初中政治思品人教部编版七年级上册(道德与法治)第四单元 生命的思考综合与测试精品单元测试一课一练
展开第四单元《生命的思考》单元测试题及答案
一、单项选择题
1.生命是自然界最珍贵的财富,世界因生命的存在而精彩动人,我们要尊重生命,关爱生命。下列做法中不能体现尊重生命,关爱生命的是 ( )
A.李某将滇池边一只受伤的海鸥及时送往救助站
B.张某极力劝说、阻止同事到野外猎捕野生动物
C.爱学习的刘某患严重的病毒性感冒仍坚持到学校上课
D.王某积极参加学校组织的消防、地震、防溺水、防恐等安全演练活动
2.陈老师在课堂上动情地说道:“有人探索出了伟大的发现,有人描绘出了绚烂的画卷,有人演奏出了动听的乐章,有人书写出了不朽的篇章。傲雪的梅花,高洁的兰花,挺拔的松柏……多彩的生命,构成了缤纷的世界。”陈老师这段话表明 ( )
①人类的智慧最美丽②人类的生命最可爱③每个生命都有价值④世界因生命而精彩
①③
②④
①④
D.③④
3.莱布尼茨说过:“没有两片完全相同的树叶,世界上没有性格完全相同的人。”这句话说明 ( )
①人的生命具有独特性②每个人都是独一无二的,都有自己独特的风格和特点③区别人
必须从性格上区分④对一个人的区别只看外貌就可以了
①②③④
①②③
①③
D.①②
4.人类不是孤立存在的.是有别于一般动物的高级动物,要更加珍惜自己的生命。人类对生命认识正确的是 ( )
①每种生命都有存在的价值②人类是大自然的主宰者③人是一种生物,是生物链中的重
要一环④生命是可爱、可敬和可贵的
①②③
②③④
①③④
D.①②④
5.当地时间2018年2月12日至13日,超强飓风基塔正面袭击南太平洋岛国汤加,造成一定人员伤亡和重大经济损失。中国政府启动了紧急人道主义援助机制,决定向汤加提供紧急人道主义援助,帮助汤加政府开展抢险救灾和灾后重建工作。这体现了 ( )
A.生命的价值无上重要
B.各种生命共生共存、息息相关
C.人类的生命最具有智慧
D.我国政府尊重生命、关爱生命
6.湖南省湘潭县有一位怀有4个月身孕的年轻母亲杨应君,在车祸发生的紧急关头,她不顾自己的安危,推开身处险境的5名初中学生。学生得救,而她自己身受重伤。杨应君的行为说明( )
A.当他人生命遭遇困境需要帮助时,要尽力伸出援助之手
B.未成年人的生命健康权受法律特殊保护
C.只有挽救他人生命,才能提升自己的生命价值
D.牺牲自己挽救别人不值得
7.每个人的生命都是有价值的,其价值的大小主要表现在 ( )
A.寿命的长短
B.挣钱的多少
C.职位的高低
D.对社会贡献的大小
8.四川省南江县原纪委书记王瑛秉公执纪,廉洁清正,忠于使命,被誉为“党的忠诚卫士,群众的贴心人”。在确诊肺癌晚期的两年多里,他仍然坚持工作。王瑛因积劳成疾,不幸以身殉职,年仅47岁。王瑛的事迹启示我们 ( )
A.生命只有一次,要珍惜爱护我们的生命
B.青春是美好而短暂的,要学会珍惜
C.在珍惜、保护自己生命的同时,要爱护、尊重他人的生命
D.热爱生活,从点滴做起,在奉献中实现自己的人生价值
9.对右边漫画中野味餐馆的做法,下列认识正确的有 ( )
①是对生命不尊重的表现②会破坏生态平衡,最终受伤害的还是人类自己③有利于发展特色经济,应当提倡④招徕顾客,无可厚非
①②
②③
③④
D.①④
10.屠呦呦获得20 15年诺贝尔生理学或医学奖,但她的医学研究之路并不平坦,经历190多次失败,并且以身试药,最终才走向了成功。这说明 ( )
①挫折越多成就就越大②战胜挫折需积极进取,探索创新 ③人生难免经历挫折④直
面挫折,不畏不惧
①②③
①②④
①③④
D.②③④
