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政治思品七年级上册（道德与法治）第四单元 生命的思考综合与测试当堂检测题
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这是一份政治思品七年级上册（道德与法治）第四单元 生命的思考综合与测试当堂检测题，共8页。试卷主要包含了作家罗曼·罗兰说等内容，欢迎下载使用。
1.2017年2月28日，河南正阳县杨楼村的初三学生李纪元和同学在村子旁的水塘边玩耍，一位同学在水塘边洗手时不慎落水，不会游泳的李纪元跳入池塘将同学推出水面，自己却不幸溺亡。这启示我们（）
①当他人生命遭遇困境时，要睁一只眼闭一只眼
②当他人生命遭遇困境时，应积极施救，但一定要注意方式方法
③在日常生活中，要增强自我保护意识，珍爱生命，远离危险
④应忽视自己的生命，善待他人的生命。
A.①② B.②③ C.①④ D.①③
2.近年来，我国各地区许多学校都会不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动。七年级学生小明对此举不以为然：“又没发生地震、火灾，用得着那样瞎操心吗？”下列说法中，最能说服小明的是（）
A.人的生命是顽强的，也是脆弱的，敬畏生命应从小事做起
B.在自然灾害面前人类永远都是无能无力的
C.每个人的生命是不可替代的
D.通过逃生演练、紧急疏散活动等活动实现生命的价值
3.北京野生动物园，游客私自下车被老虎袭击，造成一死一伤；宁波动物园，游客为逃票翻越围墙，命丧虎口。这些悲剧的发生，是因为他们（）
①不珍爱自己的生命 ②对自己的生命不负责任
③不关注自己的内在感受 ④缺乏安全意识和自我保护意识
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④
4.“我们不能决定生命的长度，但能决定生命的宽度或高度”，这句话告诉我们（）
A.人的生命存在独立性 B.每个人都能实现生命的价值
C.要追求和延伸生命的价值 D.时光易逝，应及时行乐
5.作家罗曼·罗兰说：“人生不出售来回车票，一旦动身，决不返回。”这形象地说明()
①一个人的生命是不可重复的
②生命一旦失去就不会再来
③正确认识生活中的苦与乐，才能体会到生命的美好
④生命属于我们只有一次
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
6.我们在参加运动会时，下列做法容易对身体造成损害的是()
A.参加比赛前做好准备活动 B.临赛前不可以吃得过饱或者饮水过量
C.比赛结束后立即停下来休息 D.剧烈运动后，不马上大量饮水、喝冷饮
7.“有的人死了，他还活着；有的人活着，他已经死了。”臧克家的话最能说明的道理是（）
A.生命的意义不在于长短，而在于贡献
B.生命是宝贵的也是脆弱的
C.各种生命都是相互依存、相依为命的
D.有些生命没有存在的意义
8.“你若要喜爱自己的价值，就得给世界创造价值。”这句话是说（）
A.个人的价值与社会的价值是相矛盾的
B.人喜欢自己的价值是最重要的
C.人生的价值在奉献中升华
D.为世界创造价值就必须首先要抛弃自己的价值
9.天津一名89岁老人不慎从四楼窗口坠落，倒挂在空调室外机上。三名进城务工人员用双手托举的方式让老人化险为夷，被天津市民赞为“托举三兄弟”。三名进城务工人员的做法表明（）
A要正确对待挫折，发掘生命的力量
B.只有舍己救人，才能实现生命的价值
C.当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手
D.挽救他人的生命比自己的生命更重要
10.他被老师批评后，负气冲出学校，消失得无影无踪；她因课上看课外书被老师批评，留下遗书后在校内的池塘自杀；他与同学发生矛盾后，竟从10米多高的4楼跳下，经抢救无效身亡……为避免悲剧再次发生，老师给同学们提出了如下建议，其中应认同的是（）
①应正确认识和面对自己的生命
②应热爱生命
③应感激生命的获得
④应积极塑造健康的人格
A.①②④ B.①③④ C.①②③④ D.②③④
11.下列关于生命的接续的说法中，不正确的是（）
A.在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命
