2020版高考创新一轮复习语文通用版讲义：分册一专题二古诗歌阅读增分方案第二步类分题材——循共性规律探究诗歌意旨

增分方案第二步类分题材——循共性规律探究诗歌意旨

人们常按题材把古代诗歌分成若干类，同类诗歌的感情基调大同小异。因此，若能判定一首诗所属的类型，便可快速地把握该首诗的感情基调。平时学习诗歌，争取“读一首诗，知一类诗”；在考场上，则可“由一类诗，通一首诗”，即先从内容入手，尝试根据该诗的内容特色，大致归类到某一题材，再由类及篇推断其使用的手法及具体内涵，亦即合理猜想该诗大致运用了何种表达技巧，表达了什么思想感情。根据题材分类，古代诗歌大致分为怀古咏史诗、托物言志诗、山水田园诗、送别怀人诗、羁旅思乡诗、边塞征战诗、即事(景)抒怀诗等七种类型。

需要说明的是，这只是大致的分类，有些诗歌可以同时化为两类。比如边塞征战诗中有很多羁旅思乡的杰作，如唐代李益的《夜上受降城闻笛》、唐代王之涣的《凉州词》；很多山水田园诗以山水等自然景观为主要描写对象，这类诗都属于即事(景)抒怀诗的范畴。

怀古咏史诗往往将史实与现实相结合，通过对历史事件的陈述、历史人物的议论、历史陈迹的描绘，讽刺当朝统治的黑暗，或抒发个人的沧桑之感，有怀古惜今、借古讽今、借古喻今、借古伤今的作用。

[共性规律]

1．常见标题

标题中往往有咏史、怀古、登某古迹有怀、古迹、古人名等字眼。

2．常见意象

①前代的都城：咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京。

②发生重大事件的地点：骊山、赤壁、新亭、隋堤、马嵬、华清宫、淮水。

③历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙、乌衣巷、湘妃祠、乌江亭、陈琳墓、李白坟。

④特定的历史朝代(时期)：六朝、吴国、隋代、安史之乱、后蜀等。

⑤其他：吴钩、《后庭花》。

3．常见情感

①针对历史人物或事件，发表自己的观点或看法。

②缅怀前贤，表达敬仰或惋惜之情；类比古人，寄托伤感或哀思。

③借论古之得失，托古讽今，忧国忧民。

4．常用技法

①借景抒情(寓情于景)。

②对比手法，描写眼前衰败、荒凉的景象，与历史上的繁华兴盛形成鲜明的对比。

③化用典故，借典故寄托自己的感伤或对国事的讽喻。

④衬托，作者往往临古迹而抒怀，以悲景衬悲情。

5．语言特点：或雄浑壮阔，或含蓄沉郁

[鉴赏技巧]

1．弄清史实

题材具有很强的历史性，首先就要对诗歌所涉及的史实和人物有一定的了解。当然，诗歌的注释，有时也能很好地帮我们完成这一步。

2．体会意图

诗人创作一定有现实的原因，也会有其创作目的。如杜甫就经历了安史之乱等社会动荡，有家难归，国家堪忧。因此，他的诗作多写百姓之苦以及社会之黑暗等，其创作意图就很容易捕捉到。

[读懂训练]

1．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。

汉寿城春望①

刘禹锡

汉寿城边野草春，荒祠古墓对荆榛。

田中牧竖烧刍狗②，陌上行人看石麟③。

华表④半空经霹雳，碑文才⑤见满埃尘。

不知何日东瀛变⑥，此地还成要路津。

[注]　①本诗是作者贬任偏远地区的朗州司马时所作。汉寿城，朗州古城。②刍狗：古代用茅草扎成的狗作祭品。③石麟：贵族墓前的石兽。④华表：宫殿及墓地等作标志与装饰用的石柱。⑤才：隐约。⑥东瀛变：指沧海桑田的变化。东瀛，东海。

下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　)

A．首联因不见人烟，所以“对”字组合起来的荒祠、古墓、荆榛之类愈多，愈显出古城的荒凉。

B．颔联写“牧竖”“行人”，极大地增添了景中的生气。颈联写华表、石碑，表现出古城昔盛今衰的景象。

C．这首诗打破了一般律诗起、承、转、合的条框，首颔颈三联浑然一体，极力铺陈汉寿城遗址的景象。

D．在尾联兴和废的慨叹中，诗人阐明了关于事物发展变化的朴素辩证法观点，表达了诗人积极、乐观的思想。

解析：选B　B项，“极大地增添了景中的生气”错。牧童烧刍狗于田中，说明坟山冷落，田地荒芜；行人看石麟于陌上，是因为荆榛莽莽，别无可以观赏的景物。由此可见没有增添任何生气。

