人教统编版必修 上册1 沁园春 长沙评课课件ppt

这是一份人教统编版必修 上册1 沁园春 长沙评课课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了关于词的常识，诵读课文，沁园春·长沙，沁园春词牌名，长沙词名，有力稳健，谁主沉浮，主沉浮，革命领导权，语气坚定等内容，欢迎下载使用。

教学目标 1.提高朗读能力，掌握诗歌的写作技巧。 2.通过反复诵读和小组讨论，把握本章主旨。 3.体会作者以天下为己任的革命使命和远大抱负。教学重难点1.掌握诗歌的写作技巧，把握文章主旨。2.体会作者以天下为己任的革命使命和远大抱负。
这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展，湖南、广东等地的农民运动高涨。毛泽东直接领导湖南农民运动。同年秋，他自韶山赴广州创办农民运动讲习所，为躲避军阀赵恒惕的追捕，秘密来到长沙。在长沙停留，重游橘子洲，追怀1911年至1923年间在长沙的求学生活和革命斗争经历，写成这首境界开阔、气势恢弘的不朽诗篇。
词这种文学样式产生于隋唐，全盛于宋，又名“长短句”、“诗余”等。最初的词都是配乐歌唱的，写词时依据的乐谱叫做“词调”，各种词调的名称便是“词牌”，如“沁园春”、“满江红”、“西江月”等。有的作家在词牌下另标词题，如《沁园春 长沙》。
词的起源：在隋唐之际配合燕乐曲调，并以“依调填词”的方式创作出来的歌辞形式，是诗歌中的一种特殊体裁，起源于隋唐之际，大盛于宋，延续于后代，一直于今天。
词牌：最初是特定的词乐曲调的名称，后来成为特定的词体格式的标目，即：一首词的词牌限制这首词的形式（句数，平仄，押韵等）。所以作词往往是填词。紧连着词牌的词题就是这首词的内容，也就是说词牌表明形式，词题表明内容。如《沁园春·长沙》、《沁园春·雪》等。
词的分类 小令：58字以内；中调：58~90个字；长调：91个字以上。
纵观全文，这首词的有哪些字写的妙？
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
橘子洲的洲头，视野开阔。
思考：词中的“独立”能否改为“站立”或“直立”？
不行。“独立”既表明一个人，更显示诗人砥柱中流的气概。
毛泽东独立橘子洲头，看到了什么？
山、林、江、舸、鹰、鱼——万物
词人是怎样变换视角来描绘眼前之景
由远及近，俯仰之间，动静结合
由点到面、富有层次、绚丽多彩的湘江秋景图
语调激昂，层次感，节奏更快
展开想象，运用自己的语言来描述上面7句所描绘出来的景色或画面。
远山层峦迭嶂，层层枫林被秋霜染得火红；江水如碧玉般清澈见底，江面上千帆竞发，往来船只你追我赶；雄鹰敏捷矫健，奋力冲向万里长空；鱼儿轻快自如，在清澈明净的水中游弋。
思考：作者看到的秋景图，同马致远看到的秋景图有什么不一样？
〔天净沙〕 秋思　元代·马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯！ 毛泽东《沁园春·长沙》 “湘江秋景图”。
1925年秋天，工农运动风起云涌。统一战线内部以蒋介石为代表的国民党右派，加紧了篡夺革命领导权的阴谋活动。在共产党内，党的总书记陈独秀错误估计了当时的形势，提出了“统率革命的资产阶级，联合革命的无产阶级，实现资产阶级的民主革命”等主张，拱手将革命领导权让给资产阶级。在这种情况下，解决中国革命领导权问题就成了一个迫切问题。
以天下为己任的胸怀和壮志
1、词的上片的词眼是：“问苍茫大地，谁主沉浮？” 2、问题的提出方式是：由物及人，由大自然到国家、民族，由大自然的生机勃勃、绚丽多姿过渡到民族的命脉及国家的前途。 3、色彩美和雄壮美决定了词作的昂扬基调，发出的问题深远重大，决定了词作的博大意境。