还剩14页未读，
继续阅读
辽宁省沈阳市皇姑区2020年小升初语文试卷 人教部编版（原卷 解析版）
展开
这是一份辽宁省沈阳市皇姑区2020年小升初语文试卷 人教部编版（原卷 解析版），共17页。试卷主要包含了知识积累与运用，，阅读理解．，习作天地．等内容，欢迎下载使用。
1．（15分）请你仔细读拼音，然后工整地写出词语。
2．（10分）请你工整而有一定速度地默写《学弈》一文。（没学过的字可以用拼音代替。）
3．（4分）请你给下列形近字组成词语。
4．（3分）请你按要求回答。
把下面语段中加点的部分换成不同的词语，意思不变。
全校运动会上，大山在短跑比奏中勇夺第一，志杰在跳高比赛中获得第一，思雨在跳远比赛中也得第一，宁宁在游泳比赛中也是第一。
、 、 。
5．（3分）请你将下面的作品和国籍、作者正确连线。
6．（3分）请你借助文言文里学过的字的意思，推想下面词语的意思。
走马观花：
不以为然：
自愧弗如：
7．（2分）请你写出下面习俗的寓意。
过年的时候吃年糕：
建筑物上雕刻蝙蝠：
8．（4分）仿例句加点部分的特点，按要求内容写一句话。
过了二十三，大家就更忙了。春节眨眼就到了啊。
安静：
盼望：
9．（5分）按要求写句子。
（1）拟人句：
（2）比喻句：
（3）把字句：
（4）反问句：
（5）用“因为……所以……”写一句话：
10．（6分）默写古诗《十五夜望月》，并解释前两句诗的意思。
句意：
二、阅读理解．（20分）
11．（10分）课内阅读。读下面的语段，然后回答问题。
ㅤㅤ（1）去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地 了，我也茫茫然跟着 于是﹣﹣洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从 的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从 的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便 地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我 ，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
①这段短文选自《 》，作者是 。
②请你根据课文内容填空。
③文中“ ”部分，作者通过选取生活中寻常之事来表达对时光流逝的感慨，请你联系生活实际仿写：时光还会怎样匆匆易逝，至少写两个分句。
（2）我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤傲而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天，就在那天。
这个片段表现了“我“怎样的心情？为什么不直接写心情，而是写“那个星期天”的光线和声音？
12．（10分）阅读短文，回答问题。
十里长街送总理
天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等特着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……
夜幕开始降下来，几辆前导车过去以后，总理的灵车缓缓地开来了。灵车四周挂着黑色和黄色的挽幛，上面装饰者大白花，庄严、肃穆。人们心情沉痛，日光随着灵车移动，好像有谁在无声地指挥，老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，摘下帽子，眼睁睁地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮边的泪水。
就在这十里长街上，我们的周总理迎送过多少位来自五洲四海的国际友人，陪着毛主席检阅过多少次人民群众。人们常常幸福地看到周总理，看到他矫健的身躯，慈样的面庞。然而今天，他静静地躺在灵车里，越去越远，和我们永别了！
灵车缓缓地前进，牵动着千万人的心。许多人在人行道上追着灵车奔跑。人们多么希望车子能停下来，希望时间能停下来!可是灵车渐渐地远去了，最后消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。
（1）请你结合上下文和生活实际解释下列词语。
慈样：
肃穆：
苍茫：
（2）请你仔细读第1自然段，作者为什么选择这几个人物来详细描写？体现了人们当时怎样的心惰？
（3）作者在文中抓住了人物的哪些方面进行描写？表达了人们怎样的思想感情？
（4）请你概括一下这篇短文的主要内容。
三、习作天地．（25分）
13．（5分）在长达三个多月的抗疫战斗中，我们每天都会被坚守在战疫一线的平民英雄所感动，回顾这个历程你都体会到了什么呢？把你的感受写下来吧。
14．（20分）生活中经历的一切都会带给我们各种各样的情感体验。读下面给出的词语，想一想你有过这些感受吗？是什么事情使你产生这样的感受？选择一种你印象深刻的写下来吧。
（1）激动（2）归心似箭（3）盼望（4）愧疚（5）难过（6）志忑不安 （7）愉快
要求：
①回顾事情的经过，回忆当时的心情，理清思路将其写具体，并做到详略得当。
②突出印象深刻的特点，表达真情实感。
③题目自拟。文中不可出现真实的校名、班名、姓名。校名一律用“阳光小学”代替，班名一律是“一班”，人名一律用“小××”代替。
④字迹工整，尽量不写错别字，字数在400字以上。
2020年辽宁省沈阳市皇姑区小升初语文试卷
参考答案与试题解析
一、知识积累与运用，（55分）
1．（15分）请你仔细读拼音，然后工整地写出词语。
【分析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
截然 解释 寂寞 恐惧 倾覆 宽慰 徘徊 拨弄
耽搁 沉郁 幼稚 避免 僻静 残暴 敏感
【点评】此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要着重练习。
2．（10分）请你工整而有一定速度地默写《学弈》一文。（没学过的字可以用拼音代替。）
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰：非然也。
【分析】考查了课文的背诵，根据课文做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。
【解答】出自课文《学奕》。
故答案为：
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰：非然也。
【点评】古典诗词的默写，要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写，从中明白道理，受到教育。
3．（4分）请你给下列形近字组成词语。
【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用形近字，指导学生在对比中区分形近字。在运用中达到理解与巩固。如：唯和维，“唯”是只有一个的意思。组词“唯一”；“维”是保持的意思。组词“维持”。
【解答】故答案为：
唯一 险峻 饺子 轿车
维持 俊俏 绞肉 骄傲
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别；2、从字形区别；3、从字义区别；4、利用形声字的特点区别。
4．（3分）请你按要求回答。
把下面语段中加点的部分换成不同的词语，意思不变。
全校运动会上，大山在短跑比奏中勇夺第一，志杰在跳高比赛中获得第一，思雨在跳远比赛中也得第一，宁宁在游泳比赛中也是第一。
一举夺魁 、 拔得头筹 、 摘得桂冠 。
【分析】考查了写近义词的能力，近义词是指意思相近的词。确定近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找，许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。第二种是根据词语的意思去找，想想和所给词语意思相同或相近的词。
【解答】一举夺魁：一下子夺得了冠军。
拔得头筹：指在比赛或活动中取得第一名。
摘得桂冠：取得了第一名的成绩。
故答案为：
一举夺魁 拔得头筹 摘得桂冠
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
5．（3分）请你将下面的作品和国籍、作者正确连线。
【分析】考查了文学常识，文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
【解答】根据积累可知，《鲁滨逊漂流记》的作者是英国丹尼尔•笛福，《骑鹅旅行记》的作者是瑞典的塞尔玛•拉格洛芙，《汤姆•索亚历险记》的作者是美国的马克•吐温。
故答案为：
《鲁滨逊漂流记》﹣﹣英国﹣﹣丹尼尔•笛福
《骑鹅旅行记》﹣﹣瑞典﹣﹣塞尔玛•拉格洛芙
《汤姆•索亚历险记》﹣﹣美国﹣﹣马克•吐温
【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。
6．（3分）请你借助文言文里学过的字的意思，推想下面词语的意思。
走马观花： 骑。
不以为然： 这样。
自愧弗如： 不。
【分析】本题考查了学生对于词语中加点字的理解，要想理解字义，就要先理解整个词语的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
【解答】走马观花：骑在奔跑的马上看花。“走”骑。
不以为然：不认为是这样的。“然”这样。
自愧弗如：自感不如别人而内心惭愧。“弗”不。
故答案为：
骑 这样 不。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
7．（2分）请你写出下面习俗的寓意。
过年的时候吃年糕： “年糕”谐音“年高”，过年吃年糕就预示着年年高，表达了在新春之际大家对于新一年的期待以及一份美好的祝愿。
建筑物上雕刻蝙蝠： 蝠谐音为福，所以雕刻蝙蝠寓意福气到来的意思!
