高考小说阅读专项突破 第1讲　把握小说要素，准解综合选择题——2022届高考语文一轮复习学案

这是一份高考小说阅读专项突破 第1讲　把握小说要素，准解综合选择题——2022届高考语文一轮复习学案，共9页。

小说阅读选择题考查对小说相关内容(写什么)和艺术特色(怎么写)的分析鉴赏。“相关内容”包括对文本内容的理解、对故事情节及作用的分析、对人物性格及心理的概括、对环境特点及作用的解读、对主旨的把握等；“艺术特色”包括描写手法、叙述角度、语言风格等。解答这类题，要着重了解选项的常见设误类型和题干中的敏感点，并注意把握二者间的关系。
☞掌握核心知识
分析选项常见设误类型
☞落实关键能力
准解综合选择题“2步骤”
☞规范答题思路
[典例] (2019·全国卷Ⅱ)阅读下面的文字，完成后面的题目。
小步舞
[法]莫泊桑
①大灾大难不会让我悲伤。我亲眼目睹过战争，人类的残酷暴行令我们发出恐惧和愤怒的呐喊，但绝不会令我们像看到某些让人感伤的小事那样背上起鸡皮疙瘩。有那么两三件事至今清晰地呈现在我眼前，它们像针扎似的，在我的内心深处留下又细又长的创伤。我就跟您讲讲其中的一件吧。
②那时我还年轻，有点多愁善感，不太喜欢喧闹。我最喜爱的享受之一，就是早上独自一人在卢森堡公园的苗圃里散步。
③这是一座似乎被人遗忘的上个世纪的花园，一座像老妇人的温柔微笑一样依然美丽的花园。绿篱隔出一条条狭窄、规整的小径，显得非常幽静。在这迷人的小树林里，有一个角落完全被蜜蜂占据。它们的小窝坐落在木板上，朝着太阳打开顶针般大的小门。走在小路上，随时都能看到嗡嗡叫的金黄色的蜜蜂，它们是这片和平地带真正的主人，清幽小径上真正的漫步者。
④我不久就发现，经常到这里来的不只我一人。我有时也会迎面遇上一个小老头儿。
⑤他穿一双带银扣的皮鞋、一条带遮门襟的短套裤和一件棕褐色的长礼服，戴一顶长绒毛宽檐的怪诞的灰礼帽，想必是太古年代的古董。
⑥他长得很瘦，几乎是皮包骨头；他爱做鬼脸，也常带微笑。他手里总拿着一根金镶头的华丽的手杖，这手杖对他来说一定有着某种不同寻常的纪念意义。
⑦这老人起初让我感到怪怪的，后来却引起我莫大的兴趣。
⑧一个早晨，他以为周围没有人，便做起一连串奇怪的动作来：先是几个小步跳跃，继而行了个屈膝礼，接着用他那细长的腿来了个还算利落的击脚跳，然后开始优雅地旋转，把他那木偶似的身体扭来绞去，动人而又可笑地向空中频频点头致意。他是在跳舞呀！
⑨跳完舞，他又继续散起步来。
⑩我注意到，他每天上午都要重复一遍这套动作。
⑪我想和他谈一谈。于是有一天，在向他致礼以后，我开口说：
“今天天气真好啊，先生。”
⑫他也鞠了个躬：
“是呀，先生，真是和从前的天气一样。”
⑬一个星期以后，我们已经成了朋友，我也知道了他的身世。在国王路易十五时代，他曾是歌剧院的舞蹈教师。他那根漂亮的手杖就是德·克莱蒙伯爵送的一件礼物。一跟他说起舞蹈，他就絮叨个没完没了。
⑭有一天，他很知心地跟我说：
“先生，我妻子叫拉·卡斯特利。如果您乐意，我可以介绍您认识她，不过她要到下午才上这儿来。这个花园，就是我们的欢乐，我们的生命。过去给我们留下的只有这个了。如果没有它，我们简直就不能再活下去。我妻子和我，我们整个下午都是在这儿过的。只是我上午就来，因为我起得早。”
⑮我一吃完午饭就立刻回到公园。不一会儿，我就远远望见我的朋友，彬彬有礼地让一位穿黑衣服的矮小的老妇人挽着胳膊。她就是拉·卡斯特利，曾经深受那整个风流时代宠爱的伟大舞蹈家。
⑯我们在一张石头长凳上坐下。那是五月。阵阵花香在洁净的小径上飘溢；温暖的太阳透过树叶在我们身上撒下大片大片的亮光。拉·卡斯特利的黑色连衣裙仿佛整个儿浸润在春晖里。
⑰“请您给我解释一下，小步舞是怎么回事，好吗？”我对老舞蹈师说。
⑱他意外得打了个哆嗦。
⑲“先生，它是舞蹈中的王后，王后们的舞蹈。您懂吗？自从没有了国王，也就没有了小步舞。”
⑳他开始用夸张的文体发表起对小步舞的赞词来。可惜我一点儿也没听懂。