11.张力总是抵制不住动画片的诱感,每天放学回家后,经常先看电视再写作业,有时边看电视边写作业,课堂上也想着动画片的情节,结果期末考试中成绩极差。从此他自暴自弃,
丧失了学习的信心。张力的教训告诉我们 ( )
①动画片属于不良诱惑,应该远离②没有坚强的意志就难以获得成功③应该认真分析
挫折产生的原因,做到挫而不折、积极进取④应正视自己的不足,并想办法加以克服和弥补,增强信心
①②③
①②④
①③④
D.②③④
12.“人生没有真正的完美,只有不完美,才是最真实的美;人生没有一帆风顺,只有披荆斩棘,才能路路顺,人生没有永远的成功,只有在挫折中站起来,才是真正的成功;人生没
有永恒,只有闪光的人生,才算是生命的永恒。”这段话告诉我们 ( )
①挫折有利于人们磨炼意志,造就辉煌人生②挫折有利于增长人们的智慧和才干③人
生难免会遭遇挫折④因为有挫折,所以人生永远都不会成功
①②④
①②③
②③④
D.①③④
13.时下花样百出的“选秀”活动,制造了许多一夜成名的娱乐明星。然而,袁隆平却淡泊名利,甘于奉献,通过刻苦钻研,终于研制出“籼型杂交水稻”,对中国乃至人类做出了巨大的贡献。因此,有人提出,“追星当追袁隆平”。这样的提法 ( )
①有利于形成崇肖科学、崇尚先进的社会氛围②会导致未成年人产生盲目从众的心理
③有利于引导青少年树立开拓创新、奉献社会的精神④有利于青少年随波逐流,人云亦云
①②
①③
②④
D.③④
14.长江大学一年级的学生在长江边秋游时,发现两名在江中浅水区戏水的少年被江流卷离浅滩,不会游泳的十多名男女学生手挽手涉水组成“人链”协助救人。两名落水少年得救了,
而陈及时、方招、何东旭三名年仅19岁的大学生却献出了宝贵的生命,留给我们的是伤心
的回忆和无比的惋惜。对此事件理解正确的有 ( )
A.生命是顽强的,也是脆弱的
B.生命属于我们只有一次,我们一定要善待自己
C.我们每个人都要去关爱与呵护周围的生命
D.世界上有十全十美的生命
15.延伸生命的价值,更好地实现人生的意义,我们应该 ( )
A.加强体育锻炼,活得越长,生命越有意义
B.做出惊天动地的大事,生命才有价值
C.尊重他人的生命,不珍惜自己的生命
D.脚踏实地,从小事做起,做有益于社会和人民的事
16.“百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。”“莫等闲,白了少年头,空悲切!”这些生动而深刻的诗句告诫我们 ( )
①青少年时期是人生的黄金时代,要倍加珍惜,不要虚度光阴②青少年应树立高尚理想,
加强自身修养,增强自身能力③青少年要珍爱生命,让有限的生命焕发光彩,并为之不
懈努力,不断延伸生命的价值④青少年要抓紧时间吃喝玩乐,尽情地享受生活
①②
③④
①②③
D.①②③④
17.“90后最美中学生”张文驰,放弃高考复习,专程赴京捐献骨髓。他说:“救人比高考更重要,救人的事没什么好犹豫的!”他的做法表明 ( )
A.学会选择就一定能实现人生价值
B.挽救他人生命比自己生命更重要
C.生命的价值在于奉献自己的生命
D.他对生命无比珍爱和高度尊重
18.著名作家高尔基曾经说过:“人的天赋就像火花,它既可以熄灭,也可以燃烧起来。而逼使它燃烧成熊熊大火的方法只有一个,就是劳动,再劳动。”劳动实现人生价值,是因为 ( )
A.劳动是人类社会生存发展的需要
B.热爱劳动,我们将成为快乐的劳动者
C.劳动能激发潜能、实现人生价值
D.关心劳动,我们将成为新型的劳动者
19.一曲《时间都去哪儿了》,一时激起无数人内心的共鸣,引起人们对生命、生活的思考。对待生命,我们不应有的态度是 ( )