春天来了，汉寿城边野草丛生，那荒祠和古墓前面正长满荆榛。田里的牧童烧着刍狗，路上的行人在观看墓前的石麟。经过雷电轰击，高擎入天的华表已经半毁；由于积满灰尘，碑文仅可勉强辨认。不知什么时候又发生沧海桑田的变化，到那时，这里又会成为南北交通的要津。

托物言志诗是借吟咏自然景物或社会事物，来表达思想感情的诗歌。所咏之“物”往往是作者的自况，与诗人的自我形象完全融合在一起，作者在描摹事物中寄托了一定的感情。托物言志诗有三种：一是借物以自况，表达自己的志向节操、理想追求、经历处境，这样的咏物诗均是托物言志；二是借物表达对他人他事的看法，是借物以抒怀；三是借物来说明一个道理，是借物寓理，如骆宾王的《咏蝉》、王安石的《梅花》、虞世南的《蝉》、郑燮的《竹石》。

[共性规律]

1．常见标题

或以所咏之物为诗名或以“咏某物”“题某物”“某物吟”等为题目。

2．常见意象

咏物诗的对象一般是单纯的某物(松竹梅兰、虫鱼鸟兽)，着重对所咏之物的特征、功能进行刻画，或者着重对所咏之物的某一内蕴、精神进行吟咏。

3．常见情感

①寄寓作者的理想抱负，或实现个人理想，或报效国家。

②寄寓高尚的节操，或表达怀才不遇与命途多舛的伤感，或抒发年华易逝与理想破灭的哀愁。

③托物讽世，或忧国忧民，或感时伤世，或愤世嫉俗，或针砭时弊，或冷嘲热讽。

4．常用技法

①从描写方法看，主要是正面描写(绘形绘色)与侧面烘托。

②从表现手法看，主要是比喻(比况)、象征、拟人和对比。

③从抒情方法看，主要是托物言志。

5．语言特点：含蓄隐喻

[鉴赏技巧]

1．抓住“物”的形象特征

从具体描写物象的诗句入手，从物象的颜色、气味、声音、动作、形态等特征出发，挖掘出物象的个性气质、精神品质等。

2．理解“物”寄托的思想情感

一般来说，咏物诗中寄托的思想情感往往跟诗人的经历遭际、情趣爱好、人生态度、生活作风、价值取向等有关系。

[读懂训练]

2．阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。

莎　衣①

杨　朴②

软绿柔蓝著胜衣，倚船吟钓正相宜。

蒹葭影里和烟卧，菡萏香中带雨披。

狂脱酒家春醉后，乱堆渔舍晚晴时。

直饶③紫绶金章④贵，未肯轻轻博换伊。

[注]　①莎衣：即蓑衣。②杨朴：字契元，为人恬淡闲静，一生布衣。③直饶：犹纵使，即使。④紫绶金章：指高级的官爵。紫绶，系印钮的紫色丝带；金章，金质的官印。

下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　)

A．首句“软绿柔蓝”是写作者眼里蓑衣的特点。“绿”“蓝”写色彩鲜明，“软”“柔”点明质地轻柔。

B．“倚船吟钓正相宜”，作者认为在船上，一边吟诗一边钓鱼，这是最合适的搭配，塑造了一个非同一般的渔翁形象。

C．颔联中“蒹葭”指芦苇，“菡萏”指荷花，“卧”和“披”写的是渔人披着蓑衣卧在船上。

D．颔联出句从视觉的角度写景，对句从嗅觉的角度写景，描绘了一幅充满诗情画意的雨中美景图。

解析：选B　B项，应为“软绿柔蓝著胜衣”和“倚船吟钓”最搭配，而非“一边吟诗一边钓鱼”最搭配。

那绿蓝相间、轻柔软绵的蓑衣，穿起来胜过锦衣，正适宜靠在船边吟诗、钓鱼。在芦苇婆娑的影子里，在烟雾迷蒙中，我披着蓑衣，看雨洒湖面，闻荷花飘香，随意躺卧，无拘无束，无忧无虑。在酒家喝醉后，狂放不羁，甩脱蓑衣；在晚晴时，脱掉蓑衣，乱堆在渔舍中，是多么自在洒脱啊。任凭那紫绶金印如何珍贵，却休想用它来换取我的蓑衣。