eq \(○,\s\up2(21))突然，他朝一直保持沉默和严肃的老伴转过身去：
“艾丽丝，让我们跳给这位看看什么是小步舞，你乐意吗？”
eq \(○,\s\up2(22))于是我看见了一件令我永生难忘的事。
eq \(○,\s\up2(23))他们时而前进，时而后退，像孩子似的装腔作势，弯腰施礼，活像两个跳舞的老木偶，只是驱动这对木偶的机械，已经有点儿损坏了。
eq \(○,\s\up2(24))我望着他们，一股难以言表的感伤激动着我的灵魂。我仿佛看到一次既可悲又可笑的幽灵现身，看到一个时代已经过时的幻影。
eq \(○,\s\up2(25))他们突然停了下来，面对面伫立了几秒钟，忽然出人意料地相拥着哭起来。
eq \(○,\s\up2(26))三天以后，我动身去外省了。我从此再也没有见到过他们。当我两年后重返巴黎的时候，那片苗圃已被铲平。没有了心爱的过去时代的花园，没有了它旧时的气息和小树林的通幽曲径，他们怎样了呢？
eq \(○,\s\up2(27))对他们的回忆一直萦绕着我，像一道伤痕留在我的心头。
(张英伦译，有删改)
下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( )
A．“我”初见老舞蹈师时见他拿着一根手杖，后来得知这是德·克莱蒙伯爵送给他的一件礼物，二者不仅前后照应eq \x( 1 )(艺术特色)，也暗示着人世的沧桑eq \x( 2 )(内容)。
B．老舞蹈师在一个早晨，“以为周围没有人，便做起一连串奇怪的动作来”，他之所以避开别人，是因为他出身高贵eq \x( 1 )(内容)、性情高傲、孤芳自赏eq \x( 2 )(内容)。
C．老舞蹈师夫妇跳完小步舞之后，“忽然出人意料地相拥着哭起来”，这种失态其实是一种宣泄eq \x( 1 )(内容)，说明当时他们的内心压抑痛苦eq \x( 2 )(内容)。
D．小说注重从小事中感受大时代eq \x( 1 )(艺术特色)，虽然“我”与老舞蹈师夫妇的相遇相识十分平常，但偶尔提到的“国王路易十五时代”，却使寻常故事有了历史感eq \x( 2 )(内容)。
[尝试解答] ________
[解题思维]
第一步：细读选项标与切(初步检索)(见选项)
[答案] B
阅读下面的文字，完成后面的题目。
遍野荆花
厉周吉
在怪石嶙峋的山坡上，王亮小心翼翼地攀爬着。爬累了，就坐到山石上挠一阵头。遇上难以解决的事，王亮有挠头的习惯，挠来挠去，头发越来越少。这不，今天又把本就稀疏的头发挠掉了无数根。
崮崖是个小山村，全村500多口人，只有不到300亩山岭地，却有6 000多亩山场。可这么多山场有什么用？这是水源缺乏、土壤贫瘠，几乎连一棵大树都长不起来的山岭呀！凭自己的本事，让老百姓靠这些山岭富起来，那真是痴人说梦！
可即便是梦也必须做呀，谁叫自己是县里派到这个村的第一书记呢！带领这个村快速脱贫是自己义不容辞的责任。
爬到山腰，王亮已经累得气喘吁吁了。站在这里放眼四望，山野怪石遍布，植被稀疏。多数植被是一种叫荆棵的低矮灌木，偶有几棵针叶松、刺槐之类的，也长得歪歪扭扭，一副苦大仇深的架势。他的心里更加迷茫了。
再往上爬，山坡更陡了，王亮虽然累得浑身冒汗，但还是硬撑着继续往上爬，他在心里暗暗鼓劲，一定要爬上山顶！
快到山顶时，他脚下一滑，多亏拽住手边的一株荆棵才没摔倒，当他站稳身子时，发现已经几乎将那株荆棵拔出来了。
他仔细一看，这株荆棵植株虽小，根部却遒劲有型，像极了奔跑的骆驼，非常好看。他把荆棵拍照后发到微信朋友圈，竟有好几个人争着买，争来争去，把价格抬高到100多元。一棵100元并不多，可是几百万棵呢！这里的6 000多亩山场几乎全部长满了荆棵呀！如果把这些荆棵加工成盆景，即便每株卖三五十，也是一笔很可观的财富呀！
回到村里，王亮很快就拟好了脱贫方案。这夜，他兴奋得几乎一夜未眠。第二天是村里的议事日，等大家到齐，王亮就匆忙宣读了脱贫方案。他们听完，面面相觑了许久，最后又把目光汇聚到王亮身上，王亮顿时被他们看得心里发虚。
