4.修辞句赏析课件PPT

这是一份4.修辞句赏析课件PPT，共23页。PPT课件主要包含了方法总结，知识详解，常考题型，认识比喻，火眼金睛，认识作用，今天的作业很多，方法小结，找特点，笔记卡片等内容，欢迎下载使用。

例：那片片荷叶，像撑开的一张张绿伞。
把＿＿＿比作＿＿＿＿
1、明明的笑脸像太阳。
2、长江是中华民族的摇篮。
6、骤雨过后，荷叶上留下一颗颗珍珠。
4、红红长得很像他爸爸。
今天的作业多得像一座山。
示例一：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 ——五上《珍珠鸟》
运用了比喻的修辞手法，
把珍珠鸟比作蓬松的球儿，
表达了作者对珍珠鸟的喜爱之情
答：①运用了比喻的修辞手法，把珍珠鸟比作蓬松的球儿，②生动形象地写出了珍珠鸟圆、肥、可爱的特点/样子，③表达了作者对珍珠鸟的喜爱之情。
请问划线句运用了什么修辞手法？有什么妙处？
把少年时代的读书生活比作画页和乐章
表达了作者对少年时代读书生活的怀念之情
答：①运用了比喻的修辞手法，把少年时代的读书生活比作画页和乐章，②生动形象地写出了少年时代读书生活丰富多彩、欢乐的特点，③表达了作者对少年时代读书生活的怀念之情。
这个句子运用了什么修辞手法？有什么妙处？
①运用了比喻的修辞手法，把珍珠鸟比作蓬松的球儿，②生动形象地写出了珍珠鸟圆、肥、可爱的特点/样子，③表达了作者对珍珠鸟的喜爱之情。
①运用了比喻的修辞手法，把少年时代的读书生活比作画页和乐章，②生动形象地写出了少年时代读书生活丰富多彩、欢乐的特点，③表达了作者对少年时代读书生活的怀念之情。
①运用了比喻的修辞手法，把……比作……
②生动形象地写出了……（描写对象+特点/样子）；
③表达了……（情感）。
①运用了比喻的修辞手法，把……比作……；
1、定义：把物当作人来写，给物赋予人的动作、语言、思想情感等。
落叶在风中翩翩起舞。
落叶随风飞扬。
天空中的星星眨着眼睛，好像在对你微笑。 （ ）天空中的星星就是一颗颗闪闪发光的宝石。 （ ）阳光下盛开的百合花就是老师的笑容。 （ ）阳光下盛开的百合花笑了，灿烂极了。 （ ）
观察是否出现人的行为特征
火眼金睛：判断哪些属于拟人句，在括号里打“√”。
表达了作者对画眉鸟的喜爱之情
问：这段话运用了什么修辞手法？这样写的好处是什么？
示例一：一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 ——五上《鸟的天堂》
运用了拟人的修辞手法，把画眉鸟人格化，生动形象地写出了画眉鸟叫声悦耳动听的特点，表达了作者对画眉鸟的喜爱之情。
表达了作者对秋天丰收的喜爱之情
问：这段话运用了什么修辞手法？这样写有什么表达效果？
示例二：秋天到了，田里金黄的麦穗笑弯了腰，一阵风刮过还发出“咯咯咯”的笑声。
运用了拟人的修辞手法，把麦穗人格化，生动形象地写出了麦穗成熟时颗粒饱满的样子，表达了作者对秋天丰收的喜爱之情。
运用了拟人的修辞手法，把画眉鸟人格化，生动形象地写 出了画眉鸟叫声悦耳动听的 特点，表达了作者对画眉鸟的喜爱之情。
①运用了拟人的修辞，把……人格化/拟人化
②生动形象地写出了……（描写对象+特点/样子）
静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
油蛉在这里吟唱，蟋蟀在这里弹琴。
生动形象地写出了 的特点。
生动形象地写出了________________ 的特点。
小技巧：根据拟人化词语反推具体样子/特点
生动形象地写出了 的样子。
石榴笑得咧开了嘴。
星星在夜空中调皮地眨着眼睛。
生动形象地写出了________________ 的样子。
小技巧：找关键词； 根据拟人化词语反推具体样子/特点