山水诗，是以山水等自然景观为主要描写对象的诗歌；田园诗，是指歌咏田园生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。我国山水田园诗源远流长，诗人们以自然山水或农村自然景物、田园生活为吟咏对象，把细腻的笔触投向静谧的山林、悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。陶渊明是田园诗的开创者，谢灵运是山水诗的鼻祖。唐代形成了山水田园诗派，主要诗人有王维、孟浩然、储光羲、常建等。盛唐时代是我国山水田园诗的繁荣时期。

[共性规律]

1．常见意象

溪水、山石、松林、野老、柴门、桑麻、南亩、五柳、明月、渔歌等。

2．常见情感

①寄情山水，赞美山河，热爱自然。

②借凄风苦雨，表达对自由的向往及厌倦官场的超脱之情。

③憎恶黑暗，寄托恬淡静雅的隐逸之乐。

④以恬淡之心抒写山水清幽，表达闲适淡泊、悠然自得之情。

⑤表达对现实的不满和怀才不遇的苦闷。

3．常用技法

(1)比喻、拟人、夸张、对比等修辞手法的运用。

(2)写景的表现手法有：①白描与工笔；②观察角度高、低、俯、仰的变化与远近高低的顺序；③光、影、色彩的渲染，视觉、听觉、嗅觉、触觉的运用；④虚实结合(眼前之景与想象之景)；⑤动静结合(以动衬静、化动为静与化静为动)。

(3)常用的抒情方法：①借景抒情，融情入景；②乐景写哀情(反衬)。

4．语言特点

描写见长、质朴自然、清新洗练、绚丽、浅显、明快、清新、简练生动、简洁淡雅等。

[读懂训练]

3．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。

阙　题

刘眘虚[注]

道由白云尽，春与青溪长。

时有落花至，远随流水香。

闲门向山路，深柳读书堂。

幽映每白日，清辉照衣裳。

[注]　刘眘(shèn)虚：性高逸，不慕荣利，交游多山僧道侣。曾拟在庐山卜宅隐居，未成。英年早逝。

下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　)

A．“道由白云尽”，云路并写，表现了道路之高远，环境之清幽。

B．“闲门向山路”，叙中含情，写出了作者远离尘世的宁静生活。

C．“深柳读书堂”，融情于景，流露出作者一心向学的沉静安详。

D．三、四两句写落花随着流水远远而来，又随着流水远远而去，流露出淡淡的忧伤。

解析：选D　D项，“淡淡的忧伤”错，应是“喜悦之情”。

山路被白云隔断在尘境之外，春光宛若清清溪流源远流长。不时有落花随溪水飘流而至，远远地就可闻到水中的芳香。闲静的荆门面对蜿蜒的山路，柳荫深处藏着读书堂。每当太阳光穿过柳荫时，清幽的光辉便洒满我的衣裳。　　

古人出行原因大体可分为游历、游学、赴考、出使、迁谪(宦游)、征戍、乡旅、归隐等。由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，因而古人常设亭送别、摆酒饯别、吟诗话别，因此送别成了古典诗歌中的一个永恒主题。诗人通过托物寓情、寄情于景、情景交融的手法，将深深的惜别和伤感之意表现得淋漓尽致。此类诗歌的感情有的是谢别之意，如李白的《赠汪伦》；有的是离愁之感，如王维的《送元二使安西》；有的是劝勉之情，如王勃的《送杜少府之任蜀州》；有的是依依不舍之情，如岑参的《白雪歌送武判官归京》。

[共性规律]

1．常见标题

标题中往往有“送”“别”“赠”“酬”等字眼。

2．常见意象

“柳”“酒”“月”“水”四大意象，“长亭”“短亭”“阳关”“舟”“灞桥”等意象也常在送别怀人诗中出现。具体可分为4类。

①空间意象：长亭、灞陵桥(亭)、南浦、渡口、古道。

②时间意象：日暮、月夜、清晨、秋。

③环境意象：杨柳、柳絮、杨花、孤帆、流水、寒蝉、船(舟)、古道、夕阳、西风、美酒、春草、残笛、烟波、浮云、鸿雁。

④乐曲意象：《阳关曲》《骊歌》。

3．常见情感

①依依惜别的不舍与伤感。

②离别后的思念与牵挂。

③对友人的安慰与勉励。

④借送别友人表明自己的心志。

⑤抒发对人生的感慨。要注意，每首诗表达的情感往往不是单一的，而是多种情感交杂在一起的，它丰富复杂却不杂乱无章。

4．常用技法

①修辞方面：主要有夸张、对比、互文、用典等。

②人物形象的塑造方面：常用侧面烘托、动作描写、肖像描写、细节描写等手法。

③意境的营造方面：常用景物烘托、情景交融、虚实结合等手法。

5．语言特点

语深情切，缠绵哀伤，洒脱狂放。

[读懂训练]

