人教部编版七年级上册做更好的自己表格教学设计及反思
展开“做更好的自己”教学设计
教学目标 | 1.明确一个人要接纳、欣赏自己的具体要求以及做更好的自己可以落实到行动。 2.积极接纳自己,形成客观、完整的自我观念,掌握改正缺点激发潜能的方法。 3.要以积极的态度接纳自己和欣赏自己。 | ||
教学重难点 | 难点:接纳与欣赏自己 重点:如何做更好的自己 | ||
教学方法 | 情景教学、活动探究、对话式教学。 | ||
教学过程 | |||
教学环节 | 教 师 活 动 | 学 生 活 动 | 设 计 意 图 |
导入新课 | 出示电影《夺冠》中的一段对话和一张“朱婷”的照片,设问并引入到“做更好的自己”。 | 学生自由回答,在教师引导下思考“做更好的自己”。 | 通过对话和图片引入,激发兴趣,简单明了,直指主题。 |
板块一 做更好的她 | 对话活动(一) 出示材料:朱婷的成长之路(1) 问题设置:请说说材料中的“她”遇到了哪些不如意或不完美呢? | 学生进行回答。通过师生对话,得出每一个“我”都是独特的,我们要学会接纳自己,接纳自己的全部。 | 本版块是这节课的难点之一。本板块通过学生帮助朱婷接纳自己的不完美,旨在得出学会接纳自己需要乐观的心态、勇气和智慧。在这个过程中教师通过对话教学,达成目标,最后进行价值提炼。 |
价值提炼:接纳“独特”的自己 | |||
板块二 做更好的你 | 对话活动(二) 出示材料:寻找班级之星 问题设置:请推荐你小组认为满足条件的本班同学,并写清楚理由。 | 学生进行评选推荐。教师通过师生对话,得出懂得欣赏自己和欣赏他人。 | 本板块是这节课的难点之二。如何突破难点,本板块通过寻找班级之星,在相互欣赏他人中也学会欣赏自己。从而达成教学目标,最后进行价值提炼。 |
价值提炼:欣赏“最美”的自己 | |||
板块三 做更好的我 | 对话活动(三) 1.出示材料“朱婷的成长之路”(2) 问题设置:1.根据材料,为做更好的自己,朱婷是怎么做的? 2.结合书本P34—36知识,朱婷的“成长之路”,对我们“做更好的自己”有什么启示? | 学生根据材料,结合书本,进行小组讨论后回答。通过师生对话、生生对话,得出做更好的自己的途径。
| 本环节是本节课的重点。通过分析朱婷的成长之路,引导学生做更好的自己要扬长避短、主动改正缺点、激发潜能,要在与他人共同生活中实现,从而突出重点,达成教学目标,最后进行价值提炼 |
价值提炼:遇见“更好”的自己 | |||
拓展空间 | 写写你对未来的规划。 课堂总结、教师寄语。 | 学生书写对未来的规划 师生总结,师生互动,课堂收获。 | 拓展教学,从更好的她到更好的你再落实到更好的我,梳理教学脉络,达成教学目标。 |
人教部编版七年级上册做更好的自己教案: 这是一份人教部编版七年级上册做更好的自己教案,共3页。教案主要包含了怎样欣赏自己,怎样做更好的自己等内容,欢迎下载使用。
初中人教部编版做负责任的人表格教案设计: 这是一份初中人教部编版做负责任的人表格教案设计,共4页。教案主要包含了我承担 我无悔,练习巩固等内容,欢迎下载使用。
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