B.在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富
C.在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命
D.每个人的生命都是独立的个体，与他人、社会无关
12.古人有“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也”的说法，自杀更是对父母的不孝。所以，我们要倍加珍爱自己的生命，对生命有一种敬畏的情怀。珍爱和敬畏生命，就应该（）
①认识到生命价值高于一切
②肯定生命，敬畏生命
③谨慎地对待生命关系，处理生命问题
④只关心自己的生命，不关心别人的生命
A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④
13.淮安市洪泽县人民医院脑外科主任赵光元，为了抢救刚送来的急救病人，忍受着脊柱炎的折磨，跪着给病人做了手术。一台4个多小时的手术，他跪了近两个小时。赵医生的行为告诉我们（）
①生命至上，我们要承认别人的生命同样重要
②要珍爱生命，尊重生命
③只有医生这个职业才能够呵护生命，拯救生命
④要与周围的生命休戚与共，拒绝冷漠
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
14.下列关于守护生命的说法，错误的是（）
A.关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度
B.守护生命需要关注并养护我们的精神
C.生命是自己的，可以随便放弃
D.我们无论如何都不能放弃自己的生命
15.“世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”巴尔扎克的话启示我们（）
①人们对挫折的态度不同，结果不同
②生活中难免有挫折
③向他人寻求帮助，有助于增强我们生命的力量
④面对挫折，我们要培养坚强的意志
A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.②③④
16.人们的精神需求可以成为产品创新、技术创新或者理论创新的一个突破口，可以作为引导人们创新的一种方法。下列关于“精神需求”的说法正确的是（）
A.守护生命不需要关注并养护我们的精神
B.精神发育完全受物质生活条件和外部环境的制约
C.精神需求和青少年没有关系，青少年不必追求精神生活
D.我们要过精神生活，满足精神需求
17.近几年来，中国和韩国“世界文化遗产申遗”之战愈演愈烈。继 “端午节”被韩国抢注后，近来，韩国又计划将中国的“风水”、“中医”甚至汉字列为世界文化遗产向联合国教科文组织申报。对此理解正确的是（）
A.我们要注意保护本民族的传统文化
B.文化遗产是虚的东西，由谁来申报都无所谓
C.要减少与国外的文化交流，以免文化泄露
D.对韩国的行为不要介意，这样才能显示我们开放的胸怀和全球意识
18.许帅是河南省安阳市救助管理站站长。他在全国首创医疗安置区，为受助人员提供基本医疗和生活保障服务；他排除困难，为受助人员采集NDA血样，让一对母子不远千里找到亲人；他还是一名不愿意离开工作岗位的癌症晚期患者，在病情不断恶化的情况下，他以乐观豁达的人生态度与病魔作斗争；他还决定捐献遗体及眼角膜，救助别人到“最后一站”。许帅的做法说明（）
①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖
②我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命
③用心对待自己和他人，才可以温暖他人、照亮他人
④在生命面前，我们每个人都要拒绝帮助别人
A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①②③④
19.“感动中国”人物师昌绪在20世纪50年代不畏艰辛，从大洋彼岸回到祖国。于60年代立下军令状，决心研制出气冷空心铸造镍基高温合金涡轮叶片，成为中国高温合金的开拓者。他强调：“祖国的需要就是我的需要，生来就得为国家做贡献，这是我唯一的目的。”从师昌绪的言行中，我们可以感到他（）
①具有强烈的责任意识和无私奉献的精神
②将自己的生命与国家、民族的命运紧密联系在一起
③平凡的生命闪耀出伟大的光芒