4．阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。

别吴仲俊

吴锡畴

背人春事①水趋东，浅紫深红次第空。

宿霭未干桑叶雨，薄罗初试楝花风。

诗联锻炼微吟里，豪气施行半醉中。

此去相逢堪几度，别怀作恶②老来同。

[注]　①春事：春意，春天的景象。②作恶：指忧郁不快。

下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　)

A．这是一首送别诗，诗人从离别之时的自然具象入笔，全诗情景交融，表达了诗人与友人的离别之情。

B．颔联中“未干”既指桑叶上的雨水未干，也指诗中的人物因为离别而整夜流泪，此时泪水未干的情景。

C．颈联从前两联对景物的描写中跳出，侧重写人，“微吟”“半醉”等词通过动作、神态的细节描写，凸显人物情态。

D．全诗在结构安排上富有章法，“起”“承”“转”“合”四部分层次清晰，其中第三联成功实现由景到人的转换。

解析：选B　B项，“宿霭未干桑叶雨”的意思是昨夜的露水落在桑叶上，今晨还未干，表现了暮春的特点，不是表现诗中的人物因为离别而流泪到天明的情景。

春天已渐渐离人远去，如同向东流逝的水，盛开的百花已次第凋零。昨夜的露水落在桑叶上，今晨还未干；楝花开时，人们穿起了薄薄的罗纱衣，享受着初夏的风。在轻轻地吟咏中，不断地推敲锤炼诗句；在半醉的酒意中，展示出自己的豪气。与你这一别，来日还能有几次相逢？人们在离别时的情怀，总是忧郁不快的，即便是年老也是如此。

羁旅思乡诗主要写客居他乡的游子漂泊、凄苦、孤寂的心境以及对家乡、亲人的思念。此类诗，一般是从旅人身边的景物写起，由眼中所见、耳中所闻勾起心中所感，如对月思亲、对月怀远，进而触发诗人对遥远故乡的眺望，对温馨家庭的憧憬。如李白的《春夜洛城闻笛》、崔颢的《黄鹤楼》、王湾的《次北固山下》。

[共性规律]

1．常见标题

标题中多含有“客舍”“登高”“望月”“忆”“寄”“次”“行”“思”等词语以及元宵、中秋、重阳、除夕等节日名。

2．常见意象

客船、车铎、孤帆、驿道、月亮、秋风、秋霜、杜鹃、猿啼、沙鸥、孤雁、飞蓬、浮云、梧桐叶落、西楼、危楼、危栏、砧声、油灯等。

3．常见情感

①天涯漂泊羁旅愁。叙写客居他乡的艰难，抒发漂泊无定的孤苦。

②望尽天涯怀人愁。感念亲情之深，表达对亲人的思念。

③羁旅他乡的幽怨之情。或表达人生感叹，流露年华易逝的苦闷；或抒发独居他乡、怀才不遇、报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。

4．常用技法

①借景抒情(或寓情于景)，情景交融。

②乐景衬哀情(或哀景写乐情)。

③侧面落笔。作者在表现怀远、思归之情时，不是直接抒发思念之情，而是从对方着笔，想象对方思念自己之深，借以烘托作者的苦恨离情。

④因梦寄情，虚实结合。

5．语言特点

①质朴清新，如王禹偁的《村行》。

②苍凉低沉，如秦观的《踏莎行》。

③浑厚悲凉，如杜甫的《登高》《旅夜书怀》。

④深沉委婉，如张继的《枫桥夜泊》。

[读懂训练]

5．阅读下面这首词，完成后面的题目。

青 玉 案

曹　组

碧山锦树明秋霁。路转陡，疑无地。忽有人家临曲水。竹篱茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市。

凄凉只恐乡心起。凤楼远、回头谩凝睇。何处今宵孤馆里，一声征雁，半窗残月，总是离人泪。

下列对这首词的赏析，不正确的一项是(　　)

