物理八年级上册第2节 声音的特性课文内容ppt课件

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1.知道声音的音调跟发声体的振动频率有关.2.了解超声波和次声波.3.知道声音的响度跟发声体的振幅有关.4.知道不同发声体发出声音的音色不同.
对比两段音乐，说说音乐一有何特点？
音调的高低与发声物体的 有关。振动得越快，发出的声音音调 ；振动得越慢，声音音调 。
(1)定义：物理学上将发声体每秒振动的次数叫频率；(2)物理意义：频率是描述发声体振动快慢的物理量。(3)单位：频率的国际单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。物体在1秒种内若振动100次，频率为100Hz。(4)音调与频率的关系：频率决定音调的高低。频率越高，则音调越高；频率越低，则音调越低。
频率越高，对应的波形越密集；频率越低，对应的波形越稀疏。
注意事项：1.在实验时要注意使钢尺两次的振动幅度大致相同（用力大小相同），注意观察钢尺振动的快慢与音调的高低。运用了控制变量法2.实验时要紧压钢尺，和桌面接触部分不能发出声音，避免产生干扰。
1.男低音、女高音，男生音调低，女生音调高；
敲击瓶子时，质量越大，振动越慢，频率低，音调低
敲击编钟时，质量越大，振动越慢，频率低，音调低
1.男低音、女高音，指男生音调低，女生音调高；2.向温水瓶中加水时，空气柱越来越短，音调越来越高；3.在音符中，从1、2、3音调逐渐升高；4.相同力气吹笛子时，按住不同的孔，改变了空气柱长度， 音调发生了改变，孔越短，振动得越快，音调越高；5.在装有不同高度水量的瓶口上方吹气，可发出音调不同 的声音，水面越高，空气柱越短，振动越快，音调越高；6.编钟质量不同，在敲击时发出的音调也不同，质量越大， 相同力度敲击编钟，编钟振动越慢，音调越低。
例1.如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置，下列说法不正确的是（　　）A.通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率B.多次实验中，保持钢尺振动的幅度相同，运用了控制变量法C.钢尺伸出桌面越长，振动越快D.物体振动的快、频率高，发出声音音调高
例2.你认为不能够探究影响音调高低的实验是（　　）
一些动物的发声和听觉频率
从图中能获得哪些信息呢？
人耳听觉频率范围大约：20Hz—20000Hz。人们把高于20000Hz的声叫做超声波，把低于20Hz的声叫做次声波.
超声波、次声波和可闻声波三者有什么异同点？
相同点：超声波、次声波和可闻声波统称声。那么都是由物体的振动产生，传播仍然需要介质，都不能在真空中传播，影响其传播速度的都是介质的种类和介质的温度。
不同点：三者频率不同。
1.合唱队的“高声部、低声部”中的“高、低”是指声音（　　）A.响度 B.音调 C.音色 D.音量2.如图所示是世界上现存最大的编钟。这套编钟共65件，制作这么多钟是为了产生更丰富的（　　）A.音调 B.响度 C.音色 D.振幅
3.女同学说话的声音“尖细”，是指女同学声音的 高，这是因为女同学说话时声带振动比较 的缘故。4.如上图所示，说明鱼能够听到火山爆发而产的 ，而人不能听到。
用不同大小的力弹击钢尺，我们听到的声音大小不一样。在物理学中，我们把声音的大小（强弱）叫做响度。
思考：什么因素来决定响度的大小呢？
实验探究：影响响度大小的因素【做一做】如图,用不同的力敲击音叉,观察乒乓球被弹开的幅度,听响度的大小。
分析得出结论:响度的大小取决于________,物体的振幅越大,响度越________。物理学中用 振 幅 来描述物体振动的幅度。
【微思考】乒乓球在实验中的作用是什么？利用了什么实验方法？参考答案:将微小的振动放大　转换法
人距离敲击的音叉越远,听到的声音越_ _______,这说明听到声音大小还与 有关。
（1）增大振幅；（2）缩短听者与声源的距离；（3）减少声音的发散。
生活中“高”“低”对响度的描述如：声如洪钟、响鼓还需重锤敲、震耳欲聋、音量的大小、轻声慢步、窃窃私语、低声细语、引吭高歌、高声喧哗、“不敢高声语，恐惊天上人”。
（1）男低音、女高音：（2）“高音我唱不上去”、“低音我唱不下来”（3）放声高歌、引吭高歌、高声谈笑
1.在探究影响响度大小的因素实验中，应用了转换法， 即通过乒乓球被弹开的距离远近来反映音叉振动幅度 的大小.2.增强人听到声音响度的方法：①增大振幅；②缩短听 者与声源的距离；③减少声音的发散.3.区分响度大小与音调高低的方法：音调由频率决定， 响度由振幅决定，同时听到声音的强度还和 力量 、 距离 相有关.
1.如图为我国民族吹管乐器--唢呐，用它吹奏名曲《百鸟朝凤》时，模仿的多种鸟儿叫声悦耳动听，让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中。用不同力度吹奏，主要改变声音的 ，吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的 （“音调”、“响度”、“音色”）。
2.如图，是一款电子噪声监测器，此时噪声分贝数为114.0dB，这个数字表示的是当时环境声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”）。运用声呐系统可以探测海洋深度，却不能用于太空测距（比如地球与月球的距离），这是因为 。
3.下列四种表达方式中：①这首歌调太高，我唱不上去；②引吭高歌；③她是唱高音的；④请勿高声喧哗。其中“高”指音调的是（ ） A.①② B.②④ C.①③ D.③④
4.物理老师上课声音洪亮，大家听得很清楚，这里的“洪亮”是指声音的 ；小华在唱《青藏高原》的“--------青藏高”时唱不上去，是因为此处要求声音的 。
5.人们在田野里，为了让较远的人听清说话声音，往往 将手罩在嘴边成喇叭状，并且用力喊话（如图所示）， 这是为什么？
不同发声体的材料、结构不同发出声音的音色也就不同。音色是辨别不同发声体的唯一特性。
观察声音的波形图，从波形的疏密程度来认识音调的高低，从波形的高低来判断响度的大小，从波形的形状来判断音色。
1.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，我们能区分蛙声是根据声音的（　　）A.音调不同 B.响度不同 C.音色不同 D.频率不同2.关于声音的描述，下列说法正确的是（　　）A.“声纹门锁”是依据声音的响度来识别的B.鼓手打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高C.航天员在太空与地面交流时的声音是通过声波传回地球的D.二胡演奏的优美旋律，是由弦的振动产生的