④是一个有益于国家和社会的人
A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①③④
20.香港凤凰卫视一女主播在英国旅行时遭遇火车出轨事故，生命垂危，被英国医师诊断 为脑死亡，但她凭借着惊人的求生意志，先后在北京经历了 37次手术，终于战胜了 死神，奇迹般重生。她的事迹告诉我们（）
A.—个人的生命是可以重复的
B.每个人的生命是独一无二的
C.无论遇到什么困难，都不放弃生的希望
D.在人的一生中，遇到的困难、挫折多于欢乐
二．材料分析题
21.杨文利时湖南省冷水江市某校的数学老师。一个星期六的下午，他和朋友前往郊外踏青时，发现一名小男孩不慎掉入一块菜地里近两米深的粪池中，杨老师来不及多想，一个箭步飞奔过去，纵身跳进粪池中，将小男孩救出。因救助及时，掉入粪池的小男孩并未受伤，只是受到了惊吓。而从粪池中爬出的杨老师却全身已被粪水打湿，浑身上下都散发着恶臭。小男孩的家人及当地村民闻讯赶来后，纷纷向杨老师表达谢意，杨老师则摆着手说：“当时情况紧急，这是我应该做的。”
根据《生命的思考》的相关知识，回答下列问题：
杨文利老师的行为给我们什么启示？（3点即可6分）
请从敬畏生命的角度，分析杨文利老师的行为。（3点即可6分）
22.我校的宣传板报栏里刊载着以下信息，请你浏览这些信息，并回答问题。
夏季游泳：下水前先做好暖身运动，突遇抽筋切忌紧张慌乱，感冒生病时不宜去游泳，他人遇险急忙下水施救。
火灾逃生：选择最熟悉的逃生路线，电器着火要先切断电源，强行穿越浓烟无须防护，不要贪恋财物迅速逃生。
在上面两则信息中各有一项做法欠妥，请你找出这两项不妥的做法，说明理由，并指出正确的做法。（判断—理由—正确做法各2分，共12分）
23.材料一：有位美国作家说过：“人生不幸之事犹如一把刀，它既可以为我们所用，也可以把我们割伤，这要看我们究竟是抓住刀刃呢，还是握住了刀柄？”
这句话体现了我们所学的哪些道理？（4点即可8分）
材料二：某地发生特大火灾，面对房屋被毁、亲人遇难这一突如其来的重大打击，灾区的同学悲痛欲绝……
（2）请你对灾区的同学进行心理疏导，告诉他们应该怎样握住“刀柄”，增强生命的韧性。（9分）
活动探究题
24.徐立平，中国航天科技集团公司第四研究院7416厂高级技师。自1987年入厂以来，他一直为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形。在火药上动刀，稍有不慎蹭出火花，就可能引起高能火药瞬间爆炸。目前。火药整形在全世界都是一个难题，无法完全用机器代替。下刀的力度，完全要靠工人自己判断，药面精度是否合格，直接决定导弹能否在预定航道达到精准射程。0.5毫米是固体发动机药面精度允许的最大误差，而经徐立平之手雕刻出的火药药面误差不超过0.2毫米，堪称完美。为了杜绝安全隐患，徐立平还设计发明了20多种药面整形刀具，有两种获得国家专利，一种还被单位命名为“立平刀”。由于长年一个姿势雕刻火药并患有火药中毒后遗症，徐立平的身体变得向一边倾斜，头发也掉了大半。28年来，他冒着巨大的危险雕刻火药，被人们誉为“大国工匠”。
我校七年级（2）班同学在了解了徐立平的事迹后，结合“感受生命的意义”，决定举办一次活动，请你参与，完成下列任务。
主题设计：请你为本次活动设计一个主题。（2分）
（2）观点思辨：有的同学认为，生命的价值在于为自己创造幸福。请结合徐立平的事迹，谈谈你的看法。（判断1分，说理2点即可4分）
（3）你的打算：作为中学生，我们应如何向徐立平学习，书写自己的人生价值？（3点即可6分）
（4）收获感悟：请简要谈谈你参加本次活动的收获。（3点即可6分）
第四单元 生命的思考 检测试卷 答案
一．选择题（每小题2分，共计40分）
二．材料分析题
21（1）①生命至上，我们必须承认别人的生命同样重要。②“仁者爱人”“推己及人”，我们要自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。③当他人的生命遭遇困境时，能够伸出自己的援助之手。（3点即可6分）
（2）①生命是脆弱的、艰难的，我们对生命要有一种敬畏的情怀。②杨文利老师做到了珍爱生命、敬畏生命。③杨文利老师做到了不漠视他人生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题。（3点即可6分）
