2019—2020初四下学期语文模拟

一．基础知识（25分）

1、阅读文字，根据所给拼音写出汉字。（2分）

新型冠状病毒（外文名称为2019-nCoV）是2019年在人体中发现的冠状病毒新毒株，该病毒症状一般为发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难，严重者表现为急性呼吸（   ） jiǒng迫综合征，脓毒症休克，难以纠正的代谢性酸中毒和凝血功能障ài（    ）。该病毒已确认存在人传人现象，病毒潜伏期最短有1天发病,最长的潜伏期是14天，潜伏期具有传染性，所致疾病目前没有特异治疗方法。

2、下列加点字的注音，完全正确的一组是（       ）（2分）

A．酝酿（niàng）    蓑衣（suō）    摒弃（ bǐng ）  根深蒂固（dì）

B. 矗立（chù ）     贮蓄（zhù）    芊芊（xiān）    锲而不舍（qì）

C. 挣扎(zhēng)      颤动(chàn)     撺掇（cuān）    咬文嚼字（jué）

D. 分娩(miǎn )      撷取（xié）    提挈 （qiè）    硕果累累（léi）

3、下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（       ）  （3分）

A、高尚的道德能够产生强大的感召力，领导干部作为人民的公仆，应当也必须是道德的楷模，这样才能上行下效，促进社会的和谐发展。
B、随着社会经济的进一步发展，安土重迁的观念越来越深入人心，即使富庶地区的人们也乐意告别家乡，外出闯荡一番。

C、时下越来越多的背包客喜欢随性出游，感受闲情逸致的情趣。

D、疫情期间，实体店销售受到重创，这也促使商家转变思路，不少商家的网络直播营销风生水起，已日渐规模化，业务范畴也越来越广，生意也获得了转机。

4、下列句子没有语病的一项是（      ）（3分）

A.通过全家人不懈努力，我们家去年的年收入有了大幅度的提高。

B.经历了两个多月的抗疫战斗，支援湖北孝感的黑龙江医疗队凯旋归来，受到了家乡人民的热情欢迎。

C. 有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。

D. 智能设备本来应该是现代社会辅助学习的最佳工具，但在实践中却因使用得当与否而造成了学习障碍。

5.下列关于文学常识的表述有错误的一项是（      ）（2分）

A.我国的“二十四节气”表明气候变化和农事季节。其中“立”有开始之意，如：“立夏”即为夏季的开始。

B．具有极高文学价值的“史书”是我国历史的重要佐证，其编写体例较多。司马迁的《史记》为纪传体，刘向的《战国策》为国别体，左丘明的《左传》为编年体。

C．中国书法源远流长，是我国民族文化的瑰宝。颜真卿的楷书《多宝塔碑》、王羲之的行书《兰亭集序》都是极具代表性的作品。

D.《七颗钻石》是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话，他的主要作品有《战争与和平》《安娜卡列尼娜》《父与子》等； 《蔚蓝的王国》是以《猎人笔记》为代表作的俄国作家屠格涅夫的一篇散文诗。

6.用课文原句填空。（8分）

①《爱莲说》中称莲是“花之君子”，人们心目中的君子洁身自好，应当具有“出淤泥而不染，

___________________________”的美好品质。

②《木兰诗》中写出了战地苦寒生活的语句是                           ，                   。

③每归私第，                       ，读之竟日。（《赵普》

④天南地北，别时容易见时难。所以，困于战火的杜甫只能空发“烽火连三月，家书抵万金“的感慨；

归期不定的李商隐只能憧憬“_______________，_______________“（《夜雨寄北》）的幸福；兄弟

分离的苏轼只能遥寄“_______________，_______________“（《水调歌头•明月几时有》）的祝愿。

7、依照画线句子，完成续写，要与画线句构成排比句。（2分）

初中四年，光阴荏苒。忆同学少年，良多趣味。我们曾经谈曹操青梅煮酒，纵论天下英雄；我们曾经诵李白举头望明月，细诉思乡情怀；______________________________，__________________；……如今，这些都如片片枫叶，珍藏在你我青春的诗集。