A．首句点出行旅的节令和境地，秋雨初晴，秋空如洗，秋色如画，描写了秋天雨后初晴的美丽景色，表现出了一种欢快的情感。

B．临水人家竹篱茅舍，岸边酒旗迎风轻扬，远处烟村错错落落，一丝温暖慰藉油然而生，一缕乡思也由心底萌生。

C．“凤楼”借指家中的妻子，此句写路远人遥，视线难及，回头凝望，也是徒劳，点明“乡心”的具体内涵。

D．最后四句从望乡的怅惘转入今宵旅宿的孤寂情景，全从实处着笔，身未经而心先想，念及此，不禁黯然神伤。

解析：选D　D项，“全从实处着笔”错误，这四句运用了想象的手法，全部是虚写。

秋雨初晴时，青山红树分外明丽。行走的道路猛然转陡，怀疑没有了道路。忽然看见有临水而居的人家。竹子篱笆、茅草房屋，沙岸边酒旗招展，远处烟村错错落落。内心凄凉只因为思乡情感升起。离家中妻子太远，纵然回头凝望也是徒劳。今夜不知道在哪个旅馆住宿，听大雁一声声悲鸣，看残月半窗，满眼都是离别之人的泪水。

边塞征战诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。边塞诗是时代的产物，也是最能体现国运盛衰的作品。因此，了解作者所处的时代，对体会作品的内容和作者的感情大有帮助。

[共性规律]

1．常见标题

标题中往往有“行”“军”“征人”“塞”“戍”等与军旅有关的字。

2．常见意象

①自然景物类：黄沙、秋月、大漠、孤城、雨雪、风沙等。

②地理区域类：塞外、雁门关、玉门关、黄河、阴山、楼兰、蓟北等。

③战事器具类：金鼓、旌旗、烽火、战马等。

④乐曲类：《梅花落》《折杨柳》《关山月》《阳关三叠》《渭城曲》等。

⑤人物类：戍卒、将帅、胡人、单于等。

3．常见情感

①保家卫国、建立功名的壮志豪情。

②奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概。

③雄奇瑰丽、奇异独特的边塞风光。

④征人思乡、闺妇盼归的两地情愁。

⑤凄苦哀怨的怨战情绪，凄厉沉痛的反战思考。

⑥对和平安宁的边疆生活、和睦友好的民族往来的向往。

4．常用技法

①修辞方面：主要有夸张、对比、互文、用典等。

②人物形象的塑造方面：常用侧面烘托、动作肖像描写、细节描写等手法。

③意境的营造方面：常用景物烘托、虚实结合等手法。

5．语言特点

雄壮豪迈、崇高壮美、委婉清丽，它包含了雄浑、磅礴、豪放、浪漫、悲壮、瑰丽等各个方面。

[读懂训练]

6．阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。

军 中 乐

刘克庄

行营面面设刁斗，帐门深深万人守。

将军贵重不据鞍，夜夜发兵防隘口。

自言虏畏不敢犯，射麋捕鹿来行酒。

更阑酒醒山月落，彩缣百段支女乐。

谁知营中血战人，无钱得合金疮药！

下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　)

A．开头两句描写军营戒备森严的场景，“面面”和“深深”形成照应，渲染了战场紧张、肃杀的氛围。

B．诗人笔下的将军虽然身份高贵，但能与战士们同甘共苦，他不披铠甲，放弃骑马，亲自带兵守卫在隘口。

C．同是军旅诗，陆游《关山月》中“戍楼刁斗催落月”侧面烘托人物，而“更阑酒醒山月落”则直接写人。

D．全诗从帐门外写到帐门内，由将军写到士兵，由全景描绘过渡到特写镜头，构思精巧严谨，脉络分明。

解析：选B　B项，“与战士们同甘共苦”“亲自带兵守卫在隘口”错。诗歌描写的是身份高贵的将军不亲自骑马作战，只是一次次地派兵赶往险要之地驻守。

军营指挥部外，到处都是守卫，警戒森严，上万人守护着帐门。门内身份高贵的将军不亲自骑马作战，只是一次次地派兵赶往险要之地驻守。自己却自大地说敌人畏惧自己，不敢来犯，因而整日畋猎饮酒。直到更尽酒醒，月亮都落下去了，光是打赏乐女就花费彩缣百段。却不知道军营中那些为边境安宁而流血的士卒，连买金疮药医治伤痛的钱都没有！　　

