文中是约为婚姻的意思，这与古人娶亲天黑时举行婚礼的习俗有关。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是( )
A.魏征少年孤苦，穷困失意，放弃财产不去经营；隋末战乱时，他假扮过道士；他颇有才华，心怀大志，精通书史术数，曾为元宝藏掌管书檄。
B.窦建德兵败后，魏征被当时太子召为洗马，他见秦王功高，私下劝谏太子要早做打算；太子失败后，面对秦王责怪，坦诚不讳，不卑不亢。
C.有人诋毁魏征偏袒自己人，于是皇帝派温彦博去调查，虽然证实事情并非如此，但温彦博还是认为魏征应受到斥责，对此皇帝心里很是担心。
D.魏征平素并不熟悉法律，只知道大概，但他以情理来处理，人人心悦诚服；他胆识过人，经常犯颜进谏，遇到皇帝十分恼怒时，仍神色不变。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)答曰：“太子蚤从征言，不死今日之祸。”
(2)尚书省滞讼不决者，诏征平治。
14．魏征是如何劝谏太宗停止册封郑女的？请简要说明。
三、诗歌鉴赏
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
太白岭
王安石
太白巃嵷①东南驰，众岭环合青纷披。
烟云厚薄皆可爱，树石疏密自相宜。
阳春已归鸟语乐，溪水不动鱼行迟。
生民何由得处所，与兹鱼鸟相谐熙。
【注】①巃嵷(lóng sǒng)：山势高峻的样子。
15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )
A.首联化静为动，形象地写出了太白岭山势的高耸绵延和山色的青翠纷披。
B.颔联借厚薄变幻的烟云和疏密相间的树石，表达了诗人跌宕起伏的心情。
C.诗人认为太白岭这样景色宜人的地方，正是人与自然和谐相处的理想处所。
D.本诗前六句写景，后两句抒情，体现了诗人开阔的胸襟和关注百姓的情怀。
16．本诗颈联的景物描写别具特色，请赏析其精妙之处。
四、默写题
17．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“________，________”两句，既凸显了冉有谦虚谨慎、敦厚礼让的性格，更彰显了“礼乐”的重要性。
(2)《阿房宫赋》中“________，________”两句文字紧凑，音调铿锵，以夸张之笔写出秦始皇的穷奢极欲，挥霍无度。
(3)在《六国论》中，苏洵写诸侯割地越多，秦国侵略越急的句子是“________，________”。
五、语言表达
阅读下面的文字，完成下面小题
1940年，日本侵略军占领越南后，频繁轰炸昆明。一幕幕①___________的场景，是他今生不曾抹去的痛。王希季怀揣“多学知识、振兴民族工业，以此救国”的决心，在20世纪40年代末，以优异成绩考入美国弗古尼亚(理工)学院，就读于动力与燃料专业。
1950年初春，29岁的王希季拒绝了美国数个电厂待遇优厚的工作邀请，踏上了驶回祖国的邮轮。当这位②___________的年轻人仰望太平洋上空的满天星斗时，他怀揣着“建立大电厂，解决中国工业发展的根本问题”的理想，他或许没有想到十年后，由他主持研制的中国首枚液体燃料探空火箭，将刺破浩瀚苍穹。
王希季说：在太空这个世界各国争夺的新领域，中国不仅要有一席之地，更要扩大到一片之地。为国家需求，他多次转行，在探空火箭、返回式卫星、载人航天等领域完成了多项首创工作，为祖国航天事业打好了地基。③___________，志在千里。如今，已经101岁高龄的王希季，仍在为我国航天事业作贡献，关心着“中国制造2025”，研究着“互联网+航天”的新项目。王希季用一生的奉献，践行了他的誓言，我愿做太空的铺路石！
18．请在文中横线处填入恰当的成语。
19．请将文中画框的部分改成一个长句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
20．文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请结合材料简要分析其构成及表达效果。
阅读下面的文字，完成下面小题。
心血管的领域里总是有这么一句话“人与动脉同寿”。意思就是说一个人的血管能工作多久，①___________。如果血管一老，人也会变老，甚至是寿命变短。如果把身体比作是一个城市，那么血管就是分布在城市各个地方的马路，道路的好坏不仅会影响市容，同时对一个城市的发展也有至关重要的作用。同样，健康的身体也离不开健康的血管。
如果血管发生动脉粥样硬化，血管就会变得狭窄，血液再因为不良饮食变得黏稠，路窄车多，②___________。你以为血管堵起来不是什么大事，其实当血管堵起来的那一刻，你的身体健康就已经开始受损了。感觉到头晕眼花、胸口发闷还只是轻症，要是严重了，血管上面的斑块脱落，就会直接导致身体一部分的血液无法流通，引发冠心病、心肌梗死、慢性肾病等后果，严重就是猝死。③___________，年轻人也要注意。高脂肪食物、高糖饮食、高盐饮食都会加速血管堵塞。
日常一定要好好地保护血管，避免伤害血管的事情，及时捕捉血管病变的征兆。也要免久坐多运动，同时保持心情的愉悦，多喝水，多吃蔬果蔬菜，预防血管堵塞。
21．下列句子中的“就是”和文中加粗的“就是”，用法相同的一项是( )
A.我一定完成任务，你放心就是了。
B.大家都来了，就是小李还没有来。
C.就是下大雨，我们也要按时开工。
D.守业的最好办法就是不断地发展。
22．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
六、材料作文
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
古训，是指古代人遵行和推崇的准则、古代流传下来的典籍或可以作为准绳的话。许多古训都曾在历史的长河中发挥过极其重要的作用，甚至到现在依旧闪烁着智慧的光芒。然而，随着时代的发展与变化，人们对一些古训有了新的理解。比如，对于“沉默是金”这一古训，就有人提出了质疑。
你对“沉默是金”这一古训有怎样的认识呢？请结合现实生活，写一篇议论文，谈谈自己的理解与思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案
1．答案：D
解析：本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。
D.“变为纯白”说法错误，材料二最后一段原文说“几乎变成纯白色”。选项缺少限定词“几乎”。
故选D。
2．答案：A
解析：本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
B.“两种观点是错误的”说法错误，材料一只是说植物学家提出了新的理论，发现了“微胞”，从材料一第五段“科学家的研究不是说这种观念是错的”可知，作者并没有说原有观点有错。
C.“已经熟练掌握了一条培育蓝色花朵的新办法”说法错误。从材料一第五段“人们已经开始尝试用新方法把一些不是蓝色的花变成蓝色的”可知，进行时误解成完成时。
D.“花瓣中含有的单一或多种色素，在各种因素的综合作用下，呈现赤橙黄绿青蓝紫白等复杂的颜色”扩大范围，根据材料二第一段“如果不含有色素，或者由于某些原因，色素没有发挥作用，花儿只能呈现纯洁的白色”，可见白色的花中不含色素或色素不发挥作用。
故选A。
3．答案：B
解析：本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。
B.“并采用比喻、引用等方法介绍了研究取得的突破”中“比喻”说法错误，材料一的文中没有比喻。有引用，如“他们在《自然》杂志上报告说，色素在矢车菊植物的细胞中形成了一种非同寻常的‘微胞’，也叫超分子”。
故选B。
4．答案：①科学性：在介绍科学知识的过程中，运用较多的科学术语和科学研究成果，例如“pH”、酸性离子、引用“《自然》”杂志上报告等；②逻辑性：材料一由花为什么颜色不同引出花色素，进而来介绍影响花有不同颜色的原因。材料二先介绍花儿呈现不同颜色的原因，接着从不同角度谈花儿颜色变化的原因，层次分明，逻辑清晰；③严谨性(准确性)：在介绍矢车菊中的色素形成一个大的分子联合体时，列出具体数字，更加精准；④通俗性：深入浅出，通俗易懂，运用比拟等手法，例如“俏丽的花朵们就会自然而然地来个大变脸”，将专业性内容生动形象地呈现。
解析：本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。
