初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册第一单元 青春时光第二课 青春的心弦青春萌动课文内容课件ppt

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册第一单元 青春时光第二课 青春的心弦青春萌动课文内容课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了2青春萌动，自主学习，异性朋友，野餐中的故事，与异性交往要做到，异性情感，请你帮帮我，探究与分享，这不是真正的爱情，欣赏≠爱情等内容，欢迎下载使用。

　学会与异性交往，是青春期重要的目标之一。随着青春期的到来，我们对异性同学产生兴趣，开始关注异性，希望与异性交往，渴望得到异性的肯定和接受。这些都是正常的，我们要正确认识和对待这种朦胧的情感，促进自身身心健康发展。
思考问题：1、青春期的心理萌动的含义是什么？表现在哪些方面?2、如何正确地看待与异性相处?（与异性交往的意义是什么）3、如何与异性相处？4、如何正确地认识和对待异性情感？5、什么是真正的爱情？怎样正确处理青春期的朦胧的情感？
运用你的经验： 写出你心目中理想异性的特点，看看这些特点主要集中在哪些方面。
最受女生欢迎的男生身高
镜头一 初中某班外出野餐，第一次男生女生分席而坐，男生你争我抢，狼吞虎咽，女生嘻笑打闹，杯盘狼藉。面对这个结局，老师眉头紧锁，计上心来……镜头二 再次聚餐时，老师采取了男生女生合席而坐的方式，意想不到的情景发生了……在就餐过程中，男生你谦我让，大有君子风度，女生温文尔雅，大有淑女风范。思考：两次聚餐男生女生表现不同，这说明了什么？
含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
青春期的心理萌动的含义及表现
与异性相处的意义
（1）与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。（2）我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是因为性别的吸引，更是因为我们能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。
（1）你赞同这样的校规吗？为什么？ （2）学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？ （3）如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？
假如某校有这样的校规：★男生女生不得成对出现 在校园里；★男生女生交往距离不能小 于50厘米；★男生女生不得同桌吃饭；★男生女生不得……
（1）你赞同这样的校规吗？为什么？不赞同。 理由：①与异性交往是我们成长的一个重要方面。②与异性相处，有助于了解异性的思维方式、情感特征。与异性交往能让我们获得更加丰富的友谊，能让我们从对方身上学习到某些优秀的品质。（2）学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？校长和老师担心男生女生之间的交往过于密切。 合理之处：男生女生之间的交往过于密切容易影响学习，影响青少年的健康成长。（3）如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？①引导男生女生适当交往，增强与异性交往的能力。②加强中学生心理辅导，做好学生的青春期教育。③鼓励学生互帮互助，了解异性同学，正常交往等。
情景1 小雅性格内向，平时连话都不敢和男生说，只要和男生说话脸就通红。每次向男生借东西，她都要请同桌小颖帮忙。情景2 小雯朋友很多，有女生，也有男生。女生有看电影等活动一定会叫上她，男生骑车郊游也少不了她。她经常和她的朋友们在一起讨论问题，畅谈理想和人生。感悟：异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。
内心坦荡、言谈得当、举止得体
与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
有一天，我在课本中发现了一位同班男同学写给我的纸条，大意是说他很喜欢我，愿意和我做好朋友，而且强调只是同学间的友谊。最后还有一句英文：“I LOVE YOU,DON’T YOU?”看到这些，我既兴奋又害怕，心里如揣了只小兔，怦怦乱跳，脸上像火烤一样，眼前立刻浮现出那男孩儿的笑容、眼神……这一切让我陶醉。其实我也早就开始默默关注他了。可一想到平日里老师和家长三令五申严禁早恋，我又害怕……我不知所措了……
相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。
青春期出现异性情感是正常现象
一个苦恼男孩儿的来信张老师: 您好! 我最近很苦恼。我喜欢一个女孩子，起初我们一起学习，共同探讨问题，无话不谈，我以为找到了大人世界中的爱情。但是，当我向她表白时，她却生气了，甚至开始疏远我。难道我错了吗？本来两个人相处得挺好，为什么当我提到爱情时,她却变了呢? 学生:小哲 2020年11月8日