8、    应用文体运用。 （3分）

     少年正是读书时，大庆一中“走进名著，亲近经典”活动开展得如火如荼。你所在的初三（1）班准备开展“《水浒传》读书汇报会”。本次活动同学们准备邀请王老师前来参加，为此，小明代表班级给王老师写了一封邀请函。

邀请函

王老师：

为了积极响应学校“走进名著，亲近经典”的活动，我们班定于5月16日上午第三节课开展《水浒传》读书汇报会。恳请您接受邀请并拨冗出席！

2020年5月1日

初三（1）班

（1）这份邀请函中开头的称呼不得体，应改为____________________。

（2）粗心的小明还在邀请函中漏掉了一个重要要素，它是___________。

（3）这份邀请函中有一处位置不当，它是___________。

 二 阅读理解与分析（45分）   

（一）古诗阅读(5分）

         题破山寺后禅院     【唐】常建

清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。　　　　　
9.下面对诗句的理解有误的一项是（　　　）（3分）

A．起首两句写诗人在清晨入破山寺时，旭日初升，光照树林。点明了时间和地点。

B．三、四两句描绘了禅院清幽寂静的环境。

C．这首诗题为“题破山寺后禅院”，可见“破山寺”是全诗重点所在，所以在第一、二句景致刻画后，立即转入对“破山寺”的描述。

D．五、六两句书写诗人主观感受，一个“悦”字表现作者从中感受到的欢悦，“潭影空人心”，表现诗人精神上完全消除俗念，获得愉悦的内心感受。

10.描绘画面：“曲径通幽处，禅房花木深。”（2分）

（二）阅读下面文言文，按要求回答问题。（14分）

【甲】天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。　　

吾资之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。圣人之道，卒于鲁也传之。然则昏庸聪敏之用，岂有常哉？　　

蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。　　

西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸，而力学不倦者，自力者也。

（《为学》 彭端淑 ）

【乙】吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远;顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

 积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

荀子《劝学》节选

11.解释下列加点词语。（4分）

①不逮人也（        ）                  ②西蜀之去南海（         ）

③锲而不舍（        ）                  ④假舟楫者    （         ）

12.下列各组语句中的加点词，意义相同的一项是（      ）（3分）

A.辍耕之垄上                  吾欲之南海

B.自恃其聪与敏而不学者        吾尝终日而思矣

C.以告富者                    以中有足乐者

D.贫者语于富者曰              今诸生学于太学

13.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

①屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。

②吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。

14. 下面对甲乙两文理解不正确的一项是（      ）（3分）

A.甲文开篇提出论点：学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

B.两文都论述了学习的道理，甲文运举例论证，举了西蜀边境的两个和尚的例子，说明求学要明确目标，坚持不懈，乙文第二段划线句从正反两方面对比，说明学习要用心专一。

C.甲文举曾参的例子是为了论证即使天资不够聪颖，但是只要坚持学习，也能够有所成就。

D.乙文第一段强调外在条件对学习的成效起决定作用。

（三）说明性文本阅读（7分）

【材料一】           （1）                                   

我国食品安全风险中新旧风险交替，主要表现为：一方面微生物污染、农兽药残留、添加剂等传统的食品安全风险仍然是主要的风险类型；另一方面随着现代农牧业和食品工业的发展，新材料、新技术、新工艺的应用以及新的消费方式带来了新型食品安全风险。

2017年我国食品抽检总体不合格率为2.4%。其中食品添加剂超范围、超限量使用，占不合格样品的23.9%。特别是粉条粉丝、面制品中铝超标问题尤其突出。造成这些问题的主要原因是部分中小食品企业整体素质不高，为了延长食品保存期，强化感官特性，不顾法律法规要求，超限量、超范围地滥用食品添加剂。

此外，以转基因技术为代表的新技术、新产品类风险备受关注。2016年农业部调研发现，我国部分省份存在转基因作物非法种植现象。转基因产品的规范化管理与民众的知情权的保护成为亟待解决的问题。

(摘编自《2019年中国社会形势分析与预测》

【材料二】

甲醛在食物中的危害      

在工业和医学领域，甲醛是一种应用广泛的有机物，但在食品行业，它是非法添加物。因此，不允许将甲醛添加到食物中，只要添加就是违法。

尽管有人认为甲醛在食物中的防腐效果并不好，在面条中添加甲醛没有意义，但是面条等食品中检测出甲醛的案例并不少。比如，2016年陕西榆林一家面店的老板为了延长面条的保质期，从网上购买甲醛，生产面条时添加其中。警方及时将面店老板抓获，他供认不讳，最后被判刑一年并作罚款处理。