①根据材料一第三段“关于这个问题有许多理论，有人认为不同花的细胞中含有不同的pH值，pH值的不同导致花颜色的不同”“如今，植物学家提出了新的理论，他们在《自然》杂志上报告说，色素在矢车菊植物的细胞中形成了一种非同寻常的‘微胞’，也叫超分子”中的“pH”、酸性离子、引用“《自然》”杂志上报告，材料二第四段“不少品种的绣球花色决定于花萼中的飞燕草色素，酸性土壤中的铝离子活性通常比较高，因而可以培育出蓝色的绣球花”的酸性离子可知科普文在介绍科学知识的过程中，要运用较多的科学术语和科学研究成果，使其具有科学性；
②材料一由第一段“玫瑰的颜色是红的，而矢车菊的颜色是蓝的。为什么会这样”“109年前，科学家首先在蓝色的矢车菊中发现了花色素，后来，科学家又在红色的玫瑰中发现了同样的花色素，问题是：为什么一种花色素会呈现两种不同的颜色呢？”提出花为什么颜色不同从而引出花色素，“如今，植物学家提出了新的理论，他们在《自然》杂志上报告说，色素在矢车菊植物的细胞中形成了一种非同寻常的‘微胞’，也叫超分子。这种现象不仅让科学家感兴趣，也让商业花农感兴趣”“但是在玫瑰中，就没有这种超分子形成，所以同样的色素在这两种花中形成了不同的颜色”进而来介绍影响花有不同颜色的原因。材料二第一段“花儿五颜六色，主要是因为花瓣中含有不同的色素。如果不含有色素，或者由于某些原因，色素没有发挥作用，花儿只能呈现纯洁的白色”先介绍花儿呈现不同颜色的原因，接着“植物呈现黄色与橙色通常是类胡萝卜素的功劳，红、蓝、紫等色彩则主要靠以花青素为代表的类黄酮色素来描绘”“植物体内的天然色素都是个性活泼的家伙，环境中的温度、酸碱度以及微量元素的含量等因素稍有差异，即使是同一种色素也会显现不同的颜色”“不过这种情况并不绝对，飞燕草色素也是一种花青素，但颜色却和植物体内的铝离子浓度高度相关，铝离子浓度高的时候呈现艳丽的蓝色，反之就是粉红或鲜红色的”从不同角度谈花儿颜色变化的原因，层次分明，逻辑清晰，可知科普文在介绍科学知识的过程中，具有逻辑性；
③根据材料一第四段“科学家发现，矢车菊中的色素形成一个大的分子联合体，这个联合体由6个花色素分子组成，它们与1个被称为黄酮的色素分子结合，又与另外4个金属离子结合在一起，其中包括一个铁离子、一个镁离子和两个钙离子”可知，在介绍矢车菊中的色素形成一个大的分子联合体时，列出具体数字，更加精准，科普文在介绍科学知识的过程中具有严谨性(准确性)；
④根据材料二最后一段“俏丽的花朵们就会自然而然地来个大变脸”“花儿的变脸把戏，归根结底是植物色素浓度和各种因素综合作用的结果”可知文章运用比拟等手法，深入浅出，通俗易懂，将专业性内容生动形象地呈现，从而得出科普文在介绍科学知识的过程中具有通俗性。
5．答案：①在一种植物中加入飞燕草色素苷得到想要的蓝色花朵；②在花的色素的基本化学物质是一样的情况下，改变其化学结构；③通过温度、酸碱度、微量元素的含量、色素浓度等因素的人工干预使颜色改变。
解析：本题考查学生探究文本的某些问题，提出自己见解的能力。
①从材料一第五段“科学家的这一研究打破了固有的做法，那就是可以在一种植物中加入飞燕草色素苷，得到想要的蓝色花朵”可知，可以在一种植物中加入飞燕草色素苷得到想要的蓝色花朵。
②从材料一第三段“色素在矢车菊植物的细胞中形成了一种非同寻常的‘微胞’”，第四段“科学家发现，矢车菊中的色素形成一个大的分子联合体，这个联合体由6个花色素分子组成……但是在玫瑰中，就没有这种超分子形成，所以同样的色素在这两种花中形成了不同的颜色”可知，可以在花的色素的基本化学物质是一样的情况下，改变其化学结构。
③从材料二第三段“植物体内的天然色素都是个性活泼的家伙，环境中的温度、酸碱度以及微量元素的含量等因素稍有差异，即使是同一种色素也会显现不同的颜色”，最后一段“一旦体内植物色素的颜色或浓度发生变化，俏丽的花朵们就会自然而然地来个大变脸”等内容可以知道，通过温度、酸碱度、微量元素的含量、色素浓度等因素的人工干预使颜色改变。
6．答案：C
解析：本题考查学生理解文章内容的能力。
C.“感到惭愧”“对鬼子的愤恨”错误，主要说明了“他”有对戏班的活路和一生挚爱的戏的出路的忧虑，还可能有对国家命运的担忧和茫然。
故选C。
7．答案：A
解析：本题考查学生对文章艺术手法和相关内容的理解的能力。
B.“比喻”错误，用“戳”写“眼”，应是比拟。
C.“表现出热爱以戏剧为代表的传统文化的主题”错误，主题应该是“义”，一方面重义轻财，知恩图报；一方面讲民族大义，为抗战出力。
D.“直接表现”错误，这些是从侧面来写，侧面表现了“他”唱戏的艺术魅力。
故选A。
8．答案：①他痴迷于戏，有戏剧天赋。看戏入迷，演啥像啥。
②他重义轻财，为人硬气。做饭、唱戏，报答村里人的恩情；拒绝重金礼聘，拒绝给保长的爹唱戏；舍己救人，为救二大爷和小孙子被门柱砸死。
③他支持抗日大业，彰显民族大义。主动为19路军义演，把自己一半的积蓄捐给19路军。
解析：本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。
“十二岁时他迷上了戏。七里八乡逢会赶集唱大戏，一定要去看，眼瞪得溜儿圆，支棱着俩招风耳听得入了迷，连草台班子的戏也一场不落。有时听到入境处，一会儿哭得一把鼻涕一把泪，一会儿又自顾自地哈哈大笑，手舞足蹈”，他痴迷于戏，看戏入迷。
“生旦净末丑，他学啥像啥，唱啥是啥。扮老生显尽沧桑，扮小生俊逸风流……至于扮旦角，花旦、刀马旦、武旦、老旦、彩旦等扮相各展风流”“没见他跟谁学过，却唱念做打样样在行。他一个人能演所有角色，缺啥就能补啥；要是唱全场，谁看谁呆，连台上人都能被瞒过”，他有戏剧天赋，生旦净末丑，他学啥像啥，唱啥是啥。
“有红白大事的时候，他就去帮厨，一来解决吃的问题，二来也算是对大家的报答”“人不能光为了吃，我得学戏。唱好了，报父老乡亲对我的恩”“‘一辈子救过多少人命，又是咱的铁杆票友，我得用戏送他一程。你们不去我一个人去’他说得斩钉截铁，掷地有声”，他为人硬气，报答村里人的恩情。
“好多大班子慕名用重金来挖，私下允以优厚待遇，均被他拒绝。他说：‘我从一而终’”“有个村医是戏迷，老死以后送殡。村民们凑钱想让他出台戏，正巧与保长的爹八十大寿时间冲突。班头想给保长的爹演，他断然拒演”，他拒绝重金礼聘，断然拒绝给保长的爹唱戏。说明他重义轻财，为人硬气。
“拉二胡的二大爷和边上昏睡的小孙子来不及反应。但见他边唱边飞身而起，扑向二人，被柱上的灯砸中脑门儿，瞬间血流如注。他硬生生面不改色，唱完最后一句，猛然直挺挺倒地”，他舍己救人，为救二大爷和小孙子被门柱砸死。
“19路军从抗日前线撤下来。他找到队伍说要义演”“这些一半给19路军，一半送我走……”，他找到队伍说要义演，支持抗日大业；把自己的积蓄一半送给19路军，彰显民族大义。
9．答案：①表现了主人公出身的卑微，以此反衬“他”的性格和精神，彰显了人物的人格魅力。
②以“他”称之，使之成为一类人的代表，增强了人物的典型性、代表性，使作品更有普遍意义。
③使作品显得含蓄蕴藉，在娓娓道来中引起读者的兴趣。
解析：本题考查学生分析作品第三人称的作用的能力。
“他打小是个没见过爹娘的孤儿。村里人可怜他，给他几件旧衣服，时不时给他送碗粥”，本文以第三人称“他”叙述故事，表现了人物身份卑微。
“有红白大事的时候，他就去帮厨，一来解决吃的问题，二来也算是对大家的报答，好多厨师见他机灵透钻，想收他为徒”，这些内容又写出“他”知恩图报，天资聪颖等，卑微的出身与高尚的人格形成对比，更好地反衬了人物的人格魅力。
“他”可以是文中具体的小说主人公，也可以指社会上具有与“他”相似品格的其他人，使得人物既有小说的典型性，又具有了更为普遍的意义，更能凸显小说的主旨。
“他”没有名字，活着轰轰烈烈，死后被称为“戏之骨”，使作品显得含蓄蕴藉，在娓娓道来中引起读者的兴趣，引发读者的思考。
10．答案：A
解析：本题考查学生文言文断句的能力。
句意：魏征也认为这种赏识是不世之遇，便说尽心中想法而毫无隐讳，共上奏二百多项提议，全都切实可行合乎太宗之意。由此任职为尚书右丞，兼任谏议大夫。
“世”做“遇”的定语，中间不断开，排除B、C；
“拜”的宾语为“尚书右丞”，所以应在“丞”后面断开，排除D。
故选A。
11．答案：A
解析：本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
A.“指年幼死去母亲”“文中指魏征幼年丧母”错误。孤，指年幼死去父亲。文中指魏征幼年丧父。
故选A。
12．答案：C
解析：本题考查学生理解文章内容的能力。
C.“对此皇帝心里很是担心”错误。由原文“征见帝，谢曰：‘臣闻君臣同心，是谓一体，岂有置至公，事形迹？若上下共由兹路，邦之兴丧未可知也！’帝矍然，曰：‘吾悟之矣’”可知，皇帝并不是对温对征的斥责而感到担心，是对“国家的兴衰很难预知了”很惊惧。
故选C。
