初中物理人教版八年级上册第2节 声音的特性精品课件ppt

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整个演奏过程存在以下特点：1.小球撞击不同乐器发出的声音调门高低不同；2.声音大小不同；3.不同乐器发出的声音色质不同；4.熟悉了听声音可以辨别是哪类乐器发出的；5.材质相同，但形状和大小不同时，发出的声音调门高低不同。
这里所说的，声音调门的高低、声音的大小和声音的色质就是声音的特性
1.知道什么是声音的特性；2.理解影响声音三个特性的因素；3.会辨别声音的特性；4.了解超声波与次声波的特点；5.了解人与动物听见声音的不同；6.了解社会生活与声音特性的关系。
指的是声音调门的高低。音调是由物体振动的频率（快慢）决定的。
将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。（注意拨动钢尺的力度相同）比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。
实验现象：钢尺伸出桌沿的长度越长，振动得越慢，发声的音调越低。反之，音调越高。
音调的高低与发声物体的振动频率有关。振动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低。
发声体每秒内振动的次数叫频率。频率描述发声体振动快慢。
频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。 如：物体在1s内振动1000次，频率为1000Hz。
音调的高低决定于振动物体的振动频率。频率越高，音调越高。
高音调的波形更密集一些，声音的频率较高；低音调的波形比较稀疏，声音的频率较低。
人所能听见的声音频率范围是20Hz-20000Hz。
不同动物听觉范围一般与人不同。见右图：
振动频率高于20000Hz的声波叫超声波；振动频率低于20Hz的声波叫次声波。
如图，把两个粗细不同橡皮筋固定在一块木板上。先拨动绷紧的细皮筋，再用相同的力度拨动绷紧的粗皮筋，观察皮筋振动的快慢，和皮筋发出的声音音调高低。
影响音调高低的因素有哪些？
如图，把钢板尺放在桌面上，用手按住桌面上部分；用手拨动桌外尺子的外端，改变桌外尺子的长度，再次拨动，观察钢板尺振动的快慢和发出声音的音调。
物体发声的音调与物体形状、尺寸和物体的材料有关；也决定了物体振动发声的音调。常见物体发声的频率见下表：
响度：指的是声音的大小。声音大的响度高，声音小的响度低。
响度是由声源振动的幅度（振幅）决定的。
探究实验：响度及影响响度大小的因素
重敲，振动幅度大，响度大
轻敲，振动幅度小，响度小
声音的响度除了与振幅有关外，还跟人距离发声体的远近有关系。声音是从发声体向四面八方传播的，越到远处越分散。所以距离发声体越远，听到的声音越小。用喇叭可以减小声音的分散，使声音传播得更远些。
响度还和人到声源的距离有关，距离越远，响度越小。
和响度有关的词语：窃窃私语、声如洪钟、声音洪亮、震耳欲聋。
发声体发出声音的特色和品质叫音色。
指的是声音的色质。音色反映了声源个性品质，它是由声源的材料、结构和振动方式决定的。是声源本身的一种声音特性。
优美的旋律、悠扬的歌声、声音甜美等。
1.如图所示，在A、B、C、D4个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则（　　）。A．敲打D瓶发出的声音传播得最快； B．用嘴依次吹瓶口，A的音调最高； C．用筷子依次敲打瓶口，B的音调最高； D．瓶周围有没有空气，瓶发出的声音都能直接传入人耳
2.二胡是中国的民族乐器，有粗（内弦）、细（外弦）两根弦，拉弓时马尾和弦摩擦发出声音，如图所示，下列做法不能改变二胡音调的是 （ 　）。A．用手指按压同一根弦的不同位置； B．手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外弦； C．加大摩擦弦的力量；D．旋转弦轴，增加弦的紧张度
3.人能感受的声音频率有一定的范围，多数人能够听到的频率范围大约是20〜20000Hz。大象进行交流时的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”是因为 （　 ）。A．次声波的频率小于20Hz； B．次声波无法传到人耳 ；C．次声波的频率大于20000Hz； D．大象发出的声音太小
4.为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是 (　　)。A.甲中，把罩内的空气抽去一些后,闹铃的铃声明显减小；B.乙中，用力吹一根细管,并将它不断剪短,声音变高；C.丙中，用发声的音叉接触水面时,水面水花四溅；D.丁中，用大小不同的力敲打鼓面,观察纸屑跳动的情况
5.音乐会上小提琴演奏乐曲时，下列说法正确的是（　　）。A．演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变声音的响度； B．演奏时，用力拉紧小提琴的同一琴弦可提高声音的音调； C．小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵； D．小提琴的音色和二胡的音色相同
6.以下操作中，不能改变音调的是 （　　）。A．改变杯内水量，再次用湿手摩擦杯口； B．改变用力大小，再次敲鼓面； C．改变钢尺伸出桌面长度，再次拨动钢尺； D．改变管内水量，再次对着试管口吹气
（2020·广东）晚上，爸爸对小明说“请把电视声音调小一点，不要影响邻居休息，”这里“调小”的是声音的（ ）。A. 音色B. 音调C. 响度D. 速度
（2020·四川甘孜州）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。若增加钢尺伸出桌面的长度，则听到的声音（　　）。A. 频率不变，音调变高；B. 频率变高，音调变低；C. 频率变低，音调变高；D. 频率变低，音调变低
1. 如图，这是将话筒接在示波器上，用音叉、钢琴、长笛三种乐器对着话筒发出C调1（d）音的波形图。比较各波形的异同，从声音的三要素来考查，以下三种波形声音特性相同的是_________和________，不同的是________。（选填“音调”“响度”或“音色”）
2.如图所示，小明在做声学实验。（1）他将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端，会听到声音，这说明声音是由于__________产生的。（2）显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的________（选填“响度”“音调”或“音色”）发生了变化，这说明声音的这个特性与物体振动的_______有关。（3）然后他保持刻度尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动，能够听出声音的_________（选填“响度”“音调”或“音色”）发生了变化，这说明声音的这个特性与物体振动的_______有关。他用到的实验方法叫________________。