人教版八年级下册11.1 功课堂教学课件ppt

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观看视频　叉车举高货物　　叉车的托力使物体向上移动了一段距离，托力在竖直方向获得了工作成效。视频场景一想想议议： 在下图（课本的图11.1-2）中，是力对物体做功的两个实例，请在每个实例的图中画出人对物体施加力的方向和物体移动的方向。前后桌讨论：这些做功的实例有什么共同点？（作用在物体上的力）（物体在力的方向上移动的距离）Ｆ二者缺一不可。s 你知道用什么标准来判断是否做功吗？想想议议：在下图中（课本图11.1-3），是力没有做功的三个实例，请在每个实例的图中画出人对物体施加力的方向和物体移动的方向。前后桌讨论：力为什么没有做功？ 甲图:没有做功的原因是:___________________________.乙图:没有做功的原因是:__________________________.力的方向与物体移动的方向垂直有力作用，但物体在力的方向没有移动距离丙图:人对冰壶没有做功 的原因是:___________________________.离开手后的冰壶在平滑的冰面上滑行物体在运动的方向上没有受到力的作用丙2．做功的两个必要因素：作用在物体上的力，物体在这个力的方向上移动的距离。一、力学中的功3、不做功的三种典型情况（1）有力，但是在力的方向上无距离。（劳而无功）（2）有距离，但是和距离同一方向上没有力。（不劳无功）（3）有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂 直的。 （垂直无功 ） 期中考试没考好，小卫无精打采地校园林间小道上，小卫对书包做功了吗？为什么？没有办法，考得再差，也得回家啊！请问，下列情景中，小卫对书包是否做功？为什么？检测练习： 下图所示的四幅图是小新提包回家的情景，小新提包的力不做功的是 ( )B二、功的计算 牛（N） 米 （m）焦耳（J）即：1 J＝1 N · m W = Fs意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的距离时所做的功为1 J。单位：焦耳功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。例题：质量为50kg的雪橇上装载了350kg的原木，一匹马拉着雪橇沿着平直的路面匀速前行，将原木运到了3000m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800Ｎ，求马的拉力做的功。（g=10N/kg)解:马的拉力与摩擦力大小相等方向相反, F=F摩=800N雪橇沿着拉力的方向移动的距离 S=3000m Ｗ＝ＦS = 800N × 3000m = 2.4×106J 答：马的拉力做的功是 2.4×106J。1、在平地上，用50 N的水平推力推动重100 N的箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？2、小华家住在5楼，一天，他把重为20 N的箱子从1楼提到家里，如果每层楼高3m，那么，小华提箱子的力做了多少功？1、在平地上，用50 N的水平推力推动重100 N的箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？2、小华家住在5楼，一天，他把重为20 N的箱子从1楼提到家里，如果每层楼高3m，那么，小华提箱子的力做了多少功？一、功的概念 二、做功的两个必备因素 三、功的计算及单位 力和物体在力的方向上移动距离的乘积W＝Fs单位：1 J＝1 N·m 1．举重运动员举起杠铃的过程，举力做了功。 2．苹果从树上落下，重力对苹果做了功。 3．拉动小车在水平面上移动一段距离，桌子的支持力对小车做了功。 4．拉动小车在水平面上移动一段距离，桌子的支持力对小车做了功。 5. 用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做了功。判断下列说法是否正确。巩固练习：巩固练习：1.已知物体受10N的拉力,并沿拉力方向匀速前进了5m,拉力对物体做功_________J.2.用50N的拉力将重100N的小车在水平地面上匀速移动了5m,拉力做功________J,重力做功为_______J.3.马拉着质量为2000kg的车在平路上前进400m,马的水平拉力做了3×105J的功,则马r的水平拉力是多大？4.2008年8月11日在北京奥运会上，中国选手张湘祥在男子举重62kg级的决赛中摘得金牌，挺举成绩176kg。估算一下，他在挺举过程中对杠铃大约做了多少功？1.判断以下力对物体做了功吗？（1）人用力推汽车，但没有推动。 （2）小鸟将虫子从地里叼起来。（推力对汽车没有做功）（小鸟对虫子做功）课堂检测：（3）人将油桶推到仓库中。（4）举重运动员把杠铃举起来。（举力对杠铃做功）（推力对油桶做功）课堂检测：3.起重机将2×104 kg的货物从地上吊起3 m高后，又在水平方向上移动5 m，求起重机做了多少功？解： 起重机的拉力等于货物的重力，在水平方向移动，拉力不做功，所以，起重机做的功为： 　W＝Fs＝Gh＝mgh　　＝2×104 kg×10 N/kg×3 m＝6×105 J课堂检测：