“这办法真好！我们以前怎么就想不到呢！”直到村主任张凯带头说好，大家才纷纷跟着称赞起来。王亮做事干脆，再加上第二天他要去县城参加一个培训，就当场把任务安排了下去，有负责挖荆棵的，有负责整理定型的，有负责网上宣传的……
等半个月的培训结束，王亮兴冲冲地回到村里，才知道工作几乎没有一点进展。王亮气得随手拿起一块山石，奋力扔出去，山石落地时惊得一只正在打盹的瘦狗落荒而逃。
“我算是知道你们受穷的原因了，思想跟不上，行动也跟不上！你们不知道在经济飞速发展的今天，半个月的时间有多么重要……”王亮把村主任张凯一顿好训，“你必须给我解释清楚，你们在这件事上，为什么迟迟没有行动！”张凯沉默了许久，才解释说：“那天您事先没和我们交流就宣读了脱贫方案，因为您是上级刚派来的，大家都没好意思直接提反对意见，其实荆棵值钱的事村里人早就知道，不过以前谁也没想把荆棵刨出来卖钱。这地方自然条件差，即便一株很不起眼的荆棵也可能是经过几十年甚至几百年才好不容易长成的，如果把这些荆棵刨掉了，环境就更差了。这些日子，我们讨论来讨论去，最后还是形成一致意见——宁愿继续受穷，也不发这样的财。”
张凯说完，王亮觉得脸上火辣辣的，比被人当众打了几耳光还难受。
转眼间，荆花遍野的夏天来临了。这天，王亮和张凯爬上村东的一个山头，站在山顶放眼四望，整个山野到处是淡紫色的荆花，微风徐来，荆条轻摆，花间蝶飞蜂舞，鸟鸣啁啾，空气里弥漫着淡淡的清香。
他们禁不住相视而笑。
原来，王亮的脱贫方案被否决后，经过集思广益，崮崖村终于找到了一条适宜的脱贫之路，那就是利用这遍野荆花，大量养蜂并生产纯正的荆花蜜。
崮崖村生产的荆花蜜，色如纯净琥珀，入口留香绵长，投放市场后供不应求。从此，这遍野荆花成为村里永不枯竭的财富之源……
1．(内容艺术鉴赏题)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A．王亮是县里派到崮崖村的书记，他的责任是带领这个村快速脱贫，但是这个村的自然条件恶劣，所以他面临着严峻的考验。
B．开头写王亮“今天又把本就稀疏的头发挠掉了无数根”，引出下文，叙写发现荆棵的价值，找到脱贫致富的路子。
C．王亮迫切地想带领村民们脱贫致富，但他太急于求成了，并没有了解村民的真正愿望，导致村民们不敢当面提出反对意见。
D．文中写王亮绞尽脑汁帮村民找到致富办法，村民却“宁愿继续受穷，也不发这样的财”，这样的安排一波三折，增加了情节波澜。
C [C项，“并没有了解村民的真正愿望，导致村民们不敢当面提出反对意见”错误，事实陈述混乱，原文“那天您事先没和我们交流就宣读了脱贫方案，因为您是上级刚派来的，大家都没好意思直接提反对意见”，可知“村民们不敢当面提出反对意见”是因为顾忌王亮的身份，而不是王亮“没有了解村民的真正愿望”。]
2．(内容艺术鉴赏题)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A．通过艰辛的实地考察，王亮找到了将荆棵加工成盆景出售的脱贫方案，但是最终方案没有得到村民们的落实，他觉得很生气。
B．小说运用语言、心理、细节等方法来正面塑造扶贫干部的形象，将其置身于农村典型环境之下来凸显脱贫致富的主题。
C．小说紧扣农村扶贫的主题，既表现了村民们的善良、质朴，也表现了扶贫干部们的艰苦、执着和睿智，传达出美好的愿景。
D．结尾采用留白手法，言有尽而意无穷，让找到致富方法的村民的生活富有诗意美，升华了小说的主题。
B [B项，“小说运用语言、心理、细节等方法来正面塑造扶贫干部的形象”错误，艺术特色分析失当，原文没有对人物形象正面的细节刻画，文中“这株荆棵植株虽小，根部却遒劲有型，像极了奔跑的骆驼”等，也可认为是细节描写，但对人物塑造而言属于侧面描写。]
设误类型
选项示例
误例分析
人物概
括不准
(2019·全国卷Ⅱ，T7－B)老舞蹈师在一个早晨，“以为周围没有人，便做起一连串奇怪的动作来”，他之所以避开别人，是因为他出身高贵、性情高傲、孤芳自赏。