【分析】考查了文学常识，文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
【解答】根据积累可知，“年糕”谐音“年高”，过年吃年糕就预示着年年高，表达了在新春之际大家对于新一年的期待以及一份美好的祝愿。
蝠是谐音为福，所以雕刻蝙蝠寓意福气到来的意思!
故答案为：
“年糕”谐音“年高”，过年吃年糕就预示着年年高，表达了在新春之际大家对于新一年的期待以及一份美好的祝愿。蝠是谐音为福，所以雕刻蝙蝠寓意福气到来的意思!
【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。
8．（4分）仿例句加点部分的特点，按要求内容写一句话。
过了二十三，大家就更忙了。春节眨眼就到了啊。
安静： 教室里静的连一根针掉下来的声音都听得见。
盼望： 我们盼星星盼月亮一样盼望着你的到来。
【分析】考查了句子的仿写，是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】句子形式为描写某种状态，还运用了夸张的手法。
故答案为：
教室里静的连一根针掉下来的声音都听得见。
我们盼星星盼月亮一样盼望着你的到来。
【点评】仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹。
9．（5分）按要求写句子。
（1）拟人句： 蝴蝶在跳着优美的舞蹈。
（2）比喻句： 天上的星星像人的眼睛。
（3）把字句： 我把作业做完了。
（4）反问句： 你难道不知道这个问题是错的吗？
（5）用“因为……所以……”写一句话： 因为夏红不认真学习，所以她的成绩一直不好。
【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】（1）考查拟人句，也就是把物当作人来写的句子，如：蝴蝶在跳着优美的舞蹈。
（2）考查比喻句，也就是打比方的句子，如：天上的星星像人的眼睛。
（3）考查把字句，把字句的形式是：施动者+把+被动者+其他，如：我把作业做完了。
（4）考查反问句，也就是明知故问的句子，如：你难道不知道这个问题是错的吗？
（5）考查用关联词造句，如：因为夏红不认真学习，所以她的成绩一直不好。
故答案为：
（1）蝴蝶在跳着优美的舞蹈。
（2）天上的星星像人的眼睛。
（3）我把作业做完了。
（4）你难道不知道这个问题是错的吗？
（5）因为夏红不认真学习，所以她的成绩一直不好。
【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
10．（6分）默写古诗《十五夜望月》，并解释前两句诗的意思。
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
句意： 庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露点点无声打湿了院中桂花。
【分析】本题考查的知识点较多，有诗歌默写，有诗歌翻译，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
【解答】《十五夜望月寄杜郎中》是唐代诗人王建创作的一首以中秋月夜为内容的七绝。全诗四句二十八字，以每两句为一层意思，分别写中秋月色和望月怀人的心情，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画。
故答案为：
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露点点无声打湿了院中桂花。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细的进行检查，做到书写认真，回答正确。
二、阅读理解．（20分）
11．（10分）课内阅读。读下面的语段，然后回答问题。
ㅤㅤ（1）去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地 挪移 了，我也茫茫然跟着 旋转 于是﹣﹣洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从 凝然 的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从 遮挽着 的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便 伶伶俐俐 地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我 掩着面叹息 ，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
①这段短文选自《 匆匆 》，作者是 朱自清 。
②请你根据课文内容填空。
③文中“ ”部分，作者通过选取生活中寻常之事来表达对时光流逝的感慨，请你联系生活实际仿写：时光还会怎样匆匆易逝，至少写两个分句。
睡觉时，日子从枕头上过去；看电视时，日子从眼前过去。
ㅤㅤ（2）我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤傲而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天，就在那天。
这个片段表现了“我“怎样的心情？为什么不直接写心情，而是写“那个星期天”的光线和声音？
【分析】语段选自《匆匆》。这篇文章紧紧围绕“匆匆”两个字细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，提醒我们时光在不知不觉中溜走，要珍惜分分秒秒，不要虚度光阴。
【解答】（1）①考查了选文的题目和作者。学完课文后作答此题应该不难。
②考查了按课文内容填空。根据原文内容填写即可。
③考查了仿写句子。原句是通过选取生活中寻常之事来表达对时光流逝的感慨。仿写时注意即可。
（2）考查了对句子的理解以及作者的写作手法。从“光线漫长而急遽的变化，孤傲而惆怅的黄昏的到来”等原句可知表现了我急切却又必须耐心等待的心情。描写了光线和声音，是寓情于景的写法，能够更好地烘托所描写的感情或心情。
故答案为：
（1）①匆匆 朱自清；
②挪移 旋转 凝然 遮挽着 伶伶俐俐 掩着面叹息
③睡觉时，日子从枕头上过去；看电视时，日子从眼前过去。
（2）表现了我急切却又必须耐心等待的心情。寓情于景，能够更好地烘托所描写的感情或心情。
【点评】阅读这篇短文，注意抓住含义深刻的句子，体会并作答文后提出的问题。
12．（10分）阅读短文，回答问题。
十里长街送总理
天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等特着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……
夜幕开始降下来，几辆前导车过去以后，总理的灵车缓缓地开来了。灵车四周挂着黑色和黄色的挽幛，上面装饰者大白花，庄严、肃穆。人们心情沉痛，日光随着灵车移动，好像有谁在无声地指挥，老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，摘下帽子，眼睁睁地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮边的泪水。
