2.人物形象分析课件PPT

这是一份2.人物形象分析课件PPT，共28页。PPT课件主要包含了定义及常考题型，示例讲解，方法总结，随堂练习，外貌特点，身份地位，性格特点，精神品质，示例一，人物描写方法等内容，欢迎下载使用。

人物形象：一个人的外貌特征、身份地位、性格特点、精神品质的综合体现。
高矮胖瘦、强壮、瘦弱……
父亲、母亲、农民、劳动者……
活泼开朗、内向、幽默、和蔼可亲……
助人为乐、舍己为人、刚正不阿……
题型二：结合文章内容，说说XX是一个什么样的人？
题型一：请从人物描写的角度，说说XX是一个什么样的人？
1952年10月上甘岭战役打响了。这是朝鲜战场上最激烈的一次阵地战。 黄继光所在的营已经持续战斗了四天四夜；第五天夜晚接到上级的命令，要在黎明之前夺下敌人的597.9高地。 进攻开始了，大炮在轰鸣。战士们占领了一个又一个山头，就要到达597.9高地的主峰了。突然，敌人一个火力点凶猛地射击起来。战士们屡次突击，都被比雨点还密的枪弹压了回来。 东方升起了启明星，指导员看看表，已经四点多了。如果不很快摧毁这个火力点，在黎明前就攻不下597.9高地的主峰，已经夺得的那些山头就会全部丢失。 黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对指导员说："指导员，请把这个任务交给我吧！"指导员紧握着黄继光的手，说："好，我相信你一定能完成这个光荣而艰巨的任务。" 黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声"让祖国人民听我们胜利的消息吧"，向敌人的火力点爬去。 敌人发现他们了。无数照明弹升上天空，黑夜变成了白天。炮弹在他们周围爆炸。他们冒着浓烟，冒着烈火，匍匐前进。一个战士牺牲了，另一个战士也负伤了。摧毁火力点的重任落在了黄继光一个人的肩上。 火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有20米，10米……近了，更近了。 啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。 天快亮了，规定的时间马上到了。指导员正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 "冲啊！为黄继光报仇！"喊声惊天动地。战士们像海涛一样向上冲，占领了597.9高地，消灭了阵地上的全部敌人。——节选自部编版四下《黄继光》
问：从人物描写方法的角度，说说黄继光是一个怎样的人？
他手提九齿钉耙，身穿一件黑色长衣，圆滚滚的肚子早就把上衣撑破。再细看，他大大的耳朵蒲扇似的扇动着，脸上堆满了肥肉，看不见一丝皱纹，像刚出锅的馒头一样又白又滑。思考：你知道他是谁吗？你是怎样猜出来的？
外貌描写：对人物的体貌特征，长相、穿着打扮、体型等进行描写。
语言描写：人物的对话，或者是独白进行描写。（××说、双引号）
沙僧最爱说的四句话：“大师兄，师傅被抓走了！” “二师兄，师傅被抓走了！” “大师兄，二师兄被抓走了！” “大师兄， 二师兄和师傅都被抓走了！”
悟空从南山摘桃回来，睁开火眼金睛一看，认出村姑是个妖精，举起金箍棒当头就打。唐僧连忙扯住悟空。
动作描写：对人物动作进行描写。（动词）
思考，他们各自会想些什么？
唐僧：好可怜的人儿啊，我要快点救救她！孙悟空：妖怪，等师傅不在，看我不打得你现出原形！ ……
心理描写：对人内心活动进行描写。（××心想、寻思）
气愤、惊讶、高兴、鄙视……
神态描写：对人物面部表情进行描写
外貌描写（体貌特征，长相、穿着打扮、体型）语言描写（××说、双引号）动作描写 (动词）心理描写（××心想、寻思）神态描写（面部表情发生变化）
神态描写、动作描写、语言描写
英勇无畏、舍生忘死、意志坚定
答：通过神态、动作、语言描写，可以看出黄继光是一个英勇无畏、舍生忘死、意志坚定的人。
