资料中包含下列文件，点击文件名可预览资料内容
还剩19页未读，
继续阅读
人教部编版感受生命的意义获奖ppt课件
展开
这是一份人教部编版感受生命的意义获奖ppt课件，文件包含101pptx、在日常生活中实现人生意义mp4、钟南山获授共和国勋章健康所系性命相托是医者初心mp4等3份课件配套教学资源，其中PPT共27页， 欢迎下载使用。
2020年 9月8日，全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会在北京人民大会堂隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平向“共和国勋章”获得者钟南山（前排右二），“人民英雄”国家荣誉称号获得者张伯礼（前排左二）、张定宇（前排右一）、陈薇（前排左一）颁授勋章奖章。 从这些抗疫英雄的事迹中，使我们更加懂得生命的意义！
健康所系，性命相托，是医者初心
17年前，非典爆发，面对未知的病毒，人们坠入恐慌，钟南山院士冷静、无畏，以医者的妙手仁心挽救生命，不顾自身生命危险救治危重病人，与死神争夺生命——老人，变成了战士。 17年后，84岁的钟南山院士依然在感动所有中国人。当新型冠状病毒肺炎出现时，他依然奋战在和病毒较量的第一线，寻找战胜病毒的良药。
1.人为什么活着？★2.怎样的人生是值得的(有意义的)？★3.如何认识生命的意义？（为什么要探索生命的意义）
思考：你是为了什么活着呢？
为了学习，为了养育后代，为了帮助他人……人们的回答也许各不相同。对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。但是，对有些人而言，是为了感受生命的意义，活出生命的精彩。，他们认为探索这个问题是有必要的。
人的一生，应当这样度过：每当他回首往事时，不会因为碌碌无为而悔恨，也不会因为虚度年华而羞耻。
讨论：这两种观点矛盾吗？为什么？
不要为别人而活：强调每个人要活出自己的人生，实现自我价值，不要浑浑噩噩，人云亦云，从这个角度来说是正确的。如果认为人只是为了自己而活，只顾自己而不管别人的需要，这样的认识是错误的。
只有为别人而活的生命才是值得的：看到了人的生命是相互关联的，在看到别人的需要时付出自己的爱心，这样的生命是值得的，也是有价值的。如果认为只有别人重要，自己只是为别人而活，也是错误的。
我们活着，不仅是为了自己，而且也为他人而活，更要为社会为国家而活。
2、怎样的一生是值得的？P112
（1）能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。
武汉金银潭医院的院长张定宇，他知道自己患上了绝症，却要为患者、为社会燃起希望之光；他阻挡不了自己的病情，却用尽全力去把危重患者拉回来。 由于身患渐冻症，他的双腿已经开始萎缩，但他站立的地方，是最坚实的阵地。抗疫一线的妻子不幸被感染，而他拖着病体坚守在抗疫一线30多天，甚至忙得顾不上去看一眼妻子。
② 在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。
2. 怎样的一生是值得的、有意义的？
说一说：我们身边雷锋式好人有哪些呢？
③ 将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。
能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；(自己)
在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。（他人）
能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。（人类）
2.怎样的一生是值得的？
思想上：树立理想，激励自己为之不懈奋斗。
行动上：努力学习，认真上好每一节课。
扬长避短，学会接纳和欣赏自己；团结同学，友善待人，尊敬师长，孝敬父母。
乐观积极，不因失败挫折而自暴自弃；多读好书，积极参加社会实践活动，开拓思维，锻炼能力。
作为青少年我们该如何实现生命的价值？
00后步行100公里支援武汉
18岁的朱如归，是陕西眉县一名高二学生。疫情期间，见钟南山院士和医务人员逆行赶赴武汉，他便决定也去前线支援抗疫工作。大年初一，朱如归瞒着家人，只身一人从眉县乘火车到西安，再从西安到河南信阳。因为疫情原因交通管制，他便从信阳步行了一天一夜，走了约100公里路到达湖北孝昌县。大年初四，开始在孝昌第一人民医院从事志愿服务，负责确诊患者的饮食起居，及隔离区的安全巡视。工作期间，朱如归不仅尽职尽责，还曾让放弃治疗、连医护人员都没办法搞定的70多岁老奶奶，重新振作了起来。在前线连续奋战两个多月，4月8日，解除隔离的朱如归回到了家中。
这启示我们该如何发现自己生命的意义？
（ 1 ）探索生命的意义 探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。
（ 2 ）生命是独特的，生命意义是具体的 每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。
（3）生命的意义需要自己发现和创造 想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真地审视这些问题，我们会更加明晰生命的意义。
①探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。②生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。③生命的意义需要自己发现和创造。
1每个人的生命都是有价值的，体现生命的价值应该（ ）A追求物质享受，及时行乐B追求生命的物理时间，延长自己的寿命C为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量D只关心个人的生命
2020年 9月8日，全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会在北京人民大会堂隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平向“共和国勋章”获得者钟南山（前排右二），“人民英雄”国家荣誉称号获得者张伯礼（前排左二）、张定宇（前排右一）、陈薇（前排左一）颁授勋章奖章。 从这些抗疫英雄的事迹中，使我们更加懂得生命的意义！
