初中语文6 老山界获奖ppt课件

第6课 《老山界》 （第一课时）练习

一．选择题（共5小题）

1．下列加点字注音全部正确的一项是（　　）

A．薄烟（bò）   粗犷（kuàng）贮蓄（zhù）  咄咄逼人（duō） 

B．侍弄（shì）  菡萏（dàn）    霎时（shà）    人声鼎沸（dǐng） 

C．确凿（záo） 蝉蜕（tì）      宿儒（sù）      花团锦簇（cù） 

D．热忱（chén）晕眩（xuàn）   抽噎（yē）     拈轻怕重（zhān）

2．下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（　　）

A．瑶民（yáo）       呜咽（yè）      军阀（fá）      缴租（jiāo） 

B．督促（dū）         欺侮（wǔ）     攀谈（pān）    矗立（chù） 

C．盛饭（chéng）   峭壁（qiào）   骨碌（gū）       咀嚼（jiáo） 

D．点缀（zhuì）      澎湃（bài）     疲倦（juàn）   倾斜（qīng）

3．下列词语书写完全正确的一项是（　　）

A．攀谈 缴租 酣然入梦 B．惊惶 闪铄 苛捐杂税 

C．矗立 点缀 大显伸手 D．军阀 蜷起 悬涯峭壁

4．下列语句中加点词语的含义理解有误的一项是（　　）

A．满望可以多走一段，可是走不了几步，又要停下来。（十分希望） 

B．我们就跟瑶民攀谈起来。（闲谈） 

C．我们谈到红军，谈到苛捐杂税，谈到她住在这里的生活情形。（指繁重的捐税） 

D．极洪大的又是极细切的。（比喻声音细微亲切）

5．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（　　）

①尽管许多流行读物       装扮成经典，但它们最终会被时间的水流冲走，甚至不留下任何痕迹。

②事故的教训需要汲取，引发事故的原因需要       。

③        行动不会结出快乐的果实，但是没有行动，所有果实       无法收获。

A．试图  探索  也许  都 B．试图  探求  既然  也 

C．企图  探究  也许  都 D．企图  探寻  既然  也

二．基础知识（共2小题）

6．给加点字注音。

惊惶　   　

苛　   　捐杂税

打颤　   　

骨碌　   　。

7．找出下列词语中的错别字，并改正。

三．综合读写（共1小题）

8．班级开展以“传承长征精神”为主题的实践活动请你参与并完成下面的问题。

       假如在雷公岩脚下建造一座红军亭来纪念红军，柱子上要写一副对联，上联已经有了，请重新排列以下词语，对出下联。

       气魄  荡气  雷公岩  英雄  回肠  攀

上联：翻老山界革命精神永传千古

下联：　   　

四．文言文阅读（共1小题）

9．阅读下文，回答问题。

       昔有人持匹帛命成衣者裁剪。遂询主人之性情、年纪、状貌并何年得科第，而独不言尺寸。其人怪之。成衣者曰：“少年科第者，其性傲，胸必挺，需前长而后短；老年科第者，其心慵，背必伛，需前短而后长。肥者其腰宽，瘦者其身仄。性之急者宜衣短，性之缓者宜衣长。至于尺寸，成法也，何必问耶！”

       余谓斯匠可与言成衣矣。今之成衣者，辄以旧衣定尺寸，以新样为时尚，不知短长之理，先蓄觊觎之心不论男女衣裳，要如杜少陵诗所谓“稳称身”者，实难其人焉。

（1）解释下列句中加点的词。

①昔有人持匹帛命成衣者裁剪　   　

②老年科第者，其心慵，背必伛　   　

③肥者其腰宽，瘦者其身仄　   　

④性之缓者宜衣长　   　

⑤不知短长之理，先蓄觊觎之心　   　

（2）用现代汉语翻译下面的句子。

①余谓斯匠可与言成衣矣。

②今之成衣者，辄以旧衣定尺寸，以新样为时尚，不知短长之理，先蓄觊觎之心。

（3）这是一则寓言，说明了什么道理？

（4）文章中采用了什么写作方法？请结合文章内容分析。

五．现代文阅读（共1小题）

10．阅读课文选段，回答下列问题。

       半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。

       黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。

（1）请用简要的语言概括选文第一段的主要内容。

（2）“黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。”这句话写出了怎样的山势？这样写能表现红军的什么精神？