13．答案：(1)魏征回答说：“如果太子早听从我的建言，就不会为今日的祸患而死。”
(2)尚书省有疑难积案，下诏让魏征去裁决。
解析：本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
(1)“答曰”，省略主语“魏征”；“蚤”，通“早”；“从”，听从。
(2)“滞讼不决者”定语后置句，积滞没有裁决的案件；“诏”，下诏；“平治”，裁决。
参考译文：
魏征字玄成，是魏州曲城人。从小就失去了父亲，从而落魄而不得志，他抛弃自己的资财家产不去经营，有远大的志向，学贯古今。隋末动乱，他扮作道士。武阳郡太守元宝藏发兵响应李密，任命魏征担任书信及檄文的起草工作。李密每当看到了宝藏的书信以后，就称赞写得非常好，听说是魏征所写，急忙征召他。窦建德攻陷了黎阳，俘获了魏征，授伪官起居舍人。窦建德失败以后，和裴矩一起逃往关内，隐太子引荐他为太子洗马。魏征看到秦王功高，暗中劝说太子早做打算。太子事败以后，唐王责备魏征说：“你离间我们兄弟感情，为什么？”魏征回答说：“如果太子早听从我的话，不会遭遇今日之祸！”李世民器重他的正直，没有一丝怨恨的意思。秦王即帝位后，拜魏征为谏议大夫。魏征也认为这种赏识是不世之遇，便说尽心中想法而毫无隐讳，共上奏二百多项提议，全都切实可行合乎太宗之意。由此任职为尚书右丞，兼任谏议大夫。左右近臣有人诋毁魏征偏袒亲戚朋友，太宗派遣温彦博讯问此事，与事实不符。温彦博说：“魏征作为人臣，不能注意行迹，远避嫌疑，而遭流言诽谤，也应该斥责。”皇帝叫温彦博去责备魏征。魏征觐见皇帝，谢罪说：“臣听说君臣同心，这叫作一体，岂有丢弃至公国事，而只注意个人行迹的？如果上下都走这条路，国家的兴衰就很难预知了！”皇上很惊惧，说：“我明白了。”郑仁基女儿既漂亮又有才华，皇后建议娶她进宫为充华(妃嫔称号)，典册都已具办。有人说她已定下婚约。魏征进谏道：“陛下居于楼台，就应让百姓有居室；吃美食，就应让百姓吃饱饭；看到身边的侍妾，就应让百姓有室家。如今郑女已许配人家，陛下娶她进宫，难道是为民父母的意思吗！”太宗沉痛地责备自己，立即停止册封之事。贞观七年，魏征被任命为侍中。尚书省有疑难积案，下诏让魏征去裁决。魏征平素并不熟悉法律，只知道大概，以情理来处理案件，人人心悦诚服。进授左光禄大夫、郑国公。因身体多病，辞谢官职，没有同意。于是拜授特进，主持门下省政务，下诏叫他对朝章国典，要参议得失，他的俸禄赏赐、封国官吏、防阁一律与职事官相同。贞观十七年，魏征病重。皇帝亲自去探望，屏退左右，和魏征说了一天的话才回宫。魏征相貌不过中等，有志气胆略，常犯颜进谏，即使遇到皇帝非常恼怒，仍神色不变，而天子也为他收敛威严。
(节选自《新唐书·魏征列传》
14．答案：①魏征劝谏太宗要以民为本，站在百姓的角度去考虑个人享乐；②郑女已订婚约，陛下却要册封，实在不当。
解析：本题考查学生理解文章内容、筛选并概括信息的能力。
由原文“陛下处台榭，则欲民有栋宇；食膏粱，则欲民有饱适；顾嫔御，则欲民有室家”可知，陛下居于楼台，就应让百姓有居室；吃美食，就应让百姓吃饱饭；看到身边的侍妾，就应让百姓有室家。魏征劝谏太宗要以民为本，站在百姓的角度去考虑个人享乐。
由原文“今郑已约昏，陛下取之，岂为人父母意”可知，如今郑女已许配人家，陛下娶她进宫，难道是为民父母的意思吗！郑女已订婚约，陛下却要册封，实在不当。
15．答案：B
解析：本题考查对诗歌的内容、情感和手法的综合鉴赏能力。
B项，“表达了诗人跌宕起伏的心情”错。诗句“烟云厚薄皆可爱，树石疏密自相宜”的意思是烟云不管厚还是薄都很可爱，树与石的疏与密自是很合宜，表达的是一种物我相谐，诗人心情平静舒适的情感。
故选B。
16．答案：①动静结合。“鸟语乐”是动景，“溪水不动”是静景，写出太白岭宜人的美景，表达诗人愉悦的心情。
②视听结合。“鸟语乐”诉诸听觉，“溪水不动”“鱼行迟”诉诸视觉，描绘太白岭动人的美景，表达诗人的喜爱之情。
③衬托。用“鸟语乐”的欢闹反衬太白岭的宁静，用“溪水不动”“鱼行迟”衬托太白岭的清幽，表达诗人的欣悦之情。
④拟人。“鸟语乐”和“鱼行迟”，把人的心情与行为赋予鸟和鱼，具体可感，表达诗人喜悦的心情。
解析：本题考查鉴赏诗歌中景物描写的表达技巧的能力。
颈联“阳春已归鸟语乐，溪水不动鱼行迟”的意思为：明媚的春天已到来，鸟儿欢快地说着话，溪水也不愿流动，鱼儿也贪恋这美好行动变迟缓了。这两句描写的是初春美景。
鸟儿已开始鸣叫，而溪水还未开冻，动静结合，以动衬静；“鸟语”是声音，属于听觉，“鱼行”是视觉，运用视听结合的手法；以“乐”“迟”形容鸟的欢快，鱼游动的迟缓，其实是把诗人的心境投射到鸟鱼之上，移情于景，用了拟人手法；用“鸟语乐”的欢闹反衬太白岭的宁静，用“溪水不动”“鱼行迟”衬托太白岭的清幽，表达诗人的欣悦之情。
17．答案：(1)如其礼乐；以俟君子；
(2)鼎铛玉石；金块珠砾；
(3)奉之弥繁；侵之愈急。
解析：本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意重点字的写法，“俟”“鼎”“铛”“砾”“弥”“侵”。
18．答案：①惨绝人寰；
②踌躇满志；
③老骥伏枥；
解析：本题考查学生正确使用成语的能力。
第①空，修饰日军轰炸的惨烈场景，可填“惨绝人寰”。惨绝人寰：惨状几乎为世间所无，形容悲惨到了极点。
第②空，语境修饰年轻时满怀壮志的王希季，可填“踌躇满志”。踌躇满志：形容心满意足、从容自得或十分得意的样子。
第③空，结合“志在千里”可知此处填“老骥伏枥”。老骥伏枥：衰老的骏马即使卧在马槽旁，心也有往着一日千里的飞奔，比喻人虽然年老，但仍然保持着雄心壮志、从不服输的斗志与精神。
19．答案：怀揣“多学知识、振兴民族工业，以此救国”决心的王希季在20世纪40年代末，以优异成绩考入美国弗吉尼亚(理工)学院后就读于该校动力与燃料专业。
解析：本题考查学生语言表达之变换句式的能力。
短句变成句，要先找出一个主干句，再把其他句子变成修饰语加进去，注意衔接要连贯、自然。
所给句子中“王希季……就读于动力与燃料专业”可以作为主干句；“怀揣‘多学知识、振兴民族工业，以此救国’的决心”可以做主语“王希季”的定语；“在20世纪40年代末”做“以优异成绩考入美国弗吉尼亚(理工)学院”的状语；“以优异成绩考入美国弗吉尼亚(理工)学院”后面加个“后”放到“就读”前面。
20．答案：构成：
①本体是“我”，即把一生奉献在航天领域的王希季，喻体是“太空的铺路石”。
②“铺路石”的意思是像铺路石一样，默默无闻地承受压力，点明了本体与喻体之间不屈不挠、甘于奉献的相似性。
表达效果：
①王希季在载人航天等领域完成了多项首创工作，为祖国航天事业打好了地基。
②这个比喻句，表现了王希季虽然在航天领域作出了卓越的贡献，却不居功自傲的高贵品质。
解析：本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
画线句“王希季用一生的奉献，践行了他的誓言：我愿做太空的铺路石！”一句中，“我愿做太空的铺路石”运用了比喻手法，构成是：“我”，也就是“王希季”是本体，“铺路石”是喻体；
二者的相似点：“铺路石”本义是指在架桥、铺路、地基中用于底层架构，其特点是抗压、坚韧。而王希季“为国家需求，他多次转行，在探空火箭、返回式卫星、载人航天等领域完成了多项首创工作，为祖国航天事业打好了地基”，他的不屈不挠、甘于奉献、默默承受压力，都与“铺路石”具有相似性；
效果：运用这个比喻，形象地写出王希季“为国家需求，他多次转行，在探空火箭、返回式卫星、载人航天等领域完成了多项首创工作，为祖国航天事业打好了地基”，即在载人航天等领域完成了多项首创工作，为祖国航天事业打好了地基；同时用“铺路石”的默默无闻，歌颂王希季虽然在航天领域作出了卓越的贡献，却不居功自傲的高贵品质。
21．答案：D
解析：本题考查学生理解词语含义和用法的能力。
文中加粗的“就是”是动词，作谓语。表示肯定，确定。
A.语气词，用在句中或句末，对句子起减缓、冲淡的作用，或表示坚决、肯定的语气，常常跟“了”连用。
B.副词，仅，只是。
C.连词，表示假设，相当于“即使”。
D.动词，作谓语。表示肯定，确定。
故选D。
22．答案：①人就可以活多久；②血管自然就会变堵；③不仅是中老年人。
解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空，由上文“人与动脉同寿”可知，血管与人的寿命相关，由此可知“一个人的血管能工作多久”的下句内容应是“人就可以活多久”。
第二空，由“路窄车多”可知会拥堵；再结合上文“血管就会变得狭窄，血液再因为不良饮食变得黏稠”可知，是说“血管”的问题，此处应该填写“血管自然就会变堵”。
