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    专题23 中考作文语言写作训练课件-赢在方法之2020年中考语文作文巧夺高分技法
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    专题23 中考作文语言写作训练课件-赢在方法之2020年中考语文作文巧夺高分技法

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    这是一份专题23 中考作文语言写作训练课件-赢在方法之2020年中考语文作文巧夺高分技法,共11页。PPT课件主要包含了语言写作方法,例文解析等内容,欢迎下载使用。

    语言,是人与人交流的工具。无论是口头的言语表达,还是书面的文字叙述,这些都离不开遣词造句,离不开语言的灵活运用。中考作文的写作,我们关注了作文的布局谋篇、构思立意、开篇结尾等等,而最终作文与读者建立联系的桥梁就是语言。精彩的语言能给阅卷老师留下刻骨铭心的印象,也能激发阅卷老师对作文的兴趣,从而获得作文高分奠定基础。
    我们来看看湖南株洲市中考语文作文评分标准:
    作文的评分细则一目了然,从应试角度而言,作文中能够运用精彩用语言,是我们获得高分的重要砝码之一!
    方法一:巧妙运用比喻、排比、拟人等修辞手法,增加文本语言的美感。修辞手法运用最多的是比喻、拟人和排比这三种。修辞手法不仅可以使我们的文章生动形象有趣,同时也使语言富有文采,使表达的观点入木三分。比如:中秋夜,正有一轮明月悬挂夜空,月光如水,无遮无拦。天地间一片澄澈,透明如水晶。清风拂过,窗前树影婆娑,月光水银般荡漾流转,轻柔无声。(选自《中秋望月》)【解析】这段文字巧妙的运用比喻的修辞手法,将皎洁明亮的月光生动形象的描写出来,给人意境之美,仿佛读者被一缕缕阳光笼罩,给人身临其境之感,使笔尖的世界更加绚丽多彩。
    方法二:引用名言警句,增加文章的诗情画意。 诗词歌赋、名人名言都是语言的精华,它们洗练简洁、蕴含哲理、朗朗上口。写作中,可以广泛引经据典,增加文章的说服力和文化气息。我们可以运用书本上我们学过的诗句,或者文言文中的名句,或者课外积累的名人名言都可以。比如: 没有灯红酒绿的繁华,没有车水马龙的喧嚣,没有尔虞我诈步步为营,只有人情冷暖时态炎凉,只有“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适,“明月松间照,清泉石上流”的幽静,“想看而不厌,只有敬亭山”的超脱,“鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由”的生机勃勃。(选自《恬静的自然之美》)【解析】这段文字旁征博引,灵活运用诗句,写出大自然的恬静之美,紧扣主题,笔调优美,文化底蕴浓厚。
    方法三:运用接地气的口语,增加文章的亲切感。口语能拉进读者和作者之间的距离,让人找到“家”的感觉,使叙述的事情更真实、更亲切。比如:“起床啊,瘦子!”听到“小胖”的“河东狮吼”,我连忙抓起衣服往身上一套,蹑手蹑脚的飘到楼下。(选自《追赶幸福》)【解析】文中的“瘦子”“小胖”“河东狮吼”这些都是我们耳熟能详的口语,作者运用在文中,让人倍感亲切真实。
    方法四:广泛运用成语,增加文章的韵律感。比如:浓缩都是精华,成语是华夏文明的精华。成语可以使文本句式整齐,读起来节奏和谐,朗朗上口,韵律感极强,很好的展现作者的文字功底。精彩美文:我的家乡位于崇山峻岭之中的会稽山麓,这里层峦叠嶂,千岩竞秀,万壑争流,这里的雾有它独特的魅力。(选自《熟悉的地方也有风景》)【解析】选文大量使用成语,勾勒出家乡地势的险要,增加文本的文学色彩,句式整齐,充满节奏感。
    方法五:善用动词,细节描写,充满真情实感。 比如:朱自清的《背影》中的写父亲爬过铁道买橘子时的语言:我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。【解析】选段连用的七个动词:“蹒跚”“探”“穿过”“爬上”“攀”“缩”“微倾”。这写词语是人物动态的描写,也是细节描写,让读者去想象过程的艰难,不难去体会父爱的本色。
    [2019年湖南株洲市中考满分作文] 从此改变 我是一位非常普通的女孩,我的朋友很多,但我却不知怎么相处,我有一位非常要好的女性朋友,他和男生非常合得来,在一起有说笑,最起码不会尴尬,而我却截然不同。原来我一直想,我是空气中那一粒尘埃,大海中的一滴水,花圃里的一朵小花,我不想那么渺小,也许有人只是擦肩而过,但从此说不定就变成了朋友,而我不会有人记得。我之所以这样想,是因为经历了这样一件事。一天,我们在学校的路上,各自从家到学校,紧张了一天的学习神经,开始放松,一块回家。这样,我们骑车上路了,路上我们很开心,有说有笑,接着我们就各自回家。回了家,我上了下网,看到有好多人在,我们就聊了一会,也许我只有在网上才好点吧!那一天,我的女性朋友有事没有一起回家,其他人都没等我……等会追上他们了,我们也没什说的,因为我们根本不知道说什么。
    不过,经历了一件事之后,我彻底否认了我之前的想法。这天我没骑车,也没人来接我,我和他们商量,最后,我说那我只好自己走了。这时,我朋友说走我们陪你快走回去。走了一段时间,我们中间稍大一点的说:“你们走吧,我跑。”说着他就下车了。我和我的那个女性朋友说,心里有点……本来该我走,可现在让他走。唉!到了一个交通岗。我说,我好幸福哦!她说,有这么多好朋友幸福吧!幸福不只是父母才能给,朋友也是可以的,友情也可以使你幸福。而我就有这样的朋友。我为我有这样的朋友而感到异常开心,快乐。所以,我从此改变了对朋友的认识和对幸福的理解。【解析】这是一篇记事类的记叙文。从选材上来看,本文从生活中取材,所选事件贴近学生生活,真实可感。从语言上来看,语言流畅,生动活泼,富有张力和表现力。从感情上来看,感情真挚,有一种直入人心的力量。
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