题型一：请从人物描写的角度，说说XX是个什么样的人。
方法：人物描写方法+人物形象。
格式：运用描写，可以看出××是一个的人。
老人蓄着一撮短而硬的小胡子，一双棕褐色的眼睛深陷在眼窝里，长着一头蓬乱的灰白头发。他一边埋头走路，一边像在思考着什么。冷不丁被小姑娘一撞，他抬起头，友好地冲小女孩儿一笑：“对不起，小姑娘，是我不小心。”说完，又低头向前走去。女孩望着老人，只见他穿的衣服又肥又长，整个人就像裹在一张大被单里，脚下趿拉着一双卧室里穿的拖鞋。“嘿！这个人简直就是从我的童话故事里走出来的。”小女孩这么想。 ——节选自《爱因斯坦和小女孩》
问：请从人物描写角度，简要分析爱因斯坦是一个什么样的人？
注意：正面人物形象要积极向上。
答：通过外貌、动作、神态、语言描写。可以看出爱因斯坦是一个不拘小节、专注思考、平易近人、和蔼可亲的人。
问：结合文章内容，分析黄继光是一个怎样的人？
起因：黄继光所在的营屡次突击失败，战况危急。
经过：黄继光战役中挺身而出、用胸口堵住敌人枪口。
结果：黄继光牺牲换来战斗的胜利。
黄继光所在的营屡次突击失败，战况危急，黄继光战役中挺身而出，用胸口堵住敌人枪口，以自己的牺牲换来战斗的胜利。
答：通过写黄继光所在的营屡次突击失败，战况危急，黄继光战役中挺身而出，用胸口堵住敌人枪口，以自己的牺牲换来战斗的胜利的事，可以看出黄继光是一个英勇无畏、舍生忘死、意志坚定的人。
少年王冕（节选）①从此，王冕白天在秦家放牛，晚上回家陪伴母亲。遇上秦家煮些腌鱼腊肉，他总舍不得吃，用荷叶包了回家孝敬母亲。每天给的点心钱，他也舍不得花，积攒一两个月，便偷空来到村学堂，从书贩子那里买几本旧书。白天牛吃饱了，王冕就坐在柳树阴下看书。②不知不觉三四年过去了，王冕读了不少书，也明白了许多道理。一天，正值黄梅时节，天气闷热，王冕放牛累了，便在绿草地上坐着。转眼间，阴云密布。一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了，照得湖水通红。山上雾气缭绕，岩石掩映；山下树木葱茏，青翠欲滴。树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。王冕不禁看得入了迷，心里想道：“古人说‘人在图画中’，真是一点不错。可惜这里没有一个画工，把这荷花画下来。”随后转念又想：“天下哪有学不会的事？我何不自己画几笔？”③自此以后，王冕就把攒下来的钱托人到城里买些颜料，学着画荷花。起初画得不好，三个月之后，便大有长进，那荷花的精神、形态、颜色，没有一处不像真的。乡里人见他画得好，竟拿钱来买。王冕的荷花越画越好，这消息一传十，十传百，诸暨一带都晓得他是个画荷花的高手，都争先恐后来买他的画。王冕得了钱，就买些好东西孝敬母亲。④到了十七八岁，王冕离开了秦家。他每天画些画，读读古人的诗文。春光明媚的时候，王冕就用一辆牛车载着母亲，到村上湖边走走。母亲心里十分欢喜。
问：结合文章内容，分析王冕是一个怎样的人？
王冕做了哪些事？
1、王冕白天在秦家放牛，晚上回家陪伴母亲，把秦家的腌鱼腊肉带回家孝敬母亲。
2、王冕攒钱买书，白天牛吃饱了，他就坐在柳树阴下看书。
3、王冕攒钱买颜料，学习画荷花，苦练画技后成为画荷花的高手。
①通过写王冕白天在秦家放牛，晚上回家陪伴母亲，把秦家的腌鱼腊肉带回家孝敬母亲的事，可以看出王冕是一个孝顺懂事的人。
②通过写王冕攒钱买书，白天牛吃饱了，他就坐在柳树阴下看书的事，可以看出王冕是一个勤奋好学的人。
③通过写王冕攒钱买颜料，学习画荷花，苦练画技后成为画荷花高手的事，可以看出王冕是一个勤奋刻苦、坚持不懈的人。
注：文章有多个事件分别体现不同人物形象时，应分条概括。（如果多个事件表现同种人物形象，可合并概括。）
题型二：结合文章内容，说说XX是个什么样的人。
方法：事件（谁+做了什么）+人物形象
格式：通过写的事，可以看出××是一个的人
常见描写人物性格的成语
