大象版四年级下册科学课件PPT+教案+练习 共26份 新上架

1.1《我们的豆苗》教学设计课题我们的豆苗单元第一单元学科科学年级四年级教学分析本课通过对两个对比实验，激发学生的好奇心和提出问题的兴趣，培养学生设计对比实验的严谨态度，重点培养学生长期观察和记录以认识事物的科学精神，对观察到的现象进行分析比较，得出科学的结论，并在汇报交流的过程中培养他们热爱表达、善于倾听别人意见的科学品质。学习目标1、能够描述植物维持生命除了需要水、阳光之外，还需要空气和适宜的温度。2、在教师引导下，能正确讲述自己的实验过程和结论，并能倾听别人的意见。3、能坚持进行长期的观察记录，培养持之以恒的科学精神。重点知道植物生长所需要的条件。难点能够根据设计的对比实验，得出结论。教

1.2《奇妙的植物》教学设计课题奇妙的植物单元第一单元学科科学年级四年级教学分析四年级的学生在日常生活中见过或者种植过一些植物，对植物的认识有一定的基础，但他们不一定切开植物的茎进行观察过，更容易对本课产生兴趣。课堂上教师先指导学生观察仙人掌，说出仙人掌的特点，还要对学生进行安全教育，如使用小刀的注意事项、防止仙人掌的刺刺伤皮肤等。在探究仙人掌的秘密后，教师利用图片指导学生观察一些常见或不常见植物的外部形态，不局限于植物的叶、根，还可以是植物的花、果实等，只要能在观察后得出不同环境中的植物其外部形态特征是适应不同环境的结果即可。学习目标1、举例说出生活在不同环境中的植物其外部形态具有不同的特点

1、动物维持生命需要（ ）、（ ）、（ ）和适宜的（ ）等条件。2、仓鼠属于（ ）动物。（繁殖方式）3、小仓鼠的窝（ ）经常通风。4、做实验时一般要操作（ ）次，避免实验的偶然性。5、喂完仓鼠、与仓鼠接触后，要认真（ ）哟! 6、小仓鼠喜欢（ ）的地方。1、冬天，如果发现小仓鼠冷的发抖，我们需要把仓鼠放到（ ） A、温度稍高的地方 B、空气充足的地方 C、有食物的地方2、小仓鼠每天需要足够的食物，下列食物不适合喂养小仓鼠的是（ ） A、新鲜的水果 B、发霉的馒头 C、新

小鱼和蚂蚁是怎么感知天要下雨的？在蚂蚁的周围用樟脑丸画一个圈，看蚂蚁会逃出这个圈吗？蚂蚁碰到圈后就马上掉头了，再次碰到圈后再改变方向，连续试了好多次，最后实在没办法了，奋力冲了出去。增加蚂蚁周围的樟脑丸圈数，蚂蚁会怎样？蚂蚁逃出第一层包围圈废了不少功夫，逃出第二层、第三层、第四层就比较轻松。蚂蚁具有感知环境的能力，同时又有适应环境的能力。合成樟脑丸具有刺激性气味，常被用来防虫，同时对人体也是有害的。使用樟脑丸时要戴上手套，使用完要洗手。不要把樟脑丸和食物放在一起。动物的感知能力和适应能力变色蜥蜴的皮肤可在不同环境中变色，从而达到完美的伪装效果。大象跺脚能使地面产生震动,从而向其他同伴发出警告,

1、人类在谋求自身（ ）和（ ）的同时，不能破坏动植物的（ ），人与动植物要和谐相处。2、人类的（ ）、（ ）等活动对动植物的生存造成了很大影响。3、2017年建成通车的（ ）（北京—乌鲁木齐）高速公路是目前世界上穿越沙漠最长的公路。4、人类具有无穷的（ ）和伟大的（ ），在生产、建筑等方面的活动范围越来越广1、下列事例体现了人与动植物和谐相处的是( )。A.修建动物通道B.乱砍滥伐C.过度开荒2、下列人类活动中,会威胁动物生存的是( )。 A.城市扩张 B.植树造林 C.建立自然保护区3、下列人类活

为什么人们说地球是个蓝色星球？这些大片的蓝色代表海洋。世界上第一个进入宇宙空间的人——苏联航天员加加林。为什么从太空俯瞰时，地球是一个蓝色的大星球呢？因为整个地球陆地面积约占29%，海洋面积约占71%。所以，我们常常说地球三分陆地、七分海洋。把数据资料整理成图表。给地图上表示陆地之外的白色区域涂上蓝色。地球上的陆地面积大还是海洋面积大？海洋面积比陆地面积大。也可以用比例图表示结论。