就在这十里长街上，我们的周总理迎送过多少位来自五洲四海的国际友人，陪着毛主席检阅过多少次人民群众。人们常常幸福地看到周总理，看到他矫健的身躯，慈样的面庞。然而今天，他静静地躺在灵车里，越去越远，和我们永别了！
灵车缓缓地前进，牵动着千万人的心。许多人在人行道上追着灵车奔跑。人们多么希望车子能停下来，希望时间能停下来!可是灵车渐渐地远去了，最后消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。
（1）请你结合上下文和生活实际解释下列词语。
慈样： 在文中是指周总理和蔼可亲的样子。
肃穆： 在文中是指从周总理的灵车的装饰表现出人们对周总理无比恭敬的心情。
苍茫： 在文中是指周总理的灵车消失在空旷辽阔的夜色中，表现了人们沉浸在对周总理无限的思念中。
（2）请你仔细读第1自然段，作者为什么选择这几个人物来详细描写？体现了人们当时怎样的心惰？
是因为他们代表了男女老少，从他们的表情体现了人们当时焦急等待周总理灵车的快快到来和万分悲痛的心情。
（3）作者在文中抓住了人物的哪些方面进行描写？表达了人们怎样的思想感情？
作者从“人多”“人们的动作”“人们的面部表情”这几方面进行了详细描写，表达了人们对周总理沉痛哀悼和无限怀念的思想感情。
（4）请你概括一下这篇短文的主要内容。
短文详细描写了人们等灵车、望灵车、送灵车不肯离去情景。生动、形象地突出了人们对周总理总理的念念不舍；更深刻地表达了周总理总理逝世后人们的悲痛心情。表达了男女老少对周总理总理的哀悼、怀念之情。
【分析】《十里长街送总理》这篇课文，详细写了人们等灵车、望灵车、送灵车不肯离去；略写了天气、灵车的样子及灵车的行驶。这样写的作用是生动、形象地突出人们对周总理总理的不舍这个重点，更深刻地表达了周总理总理逝世后人们的悲痛心情，表达男女老少对周总理总理的哀悼、怀念之情。
【解答】（1）考查对重点词语的理解。
慈祥：是仁慈温和的意思。在文中是指周总理和蔼可亲的样子。
肃穆：是严肃恭敬的意思。在文中是指从周总理的灵车的装饰表现出人们对周总理无比恭敬的心情。
苍茫：是空旷辽阔；无边无际的意思。在文中是指周总理的灵车消失在空旷辽阔的夜色中，表现了人们沉浸在对周总理无限的思念中。
（2）考查对短文内容的理解，并回答问题。第1自然段中作者选择这几个人物来详细描写“一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等特着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……”，是因为他们代表了男女老少，从他们的表情体现了人们当时焦急等待周总理灵车的快快到来和万分悲痛的心情。
（3）考查对短文内容的理解，并回答问题。从文中的这些语句“长安街两旁的人行道上挤满了男女老少”“向东望不见头，向西望不见尾”“老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，摘下帽子，眼睁睁地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮边的泪水”“许多人在人行道上追着灵车奔跑”“人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来”可总结为：作者从“人多”“人们的动作”“人们的面部表情”这几方面进行了详细描写，表达了人们对周总理沉痛哀悼和无限怀念的思想感情。
（4）考查概括短文的主要内容。通过阅读短文，本文主要内容是：短文详细描写了人们等灵车、望灵车、送灵车不肯离去情景。生动、形象地突出了人们对周总理总理的念念不舍；更深刻地表达了周总理总理逝世后人们的悲痛心情。表达了男女老少对周总理总理的哀悼、怀念之情。从第1自然段中的“等特着”“张望”“望着”表现了人们在焦急的“等灵车”；从第2自然段中的“人们心情沉痛，日光随着灵车移动，好像有谁在无声地指挥，老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，摘下帽子，眼睁睁地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮边的泪水”表现了人们在“望灵车”；从第3自然段中的“许多人在人行道上追着灵车奔跑”“人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站者，好像在等待周总理回来”表现了人们“送灵车不肯离去”。
故答案为：
（1）在文中是指从周总理的灵车的装饰表现出人们对周总理无比恭敬的心情。
在文中是指从周总理的灵车的装饰表现出人们对周总理无比恭敬的心情。
在文中是指周总理的灵车消失在空旷辽阔的夜色中，表现了人们沉浸在对周总理无限的思念中。
（2）是因为他们代表了男女老少，从他们的表情体现了人们当时焦急等待周总理灵车的快快到来和万分悲痛的心情。
（3）作者从“人多”“人们的动作”“人们的面部表情”这几方面进行了详细描写，表达了人们对周总理沉痛哀悼和无限怀念的思想感情。
（4）短文详细描写了人们等灵车、望灵车、送灵车不肯离去情景。生动、形象地突出了人们对周总理总理的念念不舍；更深刻地表达了周总理总理逝世后人们的悲痛心情。表达了男女老少对周总理总理的哀悼、怀念之情。
【点评】学习本文，理解本文内容，认真回答本文所涉猎的各个问题，了解人们在等待周总理灵车的到来是怎样的表情，送别周总理又是怎样的心情。
三、习作天地．（25分）
13．（5分）在长达三个多月的抗疫战斗中，我们每天都会被坚守在战疫一线的平民英雄所感动，回顾这个历程你都体会到了什么呢？把你的感受写下来吧。
抗疫感受
岁初，华夏大地正值春节，突然间，新冠病毒爆发，它像个怪兽，伸出磨爪肆虐四方。
面对这场突如其来的灾难，中央果断决定全国“抗疫”，各级政府号召：“疫情期间，不出门，不聚餐，不拜年”。一时间，全民响应，居家不出，换了过年的方式。从那时起，我们全家除爸爸隔些天买一次生活必需品，一个多月再没人出门。
我望着往日汽车川流不息，人群熙熙攘攘的街道，悄无声息，一片寂静。电视里，我却看到那些“明知山有虎，偏向虎山行”义无反顾、迎难而上的解放军、医护工作者每天都在“逆行”落地武汉；看到那工人叔叔夜以继日奋战，在十多天里建起“雷神山”“火神山”医院的奇迹；看到全国源源不断把捐赠支援物资运到武汉……“静”是为了“抗疫”，“动”也是为“抗疫”。“静”“动”有序，让我感受到了“顾大局，全国一盘棋”“一方有难，八方支援”的真实。
镜头中，我看到医护工作者被防护服紧裹着，汗水浸透全身的疲惫，脱下口罩，留在脸上深深的勒痕；解放军，危难时刻，啃“硬骨头”坚强的身影。
同样，发生在身边的事也让我感动。一群默默无闻的社区工作者，抗疫志愿者叔叔阿姨，没有惊天动地，用二十四小时的不断坚守，测体温、查疫情，保证人们的安全。他们也是最可爱的人。
所闻所见，白衣天使，祖国的军人，奋战一线的和响应号召居家不出的普通人们都是最美的。在他们身上，我感受到了英雄和榜样的力量；感受到了人民的力量；更感受到了以人民为中心的社会主义制度的优越。
如今，春暖花开，形势渐好，可街上那道口罩风景线依旧在提醒我们，不要掉以轻心，战斗还未结束。
作为小学生，我现在要做的就是：遵守防控规定不添乱，学会自律，上好网课，完成作业。这才是为“抗疫”贡献自己的微薄之力。
【分析】本次习作为自命题的叙事作文，要求写一写在这次长达三个多月的抗疫战斗中，你的体会和感受。也可以写这次疫情中让你感动的人或事，选择你最想表达的去写，表达出自己的真情实感。写时注意把内容写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句
