- 1.2 不同方法整理数据——课件 课件 6 次下载
- 2.1 平均分(一)——课件 课件 6 次下载
- 2.3 除法的含义及读写——课件 课件 6 次下载
- 2.4 认识除法各部分名称——课件 课件 6 次下载
- 2.5 用2---6的乘法口诀求商(1)——课件 课件 6 次下载
数学除法的初步认识授课ppt课件
展开2.2 平均分(二)
1.巩固“平均分”的概念。(重点)2.巩固“平均分”的概念;感受不同分法的同时,探索包 含除的意义。(重点、 难点)3.探索包含除的意义,体验平均分多种分法。(难点)
10个 ,平均分成( ),每份是( )个。
运用口诀想出括号里所填的数。 16=( )×4 56=( )×7 20=( )×5 14=( )×2 64= 8×( ) 18=( )×9
根据乘法口诀,填出括号里的数。比如,七八五十六,式子里面缺少8,就把8填在括号里。
(1)12个苹果平均放在4个盘中,应怎样放?(2)把12个苹果放在4个盘中,应怎样放?
比较:这两句话一样吗? 不同点是什么?
这两句话不一样。第一句话强调的是“平均分”; 第二句话只是说放在4个盘中。
8个果冻,每2个一份,能分成几份?分一分。
“每2个一份”是什么意思?你想怎样分?
8个果冻,每2个一份,能分成( )份。
2个2个地数,8里面有4个2。
2×4=8,4个2合起来是8。
也就是问8里面有几个2。
8个果冻,每2个一份,能分成几份?
12块饼干,每3块一份,可以分成( )份。
12辆小汽车,每2辆一组,可以分成( )组。
16罐蜂蜜,每4罐分给一只小熊,可以分给( )只小熊。
30个五角星,每6个一份,可以分成( )份。
两个条件不是分成了两部分,所以不能用减法计算。30个五角星每6个一份,分成了几份。是包含除。
平均分一个数里面包含几个另一个数。
(1)包含除的方法。(2)从不同分法中引出包含除,从而解决问题。(转化思想)
16个杯子,每2个装一盒,可以装( )盒。 每4个装一盒,可以装( )盒。 每8个装一盒,可以装( )盒。
(2)用这些木块摆5个一样的长方体, 每个长方体用( )个木块。
(1)每3个木块摆一个长方体,可以 摆( )个长方体。
这两道题有什么相同和不同的地方?
把18个圆片平均分,自己动手分分。
一个数里面包含几个另一个数。
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