22.“他人遇险急忙下水施救”的做法欠妥。①因为这样做可能导致施救失败，甚至威胁自身安全。②正确的做法是保持冷静，运用最安全的方法实施救援③如果能在岸上施救的，不要下水去救；如果能用器材去施救的，不要徒手去救；如果能寻求大家帮助的，不要单独行动。（判断—理由—正确做法各2分，6分）
“强行穿越浓烟无须防护”的做法欠妥。①因为这样做可能会导致人窒息身亡。②正确的做法是用湿毛巾捂住口鼻，避免吸入过多浓烟，身体尽量贴近地面前行。（判断—理由—正确做法各2分，6分）
23.（1）①生活的挫折对人具有双重影响，是我们生命成长的一部分。②一方面，得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。③另一方面，面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。④产生负面的情绪感受是正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。⑤我们需要及时调整自己，正确对待挫折。（4点即可8分）
（2）①人生难免有挫折，生活中的挫折是我们生命成长的一部分，我们需要及时调整自己，正确对待挫折。②我们需要发现、发掘自己的生命力量，我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。③我们要学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和帮助。（9分）
三．活动探究题
24.（1）实现生命的价值，获得人生的意义。
这种观点是片面的（1分）。①生命的价值不仅在于为自己创造幸福，满足自己的物质和精神等方面的需求。②还在于坚守自己的工作岗位，不放弃、不懈怠自己的职责，为社会的发展贡献自己的力量，成为一个有益于国家和社会的人。（2点即可4分）
①我们青少年要树立正确的世界观、人生观、价值观。②从现在做起，从日常生活的点滴小事做起。③努力学习，掌握科学文化知识。④全面提高自身素质和能力，为国家的建设贡献自己的力量。（3点即可6分）
（4）①通过参加本次活动，我认识到每个人的生命都有自己独特的使命。②我们每个人都可以通过努力，活出自己的精彩。③书写生命的价值。④实现生命的意义。（3点即可6分）
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1.2017年2月28日，河南正阳县杨楼村的初三学生李纪元和同学在村子旁的水塘边玩耍，一位同学在水塘边洗手时不慎落水，不会游泳的李纪元跳入池塘将同学推出水面，自己却不幸溺亡。这启示我们（）
①当他人生命遭遇困境时，要睁一只眼闭一只眼
②当他人生命遭遇困境时，应积极施救，但一定要注意方式方法
③在日常生活中，要增强自我保护意识，珍爱生命，远离危险
④应忽视自己的生命，善待他人的生命。
A.①② B.②③ C.①④ D.①③
2.近年来，我国各地区许多学校都会不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动。七年级学生小明对此举不以为然：“又没发生地震、火灾，用得着那样瞎操心吗？”下列说法中，最能说服小明的是（）
A.人的生命是顽强的，也是脆弱的，敬畏生命应从小事做起
B.在自然灾害面前人类永远都是无能无力的
C.每个人的生命是不可替代的
D.通过逃生演练、紧急疏散活动等活动实现生命的价值
3.北京野生动物园，游客私自下车被老虎袭击，造成一死一伤；宁波动物园，游客为逃票翻越围墙，命丧虎口。这些悲剧的发生，是因为他们（）
①不珍爱自己的生命 ②对自己的生命不负责任
③不关注自己的内在感受 ④缺乏安全意识和自我保护意识
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④
4.“我们不能决定生命的长度，但能决定生命的宽度或高度”，这句话告诉我们（）
A.人的生命存在独立性 B.每个人都能实现生命的价值
C.要追求和延伸生命的价值 D.时光易逝，应及时行乐
5.作家罗曼·罗兰说：“人生不出售来回车票，一旦动身，决不返回。”这形象地说明()
①一个人的生命是不可重复的
②生命一旦失去就不会再来
③正确认识生活中的苦与乐，才能体会到生命的美好
④生命属于我们只有一次