除了直接添加甲醛，食物中的外来甲醛还可能来自甲醛次硫酸氢钠。甲醛次硫酸氢钠是一种化工原料，俗称“吊白块”，国家已明令禁止将其作为添加剂加入食品，但是由于它可以改善食物的口感和外观，一些不法商贩在食物生产过程中将其掺入，严重损害了消费者的身体健康。

（摘编自《科学画报》2019年第3期)

【材料三】

消费者担心食品安全问题调查

食品安全已经越来越成为不同类型消费者共同关注的热门话题。消费者担心哪些方面食品安全问题?相关机构进行了一项关于食品安全的调查。

消费者担心食品安全问题

【材料四】

（2）                                         

 近年来，中小学生食物安全引发全社会高度关注。日前，教育部、国家市场监督管理局、国家卫生健康委员会联合发布《学校食品安全与营养健康管理规定》，针对学校集中用餐安全问题作出部署，为保障师生的食品安全提供了坚实基础。

从目前情况看，我国的“学校集中用餐”制至少有三方面可以进一步完善。首先，应确定校级以上的“学校集中用餐”责任主体，由责任主体负责制定地区餐费标准，设置非营利机构或委托有资质的餐饮企业，以属地为中心形成统一的采购、制作、运输系统，改变目前自办食堂、委托、外包、外购等状况。其次，进一步健全法规体系。对食堂面积、设施设备条件、人员资质等可以在就餐过程中学习食材生长、饭菜烹调、学校餐食制作及运送、健康合理膳食等方面的知识，为健康人生打下基础；通过备餐及分餐过程中的小组分工培养合作能力；通过收拾餐具、我后打扫过程培养责任心。最重要的是，体验到与同学一起吃饭的乐趣。因此，“学校集中用餐”应纳入旨在促进学生健康发展、有目的、有计划的“食育”范畴，而不是只限于顾及安全与健康的“就餐”行为。

（摘编自《人民教育》2019年第8期）

15.请给材料一和材料四各拟一个小标题。(每个标题15字以内）（2分)

16.下列对材料内容的理解，与原文相符的一项是(      ）(3分)

A.随着现代农牧业和食品工业的发展，转基因产品风险已成为食品安全主要的风险类型。

B.为了改善食物的口感和外观，食品行业的不法商贩会在食品中添加“吊白块”。

C.材料三图表显示：担心细菌（菌落）超标问题以及注水猪肉问题的比例较小，说明这两方面不再是食品安全问题。

D.“学校集中用餐”应该把教育教化的功能放在首位，不能只限于顾及安全与健康的“就餐”行为。

17.阅读材料一和材料二，请你结合相关内容分别提一条保障食品安全的建议。（2分)

（四）议论性文本阅读（8分）

谈 “重理轻文”

①一提到各行的“家”，比如文学家、数学家、电子学家等，你会以为，他们大概是各专一行，别的什么都不管的。不是这样的。任一个称得上“家”的人，他不但专精于一样，而且一定有广博的知识基础。

②普通教育阶段，属于基础知识的功课一般区分为文科和理科。语文、外语、历史，这些是文科；数学、物理、化学、生物，这些是理科；地理课里边的人文地理的内容属于文科性质，自然地理的内容属于理科性质，所以这门课可以说是文、理兼而有之。此外，还有政治、体育、音乐、图画课，也都是基础课程。所有这些功课，统统是打基础的，都不是专门性的。做一个现代化的国家公民，应当具备这些基础知识；不论日后进一步学什么、研究什么、干什么工作，这些基础知识都是有用的，并且都是必要的。每个人往往有自己的兴趣爱好，各方面的才能也并不是完全等同的，某一两门功课学得特别好，其余学得一般，这种情形是不少见的。有的人对数、理、化有兴趣，有的人对文学、历史有兴趣，这也是许可的，应该鼓励的。如果有人在某方面显示出较高的才能，我们还应当珍视它，为它的进一步发展创造条件。但是，万丈高楼平地起，只有把基础打好了，个人的爱好和特长才能得到发展。