选项从老舞蹈师做“一连串奇怪的动作”中概括出“他出身高贵、性情高傲、孤芳自赏”不妥。从文本来看，老舞蹈师避开别人，是因为怕别人知道他对过去生活的怀想。
事实陈
述混乱
(2019·全国卷Ⅲ，T7－B)谢主任感慨报道中基层干部的“肩膀硬”，而赶车老人随后提及这一带做挑抬活路的农民们“肩膀最硬”，对谢主任予以嘲讽与回击。
选项将赶车老人对挑抬活路的农民们的夸赞说成对谢主任的“嘲讽与回击”，将这种想法说成另一种想法，显然事实陈述混乱。
语言理
解不当
(2019·全国卷Ⅰ，T7－D)文中有意使用“水利局”“时装表演”“摩登”等现代词语，以游戏笔墨颠覆了“大禹治水”的严肃性与真实性，从而传达出历史的虚无感。
选项将文中使用的“水利局”“时装表演”“摩登”等词语的风格理解错误，其实这些词语重在显示这篇文章的现实讽刺意义，而不是传达历史的虚无感。
文本评
述失据
(2020·全国卷Ⅱ，T7－C)小松鼠跳到地上，“像人一样站起了身，前爪紧紧擒着一颗橡子”，渲染了此处的生机与野趣，烘托了老董的童心与快乐。
选项“烘托了老董的童心与快乐”分析错误。此处描写小松鼠是为下文“老董说，它也识得宝呢”做铺垫，同时推动情节向“捡橡碗”方向发展。从小说的情节和人物形象的塑造来看，小说并没有表现老董的“童心”，评述失据。
主旨概
括失误
(2020·全国卷Ⅰ，T7－D)小说主旨与《老人与海》较为接近，都是通过描写人挑战大自然或者投身不甘平庸的冒险生活，来塑造海明威式的“硬汉”形象。
选项“都是通过描写人挑战大自然……来塑造海明威式的‘硬汉’形象”分析错误。这篇小说表现的是尼克和乔治不甘平庸，热爱冒险生活，并没有塑造海明威式的“硬汉”形象。
艺术特
色分析
失当
(2020·新高考全国卷Ⅱ，T7－B)本文在“眼镜不是第一个”话头之后，插入一段下棋人众生相的描写，烘托了父亲的“大师”形象，为下文“眼镜”与父亲对弈的高潮做了铺垫。
选项“为下文‘眼镜’与父亲对弈的高潮做了铺垫”分析错误。从后文来看，父亲并未下场下棋，而是让“我”代下，因此选项表述错误。应该是与后文父亲再也不下棋了的决定形成反差，烘托父亲淡泊的形象。
第二步：回归原文巧比对(加工比对)
A项
选项切片eq \x( 1 )与原文第⑥和⑬段所写内容一致；切片eq \x( 2 )与⑬段中的“国王路易十五时代”要表达的内容一致。
切片eq \x( 1 )eq \x( 2 )表述都正确，故A项表述正确。
B项
切片eq \x( 1 )与⑬段内容不一致，⑬段介绍了他的身份，是国王路易十五时代歌剧院的舞蹈教师，这并不能说明他出身高贵；切片eq \x( 2 )与⑭和eq \(○,\s\up2(21))段的内容不一致，⑭段中“他”将妻子介绍给“我”，eq \(○,\s\up2(21))段中“他”询问妻子愿不愿意一起为“我”演示“小步舞”，这些都表明他性情开朗、平易近人，很乐于向人展示他的“光辉”历史。
切片eq \x( 1 )eq \x( 2 )表述都不正确，故B项表述错误，对人物性格概括错误。
C项
切片eq \x( 1 )eq \x( 2 )与eq \(○,\s\up2(23))eq \(○,\s\up2(24))eq \(○,\s\up2(25))段中的“老木偶”“难以言表的感伤激动着我的灵魂”“已经过时”等表达的内容一致，说明他们的小步舞已不属于这个时代，但还能找到一个能欣赏的人，得以宣泄。
切片eq \x( 1 )eq \x( 2 )表述都正确，故C项表述正确。
D项
小说选取老舞蹈师夫妇跳小步舞这件小事，表现了老舞蹈师夫妇这类小人物在现代社会情感得不到宣泄的压抑与痛苦，切片eq \x( 1 )涉及的手法与此一致；小说提到的“国王路易十五时代”，的确给内容增添了历史感，切片eq \x( 2 )与此一致。
切片eq \x( 1 )eq \x( 2 )表述都正确，故D项表述正确。