陆地上也有水，有少部分是像海水一样含盐量较多的咸水，更多的是含盐量小于0.5克/升的淡水资源。自古以来，陆地上的淡水资源对人类的生产和生活具有重要意义，四大文明古国都诞生在沿河地带。黄河流域诞生了中华文明，恒河流域和印度河流域诞生了古印度文明，尼罗河流域诞生了古埃及文明，两河流域诞生了古巴比伦文明。陆地上沿着狭长凹地流动的水流称为河流，有时也叫“江”。冰川是陆地表面主要的水体类型之一，面积最大，主要分布在两极和高山地区。有的陆地表面洼地积水较多，形成比较宽广的水域，称为湖泊。如青海湖、洞庭湖等。冰川、河流、湖泊都是陆地上的主要水体类型。河流、湖泊与人类的关系密切。查找更多的水体资源资料，了解不

1、虽然地球上由丰富的（ ），但是能供人们日常生活和生产使用的（ ）却很短缺。2、目前世界上已有（ ）多亿人面临饮用水短缺问题，其中亚洲和非洲缺水最为严重。3、人类真正能够利用的淡水资源是江河湖泊和（ ）的一部分，仅占地球总水量的（ ）。4、地球上水的总量约为（ ）亿立方千米，其中约（ ）都是咸水。1、下列属于淡水的是（ ）。 A、海水 B、水蒸气 C、咸水湖中的水2、将3.5克食盐溶解到1000ml水中，可以制成含盐量接近海水的咸水（ ）。 A、100 B、1000 C、2003

地球上的淡水资源珍贵而短缺。随着社会的发展，人们对淡水的需求越来越大，我们要树立节约淡水资源的意识。为了唤起公众的节水意识，1993年联合国大会确定将每年的3月22日定为“世界水日”。每年3月22~28日是“中国水周”。“节水行为知多少”小调查1.在不影响卫生的情况下尽量少更换碗碟,减少洗刷用水。 （ ）2.家里有浴缸，常常泡澡。（ ）3.洗手涂抹洗手液时，水龙头可以一直开着。（ ）4.夏天天气炎热，同学们课间可以“打水仗”。（ ）请判断以下情况是否属于节水行为，用“√”或“×”表示。5.洗碗时把水龙头开到最大，一直冲洗。（ ）6.养鱼的水、淘米水可以用来浇花或冲厕所

1、行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的（ ）。2、影子形成的条件：一个是（ ），另一个是（ ）,还有（ ）。3.大街上的交通标示牌、洗手间门口的标示牌等很多地方都用到了（ ）。4.判断一个物体是不是光源，首先是要在（ ）的前提下。5.影子的颜色是（ ）的。1、下列关于影子形成的说法中，不正确的是（ ） A.有光的时候物体才有影子 B.没光有阻挡物也能形成影子 C.要有东西挡着光才会有影子2.在用铅笔和手电筒探究影子变化的实验中，抬高手电筒时，铅笔的影子会（ ）。 A.变短 B.变

一天中，太阳在空中的位置不断变化，阳光下物体的影子也会不断变化。太阳是一颗能自己发光发热的星球，太阳是一颗恒星，是我们生活中最重要、最常见的光源。阳光下物体影子的变化有什么规律？利用铅笔、橡皮泥和纸板做一个影子观察仪，放在阳光下，观察和记录影子的变化。让我们通过实际的观察来验证我们的想法。★把做好的日影观测仪放在校园里始终能照到阳光的地方。★先看看太阳在什么方向，量量铅笔影子的长度是多少，然后在白纸上用笔描下铅笔的影子。★在课堂上每隔10分钟观察、记录一次。★课后继续观察，每隔2个小时观察一次，把太阳的位置和方向，铅笔影子的长度都记录下来。一天中影子的变化记录表东偏南 17.2

人们对于地球形状的认识经历了一个漫长的过程……古代中国人认为天是圆的，地是方的。古巴比伦人认为大地如龟背隆起的空心山，四面环绕着海水，天空是个浑圆的巨大天罩。观察海边行驶的帆船，能说明地球的形状是什么样的？返航的船只，总是先看见桅杆，再逐渐看见船身。观察麦哲伦环球航线图，能说明地球的形状是什么样的吗？阳光下物体影子的变化有什么规律？我用篮球代表地球，用红纸板代表帆船。帆船从远处驶来，我们先看到桅杆再看到船身，这说明地球表面是弯曲的，不是平坦的。把画有麦哲伦环球航线的地图折成一个圆筒，从出发点一直向前最终又回到了起点，说明地球是球体。 1957年苏联发射了第一颗人造卫星，人类第一次在遥远