③特别需要指出的是，所有这些基础课程有一门共同的基础课，那就是语文课。语文是学习任何文化科学知识的基础。不论是社会科学的文、史、哲、政、经、法，还是自然科学的数、理、化、生，学习、表达和交流都要使用语文这个工具。语文不学好，不善于说，不善于读，不善于写，无论学什么，研究什么，做什么，都会受到影响，效率都不会很高。人们都知道，学不好数学会影响学物理；那就更应当知道，学不好语文还会影响到学数、理、化。因为数、理、化的叙述、论证以及公式和定理都要通过精练、严密的语言文字来表达，如果不掌握好语文这个基础工具，你怎么能很好理解这些东西呢？比如“解方程”和“方程的解”是两个不同的数学概念，“两数的平方和”和“两数和的平方”，意义完全不同，解题时往往一字之差，就可能谬以千里。语文课是基础课的基础，基础不好，就会影响其他课程。等到以后参加了工作，无论从事哪个部门的科学技术业务，总需要经常看些技术资料，如果阅读能力不高，那对工作将会有多大的影响！当技术员写不好实验报告，当医生写不好病历，有了发明创造，写不好科学论文，有了经验，写不好总结，那对工作又会有多大的影响！

④当前，在青少年学生中间有一股“重理轻文”的风气，就是重视学习数学、物理、化学，不重视学习历史、地理，尤其不重视学习语文。其实，照这样的“重”法，这个“理”就恰恰学不好。忽视了“文”必将影响他学“理”，影响他日后干理科的工作。真正重理的人，决不应轻文；同样，真正重文的人，也决不应轻理。由于志趣不同，在某方面一般地认真学习，而在另一方面特别多下工夫学习，这种情形是自然的现象。但是，“重”一样，“轻”一样，却是不正常的思想和心理的反映。普通教育阶段是打基础的，样样都不过是学点起码的知识、技能，这些起码的知识、技能对学生心智的发展有很大的作用，“轻”了一样，最终必然会影响到主观上觉得该“重”的那一样，从长远来看，这后果是很坏的。

⑤爱吃蔬菜的可以多吃点蔬菜，爱吃肉的可以多吃点肉，但是只吃一样，别的不吃，那可不行。食谱广一些好，不能“偏食”，“偏食”造成营养不良，影响健康。学习也是一样。（作者：张志松 有删改）

18．请你概括本文的中心论点。（2分） 

19．第③段划线句运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）  

20.下面对文章内容理解不正确的一项是（      ）（3分）

A.第②段加点词“一般”不能删掉，因为不排除特殊情况，如下文提到的地理课。这体现了议论文语言准确、严密的特点。

B.作者认为语文是学习任何文化科学知识的基础。基础不好，就会影响其他课程。

C.第④段针对在青少年学生中间有一股“重理轻文”的风气，作者提醒青少年要打好基础，“重”一样，“轻”一样，不利于学生的长远发展。

D.第⑤段划线句运用了对比论证的论证方法，把“吃蔬菜”和“吃肉”进行对比，强调了学习和吃饭一样不能“偏食”。

（五）记叙文阅读（11分）

                                  纸上故乡

邓琴

①故乡给了我一颗多愁善感的心，它常常在梦中打探故乡的消息。

②我的家乡在千里之外的赣南，它的每一寸肌肤都浸润在红色文化里，在淡淡茶香中，在田间地头悠悠的歌声里。它是贫穷的，但它又是富硕的。它没有飞驰的动车，没有轰鸣的机器，有的是叮咚的流水、黛色的群山。且不说章江水日夜川流不息、润泽万物；也不说成片的稻田如一张巨大的地毯静卧天地间，恩惠万家；就说梅岭那漫山遍野、傲立寒冬的梅花盛景，已是天下一绝。