第三空，根据下文“年轻人也要注意的。高脂肪食物、高糖饮食、高盐饮食都会加速血管堵塞”可知，此处是说血管堵塞不仅仅是中老人要注意到的问题，故应该填写“不仅是中老年人”。
23．答案：略
解析：这是一道思辨性材料作文题。材料首先引出“古训”这一普遍性的话题，指出古训对古人行为准则、为人处世等方面的作用。其次，以“沉默是金”为例，指出了古训随时代变化而产生的变化。“沉默是金”是老一辈留给我们的宝贵的精神财富，是值得学习和肯定的可贵的价值观，并不因时代更替而废除。“沉默是金”表达的是一种行为处事方式，包含两层意思，一是指不理他人的闲言碎语，做本真的自己；二是指莫要道人是非，背后议论他人。由此可见“沉默是金”是处理人际关系的黄金原则之一。但是，过分追求“沉默是金”却也有明哲保身、不关己事高高挂起之疑，比如：在面临他人的错误言行或违法行径时，在面临一些大是大非的问题时，“沉默是金”就失去了意义。
试题要求思考自己对“沉默是金”这一古训的认识，写作时可以赞同，强调“沉默”的意义；也可以反对，强调“不沉默”的意义；也可以综合辩证分析。行文时要观点明确，论证清晰，如辩证看待，提出观点后首先强调“沉默”的重要性，比如涉及自身私利的小事，不必要争执；然后反过来论述涉及原则的内容，就要敢于挺身而出，比如“涉及原则”的问题，可以结合现实分析“事不关己高高挂起”的处事原则。行文时注意两部分的笔墨分配。
[参考立意]修养己身，沉默是金；大是大非前，沉默不是金；面对他人的缺陷，有时沉默也是金。参照高考作文评分标准。
一、现代文阅读
阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
玫瑰的颜色是红的，而矢车菊的颜色是蓝的。为什么会这样？一个世纪以来，科学家一直试图揭开这个谜团。
尽管花儿有着明显不同的颜色，但它们有共同的色素。自1913年以来，这个问题就一直困扰着植物学家。109年前，科学家首先在蓝色的矢车菊中发现了花色素，后来，科学家又在红色的玫瑰中发现了同样的花色素，问题是：为什么一种花色素会呈现两种不同的颜色呢？
关于这个问题有许多理论，有人认为不同花的细胞中含有不同的pH值，pH值的不同导致花颜色的不同；有人认为不同的花从土壤中吸取了不同的金属离子，金属离子的不同导致花颜色的不同，如今，植物学家提出了新的理论，他们在《自然》杂志上报告说，色素在矢车菊植物的细胞中形成了一种非同寻常的“微胞”，也叫超分子。这种现象不仅让科学家感兴趣，也让商业花农感兴趣。多年来，他们花费大量金钱和时间，试图在不能开出蓝花的植物上培育出蓝色的花朵。最著名的例子就是研究培育出不褪色的蓝色玫瑰。这种玫瑰中产生了一种蓝色的色素，叫飞燕草色素苷，这种物质在飞燕草中能够自然发现，但从来没有在玫瑰中发现。
科学家发现，矢车菊中的色素形成一个大的分子联合体，这个联合体由6个花色素分子组成，它们与1个被称为黄酮的色素分子结合，又与另外4个金属离子结合在一起，其中包括一个铁离子、一个镁离子和两个钙离子。但是在玫瑰中，就没有这种超分子形成，所以同样的色素在这两种花中形成了不同的颜色。
科学家的这一研究打破了固有的做法，那就是可以在一种植物中加入飞燕草色素苷，得到想要的蓝色花朵。人们已经开始尝试用新方法把一些不是蓝色的花变成蓝色的，比如康乃馨、玫瑰和菊花等。以前，人们一直认为蓝色只能由飞燕草色素苷形成，这是多年来的教条。科学家的研究不是说这种观念是错的，而是说如今似乎有另外的方法可以培育蓝色的花朵，而且是矢车菊那样的蓝色，这种蓝色是真正的蓝色，非常漂亮。
玫瑰花中的色素在矢车菊中也能发现，而这种色素在矢车菊中却形成了美丽的天蓝色，如果发现其中的原因就有可能改变培育战略，从而能够培育蓝色的玫瑰。矢车菊和玫瑰色素中的基本化学物质是一样的，是组成化学结构的方法不同才导致了颜色的不同。
(摘编自任秋凌《花儿为什么颜色不同？》)
材料二：
花儿五颜六色，主要是因为花瓣中含有不同的色素。如果不含有色素，或者由于某些原因，色素没有发挥作用，花儿只能呈现纯洁的白色。
植物呈现黄色与橙色通常是类胡萝卜素的功劳，红、蓝、紫等色彩则主要靠以花青素为代表的类黄酮色素来描绘。石竹目植物则比较特别，它们的黄色或红色主要源于甜菜红碱。至于花朵中的绿色和茎叶中的翠绿色，则一样来自叶绿素。需要注意的是，以上这些植物色素的名称全都是一类化学物质的统称，成员都比较复杂，比如花青素就是一个大家族，广泛存在于众多植物的大多数器官之中。不同种类植物体内的花青素，不论是分子结构，还是呈现的颜色，都不相同。
植物体内的天然色素都是个性活泼的家伙，环境中的温度、酸碱度以及微量元素的含量等因素稍有差异，即使是同一种色素也会显现不同的颜色。花朵与果实中最常见的花青素类色素，在偏碱性的植物体内通常呈现浓郁的蓝紫色，在酸性条件下却会变脸为漂亮的红色。
不过这种情况并不绝对，飞燕草色素也是一种花青素，但颜色却和植物体内的铝离子浓度高度相关，铝离子浓度高的时候呈现艳丽的蓝色，反之就是粉红或鲜红色的。不少品种的绣球花色决定于花萼中的飞燕草色素，酸性土壤中的铝离子活性通常比较高，因而可以培育出蓝色的绣球花。仅仅一个花青素家族，就能在红、蓝、紫、黑等颜色之间玩出诸多花样。如果一朵鲜花上有多种色素的同时出演，不同色素之间复杂的竞争与合作关系，会使得花朵们的色彩魔术更加变幻无穷。
一旦体内植物色素的颜色或浓度发生变化，俏丽的花朵们就会自然而然地来个大变脸。在鸳鸯茉莉的花朵刚刚开放的时候，花瓣中的花青素浓度比较高，花朵的蓝紫色也显得格外深沉。随着花青素慢慢被鸳鸯茉莉花朵的母体分解与回收，花朵的颜色随之越来越淡，最后几乎变成纯白色。木芙蓉花的变色不仅与花青素的浓度有关，同时还受到气温以及植物体内酸度的影响。花儿的变脸把戏，归根结底是植物色素浓度和各种因素综合作用的结果。
(摘编自秦彧《花为什么有颜色》)
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A.人们曾为在不能开出蓝花的植物上培育蓝色的花朵花费大量金钱和时间，后来研究培育出不褪色的蓝色玫瑰。
B.矢车菊呈现蓝色是因为它的色素形成一个大的分子联合体，与1个黄酮色素分子结合，又与4个金属离子相结合。
C.类胡萝卜素、类黄酮色素、甜菜红碱等植物色素使植物颜色各异，但同一种色素因温度等因素的不同也会显现不同的颜色。
D.鸳鸯茉莉的花朵刚开时，花青素浓度比较高，显现深沉的蓝紫色；随着花青素浓度变低，花朵的颜色变为纯白。
2．根据材料内容，下列说法正确的一项是( )
A.材料一与材料二都谈到花儿颜色不同的原因，但二者的侧重点不同，前者侧重谈颜色不同的原因，后者侧重谈颜色产生变化的原因。
B.对于同一种花色素因何呈现不同颜色的问题，以前认为原因在于pH值不同或金属离子不同，从新近的研究发现，两种观点是错误的。
C.科学家曾经在一种植物中加入飞燕草色素苷培育出了想要的蓝色的花朵，在发现新理论以后，已经熟练掌握了一条培育蓝色花朵的新办法。
D.花瓣中含有的单一或多种色素，在各种因素的综合作用下，呈现赤橙黄绿青蓝紫白等复杂的颜色，造成了花的颜色在不同时间的变化。
3．下列对材料的相关分析，不正确的一项是( )
A.材料一由矢车菊和玫瑰花色素一致却颜色不同引出为何花儿颜色不同的话题。
B.材料一介绍了以往研究情况，并采用比喻、引用等方法介绍了研究取得的突破。
C.材料二从花瓣中的色素及其制约因素的角度，说明了花儿呈现不同颜色的原因。
D.材料二从花青素浓度、气温及酸度影响等角度，说明了花儿颜色有变化的原因。
4．好的科普文应该具备哪些要素？请结合文本材料进行分析。
5．如何通过人工干预改变花的颜色？请结合材料谈谈你的看法。
阅读下面的文字，完成下列小题。
戏之骨
张中杰
他打小是个没见过爹娘的孤儿。村里人可怜他，给他几件旧衣服，时不时给他送碗粥。有红白大事的时候，他就去帮厨，一来解决吃的问题，二来也算是对大家的报答，好多厨师见他机灵透钻，想收他为徒。
十二岁时他迷上了戏。七里八乡逢会赶集唱大戏，一定要去看，眼瞪得溜儿圆，支棱着俩招风耳听得入了迷，连草台班子的戏也一场不落。有时听到入境处，一会儿哭得一把鼻涕一把泪，一会儿又自顾自地哈哈大笑，手舞足蹈，惊得看戏人都忘词了，回过头看他，拿眼戳他。大家都以为他魔怔了。
“当大厨多好，一辈子好吃好喝，起码混个肚儿圆！”班头说。
他冲戏台班头说想学唱戏，班头叼个烟袋锅吧嗒吧嗒吸，不正眼瞧他。
“人不能光为了吃，我得学戏。唱好了，报父老乡亲对我的恩！”他说得一板一眼，像念道白，尾字音拖起了长腔。说毕，他恭敬地跪拜作揖，比台上的主角还有范儿。
班头被他这一腔惊呆了，又见他心诚，知道感恩，说得在理，让他跟了班子。
他除了为戏班子做饭，剩下的时间就跑龙套。奇怪的是，没见他跟谁学过，却唱念做打样样在行。他一个人能演所有角色，缺啥就能补啥；要是唱全场，谁看谁呆，连台上人都能被瞒过，原来的演员心中直怨他抢人饭碗。
