人教部编版七年级下册第五单元单元综合与测试单元测试练习题

这是一份人教部编版七年级下册第五单元单元综合与测试单元测试练习题，共7页。试卷主要包含了单选题，口语交际，情景问答题，阅读理解与欣赏，写作题等内容，欢迎下载使用。


一、单选题
1.下列句中加粗词语使用正确的一项是( )
A.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
B.在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，留下了辛酸的眼泪。
C.老师语重心长地给我讲了沉迷网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。
D.晚会结束前，她献上了一曲《烛光里的妈妈》，唱得栩栩如生。
2.下列句子中没有语病的一项是( )
A.今天“数字阅读”企业成功的关键，是能否使年轻人体会到经典文章的魅力。
B.许多城市开展了高考“爱心送考”，为考生提供“绿色通道”服务。
C.在教师节庆祝大会上，学生们一起唱了《明天我就成了你》这首歌。
D.如今初中生近视的问题日益严重，是由于过度看手机的原因造成的。
3.下列对病句的修改不正确的一项是( )。
A.在学习过程中，我们要努力改正并随时发现自己的缺点。(将“努力”与“随时”调换位置)
B.这件事的具体详情，我以后再告诉你。(删除“具体”)
C.在日常工作中，党员干部应该充分发挥先锋模范传统。（将“传统”改为“作用”)
D.经过共同努力，使我们出色地完成了任务。(删掉“使”)
4.下列说法不正确的一项是( )
A.《紫藤萝瀑布》一文通过对盛开的紫藤萝花的描写,赞美了生命的顽强与美好。
B.《一棵小桃树》一文主要叙述了小桃树的"身世",与作者自己的经历无关。
C.《外国诗二首》中的两首诗写的都是对人生的思考,前者是直抒胸臆,后者则借用了许多具体的形象来阐释哲理。
D.《登飞来峰》一诗通过描写登飞来峰的所见所感,含蓄地表达了诗人高瞻远瞩、对前途充满信心和不畏艰难、立志有所作为的政治抱负。
5.下列句子,陈述无误是( )
A.下面这句话中的标点符号运用完全正确:花市上,牡丹、芙蓉、菊花、梅花等等……四季的鲜花都挤在一起啦!
B."勤奋是学习的必要条件。"这句话的“勤奋”是主语,“学习”是谓语,“条件”是宾语。
C.“豆蔻”指十三四岁的少年,“鸿雁”常用来喻指书信“玉兔”和“婵娟”是月亮的别称。
D.网络上流行的一些词语,比如“奇葩”指某人(或某事物)十分离奇,个性十足,常人不能理解;“土豪” 一词现在通常指有钱并喜欢炫耀的人。
6.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
生命永远都是那么光鲜，它不会因岁月的流逝 而变质，___________，___________，____________，_____________。
①这样才能感受到生命的无限魅力
②所以，我们不能任梦想流失
③也不会因人的成败得失而停滞
④而应努力提高自身素质，增强自身能力
A.②④③①B.③②④①
C.③④①②D.②①③④
二、口语交际，情景问答题
7.仿照示例，发挥你的想象和联想，续写下面的句子。
[示例]远远的街灯明了,好像闪着无数的明星。
1.牵牛花开了，好像______________________。
2.月光照在地上，好像______________________。
3.笼中的小鸟，好像______________________。
4.我不在父母身边的时候，好像______________________。
三、阅读理解与欣赏
8.阅读下面这首古诗，完成下题。
山行留客
张旭
山光物态①弄春晖，莫为轻阴便拟归②。
纵使睛明无雨色，入云深处亦沾衣。
【注】①物态：景物的样子，这里指（山中的）景色。②便拟归：就打算回去。
（1）这首古诗表达了诗人怎样的感情？
（2）请品味首句中“弄”字的妙处。
9.阅读下文，回答后面的问题。
我生命中的那簇野菊花
①成长是一个漫长的过程，历经岁月的不断锤炼打磨，才能由幼稚走向成熟，由怯弱走向勇敢。然而，有时候蜕变却会在瞬间完成，尤其是关键的那一步，就像作家或画家长久地苦思冥想，仍不得其法，却在某一境况下灵感顿生，一挥而就。