【解答】范文：
抗疫感受
岁初，华夏大地正值春节，突然间，新冠病毒爆发，它像个怪兽，伸出磨爪肆虐四方。
面对这场突如其来的灾难，中央果断决定全国“抗疫”，各级政府号召：“疫情期间，不出门，不聚餐，不拜年”。一时间，全民响应，居家不出，换了过年的方式。从那时起，我们全家除爸爸隔些天买一次生活必需品，一个多月再没人出门。
我望着往日汽车川流不息，人群熙熙攘攘的街道，悄无声息，一片寂静。电视里，我却看到那些“明知山有虎，偏向虎山行”义无反顾、迎难而上的解放军、医护工作者每天都在“逆行”落地武汉；看到那工人叔叔夜以继日奋战，在十多天里建起“雷神山”“火神山”医院的奇迹；看到全国源源不断把捐赠支援物资运到武汉……“静”是为了“抗疫”，“动”也是为“抗疫”。“静”“动”有序，让我感受到了“顾大局，全国一盘棋”“一方有难，八方支援”的真实。
镜头中，我看到医护工作者被防护服紧裹着，汗水浸透全身的疲惫，脱下口罩，留在脸上深深的勒痕；解放军，危难时刻，啃“硬骨头”坚强的身影。
同样，发生在身边的事也让我感动。一群默默无闻的社区工作者，抗疫志愿者叔叔阿姨，没有惊天动地，用二十四小时的不断坚守，测体温、查疫情，保证人们的安全。他们也是最可爱的人。
所闻所见，白衣天使，祖国的军人，奋战一线的和响应号召居家不出的普通人们都是最美的。在他们身上，我感受到了英雄和榜样的力量；感受到了人民的力量；更感受到了以人民为中心的社会主义制度的优越。
如今，春暖花开，形势渐好，可街上那道口罩风景线依旧在提醒我们，不要掉以轻心，战斗还未结束。
作为小学生，我现在要做的就是：遵守防控规定不添乱，学会自律，上好网课，完成作业。这才是为“抗疫”贡献自己的微薄之力。
【点评】习作从不同角度、不同层面写出了这次抗疫中的感受，语句通顺，结构合理，详略得当，表达了自己的真实感受，是一篇不错的习作。
14．（20分）生活中经历的一切都会带给我们各种各样的情感体验。读下面给出的词语，想一想你有过这些感受吗？是什么事情使你产生这样的感受？选择一种你印象深刻的写下来吧。
（1）激动（2）归心似箭（3）盼望（4）愧疚（5）难过（6）志忑不安 （7）愉快
要求：
①回顾事情的经过，回忆当时的心情，理清思路将其写具体，并做到详略得当。
②突出印象深刻的特点，表达真情实感。
③题目自拟。文中不可出现真实的校名、班名、姓名。校名一律用“阳光小学”代替，班名一律是“一班”，人名一律用“小××”代替。
④字迹工整，尽量不写错别字，字数在400字以上。
【分析】本题为自命题作文，要求选择题干中给出的一种感受，激动、归心似箭、盼望、愧疚……想想生活及学习中，你有过这些感受吗？是什么事情使你产生这样的感受？择一个印象深刻或最想表达的去写。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。
【解答】范文：
那天，我真激动
“一班加油！”“一班必胜！”加油声一声高过一声，喝彩声一浪高过一浪，这就是我校第四届运动会中女子800米比赛的镜头之一。一想到这次比赛，我就热血沸腾。
上周五我参加了女子800米比赛，跑道上的我，心里就像只小兔子紧张地怦怦直跳。比赛开始了。只听司令员“砰”一声枪响，我便努力地向前奔去。一百米，两百米，四百米……一圈过了，这段时间对我来说是多么的漫长，我的腿麻木了，就在我想要放弃时，我听见了，听见了“小婷加油！”这些加油声给了我莫大的鼓励，这股力量仿佛在我身边推着我，迫使我勇往直前。五百米，六百米，七百米……近了，更近了！离胜利就差最后一点了！该冲刺了，我重整旗鼓，抬起僵硬已久的双腿向前冲刺。胜利离我越来越近了20米，10米，5米，我迈着大步跨过终点线。我成功了！同学们个个兴奋无比，大伙全都激动地拥抱在一起……
通过这件事我明白了：只要努力就会成功，不管你付出多少，只要收获了就是最大的喜悦！正所谓“不经历风雨，怎能见彩虹……”这次比赛将会永远留在我记忆的海洋里，成为我最美好的回忆，它将激励我大胆地去追求梦想，我将永远不会忘记这个激动人心的时刻。
【点评】这篇作文，拟了个有意蕴吸引人的标题﹣﹣“那天，我真激动”。文章紧紧扣住“只要努力就会成功，不管你付出多少，只要收获了就是最大的喜悦”讲自己的感受，谈自己的情感体验，容易引起共鸣。jié rán
jiě shì
jì mò
kǒng jù
qīng fù
kuān wèi
pái huái
bō nòng
dān ge
chén yù
yòu zhì
bì miǎn
pì jìng
cán bà
mǐn gǎn
唯
峻
饺
轿
维
俊
绞
骄
《鲁滨逊漂流记》
美国
马克•吐温
《骑鹅旅行记》
英国
塞尔玛•拉格洛芙
《汤姆•索亚历险记》
瑞典
丹尼尔•笛福
jié rán 截然
jiě shì 解释
jì mò 寂寞
kǒng jù 恐惧
qīng fù 倾覆
kuān wèi 宽慰
pái huái 徘徊
bō nòng 拨弄
dān ge 耽搁
chén yù 沉郁
yòu zhì 幼稚
bì miǎn 避免
pì jìng 僻静
cán bà 残暴
mǐn gǎn 敏感
唯 唯一
峻 险峻
饺 饺子
轿 轿车
维 维持
俊 俊俏
绞 绞肉
骄 骄傲
《鲁滨逊漂流记》
美国
马克•吐温
《骑鹅旅行记》
英国
塞尔玛•拉格洛芙
《汤姆•索亚历险记》
瑞典
丹尼尔•笛福
1．（15分）请你仔细读拼音，然后工整地写出词语。
2．（10分）请你工整而有一定速度地默写《学弈》一文。（没学过的字可以用拼音代替。）
3．（4分）请你给下列形近字组成词语。
4．（3分）请你按要求回答。
把下面语段中加点的部分换成不同的词语，意思不变。
全校运动会上，大山在短跑比奏中勇夺第一，志杰在跳高比赛中获得第一，思雨在跳远比赛中也得第一，宁宁在游泳比赛中也是第一。
、 、 。
5．（3分）请你将下面的作品和国籍、作者正确连线。
6．（3分）请你借助文言文里学过的字的意思，推想下面词语的意思。
走马观花：
不以为然：
自愧弗如：
7．（2分）请你写出下面习俗的寓意。
过年的时候吃年糕：
建筑物上雕刻蝙蝠：
8．（4分）仿例句加点部分的特点，按要求内容写一句话。
过了二十三，大家就更忙了。春节眨眼就到了啊。
安静：
盼望：
9．（5分）按要求写句子。
（1）拟人句：
（2）比喻句：
（3）把字句：
（4）反问句：
（5）用“因为……所以……”写一句话：
10．（6分）默写古诗《十五夜望月》，并解释前两句诗的意思。
句意：
二、阅读理解．（20分）
11．（10分）课内阅读。读下面的语段，然后回答问题。
ㅤㅤ（1）去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地 了，我也茫茫然跟着 于是﹣﹣洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从 的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从 的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便 地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我 ，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
①这段短文选自《 》，作者是 。
②请你根据课文内容填空。
③文中“ ”部分，作者通过选取生活中寻常之事来表达对时光流逝的感慨，请你联系生活实际仿写：时光还会怎样匆匆易逝，至少写两个分句。