生旦净末丑，他学啥像啥，唱啥是啥。扮老生显尽沧桑，扮小生俊逸风流，扮青衣袅娜依人，扮净角叱咤风云。扮文丑出场，插科打诨，台上台下笑声不断；当武丑更见真功夫，连台下力气蛮的大汉也惧他三分。至于扮旦角，花旦、刀马旦、武旦、老旦、彩旦等扮相各展风流。
要是唱苦戏，他念及从前孤儿之难，悲悲切切，幽幽怨怨，让台下观众喉咙跟着发堵；又忽然声声苦句句泪高亢起来，观众眼泪便唰唰直流，台下哭声大作。要是唱笑戏，他眉飞色舞，自豪感溢满于胸，声音朗朗从喉间有节奏地往高处走，台下也跟着大笑不止，鼓掌声、叫好声自然是连成一片。
好多大班子慕名用重金来挖，私下允以优厚待遇，均被他拒绝。他说：“我从一而终。”一拨拨来人说客悻悻而归。
剧团八个大戏箱之外，是他那只大小适中的“百宝箱”，香樟木，磨得黑明光亮，看不清颜色，到哪儿都背身上，寸步不离。打开箱子，有擦脸毛巾、小镜子、胭脂膏，也有针线包、纱布，还有跌打丸。大家戏称之“神秘九号”。
他什么人都敢顶。有个村医是戏迷，老死以后送殡。村民们凑钱想让他出台戏，正巧与保长的爹八十大寿时间冲突。班头想给保长的爹演，他断然拒演。
“一辈子救过多少人命，又是咱的铁杆票友，我得用戏送他一程。你们不去我一个人去！”他说得斩钉截铁，掷地有声。班主无奈，又联系其他戏班子，给保长好说歹说，才救了场。
他不找女人，说戏就是女人，常常私下里一个人扮演自己的女人，咿咿呀呀，呢呢哝哝。
他见剩饭抢着吃，每次吃过的碗像舔过似的光，说什么“剩饭姓张，越吃越香”。夏天饭都馊了，他也不舍得倒掉。好在他身体好像铜墙铁壁，从未犯过胃病。
后来，他成了班主。再后来，日本鬼子进了中国。戏班子流离四方，枪炮声起，马上转移。不管转到哪里，看戏的也没几个，一年挣不了几个钱。一天，皇帝的蟒袍被鬼子的三八大盖穿个碗大的洞，人倒是没事，可衣服却置换不起。他搬开随身的百宝箱，从里面拿出针线包。一愣眼工夫，蟒袍上的破洞已被缝得严丝合缝。他放下补好的戏装，怔怔地发呆。
19路军从抗日前线撤下来。他找到队伍说要义演。台下坐满士兵，有的衣服上还有血痕。他正演《铡美案》里的包公怒斥陈世美，高潮处，掌声、喝彩声四起。忽地狂风刮过来，头顶搭起的头柱倒下。拉二胡的二大爷和边上昏睡的小孙子来不及反应。但见他边唱边飞身而起，扑向二人，被柱上的灯砸中脑门儿，瞬间血流如注。他硬生生面不改色，唱完最后一句，猛然直挺挺倒地。
大家把他翻过身来，“速拿我九号箱来！”血污满面的他，京腔京韵大声念白。
“毛巾？”他摆手，“急救包？”他摇头，食指下探示意下翻。箱子最下边哗哗啦啦，有五角、一块、两块的纸币和硬币，也有闪亮的银元。
“这些一半给19路军，一半送我走……”言毕，气绝而去。
19路军最终还是收下了钱。几千当兵的向他行军礼告别。风很大。
大家把他葬了。一老戏迷，民间雕刻家，在他坟丘的碑上刻上“戏之骨”。字迹风流，劲直有力。
(有删改)
6．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是( )
A.好多厨师想收“他”为徒“他”没去及下文没见“他”学戏“他”却样样在行、一人能演所有角色等交代表现了“他”对戏的痴迷。
B.“他”非要学戏，不愿当一辈子好吃好喝的厨师，是因为对戏的痴爱和报答父老乡亲的恩情，班头最后同意收“他”入班。
C.“他”放下蟒袍“怔怔地发呆”，表明“他”有因为“蟒袍被鬼子的三八大盖穿个碗大的洞”而无钱再买感到惭愧，也表现了对鬼子的愤恨。
D.“我从一而终”“速拿我九号箱来”等语言描写，一定程度上带着戏剧舞台的语言特色，也凸显了人物鲜明的身份和性格特征。
7．下列对本文艺术手法和相关内容的理解，正确的一项是( )
A.开头说“他”是孤儿、接受村里人接济长大，为写“他”知恩报恩，不怕得罪保长给村医送殡唱戏以及给抗日的19路军义演做铺垫。
B.“他”看戏入境的表现，惊得看戏人忘了戏词，回头拿眼“戳他”，以为“他”魔怔了，用比喻和夸张手法，反映了“他”对戏的痴迷。
C.小说叙写了一个孤儿由爱看戏到学戏、演戏，最后演戏时为救人而死的故事，表现出热爱以戏剧为代表的传统文化的主题。
D.小说中写观众喉咙“发堵”、眼泪“唰唰直流”、“哭声大作”、“大笑不止”、鼓掌声叫好声“连成一片”等直接表现了“他”唱戏的艺术魅力。
8．文章结尾老戏迷在“他”坟丘的碑上所刻的“戏之骨”三个字，表明“他”是个怎样的人？请结合内容简要分析。
9．文中的“他”没有名字，产生了怎样的表达效果？请结合内容简要赏析。
二、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
魏征，字玄成，魏州曲城人。少孤，落魄，弃赀产不营，有大志，通贯书术。隋乱，诡为道士。武阳郡丞元宝藏举兵应李密，以征典书檄。密得宝藏书，辄称善，既闻征所为，促召之。窦建德陷黎阳，获征，伪拜起居舍人。建德败，与裴矩走入关，隐太子引为洗马。征见秦王功高，阴劝太子早为计。太子败，王责谓曰：“尔阋吾兄弟，奈何？”答曰“太子蚤从征言，不死今日之祸”王器其直，无恨意。即位，拜谏议大夫。征亦自以不世遇乃展尽底蕴无所隐凡二百余奏无不剀切当帝心者由是拜尚书右丞兼谏议大夫左右有毁征阿党亲戚者，帝使温彦博按讯，非是。彦博曰：“征为人臣，不能著形迹，远嫌疑，而被飞谤，是宜责也。”帝谓彦博行让征。征见帝，谢曰：“臣闻君臣同心，是谓一体，岂有置至公，事形迹？若上下共由兹路，邦之兴丧未可知也！”帝矍然，曰：“吾悟之矣”郑仁基息女美而才，皇后建请为充华，典册具。或言许聘矣。征谏曰：“陛下处台榭，则欲民有栋宇；食膏粱，则欲民有饱适；顾嫔御，则欲民有室家。今郑已约昏，陛下取之，岂为人父母意！”帝痛自咎，即诏停册。七年，为侍中。尚书省滞讼不决者，诏征平治。征不素习法，但存大体，处事以情，人人悦服。进左光禄大夫、郑国公。多病，辞职，不听。乃拜特进，知门下省事，诏朝章国典，参议得失，禄赐、国官、防阁并同职事。十七年，疾甚。帝亲问疾，屏左右，语终日乃还。征状貌不逾中人，有志胆，每犯颜进谏，虽逢帝甚怒，神色不徙，而天子亦为霁威。
(节选自《新唐书·魏征列传》)
10．下列对文中画框部分的断句，正确的一项是( )
A.征亦自以不世遇/乃展尽底蕴无所隐/凡二百余奏/无不剀切当帝心者/由是拜尚书右丞/兼谏议大夫/
B.征亦自以不世/遇乃展尽底蕴/无所隐/凡二百余奏/无不剀切当帝心者/由是拜尚书右丞/兼谏议大夫/
C.征亦自以不世/遇乃展尽底蕴无所隐/凡二百余奏/无不剀切当帝心者/由是/拜尚书右丞/兼谏议大夫/
D.征亦自以不世遇/乃展尽底蕴/无所隐/凡二百余奏/无不剀切当帝心者/由是拜尚书右丞兼谏议大夫/
11．下列对文中加粗的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )
A.孤，指年幼死去母亲，也是古代君主对自己的谦称。文中指魏征幼年丧母。
B.谏议，古代一种官职，专掌议论。历史上著名谏议大夫有魏征、司马光等。
C.左右，文中指在旁侍候的近臣，现在多指旁边或表示约数，二者的意思不同。
D.约昏，文中是约为婚姻的意思，这与古人娶亲天黑时举行婚礼的习俗有关。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是( )
A.魏征少年孤苦，穷困失意，放弃财产不去经营；隋末战乱时，他假扮过道士；他颇有才华，心怀大志，精通书史术数，曾为元宝藏掌管书檄。
B.窦建德兵败后，魏征被当时太子召为洗马，他见秦王功高，私下劝谏太子要早做打算；太子失败后，面对秦王责怪，坦诚不讳，不卑不亢。
C.有人诋毁魏征偏袒自己人，于是皇帝派温彦博去调查，虽然证实事情并非如此，但温彦博还是认为魏征应受到斥责，对此皇帝心里很是担心。
D.魏征平素并不熟悉法律，只知道大概，但他以情理来处理，人人心悦诚服；他胆识过人，经常犯颜进谏，遇到皇帝十分恼怒时，仍神色不变。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)答曰：“太子蚤从征言，不死今日之祸。”
(2)尚书省滞讼不决者，诏征平治。
14．魏征是如何劝谏太宗停止册封郑女的？请简要说明。
三、诗歌鉴赏
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
太白岭
王安石
太白巃嵷①东南驰，众岭环合青纷披。
烟云厚薄皆可爱，树石疏密自相宜。
阳春已归鸟语乐，溪水不动鱼行迟。
生民何由得处所，与兹鱼鸟相谐熙。
【注】①巃嵷(lóng sǒng)：山势高峻的样子。
15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )