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
6.我们在参加运动会时，下列做法容易对身体造成损害的是()
A.参加比赛前做好准备活动 B.临赛前不可以吃得过饱或者饮水过量
C.比赛结束后立即停下来休息 D.剧烈运动后，不马上大量饮水、喝冷饮
7.“有的人死了，他还活着；有的人活着，他已经死了。”臧克家的话最能说明的道理是（）
A.生命的意义不在于长短，而在于贡献
B.生命是宝贵的也是脆弱的
C.各种生命都是相互依存、相依为命的
D.有些生命没有存在的意义
8.“你若要喜爱自己的价值，就得给世界创造价值。”这句话是说（）
A.个人的价值与社会的价值是相矛盾的
B.人喜欢自己的价值是最重要的
C.人生的价值在奉献中升华
D.为世界创造价值就必须首先要抛弃自己的价值
9.天津一名89岁老人不慎从四楼窗口坠落，倒挂在空调室外机上。三名进城务工人员用双手托举的方式让老人化险为夷，被天津市民赞为“托举三兄弟”。三名进城务工人员的做法表明（）
A要正确对待挫折，发掘生命的力量
B.只有舍己救人，才能实现生命的价值
C.当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手
D.挽救他人的生命比自己的生命更重要
10.他被老师批评后，负气冲出学校，消失得无影无踪；她因课上看课外书被老师批评，留下遗书后在校内的池塘自杀；他与同学发生矛盾后，竟从10米多高的4楼跳下，经抢救无效身亡……为避免悲剧再次发生，老师给同学们提出了如下建议，其中应认同的是（）
①应正确认识和面对自己的生命
②应热爱生命
③应感激生命的获得
④应积极塑造健康的人格
A.①②④ B.①③④ C.①②③④ D.②③④
11.下列关于生命的接续的说法中，不正确的是（）
A.在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命
B.在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富
C.在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命
D.每个人的生命都是独立的个体，与他人、社会无关
12.古人有“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也”的说法，自杀更是对父母的不孝。所以，我们要倍加珍爱自己的生命，对生命有一种敬畏的情怀。珍爱和敬畏生命，就应该（）
①认识到生命价值高于一切
②肯定生命，敬畏生命
③谨慎地对待生命关系，处理生命问题
④只关心自己的生命，不关心别人的生命
A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④
13.淮安市洪泽县人民医院脑外科主任赵光元，为了抢救刚送来的急救病人，忍受着脊柱炎的折磨，跪着给病人做了手术。一台4个多小时的手术，他跪了近两个小时。赵医生的行为告诉我们（）
①生命至上，我们要承认别人的生命同样重要
②要珍爱生命，尊重生命
③只有医生这个职业才能够呵护生命，拯救生命
④要与周围的生命休戚与共，拒绝冷漠
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
14.下列关于守护生命的说法，错误的是（）
A.关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度
B.守护生命需要关注并养护我们的精神
C.生命是自己的，可以随便放弃
D.我们无论如何都不能放弃自己的生命
15.“世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”巴尔扎克的话启示我们（）
①人们对挫折的态度不同，结果不同
②生活中难免有挫折
③向他人寻求帮助，有助于增强我们生命的力量
④面对挫折，我们要培养坚强的意志
A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.②③④
16.人们的精神需求可以成为产品创新、技术创新或者理论创新的一个突破口，可以作为引导人们创新的一种方法。下列关于“精神需求”的说法正确的是（）
A.守护生命不需要关注并养护我们的精神
B.精神发育完全受物质生活条件和外部环境的制约