健康所系，性命相托，是医者初心
17年前，非典爆发，面对未知的病毒，人们坠入恐慌，钟南山院士冷静、无畏，以医者的妙手仁心挽救生命，不顾自身生命危险救治危重病人，与死神争夺生命——老人，变成了战士。 17年后，84岁的钟南山院士依然在感动所有中国人。当新型冠状病毒肺炎出现时，他依然奋战在和病毒较量的第一线，寻找战胜病毒的良药。
1.人为什么活着？★2.怎样的人生是值得的(有意义的)？★3.如何认识生命的意义？（为什么要探索生命的意义）
思考：你是为了什么活着呢？
为了学习，为了养育后代，为了帮助他人……人们的回答也许各不相同。对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。但是，对有些人而言，是为了感受生命的意义，活出生命的精彩。，他们认为探索这个问题是有必要的。
人的一生，应当这样度过：每当他回首往事时，不会因为碌碌无为而悔恨，也不会因为虚度年华而羞耻。
讨论：这两种观点矛盾吗？为什么？
不要为别人而活：强调每个人要活出自己的人生，实现自我价值，不要浑浑噩噩，人云亦云，从这个角度来说是正确的。如果认为人只是为了自己而活，只顾自己而不管别人的需要，这样的认识是错误的。
只有为别人而活的生命才是值得的：看到了人的生命是相互关联的，在看到别人的需要时付出自己的爱心，这样的生命是值得的，也是有价值的。如果认为只有别人重要，自己只是为别人而活，也是错误的。
我们活着，不仅是为了自己，而且也为他人而活，更要为社会为国家而活。
2、怎样的一生是值得的？P112
（1）能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。
武汉金银潭医院的院长张定宇，他知道自己患上了绝症，却要为患者、为社会燃起希望之光；他阻挡不了自己的病情，却用尽全力去把危重患者拉回来。 由于身患渐冻症，他的双腿已经开始萎缩，但他站立的地方，是最坚实的阵地。抗疫一线的妻子不幸被感染，而他拖着病体坚守在抗疫一线30多天，甚至忙得顾不上去看一眼妻子。
② 在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。
2. 怎样的一生是值得的、有意义的？
说一说：我们身边雷锋式好人有哪些呢？
③ 将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。
能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；(自己)
在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。（他人）
能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。（人类）
2.怎样的一生是值得的？
思想上：树立理想，激励自己为之不懈奋斗。
行动上：努力学习，认真上好每一节课。
扬长避短，学会接纳和欣赏自己；团结同学，友善待人，尊敬师长，孝敬父母。
乐观积极，不因失败挫折而自暴自弃；多读好书，积极参加社会实践活动，开拓思维，锻炼能力。
作为青少年我们该如何实现生命的价值？
00后步行100公里支援武汉
18岁的朱如归，是陕西眉县一名高二学生。疫情期间，见钟南山院士和医务人员逆行赶赴武汉，他便决定也去前线支援抗疫工作。大年初一，朱如归瞒着家人，只身一人从眉县乘火车到西安，再从西安到河南信阳。因为疫情原因交通管制，他便从信阳步行了一天一夜，走了约100公里路到达湖北孝昌县。大年初四，开始在孝昌第一人民医院从事志愿服务，负责确诊患者的饮食起居，及隔离区的安全巡视。工作期间，朱如归不仅尽职尽责，还曾让放弃治疗、连医护人员都没办法搞定的70多岁老奶奶，重新振作了起来。在前线连续奋战两个多月，4月8日，解除隔离的朱如归回到了家中。
这启示我们该如何发现自己生命的意义？
（ 1 ）探索生命的意义 探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。
（ 2 ）生命是独特的，生命意义是具体的 每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。
（3）生命的意义需要自己发现和创造 想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真地审视这些问题，我们会更加明晰生命的意义。
①探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。②生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。③生命的意义需要自己发现和创造。
1每个人的生命都是有价值的，体现生命的价值应该（ ）A追求物质享受，及时行乐B追求生命的物理时间，延长自己的寿命C为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量D只关心个人的生命
相关课件
人教部编版七年级上册感受生命的意义优质ppt课件： 这是一份人教部编版七年级上册感受生命的意义优质ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了学习目标，探究与分享，生命的追问，阅读感悟，怎样的一生是值得的，发现我的生命，我的生命线，感受生命的意义，人为什么活着，人类生命的原动力之一等内容，欢迎下载使用。
2021学年第四单元 生命的思考第十课 绽放生命之花感受生命的意义集体备课课件ppt： 这是一份2021学年第四单元 生命的思考第十课 绽放生命之花感受生命的意义集体备课课件ppt，共11页。PPT课件主要包含了追寻生命的意义，探秘之旅，生命的感动，帮助他人承担责任，穿越时空晰意义，你是自己生命的导演等内容，欢迎下载使用。
初中政治思品人教部编版七年级上册（道德与法治）感受生命的意义教学课件ppt： 这是一份初中政治思品人教部编版七年级上册（道德与法治）感受生命的意义教学课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了学习目标，新课导入，新课讲解，生命的追问，探究与分享，典例分析，发现我的生命，课堂小结，当堂小练等内容，欢迎下载使用。