（2）我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤傲而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天，就在那天。
这个片段表现了“我“怎样的心情？为什么不直接写心情，而是写“那个星期天”的光线和声音？
12．（10分）阅读短文，回答问题。
十里长街送总理
天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等特着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……
夜幕开始降下来，几辆前导车过去以后，总理的灵车缓缓地开来了。灵车四周挂着黑色和黄色的挽幛，上面装饰者大白花，庄严、肃穆。人们心情沉痛，日光随着灵车移动，好像有谁在无声地指挥，老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，摘下帽子，眼睁睁地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮边的泪水。
就在这十里长街上，我们的周总理迎送过多少位来自五洲四海的国际友人，陪着毛主席检阅过多少次人民群众。人们常常幸福地看到周总理，看到他矫健的身躯，慈样的面庞。然而今天，他静静地躺在灵车里，越去越远，和我们永别了！
灵车缓缓地前进，牵动着千万人的心。许多人在人行道上追着灵车奔跑。人们多么希望车子能停下来，希望时间能停下来!可是灵车渐渐地远去了，最后消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。
（1）请你结合上下文和生活实际解释下列词语。
慈样：
肃穆：
苍茫：
（2）请你仔细读第1自然段，作者为什么选择这几个人物来详细描写？体现了人们当时怎样的心惰？
（3）作者在文中抓住了人物的哪些方面进行描写？表达了人们怎样的思想感情？
（4）请你概括一下这篇短文的主要内容。
三、习作天地．（25分）
13．（5分）在长达三个多月的抗疫战斗中，我们每天都会被坚守在战疫一线的平民英雄所感动，回顾这个历程你都体会到了什么呢？把你的感受写下来吧。
14．（20分）生活中经历的一切都会带给我们各种各样的情感体验。读下面给出的词语，想一想你有过这些感受吗？是什么事情使你产生这样的感受？选择一种你印象深刻的写下来吧。
（1）激动（2）归心似箭（3）盼望（4）愧疚（5）难过（6）志忑不安 （7）愉快
要求：
①回顾事情的经过，回忆当时的心情，理清思路将其写具体，并做到详略得当。
②突出印象深刻的特点，表达真情实感。
③题目自拟。文中不可出现真实的校名、班名、姓名。校名一律用“阳光小学”代替，班名一律是“一班”，人名一律用“小××”代替。
④字迹工整，尽量不写错别字，字数在400字以上。
2020年辽宁省沈阳市皇姑区小升初语文试卷
参考答案与试题解析
一、知识积累与运用，（55分）
1．（15分）请你仔细读拼音，然后工整地写出词语。
【分析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
截然 解释 寂寞 恐惧 倾覆 宽慰 徘徊 拨弄
耽搁 沉郁 幼稚 避免 僻静 残暴 敏感
【点评】此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要着重练习。
2．（10分）请你工整而有一定速度地默写《学弈》一文。（没学过的字可以用拼音代替。）
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰：非然也。
【分析】考查了课文的背诵，根据课文做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。
【解答】出自课文《学奕》。
故答案为：
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰：非然也。
【点评】古典诗词的默写，要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写，从中明白道理，受到教育。
3．（4分）请你给下列形近字组成词语。
【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用形近字，指导学生在对比中区分形近字。在运用中达到理解与巩固。如：唯和维，“唯”是只有一个的意思。组词“唯一”；“维”是保持的意思。组词“维持”。
【解答】故答案为：
唯一 险峻 饺子 轿车
维持 俊俏 绞肉 骄傲
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别；2、从字形区别；3、从字义区别；4、利用形声字的特点区别。
4．（3分）请你按要求回答。
把下面语段中加点的部分换成不同的词语，意思不变。
全校运动会上，大山在短跑比奏中勇夺第一，志杰在跳高比赛中获得第一，思雨在跳远比赛中也得第一，宁宁在游泳比赛中也是第一。
一举夺魁 、 拔得头筹 、 摘得桂冠 。
【分析】考查了写近义词的能力，近义词是指意思相近的词。确定近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找，许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。第二种是根据词语的意思去找，想想和所给词语意思相同或相近的词。
【解答】一举夺魁：一下子夺得了冠军。
拔得头筹：指在比赛或活动中取得第一名。
摘得桂冠：取得了第一名的成绩。
故答案为：
一举夺魁 拔得头筹 摘得桂冠
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
5．（3分）请你将下面的作品和国籍、作者正确连线。
【分析】考查了文学常识，文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
【解答】根据积累可知，《鲁滨逊漂流记》的作者是英国丹尼尔•笛福，《骑鹅旅行记》的作者是瑞典的塞尔玛•拉格洛芙，《汤姆•索亚历险记》的作者是美国的马克•吐温。
故答案为：
《鲁滨逊漂流记》﹣﹣英国﹣﹣丹尼尔•笛福
《骑鹅旅行记》﹣﹣瑞典﹣﹣塞尔玛•拉格洛芙
《汤姆•索亚历险记》﹣﹣美国﹣﹣马克•吐温
【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。
6．（3分）请你借助文言文里学过的字的意思，推想下面词语的意思。
走马观花： 骑。
不以为然： 这样。
自愧弗如： 不。
【分析】本题考查了学生对于词语中加点字的理解，要想理解字义，就要先理解整个词语的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
【解答】走马观花：骑在奔跑的马上看花。“走”骑。
不以为然：不认为是这样的。“然”这样。
自愧弗如：自感不如别人而内心惭愧。“弗”不。
故答案为：
骑 这样 不。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
7．（2分）请你写出下面习俗的寓意。
过年的时候吃年糕： “年糕”谐音“年高”，过年吃年糕就预示着年年高，表达了在新春之际大家对于新一年的期待以及一份美好的祝愿。
建筑物上雕刻蝙蝠： 蝠谐音为福，所以雕刻蝙蝠寓意福气到来的意思!