A.生命不在质量,而在其长短
B.遭遇危险时,以保护生命为第一原则
C.生命是地球上最宝贵的东西
D.生命的价值在于对他人、对社会有所贡献
20.不同的人生有不同的色彩,有的绚丽,有的平凡。绚丽让我们品味绽放的热烈,平凡让我们品味朝阳与落日的从容。这句话说明 ( )
A.每种生命都有其存在的意义和价值
B.绚而和平凡的人生都是脆弱的
C.人生价值只在于做出惊天动地的大事
D.人生价值只在于默默无闻
二、综合题
1.阅读材料,回答问题。
生命是一种权利,需要用真心呵护,喜迎阴晴圆缺,笑傲风霜雨雪,那道路就是美的
极致;生命是一个旅程,需要用真情演绎,尽全力走好每一步,不管路途多么遥远,都是
幸福而饶有风味的。谈谈你对生命的认识。
2.下边漫画给我们战胜挫折带来哪些启示
3.阅读材料,回答问题。
有人把生活比喻成一首歌,其实歌并不都是欢快得令人陶醉的。她有忧伤,有凄凉,有哀痛和呻吟。只有真正懂得生活的人们才会仍然把她当作一首歌来唱,将自己的嗓音调整到最佳的状态,努力地把握好每一个音节。让我们热爱生活,不论从生活中得到多少;让我们因热爱而创造生活;让我们试着理解弗里德里希·尼采的这句话:“生活的收获是生活”。
某班围绕上述材料举办“热爱生活”的主题班会活动,请你参与以下问题:
(1)结合第四单元知识,谈谈正值青春的我们,该怎样热爱生活。
(2)我们热爱生活,需要过有意义的生活。怎样才能让自己的生活更有意义呢?
4.阅读右边漫画《经常义务奉献》,回答问题。
(1)奉献的重要意义是什么?
(2)我们应该如何行动才会使自己的人生有价值、有意义?(至少写三个方面)
(3)为了使自己的生命更有价值,你在家中、在社会上应如何做?
参考答案
一、
1 ~5 CDDCD 6~10 ADDAD 11~15 DBBAD
16~20 CDCAA
二、
1.①生命对我们每个人来说都是宝贵的。我们享有
的生命健康是公民参加一切社会活动、享有其他
一切权利的基础。生命健康权是公民最基本的人
身权利。②生命是顽强的,同时也是脆弱的。因
此,我们要珍爱生命,不管遇到多大的挫折都不
轻易放弃生的希望,不断延伸生命的价值,让有
限的生命焕发光彩。
2.①应对挫折的关键是战胜自己。②积极、乐观、
自信的生活态度,是战胜挫折、开拓进取的必要
条件。③面对挫折,我们要克服消极心理,激发
创新的热情。④我们要用积极的态度和有效的方
法去面对挫折,战胜挫折。
3.(1)珍爱生命;让人生更有意义;呵护青春;消除
烦恼,悦纳自己;敞开心扉,学会沟通;做情绪
的主人。
(2)有意义的生活都有明确的进取目标,有意义
的生活在于对他人、对社会有所贡献,有意义的
生活需要敢于创造。
4.(1)①人生的价值在于创造和奉献。②创造和奉
献是人类生存、社会发展的需要。创造和奉献是
实现人生价值的要求。③奉献使人快乐、充实、
高尚。
(2)①以实际行动奉献他人、奉献社会。②从现
在做起,从生活中的点滴做起。③干好本职工作。
④珍惜青舂年华,创造有意义的人生。⑤努力提
高自身素质,不断完善自我。⑥勤奋学习,丰富
充实自己。⑦发展特长,挖掘自己的潜能。⑧努
力培养自己的创新精神和实践能力。
(3)在家中:自己的事情自己干,孝敬父母。在社
会上:尊老爱幼,保护环境。
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政治思品七年级上册(道德与法治)第四单元 生命的思考综合与测试当堂检测题: 这是一份政治思品七年级上册(道德与法治)第四单元 生命的思考综合与测试当堂检测题,共8页。试卷主要包含了作家罗曼·罗兰说等内容,欢迎下载使用。