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    人教版高一政治必修1课件:1.1.1揭开货币的神秘面纱课件(共 39张PPT)
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    高中政治思品人教版 (新课标)必修1 经济生活第一单元 生活与消费第一课 神奇的货币1 揭开货币的神秘面纱说课ppt课件

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    这是一份高中政治思品人教版 (新课标)必修1 经济生活第一单元 生活与消费第一课 神奇的货币1 揭开货币的神秘面纱说课ppt课件,共39页。PPT课件主要包含了第一课神奇的货币,货币的产生与本质,一般等价物,货币的基本职能,3货币的一般职能,世界上一些国家的纸币,议一议,见证历史,重要结论等内容,欢迎下载使用。

    究竟是什么让他们神情不一,情绪不同?
    交不起学费而神情苦恼
    莎士比亚在《雅典的卡门》中借主人公卡门之口说:“金子!黄黄的,发光的,宝贵的金子!……这东西,只这一点点,就可以使黑的变成白的,丑的变成美的,错的变成对的,卑贱的变成尊贵的,老人变成少年,懦夫变成勇士。”
    第一单元 生活与消费
    一、揭开货币的神秘面纱
    1.商品的含义和基本属性
    (1)商品是用于交换的劳动产品。
    (2)商品具有使用价值和价值两个基本属性。
    A 商品为什么要交换?
    B 商品为什么可以实现交换?
    据记载,中世纪时有位欧洲人到非洲土著部落去猎财,当他想回国时必须弄只小船。他用自己的缝衣针换了象牙,用象牙换了罗纱,最后用罗纱换了只小船。可是时间已经过去的半年。
    市场模拟:教材P4-自主探究
    表现其它一切商品的价值,充当各种商品交换的媒介。
    一般等价物的缺点: ①不同地区、不同时期的充当一般等价物的商品不同,限制商品经济的进一步发展; ②这些东西往往体积大、价值小、不便携带储藏、不易分割等等
    最后,一般等价物集中在贵金属——金、银 上
    当一般等价物固定在金银时— 货币产生
    (1)货币是商品交换发展到一定阶段的产物。
    (2)货币是指从商品中分离出来 固定地充当一般等价物的商品。
    (3)货币的本质是一般等价物。
    货币的职能是指货币在经济生活中所起的作用,它是货币本质的体现。
    (1)货币具有价值尺度的基本职能
    含义:用以表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
    货币单位:如人民币、美元、欧元的“元”、 英镑的“镑”等。
    通过一定数量的货币表现出来的商品价值,叫做商品的价格。价值是价格的基础,价格是价值的货币表现。
    注意:货币充当价值尺度职能时,不需要现实的货币,只需要观念上的货币。
    (2)货币具有流通手段的基本职能
    含义:货币充当商品交换媒介的职能。
    以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。用公式表示为: 商品——货币——商 品。
    注意:货币执行流通手段职能时,只能用现实的货币,不能用观念上的货币。
    一般说来,此时的货币应是足值的金属货币(如金银条块等)。
    货币执行支付手段的职能是随着商品赊帐买卖的产生而出现的。货币可用于支付债务、地租、利息、税款、工资等。
    在很长的历史时期时间内,只有贵金属金银充当世界货币。现在,某些纸币,如美元、日元、欧元、英镑等,也具有了世界货币的职能。
    以下各题货币分别执行的是什么职能?
    A.一件衣服标价100元B.小王用5元钱买一支钢笔C.老李家藏有祖传的两块金砖D.世界银行向发展中国家贷款F.企业财务人员向工人发放工资G.《马关条约》规定,清政府向日本赔偿军费2亿两白银
    纸币为什么可以代替金属货币执行流通手段?
    假币的没收权属于银行和公安部门。
    爱护人民币是公民义不容辞的职责。
    (2)含义:纸币是由国家发行的强制使用的价值符号。
    有同学说,为了使人们生活宽裕起来,我们可以要求国家多印些钞票,使人们腰包鼓起来,生活富起来,这样做行吗?
    津巴布韦通货膨胀率已达100500%
    抱着现金出门采购日用品
    这一堆现金只相当于100美元
    只看照片,你会以为他刚刚中了彩票或是一名亿万富豪,但不幸的是,他手里的货币价值都不及制造这些货币的的纸。2500万津巴布韦元只相当于1美元。
    商家不得不用称来称这些钱
    为应对恶劣通胀 津巴布韦发行一千亿元面额钞票,一千亿津元仍买不了一个面包或支付一天的公交车费
    通货紧缩的危害性: 通货紧缩,物价下降,在一定程度上对人民生活有好处。但物价总水平长时间大范围下降,会严重影响投资者的信心和居民的消费心理:投资者不愿投资;消费者不愿消费;这样市场不景气,大量资金闲置。
    国家有权发行纸币,但不可以任意发行纸币。纸币的发行量要以流通中所需要的货币量为限度。
    纸币发行量过多——可能引起通货膨胀
    纸币发行量过少——可能引起通货紧缩
    含义:用电子计算机进行贮存、转帐、购买、支付的“无纸贸易”行为。
    货币的产生发展过程(商品)
    货币的本质(一般等价物)
    纸币的本质(价值符号)
    1、金银固定地充当一般等价物之后,在商品交换中,作为商品流通的工具或手段的是A 货币 B 一般等价物C 价格 D 交换价值
    2、关于商品和货币的关系,下列说法中正确的是①商品和货币是同时产生的 ②货币是商品交换长期发展的产物 ③货币是一个历史范畴,商品是随着人类社会的产生而产生的 ④先有商品后才有货币 A、①③ B、①② C、②④ D、②③
    6月1日《市场报》发布致富信息称:农民若种丰收2号西瓜,中秋节、国庆节即可上市,时逢西瓜短缺空档,商品价格较高,市场售价可达2元/公斤左右。据此回答: 3、如果1公斤西瓜=2元是等价交换,对这一公式的理解错误的是A。它表明任何商品的价值都要通过货币来表现B。它表明商品价值是不能自我表现出来的C。2元是一公斤西瓜价值的货币表现D。它表明西瓜的价格与价值大体相符合
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