【分析】考查了文学常识，文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
【解答】根据积累可知，“年糕”谐音“年高”，过年吃年糕就预示着年年高，表达了在新春之际大家对于新一年的期待以及一份美好的祝愿。
蝠是谐音为福，所以雕刻蝙蝠寓意福气到来的意思!
故答案为：
“年糕”谐音“年高”，过年吃年糕就预示着年年高，表达了在新春之际大家对于新一年的期待以及一份美好的祝愿。蝠是谐音为福，所以雕刻蝙蝠寓意福气到来的意思!
【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。
8．（4分）仿例句加点部分的特点，按要求内容写一句话。
过了二十三，大家就更忙了。春节眨眼就到了啊。
安静： 教室里静的连一根针掉下来的声音都听得见。
盼望： 我们盼星星盼月亮一样盼望着你的到来。
【分析】考查了句子的仿写，是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】句子形式为描写某种状态，还运用了夸张的手法。
故答案为：
教室里静的连一根针掉下来的声音都听得见。
我们盼星星盼月亮一样盼望着你的到来。
【点评】仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹。
9．（5分）按要求写句子。
（1）拟人句： 蝴蝶在跳着优美的舞蹈。
（2）比喻句： 天上的星星像人的眼睛。
（3）把字句： 我把作业做完了。
（4）反问句： 你难道不知道这个问题是错的吗？
（5）用“因为……所以……”写一句话： 因为夏红不认真学习，所以她的成绩一直不好。
【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】（1）考查拟人句，也就是把物当作人来写的句子，如：蝴蝶在跳着优美的舞蹈。
（2）考查比喻句，也就是打比方的句子，如：天上的星星像人的眼睛。
（3）考查把字句，把字句的形式是：施动者+把+被动者+其他，如：我把作业做完了。
（4）考查反问句，也就是明知故问的句子，如：你难道不知道这个问题是错的吗？
（5）考查用关联词造句，如：因为夏红不认真学习，所以她的成绩一直不好。
故答案为：
（1）蝴蝶在跳着优美的舞蹈。
（2）天上的星星像人的眼睛。
（3）我把作业做完了。
（4）你难道不知道这个问题是错的吗？
（5）因为夏红不认真学习，所以她的成绩一直不好。
【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
10．（6分）默写古诗《十五夜望月》，并解释前两句诗的意思。
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
句意： 庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露点点无声打湿了院中桂花。
【分析】本题考查的知识点较多，有诗歌默写，有诗歌翻译，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
【解答】《十五夜望月寄杜郎中》是唐代诗人王建创作的一首以中秋月夜为内容的七绝。全诗四句二十八字，以每两句为一层意思，分别写中秋月色和望月怀人的心情，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画。
故答案为：
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露点点无声打湿了院中桂花。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细的进行检查，做到书写认真，回答正确。
二、阅读理解．（20分）
11．（10分）课内阅读。读下面的语段，然后回答问题。
ㅤㅤ（1）去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地 挪移 了，我也茫茫然跟着 旋转 于是﹣﹣洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从 凝然 的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从 遮挽着 的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便 伶伶俐俐 地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我 掩着面叹息 ，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
①这段短文选自《 匆匆 》，作者是 朱自清 。
②请你根据课文内容填空。
③文中“ ”部分，作者通过选取生活中寻常之事来表达对时光流逝的感慨，请你联系生活实际仿写：时光还会怎样匆匆易逝，至少写两个分句。
睡觉时，日子从枕头上过去；看电视时，日子从眼前过去。
ㅤㅤ（2）我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤傲而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天，就在那天。
这个片段表现了“我“怎样的心情？为什么不直接写心情，而是写“那个星期天”的光线和声音？
【分析】语段选自《匆匆》。这篇文章紧紧围绕“匆匆”两个字细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，提醒我们时光在不知不觉中溜走，要珍惜分分秒秒，不要虚度光阴。
【解答】（1）①考查了选文的题目和作者。学完课文后作答此题应该不难。
②考查了按课文内容填空。根据原文内容填写即可。
③考查了仿写句子。原句是通过选取生活中寻常之事来表达对时光流逝的感慨。仿写时注意即可。
（2）考查了对句子的理解以及作者的写作手法。从“光线漫长而急遽的变化，孤傲而惆怅的黄昏的到来”等原句可知表现了我急切却又必须耐心等待的心情。描写了光线和声音，是寓情于景的写法，能够更好地烘托所描写的感情或心情。
故答案为：
（1）①匆匆 朱自清；
②挪移 旋转 凝然 遮挽着 伶伶俐俐 掩着面叹息
③睡觉时，日子从枕头上过去；看电视时，日子从眼前过去。
（2）表现了我急切却又必须耐心等待的心情。寓情于景，能够更好地烘托所描写的感情或心情。
【点评】阅读这篇短文，注意抓住含义深刻的句子，体会并作答文后提出的问题。
12．（10分）阅读短文，回答问题。
十里长街送总理
天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等特着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……
