八年级下册物体的质量精品课件ppt

这是一份八年级下册物体的质量精品课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了逐点导讲练，课堂小结，作业提升，课时讲解，课时流程，质量测量质量的工具，知识点，测量质量的工具等内容，欢迎下载使用。

1. 定义 物体所含物质的多少叫作物体的质量, 通常用字母m表示.物体与物质的区别：物体是指具有一定形状、占据一定空间、有体积和质量的实物，比如课桌、课本. 物质是指组成物体的材料，如筷子是由竹子这种物质组成的.
2. 单位(1)在国际单位制中，质量的基本单位是千克，符号为kg.(2)质量的常用单位有吨(t)、克(g)、毫克(mg)等.(3)质量单位的换算关系(如图6-1-1 所示)：
3. 质量是物体本身的一种属性，物体的质量不随形状、状态、位置和温度的改变而改变.
深度理解：生活中的“质量”与物理学中的“ 质量”：生活中的“质量” 侧重质， 主要是指材料或物品的品质好坏； 物理学中的“质量”侧重量，指的是物体所含物质的多少.
特别提醒：日常生活中，我们买菜、水果等物品时，常说它们的重量是多少克或多少千克，这里说的重量，实际是质量。
[ 模拟·兴化] 下列物体的质量发生了变化的是( )A. 一块橡皮被用掉了一半 B. 实心球从空中落到地面C. 一根直铁丝被弯成弧形 D. 试管中固态的萘熔化成为液态
解题秘方：根据组成物体的物质的量是否发生改变得出结论.
解析：实心球的位置改变，直铁丝的形状发生改变，萘的状态发生改变，但它们所含物质的多少不变，故它们的质量不变. 一块橡皮被用掉了一半，物体所含的物质减少，故橡皮的质量减少.
误区警示：判断一个物体质量是否发生变化，可以分析它所含物质的多少有没有变化，如果所含物质的多少没有变化，其质量也就不会变化。
1. 生活中常用秤来测量物体的质量，常见的有杆秤、案秤、磅秤等. 实验室常用托盘天平来测量物体的质量.
2. 托盘天平的构造 如图6-1-2 所示.
深度理解：1. 天平读数偏大、偏小的判断方法：(1)用磨损的砝码测量时，测量值偏大；(2) 砝码粘有污物(或生锈)时，测量值偏小.
3. 托盘天平的使用方法(1)观：称量前，要观察天平的量程和分度值. 被测物体的质量不能超过天平的最大测量值和最小测量值.(2)放：把托盘天平放在水平台上.
(3)调：先将游码移到标尺左端的“0”刻度线处，再调节横梁上的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，此时横梁平衡.
当指针静止在分度盘中央，或指针在分度盘左右摆幅相等时，都表明
(4)称：被测物体放在天平的左盘，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直至横梁平衡.(5)读：被测物体的质量等于右盘中砝码的质量加上游码在标尺上所对的刻度值.(6)收：测量完毕，先将物体取下，然后用镊子把砝码放回砝码盒内，再把游码拨回标尺左端的零刻度线处.
2. 调节平衡螺母与移动游码的区别：(1)平衡螺母在测量之前调节，若天平的指针向右偏，可以将两端(或某一端)的平衡螺母向左调；若天平的指针向左偏，可以将两端(或某一端)的平衡螺母向右调，即右偏左调，左偏右调(即将平衡螺母向翘起端调)；(2)在测量过程中，不能再调节平衡螺母；(3)游码在测量过程中调节，调节游码相当于向右盘中加减小砝码。
4. 使用天平的注意事项(1)天平调节平衡后，不要调换托盘的位置，不要移动天平的位置.(2)天平与砝码应保持干燥、清洁，不要把潮湿的物体或化学物品直接放在天平的托盘里.(3)添加砝码的原则：由大到小，用镊子夹取，不能用手拿.(4)放入最小砝码后天平横梁仍不平衡时，应移动游码使天平横梁平衡.
如图6-1-3 所示，天平所测物体质量为__________ g.
解题秘方：利用天平的读数方法进行读数.
解析：题中标尺的分度值为0.2g，游码左侧对准第二大格的第4 小格，则游码在标尺上的读数为1.8g，天平所测物体的质量为20 g ＋ 5 g ＋ 1.8 g ＝ 26.8 g.
易错提醒：由于游码“归零”时对准“0”刻度线的是其左侧，故读取游码所对应的示数时，应沿游码左侧读数. 读取游码所对应的示数时，可以估读，也可以不估读。