鲁科版 (五四制)六年级下册第三单元 生物圈中的绿色植物第二章 被子植物的一生第一节 种子的萌发优质课件ppt

这是一份鲁科版 (五四制)六年级下册第三单元 生物圈中的绿色植物第二章 被子植物的一生第一节 种子的萌发优质课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了保护作用，发育为茎和叶，发育为根，发育为连接根和茎，种子的结构，子叶两片，子叶一片，子叶储存营养物质，胚乳储存营养物质，无胚乳等内容，欢迎下载使用。

滴答、滴答，下雨了，种子说：下吧下吧，我要发芽；小草说：下吧下吧，我要长大；小花说：下吧下吧，我要开花……
这一段文章给我们描述了哪些生命现象？发芽，成长，开花……这就是绿色植物的一生。
那么发芽是怎么进行的呢？种子又有什么奥秘呢？
1.描述种子萌发的条件。2.运用实验法完成探究“种子萌发的环境条件”。3.积极参与种植、管理植物的实践活动，培养爱护植物的情感。
贮藏营养物质，为种子的萌发提供营养。
胚是新植物的幼体，由____、____、____、____组成。
探究：在什么样的环境条件下种子才能萌发呢？
由此实验可知道种子萌发需要什么环境条件？ 根据是什么？
下面是探究“种子萌发的环境条件”实验结果，请根据表格分析回答问题。
放少量水，置于冰箱保鲜层
1.表中有___组对照，分别___________________ 。2.2号瓶的作用是_____，原因是______________________。 3.如果只有2号和3号瓶子，那么这是验证哪种变量对种子萌发的影响？
1和2；3和2；4和2
4.如果事先已经知道2号瓶中的条件是最适合种子萌发的，本实验设置2号瓶是否还有必要？
有必要。如果将2号瓶分别与1号瓶、3号瓶、4号瓶相比较，各自只有一个条件不同。2号瓶可分别作为1号瓶、3号瓶、4号瓶的对照，以排除除了所研究的条件外，其他条件对实验结果的影响。
5.如果想进一步探究“光对种子萌发的影响”，在上述基础上该如何设计探究方案？
设计一组与2号瓶完全相同的实验，一组放入黑暗处，另一组放入向阳处，观察。
提供适宜的温度、一定的水分和充足的空气，种子就一定能萌发吗？
种子的萌发对其自身有什么要求？
1、已度过休眠期； 2、储存时间短； 3、饱满； 4、破损率极低。
1.某同学为探究光照对种子的萌发有无影响，设计如下探究方案：将两份等量的大豆种子分别放在两个培养皿中，均置于30℃和水分适量、空气充足的环境下，一个给予光照，另一个放在黑暗处。10天后，两个培养皿中的种子均未萌发。最可能的原因是( )A.种子无生命 B.环境温度太高 C.光照不适宜 D.实验时间太短
2.如表是某生物实验小组设计的“探究种子萌发的外界条件”的实验：
1.此实验中种子能萌发的是____号瓶． 2.如果将1号瓶和2号瓶作为一组对照实验，该实验的变量是______。 3.通过实验，你认为种子萌发所需要的外界条件是_______________、_____________、____________。