夜幕开始降下来，几辆前导车过去以后，总理的灵车缓缓地开来了。灵车四周挂着黑色和黄色的挽幛，上面装饰者大白花，庄严、肃穆。人们心情沉痛，日光随着灵车移动，好像有谁在无声地指挥，老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，摘下帽子，眼睁睁地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮边的泪水。
就在这十里长街上，我们的周总理迎送过多少位来自五洲四海的国际友人，陪着毛主席检阅过多少次人民群众。人们常常幸福地看到周总理，看到他矫健的身躯，慈样的面庞。然而今天，他静静地躺在灵车里，越去越远，和我们永别了！
灵车缓缓地前进，牵动着千万人的心。许多人在人行道上追着灵车奔跑。人们多么希望车子能停下来，希望时间能停下来!可是灵车渐渐地远去了，最后消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。
（1）请你结合上下文和生活实际解释下列词语。
慈样： 在文中是指周总理和蔼可亲的样子。
肃穆： 在文中是指从周总理的灵车的装饰表现出人们对周总理无比恭敬的心情。
苍茫： 在文中是指周总理的灵车消失在空旷辽阔的夜色中，表现了人们沉浸在对周总理无限的思念中。
（2）请你仔细读第1自然段，作者为什么选择这几个人物来详细描写？体现了人们当时怎样的心惰？
是因为他们代表了男女老少，从他们的表情体现了人们当时焦急等待周总理灵车的快快到来和万分悲痛的心情。
（3）作者在文中抓住了人物的哪些方面进行描写？表达了人们怎样的思想感情？
作者从“人多”“人们的动作”“人们的面部表情”这几方面进行了详细描写，表达了人们对周总理沉痛哀悼和无限怀念的思想感情。
（4）请你概括一下这篇短文的主要内容。
短文详细描写了人们等灵车、望灵车、送灵车不肯离去情景。生动、形象地突出了人们对周总理总理的念念不舍；更深刻地表达了周总理总理逝世后人们的悲痛心情。表达了男女老少对周总理总理的哀悼、怀念之情。
【分析】《十里长街送总理》这篇课文，详细写了人们等灵车、望灵车、送灵车不肯离去；略写了天气、灵车的样子及灵车的行驶。这样写的作用是生动、形象地突出人们对周总理总理的不舍这个重点，更深刻地表达了周总理总理逝世后人们的悲痛心情，表达男女老少对周总理总理的哀悼、怀念之情。
【解答】（1）考查对重点词语的理解。
慈祥：是仁慈温和的意思。在文中是指周总理和蔼可亲的样子。
肃穆：是严肃恭敬的意思。在文中是指从周总理的灵车的装饰表现出人们对周总理无比恭敬的心情。
苍茫：是空旷辽阔；无边无际的意思。在文中是指周总理的灵车消失在空旷辽阔的夜色中，表现了人们沉浸在对周总理无限的思念中。
（2）考查对短文内容的理解，并回答问题。第1自然段中作者选择这几个人物来详细描写“一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等特着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……”，是因为他们代表了男女老少，从他们的表情体现了人们当时焦急等待周总理灵车的快快到来和万分悲痛的心情。
（3）考查对短文内容的理解，并回答问题。从文中的这些语句“长安街两旁的人行道上挤满了男女老少”“向东望不见头，向西望不见尾”“老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，摘下帽子，眼睁睁地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮边的泪水”“许多人在人行道上追着灵车奔跑”“人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来”可总结为：作者从“人多”“人们的动作”“人们的面部表情”这几方面进行了详细描写，表达了人们对周总理沉痛哀悼和无限怀念的思想感情。
（4）考查概括短文的主要内容。通过阅读短文，本文主要内容是：短文详细描写了人们等灵车、望灵车、送灵车不肯离去情景。生动、形象地突出了人们对周总理总理的念念不舍；更深刻地表达了周总理总理逝世后人们的悲痛心情。表达了男女老少对周总理总理的哀悼、怀念之情。从第1自然段中的“等特着”“张望”“望着”表现了人们在焦急的“等灵车”；从第2自然段中的“人们心情沉痛，日光随着灵车移动，好像有谁在无声地指挥，老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，摘下帽子，眼睁睁地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮边的泪水”表现了人们在“望灵车”；从第3自然段中的“许多人在人行道上追着灵车奔跑”“人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站者，好像在等待周总理回来”表现了人们“送灵车不肯离去”。
故答案为：
（1）在文中是指从周总理的灵车的装饰表现出人们对周总理无比恭敬的心情。
在文中是指从周总理的灵车的装饰表现出人们对周总理无比恭敬的心情。
在文中是指周总理的灵车消失在空旷辽阔的夜色中，表现了人们沉浸在对周总理无限的思念中。
（2）是因为他们代表了男女老少，从他们的表情体现了人们当时焦急等待周总理灵车的快快到来和万分悲痛的心情。
（3）作者从“人多”“人们的动作”“人们的面部表情”这几方面进行了详细描写，表达了人们对周总理沉痛哀悼和无限怀念的思想感情。
（4）短文详细描写了人们等灵车、望灵车、送灵车不肯离去情景。生动、形象地突出了人们对周总理总理的念念不舍；更深刻地表达了周总理总理逝世后人们的悲痛心情。表达了男女老少对周总理总理的哀悼、怀念之情。
【点评】学习本文，理解本文内容，认真回答本文所涉猎的各个问题，了解人们在等待周总理灵车的到来是怎样的表情，送别周总理又是怎样的心情。
三、习作天地．（25分）
13．（5分）在长达三个多月的抗疫战斗中，我们每天都会被坚守在战疫一线的平民英雄所感动，回顾这个历程你都体会到了什么呢？把你的感受写下来吧。
抗疫感受
岁初，华夏大地正值春节，突然间，新冠病毒爆发，它像个怪兽，伸出磨爪肆虐四方。
面对这场突如其来的灾难，中央果断决定全国“抗疫”，各级政府号召：“疫情期间，不出门，不聚餐，不拜年”。一时间，全民响应，居家不出，换了过年的方式。从那时起，我们全家除爸爸隔些天买一次生活必需品，一个多月再没人出门。
我望着往日汽车川流不息，人群熙熙攘攘的街道，悄无声息，一片寂静。电视里，我却看到那些“明知山有虎，偏向虎山行”义无反顾、迎难而上的解放军、医护工作者每天都在“逆行”落地武汉；看到那工人叔叔夜以继日奋战，在十多天里建起“雷神山”“火神山”医院的奇迹；看到全国源源不断把捐赠支援物资运到武汉……“静”是为了“抗疫”，“动”也是为“抗疫”。“静”“动”有序，让我感受到了“顾大局，全国一盘棋”“一方有难，八方支援”的真实。
镜头中，我看到医护工作者被防护服紧裹着，汗水浸透全身的疲惫，脱下口罩，留在脸上深深的勒痕；解放军，危难时刻，啃“硬骨头”坚强的身影。
