人教版八年级下册第十一章 功和机械能11.1 功图片ppt课件

这是一份人教版八年级下册第十一章 功和机械能11.1 功图片ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了情景导入，合作探究，女生搬而未起，功的计算公式，功的单位和物理意义，焦耳J，WFs，单位焦耳，课堂小结，随堂检测等内容，欢迎下载使用。

用力推石头，石头一动不动，有力，但是没有成效。
踢足球，球飞出后，没有了踢力，足球受到阻力，会停下来，力的作用有了成效。
想一想：汽车打滑，车的牵引力产生效果了吗？为什么呢？
叉车叉起箱子用了力，力有了成效；托起箱子水平移动，竖直向上的支持力却没有成效。
如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力的作用就显示出成效，力学里就说这个力做了功。
这两幅图中有什么共同的地方或者共同的要素？移动的距离和力之间有何关系？
物体在绳子拉力的作用下升高
木箱在推力的作用下向前运动了一段距离
都有力，物体都移动了一段距离。是在力的作用下，在力的方向上移动的距离。
女生用力而未移动距离；男生水平方向移动了距离，但水平方向上却没有力。
男生提着滑板在水平路面上前行
根据以上分析得出，做功的两个必要因素：(1)作用在物体上的力；(2)物体在力的方向上移动的距离。
这两幅图中移动的距离和力之间有何关系？
请同学们用做功的两个必要因素交流讨论判断下面几种情况，力对物体是否做了功？(1)手提着钩码在空中静止不动，问拉力是否对钩码做功？为什么？(2)用力推讲台，讲台没有动，人做功了吗？(3)用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了吗？(4)人推着木箱前进时，箱子的重力和支持力做功了吗？为什么？(5)人提一桶水沿水平方向前进，拉力做功了吗？(6)手提着钩码匀速上升，问拉力是否对物体做功？为什么？
不做功的三种情况：(1)有力无距离（劳而无功）；(2)无力有距离（不劳无功）；(3)有力有距离，但力和距离垂直（垂直无功）。
力和功 力和功是两个完全不同的物理概念。力是物体间的相互作用，作用的结果会使物体发生形变或使物体的运动状态发生变化；做功包括两个必要的因素：作用在物体上的力和物体在力的方向上通过的距离。力有大小、方向、作用点三个要素；功只有大小，没有方向。力的单位是牛顿，功的单位是焦耳。
虽然在做功的过程中一定有力作用在物体上，但是反过来，有力作用在物体上，这个力不一定做功。例如，用力推一个静止在地面上的木箱，但没有推动，木箱没有移动，那么，这个推力就没有做功。另外，当力跟物体通过的距离垂直时，这个力也没有做功。例如，小球由于惯性在水平桌面上运动，它受的重力对小球就没有做功。只有当力作用在物体上，而物体又沿这个力的方向通过了一段距离，这个力才做了功。
通过以上的学习，我们知道了做功包含两个必要因素，缺一不可，又知道有三种情况下力不做功，那么试想一下，力学中的功的大小可能与哪些因素有关呢？
作用在物体上的力越大、物体在力的方向上移动的距离越大，力所做的功也就越多。功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。
公式：功＝力×距离 W ＝ Fs
即：1 J＝1 N · m
意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的距离时所做的功为1 J。
一个人用50 N的力沿水平方向匀速推一辆重200 N的车前进2 m，求这个人对车做功多少？重力对车做功多少？
解：人的推力为50 N，在推力的方向上车移动的距离为2 m， 则这个人对车做功：W人＝Fs＝50 N×2 m＝100 J； 重力在竖直方向上没有移动距离，所以重力对车做的功： W重＝Gh＝200 N×0 m＝0 J。答：这个人对车做功100 J，重力对车做功0 J。
公式W＝F·s的运用应注意以下几点：如果一个力的方向和物体移动的方向相反，我们就说物体克服这个力做功。
①同一性：F和s是对同一物体；②同时性：F和s同时发生；③同向性：F和s方向一致；④统一性：F、s、W的单位分别是N、m、J。
1．下列说法中正确的是（ ）A．用手从地面竖直提起水桶，手竖直向上的拉力对水桶做了功B．提着水桶在路面上水平向前移动一段路程，手竖直向上的拉力对水桶做了功C．抛出手的铅球在空中向前运动的过程中，推力对铅球做了功D．用力推一辆汽车，汽车静止不动，推力在这个过程中对汽车做了功
2．某足球运动员在水平方向用25 N的力，将10 N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滚了30 m才停下来。在球滚动过程中，脚对球所做的功为（ ）A．750 J B．300 J C．450 J D．0 J