这就是“爱情”吗？爱情是什么？
青春期朦胧的情感不是真正的爱情。
在青春期萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。 在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。
老师的回信小哲同学: 你好! 青春期男生女生之间的好感、爱慕不一定就是爱情，因为恋爱不仅表现为双方相互爱慕、理解，有极大的幸福感，更重要的是准备承担更多的社会责任，如建立家庭、养育子女、赡养老人等。要真正处理好这一切，没有正确的人生观、良好的道德品质、较强的生活能力以及较为丰富的社会经验，是很难做到的。 著名教育家陶行知曾对早恋的中学生说过：每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱、要过家庭生活的。但是，正如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃?人也像果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有养活子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了，否则，要是书没有读好,工作能力没有培养好，就谈恋爱，会有好处吗? 那位女孩儿面对感情很理智，具有很强的责任心，希望你能理解她；同时你也要更好地充实自己，让自己逐渐强大，有能力承担由恋爱带来的的责任。 张老师 2020年11月10日
（1）爱情是一种高尚的情感。（2）爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。（爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的情感。爱情需要具备爱他人的能力，这种能力包含自我成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等和自律。）
早恋  症状与表现：      早恋是指在生理或心理上还未完全成熟的青少年之间发生的恋爱现象。进入青春期后，出现异性爱慕倾向的青少年，会主动接近自己喜欢的异性，双方交往频繁，相互倾心，导致恋爱的发生。  早恋的特点：    （l）由冲动和外在吸引而产生，缺乏思想情感方面的考虑。    （2）彼此往往是由于对方身上某一方面的优点而产生倾慕之情，缺乏对对方的全面评价。    
正确对待青春期朦胧的情感
面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。
早恋是枚青苹果，谁采摘了，谁就会品尝生活的酸涩，而尝不到熟果的甜蜜。早恋让我们不再快乐，让我们青春的脸上写满忧伤。错过今天所谓的爱情，还会有明天的“芳草”，如果错过了青春——这段学习的最佳充电时间，我们将抱憾终身。
青春期的心理萌动的含义和表现
正确认识和对待异性情感
1.青涩的少年时光，同学之间感情纯洁而美好，偶尔也会遇到来自异性同学特别的关爱和问询。此时的你，可以选择的回复有（ ）①我不想让小船过早地搁浅，请收回你炽热的目光 ②我的心湖无法平静，你的笑容让我难以忘怀 ③请把我连同你青春的心事，尘封在那记忆的深处 ④载不动的是你的款款深情，从此以后你我是路人A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2.“记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑。”青春的校园洋溢着浓浓同学之情，但中学阶段男女同学交往需要做到（ ）①畅所欲言 ②内心坦荡 ③掌握分寸 ④互不接触A．③④B．①② C．①④ D．②③
3.在中学时代，男女同学应“交往有度，纯化友谊”。这要求（ ）①男女同学在交往中言谈得当、举止得体②男女同学单独交往③男女同学相互帮助，相互学习④男女同学间禁止进行学习之外的交往A．①③B．②④C．③④D．①②
4.材料一 夏夏喜欢看青春偶像剧，剧中的男主角都非常帅气，故事也很浪漫。一天，夏夏看到隔壁班的一个男生酷似电视剧里的偶像。夏夏很激动，幻想着…… 材料二 雨薇的父母常年在外地工作，家里只有雨薇和奶奶。彬彬得知这一情况，经常放学后到雨薇家帮忙，久而久之，就有同学说彬彬在追求雨薇。彬彬也意识到自己越来越喜欢独立、能干、孝顺、善解人意的雨薇了。他为难了，不知道自己以后该怎么办……⑴夏夏和彬彬的心情，你能理解吗？⑵如果你是彬彬，你有两全其美的办法吗？
能理解。 理由：相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。 这是青春成长中的正常现象。在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。 其实，这并不是真正的爱情。
（1）夏夏和彬彬的心情，你能理解吗？
（2）如果你是彬彬，你有两全其美的办法吗？
　一方面自己要理智地对待别人的质疑，理智地对待与雨薇之间的情感；另一方面，在与雨薇交往时，要内心坦荡、言谈得当、举止得体，继续帮助雨薇。