同样，发生在身边的事也让我感动。一群默默无闻的社区工作者，抗疫志愿者叔叔阿姨，没有惊天动地，用二十四小时的不断坚守，测体温、查疫情，保证人们的安全。他们也是最可爱的人。
所闻所见，白衣天使，祖国的军人，奋战一线的和响应号召居家不出的普通人们都是最美的。在他们身上，我感受到了英雄和榜样的力量；感受到了人民的力量；更感受到了以人民为中心的社会主义制度的优越。
如今，春暖花开，形势渐好，可街上那道口罩风景线依旧在提醒我们，不要掉以轻心，战斗还未结束。
作为小学生，我现在要做的就是：遵守防控规定不添乱，学会自律，上好网课，完成作业。这才是为“抗疫”贡献自己的微薄之力。
【分析】本次习作为自命题的叙事作文，要求写一写在这次长达三个多月的抗疫战斗中，你的体会和感受。也可以写这次疫情中让你感动的人或事，选择你最想表达的去写，表达出自己的真情实感。写时注意把内容写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句
【解答】范文：
抗疫感受
岁初，华夏大地正值春节，突然间，新冠病毒爆发，它像个怪兽，伸出磨爪肆虐四方。
面对这场突如其来的灾难，中央果断决定全国“抗疫”，各级政府号召：“疫情期间，不出门，不聚餐，不拜年”。一时间，全民响应，居家不出，换了过年的方式。从那时起，我们全家除爸爸隔些天买一次生活必需品，一个多月再没人出门。
我望着往日汽车川流不息，人群熙熙攘攘的街道，悄无声息，一片寂静。电视里，我却看到那些“明知山有虎，偏向虎山行”义无反顾、迎难而上的解放军、医护工作者每天都在“逆行”落地武汉；看到那工人叔叔夜以继日奋战，在十多天里建起“雷神山”“火神山”医院的奇迹；看到全国源源不断把捐赠支援物资运到武汉……“静”是为了“抗疫”，“动”也是为“抗疫”。“静”“动”有序，让我感受到了“顾大局，全国一盘棋”“一方有难，八方支援”的真实。
镜头中，我看到医护工作者被防护服紧裹着，汗水浸透全身的疲惫，脱下口罩，留在脸上深深的勒痕；解放军，危难时刻，啃“硬骨头”坚强的身影。
同样，发生在身边的事也让我感动。一群默默无闻的社区工作者，抗疫志愿者叔叔阿姨，没有惊天动地，用二十四小时的不断坚守，测体温、查疫情，保证人们的安全。他们也是最可爱的人。
所闻所见，白衣天使，祖国的军人，奋战一线的和响应号召居家不出的普通人们都是最美的。在他们身上，我感受到了英雄和榜样的力量；感受到了人民的力量；更感受到了以人民为中心的社会主义制度的优越。
如今，春暖花开，形势渐好，可街上那道口罩风景线依旧在提醒我们，不要掉以轻心，战斗还未结束。
作为小学生，我现在要做的就是：遵守防控规定不添乱，学会自律，上好网课，完成作业。这才是为“抗疫”贡献自己的微薄之力。
【点评】习作从不同角度、不同层面写出了这次抗疫中的感受，语句通顺，结构合理，详略得当，表达了自己的真实感受，是一篇不错的习作。
14．（20分）生活中经历的一切都会带给我们各种各样的情感体验。读下面给出的词语，想一想你有过这些感受吗？是什么事情使你产生这样的感受？选择一种你印象深刻的写下来吧。
（1）激动（2）归心似箭（3）盼望（4）愧疚（5）难过（6）志忑不安 （7）愉快
要求：
①回顾事情的经过，回忆当时的心情，理清思路将其写具体，并做到详略得当。
②突出印象深刻的特点，表达真情实感。
③题目自拟。文中不可出现真实的校名、班名、姓名。校名一律用“阳光小学”代替，班名一律是“一班”，人名一律用“小××”代替。
④字迹工整，尽量不写错别字，字数在400字以上。
【分析】本题为自命题作文，要求选择题干中给出的一种感受，激动、归心似箭、盼望、愧疚……想想生活及学习中，你有过这些感受吗？是什么事情使你产生这样的感受？择一个印象深刻或最想表达的去写。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。
【解答】范文：
那天，我真激动
“一班加油！”“一班必胜！”加油声一声高过一声，喝彩声一浪高过一浪，这就是我校第四届运动会中女子800米比赛的镜头之一。一想到这次比赛，我就热血沸腾。
上周五我参加了女子800米比赛，跑道上的我，心里就像只小兔子紧张地怦怦直跳。比赛开始了。只听司令员“砰”一声枪响，我便努力地向前奔去。一百米，两百米，四百米……一圈过了，这段时间对我来说是多么的漫长，我的腿麻木了，就在我想要放弃时，我听见了，听见了“小婷加油！”这些加油声给了我莫大的鼓励，这股力量仿佛在我身边推着我，迫使我勇往直前。五百米，六百米，七百米……近了，更近了！离胜利就差最后一点了！该冲刺了，我重整旗鼓，抬起僵硬已久的双腿向前冲刺。胜利离我越来越近了20米，10米，5米，我迈着大步跨过终点线。我成功了！同学们个个兴奋无比，大伙全都激动地拥抱在一起……
通过这件事我明白了：只要努力就会成功，不管你付出多少，只要收获了就是最大的喜悦！正所谓“不经历风雨，怎能见彩虹……”这次比赛将会永远留在我记忆的海洋里，成为我最美好的回忆，它将激励我大胆地去追求梦想，我将永远不会忘记这个激动人心的时刻。
【点评】这篇作文，拟了个有意蕴吸引人的标题﹣﹣“那天，我真激动”。文章紧紧扣住“只要努力就会成功，不管你付出多少，只要收获了就是最大的喜悦”讲自己的感受，谈自己的情感体验，容易引起共鸣。jié rán
jiě shì
jì mò
kǒng jù
qīng fù
kuān wèi
pái huái
bō nòng
dān ge
chén yù
yòu zhì
bì miǎn
pì jìng
cán bà
mǐn gǎn
唯
峻
饺
轿
维
俊
绞
骄
《鲁滨逊漂流记》
美国
马克•吐温
《骑鹅旅行记》
英国
塞尔玛•拉格洛芙
《汤姆•索亚历险记》
瑞典
丹尼尔•笛福
jié rán 截然
jiě shì 解释
jì mò 寂寞
kǒng jù 恐惧
qīng fù 倾覆
kuān wèi 宽慰
pái huái 徘徊
bō nòng 拨弄
dān ge 耽搁
chén yù 沉郁
yòu zhì 幼稚
bì miǎn 避免
pì jìng 僻静
cán bà 残暴
mǐn gǎn 敏感
唯 唯一
峻 险峻
饺 饺子
轿 轿车
维 维持
俊 俊俏
绞 绞肉
骄 骄傲
《鲁滨逊漂流记》
美国
马克•吐温
《骑鹅旅行记》
英国
塞尔玛•拉格洛芙
《汤姆•索亚历险记》
瑞典
丹尼尔•笛福
相关试卷
辽宁省沈阳市沈北新区2023年小升初语文试卷（解析版）： 这是一份辽宁省沈阳市沈北新区2023年小升初语文试卷（解析版），共10页。试卷主要包含了下列加点字解释不正确的是等内容，欢迎下载使用。
辽宁省沈阳市于洪区2023年小升初语文试卷（解析版）： 这是一份辽宁省沈阳市于洪区2023年小升初语文试卷（解析版），共11页。试卷主要包含了下列加点字读音完全正确的一项是，“蚁”字第七画是，下列词语中，书写完全正确的是等内容，欢迎下载使用。
辽宁省沈阳市大东区2020年小升初语文试卷 人教部编版（原卷 解析版）： 这是一份辽宁省沈阳市大东区2020年小升初语文试卷 人教部编版（原卷 解析版），共20页。试卷主要包含了知识积累，阅读感悟，习作等内容，欢迎下载使用。
