粤沪版九年级上册13.6 探究串、并联电路中的电压教学设计

这是一份粤沪版九年级上册13.6 探究串、并联电路中的电压教学设计，共3页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观，合作探究，教师点拨，跟进训练等内容，欢迎下载使用。

第6节 探究串、并联电路中的电压

【知识与技能】
1．训练连接电路的基本技能.
2．会使用电压表测量串、并联电路中的电压.
3．知道串并联电路中的电压关系.
【过程与方法】
1.通过观察和实验，探究串联电路中电压的规律，提高学生对问题的探究能力.
2.通过学生的亲自实验，培养他们初步的观察能力和动手操作的实验能力.
3.通过对实验结论的归纳和总结，培养学生的概括能力.
【情感、态度与价值观】
1.通过学生探究活动，激发学生学习兴趣，培养学生热爱科学、积极研究、探索科学知识的精神.
2.通过同学们共同的实验过程，培养学生严谨的科学态度和协作精神.

【重点】
串并联电路中的电压关系.
【难点】
正确连接电压表测电压.

知识点一 串联电路的电压规律
★ 【合作探究】
实验一用电压表探究串联电路的电压规律
1.画出三次测量过程的电路图.
答：
2.实验中需要测量哪些数值？
答：需要测量L1两端的电压U1、L2两端的电压U2和串联电路两端的电压U（测L1和L2总的电压）.
3.通过实验发现了什么？说明了什么？
答：U1+U2=U.说明串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压的和.
★ 【教师点拨】
1.同一串联电路中各用电器两端的电压不一定相等，各用电器分得的电压与其规格有关.规格完全相同的用电器两端的电压相等，规格不同的用电器两端的电压一般不同.
2.串联电路中各用电器都会从总电压中分得一部分电压，分得的电压小于总电压.一般情况下导线两端的电压几乎为零.
3.实验故障排除方法：（1）电压表指针反向偏转，说明正负接线柱接反了.（2）电压表指针不偏转，可能的情况是：电源不供电或电压表损坏；电压表或其他地方的接线断路；与电压表并联的灯被短路等.（3）闭合开关后电压表有示数，但灯都不亮，可能是与电压表并联的灯泡断路，或者是把电压表串联在电路中了.
★ 【跟进训练】
1.（四川攀枝花中考）如图所示的电路中，电源电压为6V，当开关S、S1和后，只有一只灯泡发光，且电压表V的示数为6V，产生这一现象的原因可能是（ D ）
A．灯L1处短路
B．灯L1处断路
C．灯L2处短路
D．灯L2处断路
2.（四川成都中考）在“探究串联电路的电压”实验中，小涵同学设计了如图所示的电路．
（1）在连接电路中，开关应该处于断开（选填“闭合”或“断开”）状态．
（2）根据如图连接好电路，闭合开关后，她发现两只灯泡都不亮，且电压表示数为0，若只有L1或L2中的一处发生故障，则故障是L2开路（选填“L1开路”“L1短路”“L2开路”或“L2短路”）．
（3）故障排除后，小涵选用不同的灯泡，完成了三次实验，并记录了数据．分析下表中的数据，可得出的结论为：串联电路两端的电压等于串联电路中各部分电路两端的电压之和．
知识点二 并联电路的电压规律
★ 【合作探究】
实验二 用电压表探究并联电路的电压规律
1.画出三次测量过程的电路图.
答：
2.实验中需要测量哪些数值？
答：需要测量L1两端的电压U1、L2两端的电压U2和并联电路两端的电压U（在干路测）.
3.通过实验发现了什么？说明了什么？
答：U1+U2=U.说明并联电路各支路电压相等.
★ 【教师点拨】
并联电路中各支路用电器两端的电压相等，但同一电路中两端电压相等的两个用电器却不一定并联.例如两个规格相同的用电器串联到电源上，这两个用电器两端的电压也相等.
★ 【跟进训练】
1.在下图所示的电路中，电源是由3节干电池串联组成的.S闭合后则电压表V的示数为 4.5 V，电压表 V1的示数为 4.5 V，电压表 V2的示数为 4.5 V，用电流表测得A处电流为0.5A，B处电流为0.2A，则通过L1的电流是 0.3 A，通过L2的电流是 0.2 A.
2.如图所示，电源电压保持不变，当只闭合S2时，电压表的示数为3V，当只闭合S1时，电压表的示数为4.5V，则此时L1、L2两端的电压分别是（ C ）
A.3V和7.5V 和4.5V
C.3V和1.5V 和3V

1.串联电路中电压的规律：串联电路中的总电压等于各部分电路的电压之和.
2.并联电路中电压的规律：并联电路各支路电压相等.

完成本课对应训练．
实验次数
L1两端的电压/V
L2两端的电压/V
串联总电压/V
1
1.4
1.4
2.8
2
1.2
1.6
2.8
3
1.1
1.7
2.8