初中语文人教部编版八年级下册21 《庄子》二则综合与测试一课一练

这是一份初中语文人教部编版八年级下册21 《庄子》二则综合与测试一课一练，共4页。试卷主要包含了基础题，提升题，阅读题等内容，欢迎下载使用。

（测试时间：20分钟）
一、基础题
1.下列句子中加点字注音有误的一项是( )
A.北冥有鱼(míng) 鹏之背（péng）
B.其翼若垂天之云(jì) 濠梁之上（há）
C.请循其本(xún) 去以六月息（xī）
D.子非鱼,安知鱼之乐(lè) 生物之以息相吹也（chuī）
2.下列加点的词语解释有误的一项是（ ）
A.志怪者也(记载)
B.海运则将徙于南冥(迁移)
C.野马也，尘埃也，生物之以息相吹也(野生的马)
D.请循其本(本原)
3.下列句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A.其翼若垂天之云 天之苍苍，其正色邪
B.天之苍苍 其翼若垂天之云
C.亦若是则已矣 是鱼之乐也
D.海运则将徙于南冥 庄子与惠子游于濠梁之上
4.下列句子中，含有通假字的一项是（ ）
A.北冥有鱼 B.其翼若垂天之云
C.子固非鱼也 D.我知之濠上也
5.下列选项中“之”字的用法与其他各项不同的一项是（ ）
A.鱼之乐
B.既已知吾知之而问我
C.其翼若垂天之云
D.鹏之背
6.填空默写。
（1）庄子（约前369—前286），名 ， 国蒙人，战国时期哲学家， 家学派的代表人物。
（2）鲲之大， 。
（3）野马也，尘埃也， 。
（4）惠子曰：“子非鱼， ？”
（5）《北冥有鱼》中描绘鹏从海面一飞冲天的震撼画面的句子是： ，
。
二、提升题
7.下列句子中,句式和例句相同的一项是( )
例句：南冥者,天池也
A.后遂无问津者 B.《齐谐》者,志怪者也
C.亦若是则已矣 D.似与游者相乐
8.下列对文章《庄子与惠子游于濠梁之上》内容的理解与分析,不正确的一项是( )
A.文章写了游赏自然风景时的感受,以景切入,重点在写人记事,刻画人物形象。
B.文章中庄子说“出游从容”体现了“鱼之乐”,这是借“鱼乐”来抒发自己愉悦的心情。
C.文章以庄子和惠子认知态度的对比,反映了这对朋友拥有相同的性格、气质。
D.文中的庄子对外界的认识带有欣赏的态度,善于将主观的情意发挥到外物上,从而产生移情的作用。
9.下列对《北冥有鱼》理解有误的一项是（ ）
A.本文中的鲲鹏寄托着作者的理想，让人不知不觉进入他所创造的意境，受到感染。
B.文章开头写鲲的神奇变化、鹏鸟遨游高空，想象十分奇特。写鹏的南徙，一“击”一“抟”，“三千里”“九万里”，“扶摇”直上，意境壮阔。
C.文中写鹏鸟南飞“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”想象雄奇，这样写增强了文章的表达效果。
D.丰富的想象使文章汪洋恣肆，充满浪漫主义色彩。“海运则将徙于南冥”中的“海运”指航海运输。
三、阅读题
阅读下面的文言文，完成文后题目。
［甲］庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐?”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
［乙］惠子相①梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓②，子知之乎？夫鹓发于南海而飞于北海，非梧桐不止，非练实③不食，非醴泉④不饮。于是鸱⑤得腐鼠，鹓过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”
［丙］庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：“郢（yǐng）人垩⑥慢其鼻端,若蝇翼，使匠石斫⑦之。匠石运斤⑧成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容。宋元君闻之，召匠石曰：‘尝试为寡人为之。’匠石曰：‘臣则尝能斫之。虽然，臣之质⑨死久矣。’自夫子之死也吾无以为质矣吾无与言之矣。”
［注］①相：这里用作动词，做宰相的意思。②鹓 (yuān chú):传说中与鸾凤同类的鸟。③练实:竹实。④醴(lǐ)泉:甘美如醴的泉水。醴，甜酒。⑤鸱(chī):猫头鹰。⑥垩（è）：白土。⑦斫（zhuó）：砍削。⑧斤：斧头。⑨质：指施技的对象。
10.下列词语解释正确的一项是（ ）
A.虽然，臣之质死久矣（然而） B.或谓惠子曰（有人）