②我是母亲的第四个孩子，出世没几天，便被送进医院。医生告知，孩子心脏发育不好，有肺炎、先天性气管炎，很难养活。而我的父母亲，始终不肯放弃我，陪着我天天地打针吃药，细心地照管，使幼小而羸弱的我终于活了下来。
③五六岁时，当别的孩子像兔子一样欢快追逐时，我躲在医院的病床上；当一群孩子相约戏水时，我被关在家里；小伙伴们爬树捉知了，我只能远远地看着。我常搬着小凳子，坐在家门口，看他们跳皮筋、打沙包，时常心生悲哀，甚至一点儿也不喜欢自己。
④一天夜里，我感到干渴，嚷着要喝水。父亲习惯地摸我的额头，“这么烫，又发烧了。”他迅速给我穿戴好，叮嘱了母亲几句，就去推自行车，带我去医院。当我坐在自行车后座时才发现，此刻天刚蒙蒙亮，路上几乎没有人。深秋的早晨寒气袭人，父亲飞快地骑着自行车，我则昏昏沉沉地靠在他的背上。医院离家并不远，很快就到了，听诊、化验、取药、打针……这一系列过程，小小的我已经非常熟悉了。出了医院就9点多了，小镇上早已热闹起来。父亲带着我往家赶，睛朗的天，阳光是金色的，照在一张张兴奋的脸上，我无力地靠在父亲背上，什么也不想说，也不想看，只觉得自己与这充满活力的景象格格不入。我像是被快乐遗弃的孩子，不知道自己还能不能长大。我无声地哭泣着，泪水将父亲的外套弄湿了一大片。他感到了什么，车子骑到前面一个转弯处忽然改变了方向，父亲说：“咱们抄近路能近点儿。”我从来不知道这条小也能通向村子。这一条小路其实是灌溉渠的渠岸，这条水渠很深，也很宽，渠岸大约一米宽，并不是很平坦。我坐在后座上，觉得有点紧张，便坐直了身子，没有了困意。
⑤我的眼前忽然一亮，就在前方渠边斜坡上竟然有大片一大片白色的花，在阳光的照耀下，开得那样鲜艳，那样精神。“爸爸，那是什么花？你放我下来吧。”父亲说：“这是白菊花，像是野生的。”我蹲在了路边兴奋地看着这些花，一丛丛，一簇簇，紧密地挨着，矮矮的，却精神抖擞，一些小虫在上面跳跃飞舞，花朵不大，可开得那样灿烂，没有一丝倦怠之意。露水还没有散去，在花朵上面打转。我已无法准确地描绘那个时刻我的心境，那刻，一个画面深深地刻印在我脑海里：清凉的风，湛蓝的天，金闪闪的阳光，一大片白色的野菊花明艳美丽，清香袭人，一个瘦弱的小女孩看得痴迷，看得绽放了久违的笑颜。而就在那一刻，她坚定地告诉自己，她要生长得像这花一样美丽……
⑥那一天回家后，我破天荒头一回吃药没有让父母催促，那一大碗药，我第一次面无惧色，一饮而尽。只有我知道，我饮下去的是希望，是力量，是渴望生命如花绽放的动力，那一刻，一个六岁的小女孩觉得自己长大了。
⑦多年后，我终于摆脱了疾病，健康地长大，且没有留下一丝疾病侵扰的痕迹。如果说生命是一件完美的艺术品，那么在我生命的这幅画卷中，那野菊花就该是神来之笔吧！
（1）作者为什么在文章前四段用大量的笔墨叙写“我”常年生病的情况?
（2）请从修辞手法的角度赏析文中画线句子。
一丛丛，一簇簇，紧密地挨着，矮矮的，却精神抖擞，一些小虫在上面跳跃飞舞，花朵不大，可开得那样灿烂，没有一丝倦怠之意。
（3）文章结尾写道：“如果说生命是一件完美的艺术品，那么在我生命的这幅画卷中，那野菊花就该是神来之笔吧！”请你谈谈这句话在结构和内容上的作用。
（4）结合全文，说说标题“我生命中的那簇野菊花”的含义。
（5）阅读链接材料，说说它与文章表达的主旨是否相同请谈谈它给了你怎样的启示。
【链接材料】我们无法选择出生,无法选择父母,无法选择出生的历史时期与国家,以及成长的周遭环境。但是,在这些无法选择中,我们可以选择自己的生活态度:是勇敢无畏还是胆小怯懦,是目标坚定还是随波逐流。不论世界对我们所做的选择和决定有多么漠不关心,这些选择和决定是我们自己做出的,并将最终构筑我们自己的命运。
四、写作题
10.阅读下列材料,然后按要求作文。
不要尘封你的心灵/青春的世界里/没有忧郁
不要学着冷漠/忘了给别人/给自己/一声笑语
不要蜷缩在书堆里/外面是花香鸟语/阳光属于你
青春如此可贵/需要你/欣赏、创造、亮出自己
生活如此美好/师恩、亲情、真诚的友谊/萦绕着你
世界如此辽阔/等着你/远足、寻访、探索奥秘
快打开/把心儿打开
去收获——
一份惊喜/一份感动/一种人生的美丽