A.首联化静为动，形象地写出了太白岭山势的高耸绵延和山色的青翠纷披。
B.颔联借厚薄变幻的烟云和疏密相间的树石，表达了诗人跌宕起伏的心情。
C.诗人认为太白岭这样景色宜人的地方，正是人与自然和谐相处的理想处所。
D.本诗前六句写景，后两句抒情，体现了诗人开阔的胸襟和关注百姓的情怀。
16．本诗颈联的景物描写别具特色，请赏析其精妙之处。
四、默写题
17．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“________，________”两句，既凸显了冉有谦虚谨慎、敦厚礼让的性格，更彰显了“礼乐”的重要性。
(2)《阿房宫赋》中“________，________”两句文字紧凑，音调铿锵，以夸张之笔写出秦始皇的穷奢极欲，挥霍无度。
(3)在《六国论》中，苏洵写诸侯割地越多，秦国侵略越急的句子是“________，________”。
五、语言表达
阅读下面的文字，完成下面小题
1940年，日本侵略军占领越南后，频繁轰炸昆明。一幕幕①___________的场景，是他今生不曾抹去的痛。王希季怀揣“多学知识、振兴民族工业，以此救国”的决心，在20世纪40年代末，以优异成绩考入美国弗古尼亚(理工)学院，就读于动力与燃料专业。
1950年初春，29岁的王希季拒绝了美国数个电厂待遇优厚的工作邀请，踏上了驶回祖国的邮轮。当这位②___________的年轻人仰望太平洋上空的满天星斗时，他怀揣着“建立大电厂，解决中国工业发展的根本问题”的理想，他或许没有想到十年后，由他主持研制的中国首枚液体燃料探空火箭，将刺破浩瀚苍穹。
王希季说：在太空这个世界各国争夺的新领域，中国不仅要有一席之地，更要扩大到一片之地。为国家需求，他多次转行，在探空火箭、返回式卫星、载人航天等领域完成了多项首创工作，为祖国航天事业打好了地基。③___________，志在千里。如今，已经101岁高龄的王希季，仍在为我国航天事业作贡献，关心着“中国制造2025”，研究着“互联网+航天”的新项目。王希季用一生的奉献，践行了他的誓言，我愿做太空的铺路石！
18．请在文中横线处填入恰当的成语。
19．请将文中画框的部分改成一个长句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
20．文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请结合材料简要分析其构成及表达效果。
阅读下面的文字，完成下面小题。
心血管的领域里总是有这么一句话“人与动脉同寿”。意思就是说一个人的血管能工作多久，①___________。如果血管一老，人也会变老，甚至是寿命变短。如果把身体比作是一个城市，那么血管就是分布在城市各个地方的马路，道路的好坏不仅会影响市容，同时对一个城市的发展也有至关重要的作用。同样，健康的身体也离不开健康的血管。
如果血管发生动脉粥样硬化，血管就会变得狭窄，血液再因为不良饮食变得黏稠，路窄车多，②___________。你以为血管堵起来不是什么大事，其实当血管堵起来的那一刻，你的身体健康就已经开始受损了。感觉到头晕眼花、胸口发闷还只是轻症，要是严重了，血管上面的斑块脱落，就会直接导致身体一部分的血液无法流通，引发冠心病、心肌梗死、慢性肾病等后果，严重就是猝死。③___________，年轻人也要注意。高脂肪食物、高糖饮食、高盐饮食都会加速血管堵塞。
日常一定要好好地保护血管，避免伤害血管的事情，及时捕捉血管病变的征兆。也要免久坐多运动，同时保持心情的愉悦，多喝水，多吃蔬果蔬菜，预防血管堵塞。
21．下列句子中的“就是”和文中加粗的“就是”，用法相同的一项是( )
A.我一定完成任务，你放心就是了。
B.大家都来了，就是小李还没有来。
C.就是下大雨，我们也要按时开工。
D.守业的最好办法就是不断地发展。
22．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
六、材料作文
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
古训，是指古代人遵行和推崇的准则、古代流传下来的典籍或可以作为准绳的话。许多古训都曾在历史的长河中发挥过极其重要的作用，甚至到现在依旧闪烁着智慧的光芒。然而，随着时代的发展与变化，人们对一些古训有了新的理解。比如，对于“沉默是金”这一古训，就有人提出了质疑。
你对“沉默是金”这一古训有怎样的认识呢？请结合现实生活，写一篇议论文，谈谈自己的理解与思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案
1．答案：D
解析：本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。
D.“变为纯白”说法错误，材料二最后一段原文说“几乎变成纯白色”。选项缺少限定词“几乎”。
故选D。
2．答案：A
解析：本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
B.“两种观点是错误的”说法错误，材料一只是说植物学家提出了新的理论，发现了“微胞”，从材料一第五段“科学家的研究不是说这种观念是错的”可知，作者并没有说原有观点有错。
C.“已经熟练掌握了一条培育蓝色花朵的新办法”说法错误。从材料一第五段“人们已经开始尝试用新方法把一些不是蓝色的花变成蓝色的”可知，进行时误解成完成时。
D.“花瓣中含有的单一或多种色素，在各种因素的综合作用下，呈现赤橙黄绿青蓝紫白等复杂的颜色”扩大范围，根据材料二第一段“如果不含有色素，或者由于某些原因，色素没有发挥作用，花儿只能呈现纯洁的白色”，可见白色的花中不含色素或色素不发挥作用。
故选A。
3．答案：B
解析：本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。
B.“并采用比喻、引用等方法介绍了研究取得的突破”中“比喻”说法错误，材料一的文中没有比喻。有引用，如“他们在《自然》杂志上报告说，色素在矢车菊植物的细胞中形成了一种非同寻常的‘微胞’，也叫超分子”。
故选B。
4．答案：①科学性：在介绍科学知识的过程中，运用较多的科学术语和科学研究成果，例如“pH”、酸性离子、引用“《自然》”杂志上报告等；②逻辑性：材料一由花为什么颜色不同引出花色素，进而来介绍影响花有不同颜色的原因。材料二先介绍花儿呈现不同颜色的原因，接着从不同角度谈花儿颜色变化的原因，层次分明，逻辑清晰；③严谨性(准确性)：在介绍矢车菊中的色素形成一个大的分子联合体时，列出具体数字，更加精准；④通俗性：深入浅出，通俗易懂，运用比拟等手法，例如“俏丽的花朵们就会自然而然地来个大变脸”，将专业性内容生动形象地呈现。
解析：本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。
①根据材料一第三段“关于这个问题有许多理论，有人认为不同花的细胞中含有不同的pH值，pH值的不同导致花颜色的不同”“如今，植物学家提出了新的理论，他们在《自然》杂志上报告说，色素在矢车菊植物的细胞中形成了一种非同寻常的‘微胞’，也叫超分子”中的“pH”、酸性离子、引用“《自然》”杂志上报告，材料二第四段“不少品种的绣球花色决定于花萼中的飞燕草色素，酸性土壤中的铝离子活性通常比较高，因而可以培育出蓝色的绣球花”的酸性离子可知科普文在介绍科学知识的过程中，要运用较多的科学术语和科学研究成果，使其具有科学性；
②材料一由第一段“玫瑰的颜色是红的，而矢车菊的颜色是蓝的。为什么会这样”“109年前，科学家首先在蓝色的矢车菊中发现了花色素，后来，科学家又在红色的玫瑰中发现了同样的花色素，问题是：为什么一种花色素会呈现两种不同的颜色呢？”提出花为什么颜色不同从而引出花色素，“如今，植物学家提出了新的理论，他们在《自然》杂志上报告说，色素在矢车菊植物的细胞中形成了一种非同寻常的‘微胞’，也叫超分子。这种现象不仅让科学家感兴趣，也让商业花农感兴趣”“但是在玫瑰中，就没有这种超分子形成，所以同样的色素在这两种花中形成了不同的颜色”进而来介绍影响花有不同颜色的原因。材料二第一段“花儿五颜六色，主要是因为花瓣中含有不同的色素。如果不含有色素，或者由于某些原因，色素没有发挥作用，花儿只能呈现纯洁的白色”先介绍花儿呈现不同颜色的原因，接着“植物呈现黄色与橙色通常是类胡萝卜素的功劳，红、蓝、紫等色彩则主要靠以花青素为代表的类黄酮色素来描绘”“植物体内的天然色素都是个性活泼的家伙，环境中的温度、酸碱度以及微量元素的含量等因素稍有差异，即使是同一种色素也会显现不同的颜色”“不过这种情况并不绝对，飞燕草色素也是一种花青素，但颜色却和植物体内的铝离子浓度高度相关，铝离子浓度高的时候呈现艳丽的蓝色，反之就是粉红或鲜红色的”从不同角度谈花儿颜色变化的原因，层次分明，逻辑清晰，可知科普文在介绍科学知识的过程中，具有逻辑性；