C.子之不知鱼之乐（的） D.我非子，固不知子矣（顽固）
11.下列断句正确的一项是（ ）
A.自夫子/之死也吾/无以为质矣吾/无与言之矣
B.自/夫子之死也/吾无以为质矣吾/无与言之矣
C.自夫子/之死也吾/无以为质矣/吾无与言之矣
D.自夫子之死也/吾无以为质矣/吾无与言之矣
12.翻译下面的句子。
子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！
译文：
13.请根据语境完成对话。
［小樱］感觉庄子和惠子关系挺好的呀，为什么惠子会担心庄子来拜访他呢？好朋友聚会不是一件很开心的事情吗？
［小华］这你就不知道了吧，他们虽是好朋友，也会观点不同，理想不同呀。例如，他们一起在濠梁之上游玩，看鱼的心态不一样，庄子的心情是 ，而惠子客观理性。庄子把梁国宰相看作“ ”（原文），由此看出庄子是一个 的人。而且惠子死后，庄子感叹“自夫子之死也，吾无以为质矣，吾无与言之矣”，由此还可以看出庄子是一个 的人。
21 《庄子》二则
1.答案 B 翼yì。
2.答案 C 本题考查文言词语的含义。“野马”的意思应为“山野中的雾气，奔腾如野马”。
3.答案 C A.代词，代指“鹏（的）”/连词，表示选择。B.用在主谓之间，取消句子独立性，不译/助词，的。C.代词，这，这样。D.介词，到/介词，在。
4.答案 A 冥，同“溟”，海。
5.答案 B B项的“之”字是代词，代指鱼的快乐。其余三项是助词，的。
6.答案 （1）周 宋 道 （2）不知其几千里也 （3）生物之以息相吹也 （4）安知鱼之乐
（5）水击三千里 抟扶摇而上者九万里
解析 （1）古代文学常识中，作者的相关知识是识记的重点。（2）—（4）题是直接型默写题。（5）题是理解型默写题，根据题干提示“鹏从海面一飞冲天的震撼画面”，可以联想到“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”一句，选择其中体现“震撼画面”的部分默写即可。注意易错字的写法，如“抟”。
7.答案 B 例句是判断句，只有B项与之相符。A、C、D三项都是常见的一般陈述句。
8.答案 C 文章以庄子和惠子认知态度的对比,反映了这对朋友拥有不同的性格、气质。
9.答案 D “海运则将徙于南冥”中的“海运”指“海水运动”，不是指“航海运输”。
10.答案 B A.这样。C.用于主谓之间，取消句子的独立性。D.固然。
11.答案 D 文言句子断句，可结合句意及相关的文言标志词语进行分析。本句的意思是：自从惠子去世，我没有辩论的对象了，我也没有人可以辩论了！据此可断句为：自夫子之死也/吾无以为质矣/吾无与言之矣。
12.答案 你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是完全可以确定的了。
解析 重点词语“子”“固”的翻译要准确。
13.答案 欣喜愉悦 腐鼠 淡泊名利、品质高洁 珍惜朋友
解析 解答此题，需在通晓全文大意的基础上,抓住关键语句来分析。由［甲］文中的“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也”可知，庄子的心情是欣喜愉悦的，只有自己欣喜愉悦，才会认为鱼也是快乐的。从［乙］文中“于是鸱得腐鼠”可知，庄子把梁国宰相看作“腐鼠”。由［乙］文庄子对惠子说的话可以看出，他是一个淡泊名利、品质高洁的人。由［丙］文“自夫子之死也，吾无以为质矣，吾无与言之矣”这句话可以看出，庄子是一个珍惜朋友的人。
［参考译文］
［乙］ 惠子在梁国做相国，庄子去看望他。有人告诉惠子说：“庄子到梁国来，是想取代你做宰相。”于是惠子非常害怕，在国都中搜捕了（庄子）三天三夜。庄子前去见他，说：“南方有一种鸟，它的名字叫鹓，你知道它吗？那鹓从南海出发，要飞到北海去，不是梧桐树就不栖息，不是竹子的果实就不吃，不是甘美如醴的泉水就不喝。在此时猫头鹰拾到一只腐臭的老鼠，鹓从它面前飞过，猫头鹰看到仰头发出‘吓！’的怒斥声。现在你也想用你的梁国相位来威吓我吗？”
［丙］ 庄子送葬，经过惠子的坟墓，回头对随从说道：“有一个郢人，白土涂到鼻子上，就像苍蝇的翅膀那样又薄又小，他让匠石把它削掉。匠石挥起斧子，（随斧而起的）风声呼呼作响，任凭斧子去砍削，泥点尽除而鼻子安然不伤，郢人站立不动，神色不变。宋元君听说此事后，把匠石召去，说：‘试着为我砍削鼻尖上的泥点。’匠石说：‘臣下确实曾经削掉过鼻尖上的泥点。虽然如此，但能让我施技的对象已经死了很久了。’自从惠子去世，我没有辩论的对象了，我也没有人可以辩论了。”