北师大版 (一年级起点)五年级下册unit 8 The concert教学设计

这是一份北师大版 (一年级起点)五年级下册unit 8 The concert教学设计，共3页。教案主要包含了第一课时，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

【第一课时】
【教学目标】
1．学习三个乐器名称词：pian\drums\guitar,使学生能够正确认读。
2．能够初步理解will所表示的意义，能够在故事情境中正确运用will表明某人将要做什么。
3．学习课文，了解故事的主要内容，能在课文情境中理解prgram\kidding\cncert的意思,能正确朗读课文。
4．通过对本单元故事的理解，鼓励学生培养广泛的兴趣爱好。
【教学重难点】
重点：学习课文，在课文情境中体会will的用法及意义；能正确朗读课文。
难点：理解will的意义，并能够正确运用。
【教学准备】
教学光盘 音乐会图片
【教学过程】
一、歌曲导入：
1．lk ut f the windw, what’s the weather like tday?
若学生有困难，老师可启发如下：
Is it sunny? Is it cludy?
T: if it‘s rainy, can yu play utside? If it is sunny, can yu play utside?
2．播放光盘歌曲：What will we d?
（1）Listen t the sng twice, yu can fllw it r clap yur hands.
（2）根据歌曲内容提问：
What will we d if it rains tmrrw? (老师连说两遍，同时用鼠标提示学生答语)
指名A等生回答：We will wear ur cats.老师领读2遍。
指名说说句子的大意。
用上述方法继续问答：
What will we d if it snws tmrrw? (We will play utside.)
What will we d if it’s fine tmrrw? (We will play ball.)
(在上述问答中让学生体会、理解will的意思)
二、呈现新句型
1．What will yu d this Saturday? (边说边板书)
指名回答，估计：I play with ……。
对策：让其他生试着改正，若改不正确，老师强调使用will,表明“将要”。改正后，师生继续上述问答。关键能够正确运用will .
2．出示日历，问：What’s the date tday?
生：It’s March …….
3．Tday is March ……，tw mnths later; Children’s Day is cming, 老师边说边把日历翻到六一 那天。
What will yu d n Children’s Day?
估计回答如下：I will play games in the mrning and play with my friends in the afternn.
I will g t visit my grandma．
I will g t the park.
……
对策：对于敢于开口表达的学生给与表扬鼓励，对于出现的语法错误加以纠正。
三、学习课文
（一）导入：
1．出示Ann\Ken\Mcky\David 在一起的图片：
Wh are they? What will they d n Children’s Day?
让学生自由猜测，然后老师放音乐会的录音。
2． What’s this? 估计学生会用中文说出：音乐会。
此时教师板书：cncert
并领读
3．老师介绍：Their schl will have a cncert n Children’s Day.
（二）理解故事
（1）What will they d ?
老师播放光盘，学生看、听，了解主要内容。
（2）What will Ann\Ken\David d?
指名回答，生回答后，师生一起找到相应的图片，作为依据。
在此过程中学习：pian\drums\guitar
练习短语：play the pian\drums\guitar.理解play的多种意思。
（3）第二遍，听、理解下面问题：
1）Ann, Ken and David will play in the cncert. Will their parents cme t the cncert?
(Yes, their parents will cme t the cncert.)
2）Will Mcky play the drums? Why?
(Yes, he will. Because David isn't well.)
3）Is Mcky kidding?让学生猜测kidding的意思。
(N, he isn't kidding.)
（三）读课文
1．学生跟光盘逐句读。再读句子过程中处理如下单词：
（1）prgram
老师出示prgram的卡片，读读卡片上的内容，让学生猜测意思
（2）tnight
估计学生不明白词义，老师出示两个单词让学生分别读一读：tday
night,去掉day,把两个词合并成tnight,生自己认读。
2．自由读，划下不懂或不会读的，小组交流，合作。
3．巡视指导，自由练读。
4．展示。
四、小结：
这节课我们学习了一个新故事，并且学会了新句型，表明将要做某事，齐读黑板上的句型。
【板书设计】
Unit 8 The cncert
What will yu d this Saturday?
What will Ann\Ken\David d?
I will g t visit my grandma．
Ann will play the pian.
I will g t the park.
Ken will play the guitar.
David will play the drums.