1、月球是围绕地球运动的（ ）。2、月球的地形主要有两种（ ）。3、月球公转与自转的方向是（ ）。 月球围绕地球（ ）时针方向运行。 4. 月球距离地球（ ）万千米，月球引力是地球的（ ）。5、月球上（ ）空气，昼夜温差大。1.首次用望远镜观察了月球，发现月球表面是凹凸不平的科学家是( )。A.哥白尼 B.牛顿 C.伽利略2.月球上的环境比地球糟糕很多，人要想在月球表面活动需要穿上( )。 A.羽绒服 B.宇航服 C.毛衣3.在月球表面，物体会变得很轻。这是由于( )

1、我们观察到天空中的月球有圆缺变化过程中出现的各种形状我们叫做_______。2、月球是一个_______、_______的球体，我们看到的月光实际上是它反射_________。3、我们从地球上观察的角度不同，那么所看到的月相________、______也就不同。4、月相的变化规律是，上半月_________，下半月________。1.月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫（ ）。 A、月相 B、月貌 C、月亮2.月相圆缺变化一个周期的时间大约是（ ）。 A、一天 B、一个月 C、一年3.月相最圆的时间大约是农历的每月（ ）。

1、最小精确值就是工具可以测量出来的_______。单位越小，精度______。2、沙漏(沙钟)的优缺点是:__________比较准确。测量时间越长，越不准确。3、原子钟虽然看起来没有钟的样子，却是现在最______的计时工具。1.下列不属于计时工具的是( )。 A.摆钟 B.直尺 C.手表2.下列计时工具中，测量得最精确的是( )。 A.秒表 B.沙漏 C.水钟3.沙漏的工作特点是（ ） A.流沙计时 B.光影计时 C.机械计时4、下列计时工具中，出现的时间最晚的是( )。A.日晷 B.沙漏 C.原

1、“日晷”又称_________,是古代利用太阳的投影方向来测量________的一种计时仪器，通常由________(表针)和__________(带刻度的表座)组成。2、赤道式日晷有一根晷针，晷针的______可以指示时间。3、赤道式日晷的晷针指向_______。夏季太阳靠北，要从日晷的( )读取时间。 A.上晷面 B.下晷面 C.任何一面2、根据你的观察，日晷的晷面是（ ） A.倾斜 B.垂直 C.水平3,下列关于日晷的说法，正确的是（ ） A.夜晚，古代人们也可以利用日晷来计时B.日晷的结构只有赤道式日晷这一种C.日晷被人类沿用了几千

1.根据水钟的工作方式，它可以分为两种，一种是________，另一种_________。2.在同等条件下，水流具有_______________。水钟正是利用这一原理来工作的。3.当水壶内水位较高时，水流的比较____,水位较低时，水流的比较______。1、水钟又叫（ ）,是中国古代科学家发明的计时仪器。 A.漏刻 B.日晷 C.摆钟2、水钟是利用了水流的（ ） A.稳定性 B.等时性 C.水流性3、下列有关泄水型水钟和受水型水钟的说法，正确的是（ ） A.泄水型水钟，漏壶中的水位逐渐下降B.受水型水钟，受水壶中的水位逐渐下降C.泄水型水钟，

1.如果平水壶液在小孔( )且越来越低，说明天壶水流速度( )。2.随者水位降低，潮壶滴水的速度会越来越____。 这是造成小水钟变慢的主要原因。3.为了保持漏壶的水位稳定(水位稳定的漏壶又称为_______ )， 使流人受水壶的水流速度不变，古人设计了（ ）。1、如果平水壶波面在小孔上方且越来越高，说明天起水流速度（ ） A.过快 B.平缓 C.过慢2、要使水钟计时更加准确，我们可以控制滴水的( )。A.位置 B.方向 C.速度3、水滴以固定的速度流人圆筒，使得浮舟会随水量的增加面逐渐上

③伽利略在家里进行了大量摆的实验研究，最终证明：同一个摆，在相同时间里摆动的次数是一样的。④1656年,荷兰科学家惠更斯在伽利略发现的摆的等时性基础上,开始了摆钟的研究和发明。⑤惠更斯利用擒纵轮，使得摆每摆动一个周期擒纵轮只能转过一个齿，齿轮也就相应地保持一定转速，从而能够准确地计量时间。⑥经过一次次的改进，惠更斯最终发明了第一个机械摆钟，并出版了《摆钟论》一书。摆在摆动时，摆出去，再回来，叫摆动一次。我发现：同一个摆，在相同的时间内摆动的次数相同。每摆动一次所需时间相同。摆的快慢与什么有关呢？提出自己的假设并设计实验进行验证。1.摆的快慢是否与摆线的长短有关系2.摆的快慢是否于摆锤的轻重有关