C.精神需求和青少年没有关系，青少年不必追求精神生活
D.我们要过精神生活，满足精神需求
17.近几年来，中国和韩国“世界文化遗产申遗”之战愈演愈烈。继 “端午节”被韩国抢注后，近来，韩国又计划将中国的“风水”、“中医”甚至汉字列为世界文化遗产向联合国教科文组织申报。对此理解正确的是（）
A.我们要注意保护本民族的传统文化
B.文化遗产是虚的东西，由谁来申报都无所谓
C.要减少与国外的文化交流，以免文化泄露
D.对韩国的行为不要介意，这样才能显示我们开放的胸怀和全球意识
18.许帅是河南省安阳市救助管理站站长。他在全国首创医疗安置区，为受助人员提供基本医疗和生活保障服务；他排除困难，为受助人员采集NDA血样，让一对母子不远千里找到亲人；他还是一名不愿意离开工作岗位的癌症晚期患者，在病情不断恶化的情况下，他以乐观豁达的人生态度与病魔作斗争；他还决定捐献遗体及眼角膜，救助别人到“最后一站”。许帅的做法说明（）
①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖
②我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命
③用心对待自己和他人，才可以温暖他人、照亮他人
④在生命面前，我们每个人都要拒绝帮助别人
A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①②③④
19.“感动中国”人物师昌绪在20世纪50年代不畏艰辛，从大洋彼岸回到祖国。于60年代立下军令状，决心研制出气冷空心铸造镍基高温合金涡轮叶片，成为中国高温合金的开拓者。他强调：“祖国的需要就是我的需要，生来就得为国家做贡献，这是我唯一的目的。”从师昌绪的言行中，我们可以感到他（）
①具有强烈的责任意识和无私奉献的精神
②将自己的生命与国家、民族的命运紧密联系在一起
③平凡的生命闪耀出伟大的光芒
④是一个有益于国家和社会的人
A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①③④
20.香港凤凰卫视一女主播在英国旅行时遭遇火车出轨事故，生命垂危，被英国医师诊断 为脑死亡，但她凭借着惊人的求生意志，先后在北京经历了 37次手术，终于战胜了 死神，奇迹般重生。她的事迹告诉我们（）
A.—个人的生命是可以重复的
B.每个人的生命是独一无二的
C.无论遇到什么困难，都不放弃生的希望
D.在人的一生中，遇到的困难、挫折多于欢乐
二．材料分析题
21.杨文利时湖南省冷水江市某校的数学老师。一个星期六的下午，他和朋友前往郊外踏青时，发现一名小男孩不慎掉入一块菜地里近两米深的粪池中，杨老师来不及多想，一个箭步飞奔过去，纵身跳进粪池中，将小男孩救出。因救助及时，掉入粪池的小男孩并未受伤，只是受到了惊吓。而从粪池中爬出的杨老师却全身已被粪水打湿，浑身上下都散发着恶臭。小男孩的家人及当地村民闻讯赶来后，纷纷向杨老师表达谢意，杨老师则摆着手说：“当时情况紧急，这是我应该做的。”
根据《生命的思考》的相关知识，回答下列问题：
杨文利老师的行为给我们什么启示？（3点即可6分）
请从敬畏生命的角度，分析杨文利老师的行为。（3点即可6分）
22.我校的宣传板报栏里刊载着以下信息，请你浏览这些信息，并回答问题。
夏季游泳：下水前先做好暖身运动，突遇抽筋切忌紧张慌乱，感冒生病时不宜去游泳，他人遇险急忙下水施救。
火灾逃生：选择最熟悉的逃生路线，电器着火要先切断电源，强行穿越浓烟无须防护，不要贪恋财物迅速逃生。
在上面两则信息中各有一项做法欠妥，请你找出这两项不妥的做法，说明理由，并指出正确的做法。（判断—理由—正确做法各2分，共12分）
23.材料一：有位美国作家说过：“人生不幸之事犹如一把刀，它既可以为我们所用，也可以把我们割伤，这要看我们究竟是抓住刀刃呢，还是握住了刀柄？”
这句话体现了我们所学的哪些道理？（4点即可8分）
材料二：某地发生特大火灾，面对房屋被毁、亲人遇难这一突如其来的重大打击，灾区的同学悲痛欲绝……
（2）请你对灾区的同学进行心理疏导，告诉他们应该怎样握住“刀柄”，增强生命的韧性。（9分）
活动探究题