③离家多年，到过很多地方，心中始终挥之不去的是家乡的景象。在秋收的季节里，打谷机工作的声音，一声一声鼓动我的耳膜，提醒着我曾是故乡的孩子。内心深处的一丝不安也被催生出来，那就是当年因对外面世界的向往而离开了家乡。如今，我虽然站立在了外面的缤纷世界里，但我奋斗的每一个脚印，享受的每一份安逸，却都被打上了“外乡人”的烙印。我对故乡的情感，只能在诗人的诗歌里、乡土作家的文字里寻找慰藉，只能寄托在自己尚不成熟的文字中。那些遥远的记忆，飘过了我最不懂乡愁的年华，飘过了故乡的山头，飘进了书页里，却厚重得让我无法高言阔谈。

④儿时最熟悉的影像，莫过于茶山。一到春天，漫山遍野的茶树抽出新叶，新叶从老叶中间小心翼翼地探出头来，好奇地张望这个美丽的地方。只有我们那群孩子才知道，这个美丽的地方究竟有多么贫穷。一到周末，我们就跑茶场，学着大人的样子采茶叶，茶叶一毛钱一斤，动作快的一天能摘个四十斤。四块钱在当时，可是一笔巨大的收入。在那贫穷的岁月里，茶山无疑给我们苍白的生活增添了不少乐趣。而农人与生俱来的勤俭生活态度，也开始渗透到我们的思想里了。

⑤故乡给予我们的，更多的是精神层面的影响。这也是我们不管走到哪里，都放不下故乡的原因。我想，穷尽我一生都无法忘记那些年在田地里干活的场景。小时候，一家子在稻田里收稻谷；长大了，一个人去拔秧苗，拔花生，拿着书在晒谷场上守谷子。在那不谙世事的年华里，那样的日子其实苦不堪言。现在，我深深地感激那些劳累而辛勤的岁月，感谢那片土地，是它们给了我最宝贵的精神财富。如果说今天的我，有那么一丝不怕苦的精神，能够宽容待人，懂得珍惜，都要感谢那片红色的土地。

⑥这片土地也是受过苦难的。当年红军在这里打游击，留下数不清的战斗故事，家乡从此有了一个革命老区的身份。在这片土地上成长起来的人，从小就在红色文化中接受灵魂的洗礼，接受家乡文化思想的滋养，也因此对苦难有了更深的理解。我的整个童年时期，都在聆听里面的故事；我的整个少年时期，都在这书中的文字里徜徉、震撼。有时候，一触碰到这纸上的故乡，思念就如潮水般涌上心头。

⑦记不清从什么时候开始，我不再满足从别人的纸上去想象我的故乡，不再满足在扉页中思念故乡，而是自己在纸上书写心中的故乡。记忆在纸上慢慢鲜活，对故乡的依恋在纸上渐渐清晰。我这个家乡人眼中的知识分子，总算也为家乡留下了点东西。这也算是我对自己十年前离开家乡心存不安的一种补偿吧！

⑧我是栖息在远方的一只候鸟，常会飞回故乡去寻找属于我的温暖。

21.下列对作品的概括与分析，不正确的一项是（      ）（3分）

A. 故乡给了“我”一颗多愁善感的心，它激起“我”的思乡之情。“我”常在故乡记忆里寻找慰藉。

B. 文中写孩子们学大人们采茶的情景，表现了故乡贫穷苍白的一面，表达自己心中的酸楚与无奈。

C. “我”离开家乡十几年心存不安，不满足于从别人的纸上去想象故乡，自己也在纸上书写心中的故乡，表达对故乡的热爱和思念。

D.“我”有那么一丝不怕苦的精神，能够宽容待人，懂得珍惜，这是故乡给我的精神财富。

22.文中说：“故乡给予我们的，更多的是精神层面给我们的影响。”“精神层面的影响”包含哪些方面？请简述。（4分）

23. 根据文本，分析标题“纸上故乡”的含意。（4分）

24.作文(50分)

岁月如水，于无声无息中流走，在生命的长河中，始终有一种声音萦绕耳畔，留在心间。或许是一声叮咛，或许是一曲童谣，或许只是一阵铃声……是它使我们学会“愈挫愈强”的不屈；是它使我们体会“谁言寸草心，报得三春晖”的感恩之心；是它使我们从彷徨无知到看清社会，拥有“举世皆浊我独清”的理智！

请以“流淌在岁月里的声音”为题，写一篇作文。

要求：①有真情实感；②文体不限；③不少于600字；④文章中不要出现真实的地名、校名和人名。