即事(景)抒怀，指的是诗人因一事或因眼中所见之景引起了心中的某种感触，于是描写当时之事或景物来抒发自己的感慨。基本内容是随意出现在身边之事、身边可见之景。包括思亲、送友、怀乡、赠人、表达人生感悟、抒写闲情逸趣等。即事(景)诗，一般来说并无严格的界定，许多其他题材的作品，如怀亲、送友、思乡，抒发人生感慨、闲情逸趣等，一般皆可笼统地称之为“即事(景)抒怀诗”。

[共性规律]

1．常见标题

标题中往往有“即事”“即景”“抒怀”等词。

2．常见意象

山月、河水、梅花、鸟鸣、风雨、草虫、铜镜、鬓发、夜雨、孤舟、雁鸣、落叶、花开等。

3．常见情感

①寄情山水，表达出对和平宁静生活的热爱。

②表现作者向往悠闲舒适的隐居生活的情趣。

③抒写政治上的失意和对世事的感慨。

④表达对现实的愤慨、不满和壮志难酬及怀才不遇的惆怅之情。

4．常用技法

(1)比喻、拟人等修辞手法的运用。

(2)叙事写景的表现手法有：①虚实结合；②衬托(以动衬静、以乐衬哀)；③侧面描写；④白描与细节描写；⑤对比(特别是这类诗中常出现贫苦大众与豪门贵族生活的对比)。

(3)常用的抒情方法：①直抒胸臆；②展开想象，寄托情感；③借景抒情，委婉抒情。

[鉴赏技巧]

1．了解诗人写的是什么事或眼前的什么景

即事(景)抒怀诗往往因一点事或特定的景而生发感慨，所以遇到这类作品，首先要了解引发诗人感慨的事或景。

2．体味诗人抒发了什么样的情怀

即事(景)抒怀诗不比叙事描写诗偏重于叙事、写景，其重点在于“抒怀”的性质，也就是在诗中诗人不是着重于客观冷静的叙述，而是比较明显地直抒自己的情怀。

3．分析诗人是怎样来抒发情感的

在赏析即事(景)抒怀诗“抒怀”的特点时，首先要看“事”或“景”与“怀”的结合是否高明，其次要领略“感怀”的艺术技巧。感怀诗，往往是偶有所感时冲口而出的，或者是觥筹交错中仓促挥就的，不像有些诗作那样精雕细琢。但是一些名作凭着诗人深厚的艺术功底，还是彰显出精湛的艺术技巧，赏析时要细细体会。

[读懂训练]

7．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。

雪　诗

张　孜

长安大雪天，鸟雀难相觅。

其中豪贵家，捣椒①泥四壁。

到处爇②红炉，周回下罗幂。

暖手调金丝，蘸甲斟琼液。

醉唱玉尘飞，困融香汗滴。

岂知饥寒人，手脚生皴劈。

[注]　①椒：植物名，古人常以椒末和泥涂抹墙壁，取其温暖芳香之意。②爇：焚烧。

下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　)

A．诗的开头两句用“鸟雀难相觅”写出了长安冬天冰天雪地的情景，为后面情感的抒写营造了氛围。

B．“到处爇红炉”两句写室内陈设，分别用“到处”与“周回”来修饰“红炉”和“罗幂”，极写室内的温暖。

C．结尾两句，笔锋一转，写“饥寒人”的手脚因受冻裂开了口子，照应开头“鸟雀难相觅”，构思巧妙精当。

D．全诗用了三分之二的篇幅虚写豪贵人家的宴饮，描写生动逼真，色彩浓丽，不失为讽喻诗中的佳作。

解析：选D　D项，豪贵人家的宴饮不是虚写。

长安城大雪飘飞，冰天雪地，连鸟雀都躲藏起来寻不到踪迹。那些豪门大户，在家里用椒末和泥涂抹墙壁，房间温暖芳香。到处都放满了烧红的火炉和遮风保暖的罗幕。歌女们温软的纤手弹奏着迷人的乐曲，姬妾们斟上一杯杯琼浆美酒。室外雪花纷飞狂舞，室内人们也在醉歌狂舞，直至人疲身倦，一滴滴香汗从佳人们的脸上流淌下来。这些豪富之家，怎会知道长安城内那些忍受饥饿寒冷的平民，他们的手脚都因受冻而皴裂了。