（3）选文第一段写景，作者调动了人的哪几种感觉来描写？请分别举一例说明其作用。

（4）如何理解“山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃”一句中“抢”的内在含义？

第6课 《老山界》 （第一课时）练习

参考答案与试题解析

一．选择题（共5小题）

1．【分析】本题考查汉字的读音。做这类题目时要注意多音字，这要根据具体语境进行确定。特别要注意形声字不读声旁的字，如“涸”不能读成“固”的读音。要做好这类题目，就要在平时的学习中多留心，多积累一些特殊字的读法。

【解答】A．有误，“薄烟”的“薄”应读“báo”，“粗犷”的“犷”应读“guǎng”；

B．全部正确；

C．有误，“蝉蜕”的“蜕”应读“tuì”；

D．有误，“拈轻怕重”的“拈”应读“niān”。

故选：B。

2．【分析】本题考查字音，需要结合所学和词义加以判断。

【解答】A．有误，“缴租”的“缴”应读作“jiǎo”；

B．正确；

C．有误，“咀嚼”的“嚼”应读作“jué”；

D．有误，“澎湃”的“湃”应读作“pài”。

故选：B。

3．【分析】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

【解答】A.正确。

B.有误，“闪铄”的“铄”应为“烁”。

C.有误，“大显伸手”的“伸”应为“身”。

D.有误，“悬涯峭壁”的“涯”应为“崖”。

故选：A。

4．【分析】本题考查学生对词语的积累及意思的理解能力。解答此题，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。

【解答】ABC．正确；

D．有误，“细切”形容声音细微急促。

故选：D。

5．【分析】解答此题的关键是掌握相似、相近词语在意思上的细微差别，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等。其次是从语言是否得体方面分析，语言是否得体，主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”方等方面的要求。解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项。

【解答】“试图”与“企图”的区别是：试图是寻找机会去做某件事，中性词，企图，通常指用非正当手段达到某种目的，贬义词，第一空，根据“流行读物”的目的这一内容可判断后面应填是“试图”而不是“企图，排除CD两项；第二空内容较多，可略过；第三空根据句意选择关联词因果关系，确定“也许  都”，排除B项。

故选：A。

二．基础知识（共2小题）

6．【分析】本题考查字音，多为易读错、多音字、形近字，难度不大。

【解答】惊惶        huáng

苛     kē 捐杂税

打颤        zhàn

骨碌    gū lu

答案：huáng      kē        zhàn     gū lu

7．【分析】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

【解答】“柯捐杂税”的“柯”应为“苛”。

“疲蜷”的“蜷”应为“倦”。

“悬涯峭壁”的“涯”应为“崖”。

答案：

“柯”改为“苛”

“蜷”改为“倦”

“涯”改为“崖”

三．综合读写（共1小题）

8．【分析】本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。

【解答】“翻老山界”对“攀雷公岩”，“革命精神永传千古”对“英雄气魄荡气回肠”。

答案：

攀雷公岩英雄气魄荡气回肠

四．文言文阅读（共1小题）

9．【分析】参考译文：

      从前有个佣人拿一匹丝绸让裁缝裁剪。这个裁缝于是问主人的性情、年纪、长相，而且问哪年参加科举考试以及等级等，却单单不提衣服的尺寸。佣人感到很奇怪。这个裁缝说：“青年科考中举的人，他的性情傲慢，一定挺着胸，衣服需前身长而后身短；老年科考中举的人，他的心情一定疲懒，背一定弯曲，衣服需前身短而后身长；胖人他的腰宽，瘦人他的身子窄；性子急的人适合穿短衣服，性子慢的人适合穿长衣服。至于尺寸，自有一套程式，何必问呢！”

       依我看，可与这个裁缝谈论做衣服的道理了。现在一般的裁缝，总是比照旧衣服定尺寸，拿新样式当时髦，不懂得衣服长短的道理，倒先存着贪污布料的非分之想。不论男女衣服，要都做到像杜甫诗里所说的“稳称身”那么妥帖合身，实在太难为现在的裁缝了。

