2020高一轻松寒假20天提升作业（适用高一新教材）地理第1天——地球的宇宙环境 练习
展开高一年级20天轻松提升地理第1天——地球的宇宙环境
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一、 选择题
读下图,回答1、2题。
1.图中天体甲可能是 ( )
A.木星 B.海王星
C.土星 D.金星
2.图中箭头显示行星绕日公转的 ( )
A.共面性 B.同向性
C.近圆性 D.同速性
2017年10月4日中秋夜20点左右,一道火光划过云南香格里拉县城西北40千米处的德钦县上空,后经证实,这是一枚自太空坠落的“火流星”。据此完成3、4题。
3.自太空坠落的“火流星”一般多属于 ( )
A.巨行星 B.星云
C.恒星 D.小行星
4.在下列天体中,“火流星”现象不可能发生的是 ( )
A.金星 B.月球
C.火星 D.土卫六
2017年2月23日,NASA(美国航空航天局)宣布,在距离地球40光年的一颗恒星(TRAPPIST-1)周围发现了7颗与地球大小相当的类地行星,其中e、f、g位于宜居带内。下图为TRAPPIST-1系统示意图。读图回答5、6题。
5.与“TRAPPIST-1系统”级别相同的天体系统是 ( )
A.地月系 B.太阳系
C.银河系 D.总星系
6.推测位于“宜居带”内的行星“宜居”,最可能是因为 ( )
A.有富含二氧化碳的大气
B.天体表面平坦
C.与TRAPPIST-1距离适中
D.有肥沃的土壤
宋代学者沈括精研天文地理,在其代表作《梦溪笔谈》中生动记载了月球发光的原理:“月本无光,犹银丸,日耀之乃光耳。”完成7、8题。
7.从天体分类看,月球属于 ( )
A.星际空间物质 B.星云
C.行星 D.卫星
8.当我们看到月球亮面的面积变化(月相),最可能的影响因素是 ( )
A.月地距离 B.日地距离
C.月球和地球的角度 D.月球大气反射
天文学家研究发现一颗绕昏暗恒星运转的类地行星,距地球仅40光年。它是一个热气腾腾的“水世界”,体积是地球的6倍。据推测,这个“水世界”同样拥有大气层,且75%的表面区域被水覆盖,但由于温度太高,它无法支持地球型生命的存在。结合材料完成9、10题。
9.“水世界”类地行星所在的天体系统是 ( )
A.河外星系 B.银河系
C.太阳系 D.地月系
10.天文学家推测“水世界”类地行星可能没有生命存在的主要原因是该行星
( )
A.水域面积大
B.大气层太薄
C.距离太阳太远
D.距离恒星太近
某天文学家在2017年冬至日某个时刻,从地球上看过去,太阳的背后正好是银河系中心的方向,这属于一种很特别的天象。据下图回答11、12题。
11.图中没有提到的天体系统是 ( )
A.地月系 B.太阳系
C.银河系 D.河外星系
12.图中天体具有的共同特性是 ( )
A.质量巨大 B.自行发光
C.不断运动 D.具有生命
“好奇”号火星探测器确认火星上有适合生命存在的物质。分析检测显示,取出的岩石粉末含有黏土、硫酸盐和其他对生命非常关键的矿物成分。火星的大气以二氧化碳为主,既稀薄又寒冷,下图为美国国家航空航天局高分辨率照相机抓拍到的“公牛眼”状陨石坑。据此完成13-15题。
13.火星大气比地球大气温度低的最主要原因是 ( )
A.比地球质量小 B.比地球密度小
C.比地球体积小 D.距离太阳远
14.火星虽然有适合生命存在的物质,但目前仍然没有发现生命存在,其理由最可能是 ( )
A.火星自转周期长
B.火星表面温度高
C.火星上没有液态水
D.火星上没有大气
15.相对于地球来说,火星更易遭陨石袭击,其原因是 ( )
A.火星公转速度快
B.火星大气密度小
C.火星更靠近小行星带
D.火星的宇宙环境不安全
二、非选择题
1.读太阳系局部示意图,回答下列问题。
(1)写出图中数码代表的名称:
②______,③______,⑤______。
(2)在图中用箭头标出②行星绕日公转的方向。
(3)图中与金星距离最近的行星是(数字序号)______________________。
(4)金星表面温度很高,其形成原因可能是____________。
(5)图中有生命存在的星球是哪颗?分析该星球存在生命的自身原因。
2.(2019·宜昌高一检测)读太阳系示意图,回答下列问题。
(1)填写行星名称:B________, D________,E________。
(2)八颗行星绕日公转的共同特征具有______性、______性、______ 性。
(3)图中E字母所表示的行星,从结构特征来看属于______行星。
(4)图中虚线是______的运行轨道,该天体上一次回归地球是在1986年,它的周期是76年,则它下一次回归将在______年。
(5)地球上存在生命物质与其所处的宇宙环境关系密切,此图所反映的有利的宇宙环境是 _________________________________________________________
_______________________________________________________________。
3.根据以下材料,回答下列问题。
材料一 科学家利用各种办法寻找“地外文明”,在人类发射的宇宙探测器上,携带了“人类信息图”、介绍了人类与地球最基本的情况,还把各民族的经典音乐放在太空中不断播放,以引起其他天体上生物的共鸣,在地球上修建了大容量的电磁波接收装置,用来捕获来自“地外文明”的电磁波……
材料二 假想在距离地球50万亿千米(5.29光年)的地方有一颗存在生命物质的行星。有一天,地球上某太空信息接收站收到了该行星发来的求救信号“亲爱的外星朋友,你们好!我们是X星球上的居民,我们的星球将于10年后毁灭,因此我们打算移居外星球。贵星球可以接纳我们吗?”
(1)如果宇宙探测器上要播放地球在宇宙中的位置,你认为该如何描述?
(2)有人看到材料二中的信息后悲观地说:“我们不用给X星球上的居民发信号了。”他为什么这样说?(提示:信号用电磁波传递,速度为光速,即30万千米每秒。)
(3)若X星球上真有“地外文明”,那么该星球应该具备什么条件?
