人教版九年级物理中考总复习——《电学综合能力题》专题复习教案

中考综合能力题专题复习

一、             教学目标

1、               了解最近几年综合能力题的特点和在中考中的地位；

2、               掌握综合能力题的解题方法和技巧及注意事项；

二、             教学重、难点

综合能力题的解题方法的指导和注意的事项

三、             近三年中考回顾

四、             解题策略

1、               阅读型（方法指导：先看问题——阅读材料——寻找考点——作答．）

例1、1947年，第一台微波炉问世，可以煮饭烧菜．微波是一种电磁波，这种电磁波能量不仅比通常无线电波大得多，而且还很有“个性”，一碰到金属就发生反射，金属根本没有办法吸收或传导它；但可以穿过玻璃、陶瓷、塑料等绝缘材料，且不会消耗能量；而含有水分的食物，不但能透过，其能量反而会被吸收．

微波炉正是利用这些特性制作．外壳用不锈钢等金属材料制成，可以阻挡电磁波从炉内逃出，以免影响人们身体健康．装食物的容器则用绝缘材料制成．能穿透，并使其中水分子也随之运动，剧烈运动产生了大量热能，水被“煮”熟了．这就是微波炉加热食物的原理．
（1）通过短文阅读，在微波炉中应选下列哪种容器来加热饭菜（    ）

A．不锈钢盆子，B．铁盆子，C．玻璃盆子，D．铜制盆子
（2）微波在真空中传播速度             m/s；
（3）为安全使应选            孔插座；
（4）外壳用不锈钢等金属材料制成原因：                                                                                                

2、               探究型（方法指导：把握实验目的，弄清楚研究什么问题？该问题涉及到几个影响的因素？运用实验方法，一般的实验方法有控制变量法、转换法、等效替代法等；结论表述要严谨规范）

例2、“在探究压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，某小组同学做了如图所示的实验．

 

（1）通过观察                       来显示压力的作用效果，

（2）比较               两图，可知受力面积相同时，                 

                        压力的作用效果越明显．
（3）比较a、c两图可知：                                         

（4）这个实验运用了                 法。

 例3、如图所示是探究“物体的动能大小与哪些因素有关”？将小球A、B分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置，然后都由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，将与静止在水平面上的木块C发生碰撞，木块都会在水平面上滑行一定距离后停止。图中的摆长L都相同，θ1＜θ2，球A、B的质量分别为mA、mB(mA<mB)。

 (1)如图甲、乙所示，同时释放A、B，观察到它们并排摆动且始终相对静止，同时到达竖直位置。这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的               无关。

    (2)如图甲、乙所示，观察到B球能将木块C撞得更远。由此可得出结论：                                                    

(3)图乙中小球B到达竖直位置时的速度              (选填“大于”、“小于”或“等于”)图丙中小球B到达竖直位置时的速度。

 (4)如图乙、丙所示，丙中木块C滑行得更远些，由此可得出结论：                                                         

例3、在一次物理兴趣小组的活动中，李老师为同学们提了以下实验器材和足够的水．

利用这些器材同学们可探究很多物理现象和规律，请从其中任选你所需要的两组器材（器材可重复选用）．并根据你所选择的器材写出相对应的探究课题（物理问题、现象或规律）

（1）选择的器材：            ，探究的问题：                           

（2）选择的器材：            ，探究的问题：                            

五、中考演练

1、请阅读下列材料，回答问题。

2、某小组同学用如图-1的装置“探究凸透镜成像特点”，其中凸透镜的焦距为15cm。他们进行实验的同时在坐标纸 上记录蜡烛与光屏上像的位置和大小，如图-2（用带箭头的线段表示物或像，A’、B’分别表示蜡烛在A、B处像的位置）。 
 
（1）从图-2中可以看出，蜡烛在A、B位置时光屏上得到的都是倒立、________的实像。生活中利用这个成像特点制成了_________________________________（写出一个即可）。 
（2）和其他小组交流后发现，当蜡烛在距透镜 15-30cm之间时，像均成在透镜另一侧距透镜30cm以外处。但是，当他们把蜡烛放在C位置时，在光具座上无论怎样移动光屏，都不能得到清晰的像，原因是像距____________________________. 
（3）为了让蜡烛在C位置的像成在光具座上的光屏上，他们采用了两种做法。 
做法一：保持蜡烛和透镜的位置不变，更换凸透镜，在 光具座上移动光屏，光屏上又出现了清淅的像。这表明像距变________了，由此推断更换的凸透镜会聚光的能力较强，此透镜焦距________15cm（选填“大于”“小于”或“等于”）。 
做法二：保持蜡烛和透镜的位置不变，在蜡烛和透镜之间再放置一个凸透镜，在光具座上移动光屏，光屏上又出现了清晰的像。由此实验联系实际，远视眼的晶状体焦距较_________（选填“大”或“小”），将近处物体的像成在视网膜________方（选填“前”或“后”），故需配戴________透镜矫正。 

3、请同学们运用学过的知识对日常生活的物品所涉及到的物理知识进行归纳。

例子1：冰箱内部中发生的物态变化是            和          

        冰箱门上的密封条是什么材料？

例子2：请同学们列举汽车中所涉及的物理知识；

例子3：请同学们列举厨房中所涉及的物理知识。

六、布置作业

《能力培养》P42