③根据材料一第四段“科学家发现，矢车菊中的色素形成一个大的分子联合体，这个联合体由6个花色素分子组成，它们与1个被称为黄酮的色素分子结合，又与另外4个金属离子结合在一起，其中包括一个铁离子、一个镁离子和两个钙离子”可知，在介绍矢车菊中的色素形成一个大的分子联合体时，列出具体数字，更加精准，科普文在介绍科学知识的过程中具有严谨性(准确性)；
④根据材料二最后一段“俏丽的花朵们就会自然而然地来个大变脸”“花儿的变脸把戏，归根结底是植物色素浓度和各种因素综合作用的结果”可知文章运用比拟等手法，深入浅出，通俗易懂，将专业性内容生动形象地呈现，从而得出科普文在介绍科学知识的过程中具有通俗性。
5．答案：①在一种植物中加入飞燕草色素苷得到想要的蓝色花朵；②在花的色素的基本化学物质是一样的情况下，改变其化学结构；③通过温度、酸碱度、微量元素的含量、色素浓度等因素的人工干预使颜色改变。
解析：本题考查学生探究文本的某些问题，提出自己见解的能力。
①从材料一第五段“科学家的这一研究打破了固有的做法，那就是可以在一种植物中加入飞燕草色素苷，得到想要的蓝色花朵”可知，可以在一种植物中加入飞燕草色素苷得到想要的蓝色花朵。
②从材料一第三段“色素在矢车菊植物的细胞中形成了一种非同寻常的‘微胞’”，第四段“科学家发现，矢车菊中的色素形成一个大的分子联合体，这个联合体由6个花色素分子组成……但是在玫瑰中，就没有这种超分子形成，所以同样的色素在这两种花中形成了不同的颜色”可知，可以在花的色素的基本化学物质是一样的情况下，改变其化学结构。
③从材料二第三段“植物体内的天然色素都是个性活泼的家伙，环境中的温度、酸碱度以及微量元素的含量等因素稍有差异，即使是同一种色素也会显现不同的颜色”，最后一段“一旦体内植物色素的颜色或浓度发生变化，俏丽的花朵们就会自然而然地来个大变脸”等内容可以知道，通过温度、酸碱度、微量元素的含量、色素浓度等因素的人工干预使颜色改变。
6．答案：C
解析：本题考查学生理解文章内容的能力。
C.“感到惭愧”“对鬼子的愤恨”错误，主要说明了“他”有对戏班的活路和一生挚爱的戏的出路的忧虑，还可能有对国家命运的担忧和茫然。
故选C。
7．答案：A
解析：本题考查学生对文章艺术手法和相关内容的理解的能力。
B.“比喻”错误，用“戳”写“眼”，应是比拟。
C.“表现出热爱以戏剧为代表的传统文化的主题”错误，主题应该是“义”，一方面重义轻财，知恩图报；一方面讲民族大义，为抗战出力。
D.“直接表现”错误，这些是从侧面来写，侧面表现了“他”唱戏的艺术魅力。
故选A。
8．答案：①他痴迷于戏，有戏剧天赋。看戏入迷，演啥像啥。
②他重义轻财，为人硬气。做饭、唱戏，报答村里人的恩情；拒绝重金礼聘，拒绝给保长的爹唱戏；舍己救人，为救二大爷和小孙子被门柱砸死。
③他支持抗日大业，彰显民族大义。主动为19路军义演，把自己一半的积蓄捐给19路军。
解析：本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。
“十二岁时他迷上了戏。七里八乡逢会赶集唱大戏，一定要去看，眼瞪得溜儿圆，支棱着俩招风耳听得入了迷，连草台班子的戏也一场不落。有时听到入境处，一会儿哭得一把鼻涕一把泪，一会儿又自顾自地哈哈大笑，手舞足蹈”，他痴迷于戏，看戏入迷。
“生旦净末丑，他学啥像啥，唱啥是啥。扮老生显尽沧桑，扮小生俊逸风流……至于扮旦角，花旦、刀马旦、武旦、老旦、彩旦等扮相各展风流”“没见他跟谁学过，却唱念做打样样在行。他一个人能演所有角色，缺啥就能补啥；要是唱全场，谁看谁呆，连台上人都能被瞒过”，他有戏剧天赋，生旦净末丑，他学啥像啥，唱啥是啥。
“有红白大事的时候，他就去帮厨，一来解决吃的问题，二来也算是对大家的报答”“人不能光为了吃，我得学戏。唱好了，报父老乡亲对我的恩”“‘一辈子救过多少人命，又是咱的铁杆票友，我得用戏送他一程。你们不去我一个人去’他说得斩钉截铁，掷地有声”，他为人硬气，报答村里人的恩情。
“好多大班子慕名用重金来挖，私下允以优厚待遇，均被他拒绝。他说：‘我从一而终’”“有个村医是戏迷，老死以后送殡。村民们凑钱想让他出台戏，正巧与保长的爹八十大寿时间冲突。班头想给保长的爹演，他断然拒演”，他拒绝重金礼聘，断然拒绝给保长的爹唱戏。说明他重义轻财，为人硬气。
“拉二胡的二大爷和边上昏睡的小孙子来不及反应。但见他边唱边飞身而起，扑向二人，被柱上的灯砸中脑门儿，瞬间血流如注。他硬生生面不改色，唱完最后一句，猛然直挺挺倒地”，他舍己救人，为救二大爷和小孙子被门柱砸死。
“19路军从抗日前线撤下来。他找到队伍说要义演”“这些一半给19路军，一半送我走……”，他找到队伍说要义演，支持抗日大业；把自己的积蓄一半送给19路军，彰显民族大义。
9．答案：①表现了主人公出身的卑微，以此反衬“他”的性格和精神，彰显了人物的人格魅力。
②以“他”称之，使之成为一类人的代表，增强了人物的典型性、代表性，使作品更有普遍意义。
③使作品显得含蓄蕴藉，在娓娓道来中引起读者的兴趣。
解析：本题考查学生分析作品第三人称的作用的能力。
“他打小是个没见过爹娘的孤儿。村里人可怜他，给他几件旧衣服，时不时给他送碗粥”，本文以第三人称“他”叙述故事，表现了人物身份卑微。
“有红白大事的时候，他就去帮厨，一来解决吃的问题，二来也算是对大家的报答，好多厨师见他机灵透钻，想收他为徒”，这些内容又写出“他”知恩图报，天资聪颖等，卑微的出身与高尚的人格形成对比，更好地反衬了人物的人格魅力。
“他”可以是文中具体的小说主人公，也可以指社会上具有与“他”相似品格的其他人，使得人物既有小说的典型性，又具有了更为普遍的意义，更能凸显小说的主旨。
“他”没有名字，活着轰轰烈烈，死后被称为“戏之骨”，使作品显得含蓄蕴藉，在娓娓道来中引起读者的兴趣，引发读者的思考。
10．答案：A
解析：本题考查学生文言文断句的能力。
句意：魏征也认为这种赏识是不世之遇，便说尽心中想法而毫无隐讳，共上奏二百多项提议，全都切实可行合乎太宗之意。由此任职为尚书右丞，兼任谏议大夫。
“世”做“遇”的定语，中间不断开，排除B、C；
“拜”的宾语为“尚书右丞”，所以应在“丞”后面断开，排除D。
故选A。
11．答案：A
解析：本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
A.“指年幼死去母亲”“文中指魏征幼年丧母”错误。孤，指年幼死去父亲。文中指魏征幼年丧父。
故选A。
12．答案：C
解析：本题考查学生理解文章内容的能力。
C.“对此皇帝心里很是担心”错误。由原文“征见帝，谢曰：‘臣闻君臣同心，是谓一体，岂有置至公，事形迹？若上下共由兹路，邦之兴丧未可知也！’帝矍然，曰：‘吾悟之矣’”可知，皇帝并不是对温对征的斥责而感到担心，是对“国家的兴衰很难预知了”很惊惧。
故选C。
13．答案：(1)魏征回答说：“如果太子早听从我的建言，就不会为今日的祸患而死。”
(2)尚书省有疑难积案，下诏让魏征去裁决。
解析：本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
(1)“答曰”，省略主语“魏征”；“蚤”，通“早”；“从”，听从。
(2)“滞讼不决者”定语后置句，积滞没有裁决的案件；“诏”，下诏；“平治”，裁决。
参考译文：
魏征字玄成，是魏州曲城人。从小就失去了父亲，从而落魄而不得志，他抛弃自己的资财家产不去经营，有远大的志向，学贯古今。隋末动乱，他扮作道士。武阳郡太守元宝藏发兵响应李密，任命魏征担任书信及檄文的起草工作。李密每当看到了宝藏的书信以后，就称赞写得非常好，听说是魏征所写，急忙征召他。窦建德攻陷了黎阳，俘获了魏征，授伪官起居舍人。窦建德失败以后，和裴矩一起逃往关内，隐太子引荐他为太子洗马。魏征看到秦王功高，暗中劝说太子早做打算。太子事败以后，唐王责备魏征说：“你离间我们兄弟感情，为什么？”魏征回答说：“如果太子早听从我的话，不会遭遇今日之祸！”李世民器重他的正直，没有一丝怨恨的意思。秦王即帝位后，拜魏征为谏议大夫。魏征也认为这种赏识是不世之遇，便说尽心中想法而毫无隐讳，共上奏二百多项提议，全都切实可行合乎太宗之意。由此任职为尚书右丞，兼任谏议大夫。左右近臣有人诋毁魏征偏袒亲戚朋友，太宗派遣温彦博讯问此事，与事实不符。温彦博说：“魏征作为人臣，不能注意行迹，远避嫌疑，而遭流言诽谤，也应该斥责。”皇帝叫温彦博去责备魏征。魏征觐见皇帝，谢罪说：“臣听说君臣同心，这叫作一体，岂有丢弃至公国事，而只注意个人行迹的？如果上下都走这条路，国家的兴衰就很难预知了！”皇上很惊惧，说：“我明白了。”郑仁基女儿既漂亮又有才华，皇后建议娶她进宫为充华(妃嫔称号)，典册都已具办。有人说她已定下婚约。魏征进谏道：“陛下居于楼台，就应让百姓有居室；吃美食，就应让百姓吃饱饭；看到身边的侍妾，就应让百姓有室家。如今郑女已许配人家，陛下娶她进宫，难道是为民父母的意思吗！”太宗沉痛地责备自己，立即停止册封之事。贞观七年，魏征被任命为侍中。尚书省有疑难积案，下诏让魏征去裁决。魏征平素并不熟悉法律，只知道大概，以情理来处理案件，人人心悦诚服。进授左光禄大夫、郑国公。因身体多病，辞谢官职，没有同意。于是拜授特进，主持门下省政务，下诏叫他对朝章国典，要参议得失，他的俸禄赏赐、封国官吏、防阁一律与职事官相同。贞观十七年，魏征病重。皇帝亲自去探望，屏退左右，和魏征说了一天的话才回宫。魏征相貌不过中等，有志气胆略，常犯颜进谏，即使遇到皇帝非常恼怒，仍神色不变，而天子也为他收敛威严。