常见描写人物品质的成语
成熟稳重、幼稚调皮、温柔体贴、内向害羞、外向开朗、聪明伶俐、善解人意、风趣幽默、小心谨慎、敏感多疑
舍己为人、足智多谋、大公无私、任劳任怨、顽强不屈、诚实守信、乐善好施、吃苦耐劳、锲而不舍、淡泊名利
同学们一定还记得那个砸缸救人的司马光吧，他是北宋著名的史学家。小时候，每当老师讲完课，哥哥、弟弟读了一会儿书就去玩了，他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为止。长大以后，他更加勤奋。为了抓紧时间，他用圆木做了个枕头，睡觉时只要稍微一动，枕头就会滚开，他醒来后便继续读书写作。他管这种枕头叫“警枕”。他用了19年时间，终于编成了著名的史学巨著《资治通鉴》。——节选自《说勤奋》
问：结合文章内容，说说司马光是一个怎样的人？以下选项正确的是（ ）
A.通过写司马光小时候努力学习背书，最终写成了《资治通鉴》的事，可以看出他是一个勤奋好学、坚持不懈的人。
C.通过写司马光小时候努力学习背书，长大了做了一个“警枕”督促自己学习，最终写成了《资治通鉴》的事，可以看出他是一个勤奋好学、坚持不懈的人。
B.通过写司马光做了一个“警枕”督促自己学习，最终写成了《资治通鉴》的事，可以看出他是一个勤奋好学、坚持不懈的人。
鬼子把前后院都翻遍了。 屋子里也遭了劫难，连枕头都给刺刀挑破了。炕沿上坐着个鬼子军官，两眼红红的，用中国话问雨来，说：“小孩，问你话，不许撒谎！”他突然望着雨来的胸脯，张着嘴，眼睛睁得圆圆的。 雨来低头一看，原来刚才一阵子挣扎，识字课本从怀里露出来了。鬼子一把抓在手里，翻着看了看，问他：“谁给你的？”雨来说：“捡来的！” 鬼子露出满口金牙，做了个鬼脸，温和地对雨来说：“不要害怕！小孩，皇军是爱护的！”说着，就叫人给他松绑。 雨来把手放下来，觉得胳膊发麻发痛，扁鼻子军官用手摸着雨来的脑袋，说：“这本书谁给你的，没有关系，我不问了。别的话要统统告诉我！刚才有个人跑进来，看见没有？”雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。” 扁鼻子军官把书扔在地上，伸手望皮包里掏。雨来心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了气要挖小孩眼睛的！”只见他掏出来的却是一把雪白的糖块。 扁鼻子军官把糖往雨来手里一塞，说：“吃！你吃！你得说出来，他在什么地方？”他又伸出那个戴金戒指的手指，说：“这个，金的，也给你！” 雨来没有接他的糖，也没有回答他。 ——节选自部编版四下《小英雄雨来》
答：通过动作、语言、心理描写，可以看出雨来是一个不惧诱惑、机智勇敢、临危不惧的人。
问：1. 从人物描写角度，说说雨来是一个怎样的人？
全速前进的“玛丽”号，向“诺曼底”号的侧舷撞过去，在它的船身上剖开一个大窟窿。……震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 船上没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。 哈尔威船长，站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。” ……哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。 ——节选自部编版四下《“诺曼底”号遇难记》
问：1. 结合文字内容，说说哈尔威船长是一个怎样的人？
答：通过写“诺曼底号”遭遇海难，人们惊慌失措时，哈尔威船长下达命令组织救援，全体船员得救，船长却牺牲了的事。可以看出哈尔威船长是一个临危不惧、舍己为人、忠于职守、尊重妇女的人。
问：2. 从人物描写角度，说说哈尔威船长是一个怎样的人？
答：通过动作和语言描写。可以看出哈尔威船长是一个临危不惧、舍己为人、忠于职守、尊重妇女的人。