七年级下册第六节 美国课文ppt课件

《美国》（第2课时）教案

【教学目标】

1.知识与技能:

了解美国的地形特征，并分析其对美国降水的影响；知道美国的气候类型并分析其特征；在美国农业分布图上说出农业专业化地区的名称、位置，并综合分析每个农业带的成因；知道美国农业在世界的地位及其地区专业化的优势；通过对经济统计资料的分析，认识并理解高新技术产业对美国经济发展起的作用。

2.过程与方法：

通过小组探究，进一步掌握学习国家地理的方法，教会学生评价某区域的自然环境，提高运用地图分析地理特征和用图探究问题的能力。

3.情感态度和价值观

通过学习美国现代化的农业特点和高新技术产业，初步建立因地制宜发展经济的观念，树立科学技术是第一生产力的观点。

【教学重点】

美国地形、气候、农业生产特点以及工业特点。

【教学难点】

美国农业带的分布与地形、气候的关系。

【教学方法】

多媒体演示、小组探究法、讨论等

【课前准备】

搜集有关美国农业、工业等方面的资料；教师准备教学课件

【课时安排】

共2课时，第2课时

【教学过程】

环节一：情境导入

播放视频：《美国农业印象》

教师：视频中的美国农业给你留下了怎样的印象？

这节课，我们就一起来了解一下美国的农业和工业。

环节二：新知学习

学习任务一：美国农业

         发展条件——地形

教师：展示美国地形图和北美洲北纬40°线地形剖面图，找出美国三大地形区，说说美国地形、地势特点。

学生：西部是以落基山脉为主的科迪勒拉山系，中部是大平原，东部是阿巴拉契亚山脉。地形以平原、山地为主，地势东西高，中部低。

         发展条件——气候

教师：展示美国气候分布图和降水量分布图，找出美国主要的气候类型，以及降水分布特点。

学生：美国以温带大陆性气候和亚热带湿润气候为主，降水主要受大西洋湿润气流的影响，由东南沿海向西北内陆递减。

         发展条件——河、湖

教师：描绘密西西比河，说出其注入的海域。

学生：密西西比河，流经中部平原地区，自北向南注入墨西哥湾，为世界第四长河。

教师：找出最大的湖泊和完全属于美国的湖泊。

学生：苏必利尔湖是世界上最大的淡水湖；密歇根湖完全属于美国，其它为美国和加拿大两国共有。

         发展条件

教师：小结美国农业发展的自然条件。

学生：美国本土地处北温带，气候温和，降水较为丰富；平原辽阔，耕地面积广大，土壤肥沃；密西西比河和五大湖提供了丰富的灌溉水源，农业生产的自然条件十分优越。

         特点

教师：读课文内容，说出美国农业的特点。

学生：美国农业现代化水平很高。农业生产过程的各个环节都实现了机械化、自动化和专业化，从而大大提高了劳动生产率。

教师：展示美国大豆的出口量和美国人口分布饼状图。说出美国的农业地位和从事农业人口所占比重。

学生：美国是世界上最大的农产品出口国，但其农业人口所占比重较小。

         农业带

小组合作探究：

说出美国主要农业带名称及发展条件，完成表格。

展示探究成果：

教师：随歌谣学地理

美国农业形成带，中部冬麦北春麦；

五大湖区和东北，典型乳畜畜牧带；

中部地区条件好，成为玉米集中带；

密河下游平原区，棉花似海处处白；

西部山地高原区，牧业农业需灌溉。

         经营方式

教师：展示美国的农场资料，找出美国农业的经营方式和规模如何？

学生：美国农业以家庭农场为主，农场规模都很大。

学习任务二：美国工业

         制作业——特点

教师：读课文内容，找出美国制造业特点。

学生：美国制造业以技术先进、门类齐全、实力雄厚、劳动生产率高而著称于世。美国一直是世界上最大的工业国，很多产品的产量居世界前列。

         制作业——分布

小组合作探究：

找出美国主要工业区、工业部门及发展条件。

展示探究成果：

教师：你能说出这几支NBA球队所在的城市吗？

学生：完成连线。

拓展延伸：

华盛顿

华盛顿是美国的政治中心，白宫、国会、最高法院以及绝大多数政府机构均设在这里。国会大厦建在被称为“国会山”的全城最高点上，它是华盛顿的象征。这座乳白色的建筑有一个圆顶主搂和相互连接的东、西两翼大楼，美国国会参众两院都在国会大楼里办公。白宫是一座白色大理石圆形建筑，是华盛顿之后美国历届总统办公和居住的地方。

纽约

纽约是美国人口最多的城市，逾一个世纪以来，纽约在商业和金融方面都发挥了巨大的全球影响力。纽约是一座世界级城市，直接影响着全球的经济、金融、媒体、政治、教育、娱乐与时尚界，其中联合国总部也位于该市，因此纽约也被公认为世界之都。

         高新技术产业——部门

教师：你知道美国哪些领域应用了高新技术产业吗？

学生：20世纪80年代以来，在以信息技术为核心的新技术革命的推动下，美国加强了航空航天、通信设备、生物工程、新能源、新材料等领域的研究与开发，加快了高科技成果产业化的步伐。

教师：高新技术产业的发展给美国带来了哪些作用？

学生：在高新技术的引领下，不仅形成了众多的高新技术产业园区，一些老工业区也得以振兴，使美国的制造业继续保持全球的领先地位。

教师：展示资料——硅谷，找出美国“硅谷”发展的条件。

学生：这里气候温暖湿润，环境优美，交通便捷；多高等院校和科研机构。

教师：展示资料卡，结合材料，说说你的看法。

（1）美国家庭汽车拥有量高居世界首位，被称为“汽车轮子上的国家”。能源的高消费支撑着以汽车文化为代表的美国消费方式。

（2）美国发达的工农业生产，是建立在大量消耗能源的基础上的。资料显示，美国人口仅占全球人口的4%，但能源消耗量却超过全球的20%。

（3）美国是世界上最发达的国家，也是世界上进口汽车、钢铁、石油和纺织品等最多的国家，对外贸易进口大于出口。

学生甲：美国是世界第一经济强国，生活水平居世界前列。

学生乙：发达的经济和富裕的生活方式，是建立在大量消耗全球资源基础上的。

学生丙：美国是世界上最大的能源消耗国和废弃物排放国。

学生丁：美国对世界资源的保护和可持续利用有不可推卸的责任。

环节三：课堂检测

1.有关美国农业的叙述，错误的是 (    C    )

A.美国是世界上最大的农产品出口国

B.地区生产专门化是美国农业的特点之一

C.大量投入劳动力，农业经济效益高

D.咖啡、可可等是美国需进口的农产品

2.美国兴起最早、规模最大的高新技术产业中心是（   C    ）

A.迈阿密    B.休斯敦     C.硅谷    D.洛杉矶

环节四：总结升华

用板图小结所学内容。

【板书设计】

【教学反思】

本堂课用一系列的图片、视频和活动来引导学生认识并理解美国农业和工业的特点，这样的多元化教学设计，有助于提高学生的学习兴趣，发挥学生学习的主动性，增强学生的实践能力，提高学生的合作意识，培养学生的创新精神，从而整体提升学生的综合素质。