24.徐立平，中国航天科技集团公司第四研究院7416厂高级技师。自1987年入厂以来，他一直为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形。在火药上动刀，稍有不慎蹭出火花，就可能引起高能火药瞬间爆炸。目前。火药整形在全世界都是一个难题，无法完全用机器代替。下刀的力度，完全要靠工人自己判断，药面精度是否合格，直接决定导弹能否在预定航道达到精准射程。0.5毫米是固体发动机药面精度允许的最大误差，而经徐立平之手雕刻出的火药药面误差不超过0.2毫米，堪称完美。为了杜绝安全隐患，徐立平还设计发明了20多种药面整形刀具，有两种获得国家专利，一种还被单位命名为“立平刀”。由于长年一个姿势雕刻火药并患有火药中毒后遗症，徐立平的身体变得向一边倾斜，头发也掉了大半。28年来，他冒着巨大的危险雕刻火药，被人们誉为“大国工匠”。
我校七年级（2）班同学在了解了徐立平的事迹后，结合“感受生命的意义”，决定举办一次活动，请你参与，完成下列任务。
主题设计：请你为本次活动设计一个主题。（2分）
（2）观点思辨：有的同学认为，生命的价值在于为自己创造幸福。请结合徐立平的事迹，谈谈你的看法。（判断1分，说理2点即可4分）
（3）你的打算：作为中学生，我们应如何向徐立平学习，书写自己的人生价值？（3点即可6分）
（4）收获感悟：请简要谈谈你参加本次活动的收获。（3点即可6分）
第四单元 生命的思考 检测试卷 答案
一．选择题（每小题2分，共计40分）
二．材料分析题
21（1）①生命至上，我们必须承认别人的生命同样重要。②“仁者爱人”“推己及人”，我们要自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。③当他人的生命遭遇困境时，能够伸出自己的援助之手。（3点即可6分）
（2）①生命是脆弱的、艰难的，我们对生命要有一种敬畏的情怀。②杨文利老师做到了珍爱生命、敬畏生命。③杨文利老师做到了不漠视他人生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题。（3点即可6分）
22.“他人遇险急忙下水施救”的做法欠妥。①因为这样做可能导致施救失败，甚至威胁自身安全。②正确的做法是保持冷静，运用最安全的方法实施救援③如果能在岸上施救的，不要下水去救；如果能用器材去施救的，不要徒手去救；如果能寻求大家帮助的，不要单独行动。（判断—理由—正确做法各2分，6分）
“强行穿越浓烟无须防护”的做法欠妥。①因为这样做可能会导致人窒息身亡。②正确的做法是用湿毛巾捂住口鼻，避免吸入过多浓烟，身体尽量贴近地面前行。（判断—理由—正确做法各2分，6分）
23.（1）①生活的挫折对人具有双重影响，是我们生命成长的一部分。②一方面，得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。③另一方面，面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。④产生负面的情绪感受是正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。⑤我们需要及时调整自己，正确对待挫折。（4点即可8分）
（2）①人生难免有挫折，生活中的挫折是我们生命成长的一部分，我们需要及时调整自己，正确对待挫折。②我们需要发现、发掘自己的生命力量，我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。③我们要学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和帮助。（9分）
三．活动探究题
24.（1）实现生命的价值，获得人生的意义。
这种观点是片面的（1分）。①生命的价值不仅在于为自己创造幸福，满足自己的物质和精神等方面的需求。②还在于坚守自己的工作岗位，不放弃、不懈怠自己的职责，为社会的发展贡献自己的力量，成为一个有益于国家和社会的人。（2点即可4分）
①我们青少年要树立正确的世界观、人生观、价值观。②从现在做起，从日常生活的点滴小事做起。③努力学习，掌握科学文化知识。④全面提高自身素质和能力，为国家的建设贡献自己的力量。（3点即可6分）
（4）①通过参加本次活动，我认识到每个人的生命都有自己独特的使命。②我们每个人都可以通过努力，活出自己的精彩。③书写生命的价值。④实现生命的意义。（3点即可6分）
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