【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。

①句意为：从前有个佣人拿一匹丝绸让裁缝裁剪。匹帛：一匹绸缎；

②句意为：老年科考中举的人，他的心情一定疲懒，背一定弯曲。慵：懒；伛：曲背，驼背；

③句意为：胖人他的腰宽，瘦人他的身子窄。仄：狭窄，窄；

④句意为：性子慢的人适合穿长衣服。缓者：温和的人，慢性的人；

⑤句意为：不懂得衣服长短的道理，倒先存着贪污布料的非分之想。蓄：心里藏着。

（2）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

①句中重点词有：谓，认为；斯，这；言，谈论；句子翻译为：我以为这个裁缝师傅可以和他谈论做衣服方面的事情了。

②句中重点词有：今，现在；辄，就；以，把；理，道理；蓄，心里藏着；觊觎，希望得到不应该得到的东西；句子翻译为：现在的裁缝，总是用旧衣服定下尺寸，把新样子作为当时的风尚，不知道哪儿该短哪儿该长这些道理，先存着贪污布料的心思。

（3）本题考查文章内容的理解与概括。阅读全文，了解大意，可知短文写的是一位裁缝师傅不仅仅依据人的身体尺寸来做衣服，而是根据人的性格来区分做衣的不同。从他所说的话语，可以看出告诉我们一切必须坚持从实际出发，必须坚持具体情况具体分析，分析出事物的特殊性，并根据事物的特点去办事情。据此来概括，意思相近即可。

（4）本题考查修辞手法的判断。阅读全文，“肥者其腰宽，瘦者其身仄”将肥、瘦者进行对比，“如杜少陵诗所谓‘稳称身’者，实难其人焉”则有引用的修辞，以对比和引用的修辞手法，更好的说明了一切要从实际出发的道理，为坚持实事求是的道理提供了充分的证据。

答案：

（1）①一匹绸缎；②懒；曲背，驼背；③狭窄，窄；④温和的人，慢性的人；⑤心里藏着。

（2）①我以为这个裁缝师傅可以和他谈论做衣服方面的事情了。

②现在的裁缝，总是用旧衣服定下尺寸，把新样子作为当时的风尚，不知道哪儿该短哪儿该长这些道理，先存着贪污布料的心思。

（3）说明办事须从具体情况出发，做到胸有成竹，没有不成之理。

（4）对比，如：肥者其腰宽，瘦者其身仄。引用，“如杜少陵诗所谓‘稳称身’者，实难其人焉”。

五．现代文阅读（共1小题）

10．【分析】这两个段落，描写红军战士半夜被冻醒时的情景及早起准备出发的匆忙。第一段，通过记叙红军战士翻越老山界时睡觉时遇到的困难，表现了行军的艰难，也表达了红军战士积极乐观的精神。

【解答】（1）本题考查段落内容的概括。第一段所写内容，人物是红军战士，时间是夜里，地点是山谷，事件是住宿，因此可概括为“红军夜宿山谷的所见所闻”。

（2）本题考查句子作用的分析。“黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。”这个句子运用了比喻手法，写出了山势的险峻。红军在如此险恶的环境中仍然能睡觉吃饭，体现了他们镇定自若的革命乐观主义精神。

（3）本题考查景物描写角度的分析。“觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤”，“把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来”是触觉，突出冷的感受。看到星星、山峰，是视觉，表现了山的高大。听到的谈话声、耳朵里不可捉摸的声，是听觉，反衬了夜之静。

（4）本题考查词语含义的理解。“山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。”“抢”是中性词，在这里有“抢先”“争先”的意思，并没有相互争夺之意，是为了说明红军吃饭速度快。“抢”字形象地表现了红军战士为了赶快爬过山去，而抓紧时间吃饭的动人情景。

答案：

（1）红军夜宿山谷的所见所闻。

（2）写出了险峻的山势，表现红军身处险境却能镇定自若的乐观主义精神。

（3）触觉，如“才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤”，表现天气寒冷。视觉，如“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪”，表现山高且险。听觉，“耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃”，表现环境幽静。

（4）“抢”意思是“抢先”“争先”，形象地表现了红军战士为了赶快爬过山去而抓紧时间吃饭的情景。