小船为什么能浮在水面上？小船浮在水面上，是因为受到了水对它向上的托力，这种力叫浮力。观察更多物体在水中的沉浮物体在水中是沉还是浮记录表 “沉”用符号“ ”表示，“浮”用符号“ ”表示。沉入水中的物体受到浮力了吗？设计实验探究一下。浮力既然是一种力，那就需要用专门的仪器——弹簧测力计来测量力的大小。使用测力计前先轻轻地反复拉动弹簧，防止卡住。再看看测力计的刻度，了解测量范围，不能超量程使用。还要检查指针是否对齐零刻度线，如果没有对齐则需要进行调节 。使用时要让弹簧方向跟力的方向在一条直线上，读数时视线要与刻度盘垂直。沉入水中的物体是否受到浮力实验记录表沉入水底的物体：重力 浮

在利用弹簧、橡皮筋进行抛射实验时要注意安全，不要将抛射物对着别人。弹力的大小与什么有关呢？根据自己的猜想，从材料超市中选用合适的器材，设计实验进行验证。方法提示：1.把橡皮筋一端固定在木板上，另一端与测力计连在一起。2.拉测力计并读数，同时用直尺测量出橡皮筋的伸长长度。3.将橡皮筋拉至不同位置，记录数据。物体的形状变化越大，产生的弹力就越大。0.5 1.2 2.4 3 4 4.9如果我们把弹簧或者橡皮筋无限拉长，会把火箭射出无限远吗？如果外力过大，撤去外力后，物体的形状不能完全恢复，这种现象为超过了物体的弹性限度。找一找，生活中还有哪些应用弹力的例子。

玩滑梯时，衣服与滑梯表面发生了摩擦，产生了一种阻碍滑动的力，这种力叫摩擦力。为什么有的人滑的快？ 有的人滑的慢？摩擦力大小的不同摩擦力小，滑的快摩擦力大，滑的慢摩擦力的大小跟什么有关呢？摩擦力与接触面粗糙、光滑的关系？摩擦力与物体之间压力大小的关系？水平方向拉动物体使物体匀速运动在压力一定时，接触面越粗糙， 产生的摩擦力越______。在接触面粗糙程度一定时，压力越大，产生的摩擦力越______。1、物体间接触面越光滑，摩擦力越小；物体间接触面越粗糙，摩擦力越大。2、物体越重，运动时的摩擦力越大；物体越轻，运动时的摩擦力越小。1.手握筷子时的摩擦；2.爬树时,人与

我们生活在力的世界中。小到划船、射箭，大到潜艇入海、高铁飞驰、飞船上天，都离不开力的作用。说一说力的作用都有哪些？玩沙包游戏，观察力使沙包发生了哪些变化？力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。力可以使物体开始运动或者停止运动，也可以改变物体运动的快慢。力能不能让物体的形状和运动状态同时发生改变？有的力需要两个物体直接接触才能产生，这种力叫接触力。有的力两个物体不直接接触也能产生，这种力叫非接触力。想一想，我们学过的哪些力是接触力？哪些力是非接触力？接触力：摩擦力、浮力、弹力……

游乐场里的器材真是太好玩了，它们的设计真是巧妙。其实只要我们善于观察、勤于思考、勇于创新，我们也能当小小发明家。根据我们所学的力的知识，设计一个游乐器材，可以是一个实际的游乐器材，也可以是一个游乐器材的模型，还可以是一个游乐器材的设计方案。①使用工具时要注意安全。②试射时，要在空旷的地方进行，如学校的运动场。③各小组均在场地的同一侧，向另一侧射出球。不要向人群方向发射。可调节滑梯设计说明我的滑梯应用了摩擦力的知识。特点是可以改变滑动的快慢。滑梯板的两面光滑程度不同，反转过来就改变了滑梯的光滑程度。上端搭在不同高度的木棍上，下端放在不同的挡板处，就可以改变滑梯的倾斜角度。我们班设计和制作的器材可

亚里士多德（公元前384—公元前322），古希腊伟大的哲学家、科学家和教育家。被后人誉为“百科全书式的科学家”，他几乎对当时的每个学科都做出了贡献。亚里士多德认为，物体下落的快慢与它们的重量成正比。也就是说，越重的物体下落得越快。伽利略（1564—1642），意大利物理学家和天文学家，被称为“近代科学之父”。据说在1589年的一天，伽利略同他的对手一起来到比萨斜塔，还引来了许多围观的民众。伽利略登上塔顶，将一个大铁球和一个小铁球从同一高度同时丢下。众目睽睽之下，两个铁球出人意料地同时落到地面。在伽利略“比萨斜塔实验”的铁证面前，人们只好承认亚里士多德的说法是错误的。伽利略的实验充分说明了“事实