请以“把心儿打开”为题写一篇文章。可以记叙见闻、经历,谈谈体验、感受,发表一轮,展开想像,抒发情感……
要求:①文体自选(除诗歌外);②不少于600字;③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
参考答案
1.答案：C
解析：本题考查词语的理解与运用。C.语重心长：言辞诚恳，情意深长。使用正确。A.随声附和：别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。多含贬义，使用错误。B.忍俊不禁忍不住笑。使用错误。D.栩栩如生：形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。使用对象不恰当。
2.答案：C
解析：本题考查病句的辨析。A.不合逻辑，一面对两面，应删去“能否”。B.成分残缺，应在“爱心送考”后加上“的活动”。D.结构混乱，“是由于……的原因造成的”句式杂糅，应删去“由于”“的原因”。
3.答案：A
解析：A项，语序不当，应将“随时发现”与“努力改正”调换位置。
4.答案：B
解析：《一棵小桃树》一文表面上写小桃树的“身世”,同时暗写了作者自己的成长经历。
5.答案：D
解析：A. "等等……"错误。“等等”和省略号都是表示省略的意思,在句中只能使用其中一个。B.“‘学习’是谓语”错误, “是”是谓语,“学习”是定语。C. “豆蔻”是指十三四岁的少女。
6.答案：B
解析：本题考查语言表达应用之句子排序的能力。③句中 “也不会因”和所给句子中“它不会因”衔接紧密，故应紧随其后，放在首位;②句中“所以”和前面两个“因”构成因果关系，故②句放于③句后；④句和②句构成明显转折关系，故④句置于②句后：①句中“这样”是对前面语句的总结，故置于最后。
7.答案：1.喜庆宴会上奏响的金色小喇叭；
2.薄雾笼罩的水面；
3.失去了自由的囚犯；
4.行走不便的人失去了拐杖。
解析：本题考查续写能力。采用比喻的修辞手法,发挥想象和联想填写合适的喻体即可。
8.答案：（1）表达了诗人对自然景色的喜爱和希望友人留下共赏美景的真情。
（2）“弄”字用拟人手法，化静为动，将万物沐浴在春光中的静景写活了，给景物注入了无限的生机与活力。
解析：（1）本题主要考查对诗人思想感情的理解。要结合诗歌内容及其主题来理解诗人的思想感情。解答时需要在读懂诗歌内容的基础上根据重点语句理解诗人的思想感情。“山光物态弄春晖”描写出山中的各种景物在春天的阳光下千姿百态、生机勃发的景象，令人陶醉，表达出诗人对自然景色的喜爱和赞美之情。诗歌中对客人欲离去的想法的否定及劝说，则表达出诗人希望同友人共赏美景的愿望。据此分析概括作答即可。
（2）本题考查诗歌炼字的赏析。古人作诗讲究炼字，这种题型要求品味这些几经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，要放在诗句中，并结合全诗的意境情感来分析。一个“弄”字，运用了拟人的修辞手法，描写出万物的情态，给人无限的生机和活力之感。
9.答案：（1）写“我”常年生病，表现“我”内心的痛苦与悲哀，为下文写“我”从野菊花精神抖擞地绽放，以及从它们灿烂明艳的生命状态中获得启示做铺垫，更能突出野菊花蓬勃的生命力对“我”的影响之大，突出文章主旨。
（2）这个句子采用了拟人的修辞手法，将野菊花人格化，生动形象地写出了野菊花灿烂开放的状态和蓬勃的生命力，突出了野菊花给“我”的震撼之大
（3）①结构上，总结全文，首尾照应；②内容上，把生命比喻成一件完美的艺术品，将野菊花比作艺术品上的神来之笔，形象地写出野菊花在“我”生命中的重要意义，起到了深化主题的作用。
（4）①表层含义：“我”和父亲在回家的路上看到的斜坡上开得鲜艳、精神的野菊花。②深层含义：“我”在童年久病不好、心生悲哀的情况下，从野菊花身上获得启迪，改变了生活态度，勇敢地去面对生活，懂得了热爱生命、乐观向上；野菊花就是“我”生命的神来之笔。
（5）相同。它们都告诉我们成长过程中客观存在的条件往往无法选择，但是我们可以选择自己的生活态度。让我们明白一个道理：无论身处何种境地，无论遇到什么样的苦难，只要坚强、乐观地面对，我们的生命就能充满活力和朝气。