(节选自《新唐书·魏征列传》
14．答案：①魏征劝谏太宗要以民为本，站在百姓的角度去考虑个人享乐；②郑女已订婚约，陛下却要册封，实在不当。
解析：本题考查学生理解文章内容、筛选并概括信息的能力。
由原文“陛下处台榭，则欲民有栋宇；食膏粱，则欲民有饱适；顾嫔御，则欲民有室家”可知，陛下居于楼台，就应让百姓有居室；吃美食，就应让百姓吃饱饭；看到身边的侍妾，就应让百姓有室家。魏征劝谏太宗要以民为本，站在百姓的角度去考虑个人享乐。
由原文“今郑已约昏，陛下取之，岂为人父母意”可知，如今郑女已许配人家，陛下娶她进宫，难道是为民父母的意思吗！郑女已订婚约，陛下却要册封，实在不当。
15．答案：B
解析：本题考查对诗歌的内容、情感和手法的综合鉴赏能力。
B项，“表达了诗人跌宕起伏的心情”错。诗句“烟云厚薄皆可爱，树石疏密自相宜”的意思是烟云不管厚还是薄都很可爱，树与石的疏与密自是很合宜，表达的是一种物我相谐，诗人心情平静舒适的情感。
故选B。
16．答案：①动静结合。“鸟语乐”是动景，“溪水不动”是静景，写出太白岭宜人的美景，表达诗人愉悦的心情。
②视听结合。“鸟语乐”诉诸听觉，“溪水不动”“鱼行迟”诉诸视觉，描绘太白岭动人的美景，表达诗人的喜爱之情。
③衬托。用“鸟语乐”的欢闹反衬太白岭的宁静，用“溪水不动”“鱼行迟”衬托太白岭的清幽，表达诗人的欣悦之情。
④拟人。“鸟语乐”和“鱼行迟”，把人的心情与行为赋予鸟和鱼，具体可感，表达诗人喜悦的心情。
解析：本题考查鉴赏诗歌中景物描写的表达技巧的能力。
颈联“阳春已归鸟语乐，溪水不动鱼行迟”的意思为：明媚的春天已到来，鸟儿欢快地说着话，溪水也不愿流动，鱼儿也贪恋这美好行动变迟缓了。这两句描写的是初春美景。
鸟儿已开始鸣叫，而溪水还未开冻，动静结合，以动衬静；“鸟语”是声音，属于听觉，“鱼行”是视觉，运用视听结合的手法；以“乐”“迟”形容鸟的欢快，鱼游动的迟缓，其实是把诗人的心境投射到鸟鱼之上，移情于景，用了拟人手法；用“鸟语乐”的欢闹反衬太白岭的宁静，用“溪水不动”“鱼行迟”衬托太白岭的清幽，表达诗人的欣悦之情。
17．答案：(1)如其礼乐；以俟君子；
(2)鼎铛玉石；金块珠砾；
(3)奉之弥繁；侵之愈急。
解析：本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意重点字的写法，“俟”“鼎”“铛”“砾”“弥”“侵”。
18．答案：①惨绝人寰；
②踌躇满志；
③老骥伏枥；
解析：本题考查学生正确使用成语的能力。
第①空，修饰日军轰炸的惨烈场景，可填“惨绝人寰”。惨绝人寰：惨状几乎为世间所无，形容悲惨到了极点。
第②空，语境修饰年轻时满怀壮志的王希季，可填“踌躇满志”。踌躇满志：形容心满意足、从容自得或十分得意的样子。
第③空，结合“志在千里”可知此处填“老骥伏枥”。老骥伏枥：衰老的骏马即使卧在马槽旁，心也有往着一日千里的飞奔，比喻人虽然年老，但仍然保持着雄心壮志、从不服输的斗志与精神。
19．答案：怀揣“多学知识、振兴民族工业，以此救国”决心的王希季在20世纪40年代末，以优异成绩考入美国弗吉尼亚(理工)学院后就读于该校动力与燃料专业。
解析：本题考查学生语言表达之变换句式的能力。
短句变成句，要先找出一个主干句，再把其他句子变成修饰语加进去，注意衔接要连贯、自然。
所给句子中“王希季……就读于动力与燃料专业”可以作为主干句；“怀揣‘多学知识、振兴民族工业，以此救国’的决心”可以做主语“王希季”的定语；“在20世纪40年代末”做“以优异成绩考入美国弗吉尼亚(理工)学院”的状语；“以优异成绩考入美国弗吉尼亚(理工)学院”后面加个“后”放到“就读”前面。
20．答案：构成：
①本体是“我”，即把一生奉献在航天领域的王希季，喻体是“太空的铺路石”。
②“铺路石”的意思是像铺路石一样，默默无闻地承受压力，点明了本体与喻体之间不屈不挠、甘于奉献的相似性。
表达效果：
①王希季在载人航天等领域完成了多项首创工作，为祖国航天事业打好了地基。
②这个比喻句，表现了王希季虽然在航天领域作出了卓越的贡献，却不居功自傲的高贵品质。
解析：本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
画线句“王希季用一生的奉献，践行了他的誓言：我愿做太空的铺路石！”一句中，“我愿做太空的铺路石”运用了比喻手法，构成是：“我”，也就是“王希季”是本体，“铺路石”是喻体；
二者的相似点：“铺路石”本义是指在架桥、铺路、地基中用于底层架构，其特点是抗压、坚韧。而王希季“为国家需求，他多次转行，在探空火箭、返回式卫星、载人航天等领域完成了多项首创工作，为祖国航天事业打好了地基”，他的不屈不挠、甘于奉献、默默承受压力，都与“铺路石”具有相似性；
效果：运用这个比喻，形象地写出王希季“为国家需求，他多次转行，在探空火箭、返回式卫星、载人航天等领域完成了多项首创工作，为祖国航天事业打好了地基”，即在载人航天等领域完成了多项首创工作，为祖国航天事业打好了地基；同时用“铺路石”的默默无闻，歌颂王希季虽然在航天领域作出了卓越的贡献，却不居功自傲的高贵品质。
21．答案：D
解析：本题考查学生理解词语含义和用法的能力。
文中加粗的“就是”是动词，作谓语。表示肯定，确定。
A.语气词，用在句中或句末，对句子起减缓、冲淡的作用，或表示坚决、肯定的语气，常常跟“了”连用。
B.副词，仅，只是。
C.连词，表示假设，相当于“即使”。
D.动词，作谓语。表示肯定，确定。
故选D。
22．答案：①人就可以活多久；②血管自然就会变堵；③不仅是中老年人。
解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空，由上文“人与动脉同寿”可知，血管与人的寿命相关，由此可知“一个人的血管能工作多久”的下句内容应是“人就可以活多久”。
第二空，由“路窄车多”可知会拥堵；再结合上文“血管就会变得狭窄，血液再因为不良饮食变得黏稠”可知，是说“血管”的问题，此处应该填写“血管自然就会变堵”。
第三空，根据下文“年轻人也要注意的。高脂肪食物、高糖饮食、高盐饮食都会加速血管堵塞”可知，此处是说血管堵塞不仅仅是中老人要注意到的问题，故应该填写“不仅是中老年人”。
23．答案：略
解析：这是一道思辨性材料作文题。材料首先引出“古训”这一普遍性的话题，指出古训对古人行为准则、为人处世等方面的作用。其次，以“沉默是金”为例，指出了古训随时代变化而产生的变化。“沉默是金”是老一辈留给我们的宝贵的精神财富，是值得学习和肯定的可贵的价值观，并不因时代更替而废除。“沉默是金”表达的是一种行为处事方式，包含两层意思，一是指不理他人的闲言碎语，做本真的自己；二是指莫要道人是非，背后议论他人。由此可见“沉默是金”是处理人际关系的黄金原则之一。但是，过分追求“沉默是金”却也有明哲保身、不关己事高高挂起之疑，比如：在面临他人的错误言行或违法行径时，在面临一些大是大非的问题时，“沉默是金”就失去了意义。
试题要求思考自己对“沉默是金”这一古训的认识，写作时可以赞同，强调“沉默”的意义；也可以反对，强调“不沉默”的意义；也可以综合辩证分析。行文时要观点明确，论证清晰，如辩证看待，提出观点后首先强调“沉默”的重要性，比如涉及自身私利的小事，不必要争执；然后反过来论述涉及原则的内容，就要敢于挺身而出，比如“涉及原则”的问题，可以结合现实分析“事不关己高高挂起”的处事原则。行文时注意两部分的笔墨分配。
[参考立意]修养己身，沉默是金；大是大非前，沉默不是金；面对他人的缺陷，有时沉默也是金。参照高考作文评分标准。
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