解析：（1）本题考查对文章内容的理解与分析。作答时先要清楚全文的内容；再读懂各段的内容，在正确理解句与句、层与层之间的关系的基础上，区别主次；最后用明确、完整、简要的语句表述。文章写“我”常年生病，表现出“我”内心的痛苦与悲哀。这为下文写野菊花蓬勃的生命力，写“我”从中获得很大的启迪做了很好的铺垫，揭示了文章的主题。
（2）本题考查修辞手法及其表达效果。题干明确要求“从修辞手法的角度赏析”。作答时，先要指出其使用的修辞手法，然后结合上下文分析其表达效果，最后说明其表达的感情。“精神抖擞”“倦怠之意”明显使用了拟人的修辞手法，通过写野菊花的灿烂开放，突出了其蓬勃的生命力。
（3）本题考查结尾句的作用。结尾句一般有总结全文，与标题、开头呼应，点明中心等作用。且该句是一个比喻句，除了与标题呼应外，还突出了野菊花在“我”生命中的意义，是文章主题的升华。
（4）本题考查标题的作用。解答此类题，一要把文章标题和文章内容联系起来，二要注意作者所运用的写作手法及其所表达的感情。“野菊花”在“我”的生命中有着重要意义，是野菊花的生命力改变了“我”的生活态度，标题意味悠长，吸引读者，呼应结尾，同时也起到了深化主题的作用。
（5）本题考查对文章主旨的理解。解答此类题，一要弄懂文章的主题、内容和情感等；二要明确题干的要求，清楚回答的范围；三要善于联系生活实际；四要善于延伸、归纳和总结。文章和链接材料都告诉我们，成长过程中，客观存在的条件往往无法选择，但我们可以调整自己的生活态度，坚强、乐观地面对苦难。
10.答案：【例文赏析】
把心儿打开
成长是一次质的飞跃,但仅仅是次飞跃。
——题记
心的笑容
不知从何时起,厚厚的日记占领了抽屉的一角;不知从何时起,每一个抽屉都细心地上了锁;不知从何时起,上锁的抽屉只在深夜打开。我清楚地知道,那里沉淀着心的笑容。
橙色的灯光洒在白色的纸张上,移动的笔尖慢慢地打碎了这份静谧。“10月26日,许久不见的朋友特意送来生日礼物。这家伙,还以为她忘了我呢!那个烛台费了她不少的心思才挑选出来的吧!这家伙,还真有心……”写着写着,以前烂漫天真、大吵大闹的回忆像是上了弦的八音盒,一个音符一个音符把我包围,我置身于美好的、金色的昔日中。
那一刻,我收藏了笑容。
心的眼泪
“捧着一张不及格的卷子,我的心开始颤抖。”2014年3月某一天的日记在忠实地述说着,“没想到考试会那么失败,我快要崩溃了!如果奶奶还在该多好……”
无法忘记那个雨夜,那白得刺眼的床单,奶奶被天使召回天堂了。她行走匆匆,竟未看上我最后一眼!统考前夕忙于功课而不曾看望奶奶一次的我,痛苦地伏在奶奶床边哭泣不已。可又有什么用呢?
日记上清晰地留下一行字:“只有努力,才对得起奶奶的在天之灵。”
那一刻,我善待了痛苦。
心的旅程
S.H.E的《一起开始的旅程》让我的心弦一震。考试失败的阴影终会在阳光下消融。我相信,一切都会的。收到了姐姐远方的信,颇有兴趣地听着S.H.E的歌,然后,感触便化作蝴蝶栖息在了日记里了。
那一刻,我发现自己已开始飞跃。
记得有人说长大是次飞跃,成熟又是迈向成功的一次飞跃。然而,对我而言,飞跃本身就是从一个起点飞向另一个起点,一个充满希望、开满鲜花的起点。
[点评]该文以“成长是一次质的飞跃,但仅仅是次飞跃”为全篇的总纲,统领全文,并以此揭示了自己成长过程中的心理变化。文章以“心的笑容”“心的眼泪”“心的旅程”为小标题,使文章的结构显得十分完整。作者从“笑容”“眼泪”“旅程”等角度描写了自己心底的秘密,丰富了文章的内容。文章的语言也十分细腻,字里行间透露出作者的情感。
解析：这是一道命题作文题。首先,我们要准确把握“把心儿打开”的内涵。“把心儿打开”实际上就是要求我们走出狭小的自我封闭的圈子,以积极的心态与他人交流。有了交流,内心就不再忧虑。其次,我们要选准突破口。你可以以记叙文的形式,写母子之间因各种原因造成的感情隔膜,或写老师和学生之间的代沟等。也可以发表议论,写人与人之间应该敞开心扉,真诚相待,走进他人的世界,人与人之间的关系才会变得和谐而美好。再次,要注意选材的独特性,要尽量写出与众不同的“味道”,只有这样才能赢得老师的青睐。最后,要“言之有物”,在文字中注人自己真挚的感情和对现实生活的真切感受,切忌泛泛而谈。